幼儿园骨干教师选拔培养制度

第第页幼儿园骨干老师选拔培养制度幼儿园骨干老师选拔与培养制度为培养高素养的幼儿园老师，促使一批老师更快地脱颖而出，更快地成为幼儿园教育教学工作的中坚气力，促进幼儿园保教质量的提高，我园特建立骨干老师的培养制度。意义：骨干老师在带动幼儿园发展中有偏紧要意义，是促进保教质量的有效措施。选拔的条件：1、具有高尚的师德，酷爱孩子、公平的对待每一位孩子，受孩子的爱好和家长的认可。2、有较强的教与学实践本领和教学研究本领，所执教的班级幼儿发展全面且良好，工作实绩显著。3、有确定的带教引导其他老师共同发展的本领。骨干老师的评比：本人自荐，申报者向幼儿园考评小组提出申报，并围绕选拔条件填写特地的申报表格。同行评议，由幼儿园考评小构成员对申报者进行评议，在评议前可广泛听取申报者所在组室同事、所在班级幼儿和家长对其的喜好、认可程度，必需时可进行面试答辩。领导审核，在同行评议、综合申报者的其它情况的基础上，园领导通过班子讨论，确定龙南幼儿园的骨干老师。骨干老师承当的义务：当被确定为骨干老师后，须承当以下义务。师德领先，在教育教学、教育研究、培养带教青年老师的某一方面有突出的表现。在区和幼儿园中发挥示范和引领作用。骨干老师的政策倾斜：福利津贴：当被确定为幼儿园骨干老师后，每月将会有确定数额的骨干老师津贴。外出进修：骨干老师在国内进修方面享有优先权。依据骨干老师自身发展的需要和不绝提高幼儿园保教质量的需要，园方会优先布置骨干老师参加相关的进修与培训。骨干老师也可以向园方供应进修与培训的信息。搭设发展平台：园方会依据骨干老师发展的实际情况，创设多种机会干老师呈现自身的才略，提高其在市区的知名度，为其后续发展打下基础。生活与办公条件：园方自动关怀管干老师的生活，在政策允许的条件下尽力解决骨干老师的后顾之忧。骨干老师可以提出改善办公条件的看法和建议，在条件许可的情况下给与改善。骨干老师称呼的取消：骨干老师不是终身制，每年的年终考核排序低于30%者（特殊情况除外）或师德达不到应有的标准，将取消骨干老师称呼。（当骨干老师因病不能正常工作时，暂不取消其称呼，但停止发放其津贴。）篇2:师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案一、宗旨为了调动青年老师研讨业务，提高业绩的乐观性，为了发挥青年骨干老师的专业带头作用，促进学校老师特别是青年老师的共同发展。特指定教学部门拟定青年教学骨干选拔、培养、管理方案。二、评比工作小组组长：z副组长：z办公室主任：z（兼）办公室副主任：z组员：z及各科组长三、选拔条件1、思想政治：酷爱党的教育事业，酷爱学校，坚守岗位，克己奉公，酷爱学生，为人师表，情操高尚，严于律已，作风正派，以身作则。2、履行职责；听从学校工作布置，遵守纪律，认真完成学校布置的各项工作；关怀学生，热心帮忙学生学业成长；认真学习，不绝提高自身的业务水平。能够在教学过程中与科组老师、本班级备课组及本班级其他学科的老师紧密合作。3、年龄条件40岁以下（含40岁）的青年老师4、职称条件具有中级及以上职称。（评上或聘任均可）5、业务本领（1）有较深厚的本学科知识功底。（2）有先进的教学理念，能娴熟运用各种教学方法和现代教育技术手段，实施有效教学，教学效果显著。（3）在校级以上学科教学竞赛活动中代表本科组或学校取得优异成绩。（4）能够胜任初、高中毕业班教学任务并在毕业班教学中取得良好成绩。（上过重点班成绩突出或在平行班中业绩指标名列前茅）6、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选。7、同等条件下担负班主任的老师优先考虑。四、承当的工作1、乐观承当学校公开课、观摩课、示范课、课堂大赛及其他紧要的教学任务。2、乐观承当学校教研、教改任务。3、在教学工作中勇于改革、勇挑重担、勇承责任。六、享受的待遇（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。（2）优先供应高层次进修学习，学校定期组织外出考察学习。（3）同等条件下优先评优、晋级、晋职。（4）此项荣誉非终身制，每三年评聘一次。七、评比方法1、20**年1月15、16日分别由文科及理科科组长组织本科组老师经科组介绍、个人介绍相结合方式产生本科组的青年骨干老师人选。（高中部语、数、外每组介绍5名，理、化、生、政、史、地每组介绍3名，技术、体育每组2名，艺术、心理每组介绍1名；中学部语、数、外、理科综合、文科综合每组2名，体育、艺术、技术、心理综合组评出2名）2、每组介绍人数在额定之外可适当加添。2、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选且不占科组名额。3、在20**年1月18日前各科组长将科组介绍的人选按排序及将入选老师参评料子收集送交教务科。4、教务科、教研室依据各科组介绍的人选组织召开评比工作小组会议对所介绍人选进行综合考评。5、由学校公布最终考评结果并在学校网予以公示三天。6、公示期限没有异议，学校将最终确定青年骨干老师人选。师大附属中学教务科、教研室篇3:附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案一、宗旨为了调动青年老师研讨业务，提高业绩的乐观性，为了发挥青年骨干老师的专业带头作用，促进学校老师特别是青年老师的共同发展。特指定教学部门拟定青年教学骨干选拔、培养、管理方案。二、评比工作小组组长：z副组长：z办公室主任：z（兼）办公室副主任：z组员：z及各科组长三、选拔条件1、思想政治：酷爱党的教育事业，酷爱学校，坚守岗位，克己奉公，酷爱学生，为人师表，情操高尚，严于律已，作风正派，以身作则。2、履行职责；听从学校工作布置，遵守纪律，认真完成学校布置的各项工作；关怀学生，热心帮忙学生学业成长；认真学习，不绝提高自身的业务水平。能够在教学过程中与科组老师、本班级备课组及本班级其他学科的老师紧密合作。3、年龄条件40岁以下（含40岁）的青年老师4、职称条件具有中级及以上职称。（评上或聘任均可）5、业务本领（1）有较深厚的本学科知识功底。（2）有先进的教学理念，能娴熟运用各种教学方法和现代教育技术手段，实施有效教学，教学效果显著。（3）在校级以上学科教学竞赛活动中代表本科组或学校取得优异成绩。（4）能够胜任初、高中毕业班教学任务并在毕业班教学中取得良好成绩。（上过重点班成绩突出或在平行班中业绩指标名列前茅）6、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选。7、同等条件下担负班主任的老师优先考虑。四、承当的工作1、乐观承当学校公开课、观摩课、示范课、课堂大赛及其他紧要的教学任务。2、乐观承当学校教研、教改任务。3、在教学工作中勇于改革、勇挑重担、勇承责任。六、享受的待遇（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。（2）优先供应高层次进修学习，学校定期组织外出考察学习。（3）同等条件下优先评优、晋级、晋职。（4）此项荣誉非终身制，每三年评聘一次。七、评比方法1、20**年1月15、16日分别由文科及理科科组长组织本科组老师经科组介绍、个人介绍相结合方式产生本科组的青年骨干老师人选。（高中部语、数、外每组介绍5名，理、化、生、政、史、地每组介绍3名，技术、体育每组2名，艺术、心理每组介绍1名；中学部语、数、外、理科综合、文科综合每组2名，体育、艺术、技术、心理综合组评出2名）2、每组介绍人数在额定之外可适当加添。2、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选且不占科组名额