新粤教版科学四年级下册全册教学课件-6

每小时大约行驶800千米每小时大约行驶90千米每小时大约行驶60千米每小时大约行驶10千米谢

谢

大家新粤教版四年级下册科学17设计与制作：风帆小车给小车也装上风帆，小车能动

起来吗?任务在古代，人们就发明了帆船，利用风力为帆船航行提

供动力。利用风力让小车动起来?制作风帆的材料风帆的形状风帆的大小风帆的安装位置风帆的安装角度设

计

时

，需要考虑什么因素?设计倒计时02:00fal根据自己的设计，用材料制作风帆。底：10cm;7cm,

高：5cm,风帆的大小制作风帆的材料风帆的形状与小车两端平行制作风帆的安装位置

小车一端把支架安装在小车上风帆固定在支架上卡纸梯形风帆的安装角度测试尝试用风驱动风帆小车，小车能动起来吗?什么情况下小车能

跑得更快?改变风速大小风帆的大小、安装角度等对小车的运动是否也有影响?尝试做一步的研究，观察现象测试评价与改进对测试结果进行评价。根据同学的意见，进一步改进风帆小车长方形木块长方形KT板超清小木块带孔小木块

好看视频。车轴套车轴车轮课堂小结课堂小结1、知道了风帆小车制作方法2、了解了制作风帆小车的设计需要考虑

的因素、测试时需要多方面考虑等等。谢

谢

大家粤教科技版小学科学四年级下册第三单元运动与力第18课运动与摩擦力分别在地毯和瓷砖地面上推动箱子，并与同伴描述你的感受。箱子底部与地面相互接触，当我们推动箱子时，箱子会受到摩擦力的影响。物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，它受到的摩擦力大小一样吗?地毯瓷砖测力计是测量力大小的工具。力的单位是牛顿，

用

“N”表示。用什么工具测量运动物体所受到的摩擦力的大小呢?提环调零旋钮弹簧指针刻度板弹簧测力计基本构造挂钩每一小格表示0.05N最大测量值2.5N每一大格表示0.5N弹簧测力计的量程用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同的速度运动，这时测力计的读数与物体受到的摩擦力大小相等。怎样测量运动物体所受到的摩擦力大小呢?1.每次测量前先调零；3.读数时视线要与刻度盘垂直；4.读出的力的大小就是摩擦力的大小。2.匀速拉动物体，边拉边读数；测量运动物体所受到的摩擦力大小物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，它受到的摩擦力大小一样吗?地毯实验要公平，要控制哪些条件相同?瓷砖物体相同，运动方式保持一致瓷砖物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，它受到的摩擦力大小一样吗?地毯接触面实验次数摩擦力大小/牛顿光滑第1次第2次多测几种物体第3次如实记录粗糙第1次第2次第3次探究“摩擦力大小与接触面粗糙程度有关吗”的实验。接触面实验次数摩擦力大小/牛顿光滑第1次汇报数据

交流发第2次第3次粗糙第1次第2次第3次探究“摩擦力大小与接触面粗糙程度有关吗”的实验。,现物体运动时，接触面越光滑，物体受到的摩擦力越小，接触面越粗

糙，物体受到的摩擦力越大。摩擦力大小除了与接触面粗糙程度有关外，还与什么有关?实验小结人们根据自己的需要有时要减小摩擦力，有时要增大摩擦力。生活中有哪些增大或减小摩擦力的例子?防滑垫塑料瓶盖轮胎实践活动尝试改造家中浴室里的拖鞋，使它们能更好地防滑。科学阅读

弹力和浮力弹力、浮力与摩擦力一样，都是直接施加在物体上的力。给物体施加力，可以

改变物体的形状或运动状态。当我们把橡皮筋拉长时，橡皮筋的形状会发生变化。这时，橡皮筋就会产生一

种试图恢复原状的力，这就是弹力。当我们游泳时，会受到水将我们向上“托举”的力，这就是浮力。生活中很多地方都利用了弹力和浮力。人们拉弓射箭、打篮球、在蹦蹦床上弹跳等都利用了弹力；大海中的轮船、潜水艇等都利用了浮力。谢

谢

大家19、运动的物体有能量粤教粤科版

四年级下当冰壶发生碰撞时，

原本静止的

黄色冰壶被

碰出去，这

是为什么呢?新知导入当运动的小球撞击静止的小球时，静止的小球会动起来。是什么让小球运动起来的?新知讲解

活动1:运动的小球燕尾夹

铁架台实验器材两个小球新知讲解新知讲解将一个小球拉起，然后松开，让其

撞击另一个小球。会发生什么现象?现象：当运动的小球撞击到

静止的小球时，静止的小

球会动起来。思考：我们并没有给小球施加力，为什么小球会动?原因：运动的小球具有能量，当它碰撞到静

止的小球时，这种能量就会传递给这个静

止的小球，驱动静止的小球运动起来。结论：运动的物体具有能量。新知讲解新知讲解

牛顿摆的原理视频新知讲解思考：生活中有哪些例子能说明运动着的物体具有能量?滚动的保龄球、行驶的玩具车、转动的风

车等，这些运动着的物

体都具有能量。活动2:碰碰棋新知讲解新知讲解实验器材大棋子、小棋子、钢尺、白纸进行钢尺弹棋子的实验，用钢尺弹动小棋子，当它碰撞到大棋子时会出现什么现象?调换大棋子和小棋子的位置后，用

钢尺弹动大棋子，当它碰撞到小棋子时，

会出现什么现象?新知讲解注意：标记大小棋子的起始位置，两次实验的起始位置要相同。钢尺的弯曲程度要相同。新知讲解新知讲解现象：用钢尺弹动小棋子，当它碰撞

到大棋子时，大棋子向前动起来，

而小棋子被反弹。现象：用钢尺弹动大棋子，当大棋子

碰撞到小棋子时，小棋子向前动起来

大棋子的速度变慢。新知讲解如果改变钢尺的弯曲程度，又会怎样呢?钢尺弯曲程度越厉害，棋子运动的距离越远。思考：行驶中的小汽车具有的动能与行人具有的动能，哪个更大?

如果行驶中的小汽车与行人相互碰撞会怎样?物体的动能动能是一种机械能。质量大、速度快的物体具有更大的动能。新知讲解新知讲解质量大、速度快的物体具有更大的动能，行驶中的小汽车具有的动能远大

于行人具有的动能。因此，我们在马路上行走时，一定要注意安全，避免与机

动车发生碰撞。1、运动的物体具有(

能

量)。2、动能是一种机械能。(

质量大

)、(速

度

快

)

的物体具有更大的动能。3、行驶中的小汽车具有的动能远(

大)于行人具有的

C

动能。因此，我们在马路上行走时，

一定要注意(安

全),避免与机动车发生(碰撞)。课堂练习课堂总结运动的物体有能量。质量大、

速度快的物体具有更大的动能。板书设计作业布置谢

谢

大家粤教科技版小学科学四年级下册第4单元地球上看到的光和影第20课

哪里有影子为什么在树荫下的同学没影子?在哪里见过影子交流和分享·我们发现有影子出现的地方都有光，如阳光、月光、灯光等。影子是怎样形成的实验影子的形成需要哪些条件?利用手电筒、木块和纸板做影子实验。纸板就是描述

屏吧?关健词：光源阻挡物屏将木块放在屏前，打

开手电筒现象：

我的发现：将木块放在屏前，关闭手电筒现象：移开屏前的木块，打开手电筒现象：实验1.做“影子的形成条件”实验，记录实验现象。光源交流和分享影子产生的条件影子产生的条件：光源、阻挡物、屏(遮挡物要在光源和屏之间)遮挡物屏讨论如果要改变物体影子的形状、大小或方向，

有哪些方法?●影子的方向：随着光源的

改变而改变，影子总是在

背光的一面。交流和分享交流和分享●影子的大小：与

光源和阻挡物的距离有关。

物体离光源的距离越远，被照射

物体的影子越_

小。●影子的形状：与光源所照射的物体侧面的形状

有关。交流和分享做影游戏通过上述实验，我们知道：●影子随着光源位置的改变而改变。●影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。●影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。利用这些规律，在光源下做手影游戏，模仿不同的动物，进

行表演