初中教师考核个人总结模板6篇

第第页中学老师考核个人总结模板6篇中学老师考核个人总结篇1时间过的真快，转瞬间，一年的教育教学工作有接近了尾声。本学年，我任初二班级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结：一、认真备课为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。二、重视课堂教学我重视认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培养，有心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。三、做好课后辅导工作学生学习本领各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。四、认真批改作业布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必需的监督和引导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。五、树立良好的学风有为数不少的学生，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓舞他们不关键怕失败，要给自身信心，而且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不绝地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的引导和老师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参加教学教研活动，对于“得”我会把它认作自身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，力争把教学工作做得更好。中学老师考核个人总结篇2一转瞬，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结：一、在政治思想方面作为一位老师，我很清楚，自身的教学思想和教育观直接影响自身的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加学校的各项科研活动，而且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。二、在教育教学方面在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，订立好教学计划，依据学生的实际学习情况，备好和订立不同的教案以适应不同层次的学生。在教授学生知识时，运用多种教学方法，耐性教导学生；在教授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。在课堂上，认真授课，上半年，任教九（2）九（5）班，下半年，任教七（4）七（5）班，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓舞学生大胆质疑，重视师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的.学习乐观性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并认真地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是的见证。所教的两个班九（2）九（5）班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。20xx年的中考成绩也在同层次中排列最前。三、在工作考勤方面我酷爱自身的事业，从不因个人的私事耽搁工作的时间，并能乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。还不绝的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《轻松学习，轻松作文》在中国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习沟通。教育是爱心事业，从学生身心健康启程，依据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。在今后的教学过程中我会渐渐改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的中学语文老师。我将会努力学习，把的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好!中学老师考核个人总结篇3岁末年终，不由得使我静下心来回顾、反思在即将过去的一年时间里对教学事业的那一份执着、对教学创新的那一份努力探求、对莘莘学子的那一份责任、对三尺讲坛的那一份坚守一年来，我坚持党的教育方针，认真学习党的十八大精神，认真学习新的教育理论，广泛接受各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟。下面是本人对本年度的总结和对来年的展望。一、政治思想方面：乐观参加各级各类培训，认真学习十八大精神，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上照本宣科，我们必需具有先进的教育观念，才略适应教育的发展。所以我不但从书本中吸取营养，还重视集体的政整治论学习，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：本年度担负毕业班的物理教学，面对农村中学学生基础孱弱、自发性不强等现实因素，不绝改进和创新教学的方法和理念。课余时间认真专研教材；课前认真备课特别重视和同组同级老师集体备课，认真听取同行及专家所给的建设性看法和建议；课上学习使用先进可行的教学方法导学式课堂教学模式；课后认真批改作业，做到堂堂清、条条清。坚持不懈的努力终于换来回报，学生的成绩得到质的提高和飞跃。三、工作考勤方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的.纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素养和本领。四、业务进修方面：随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，挤出时间自学物理教育专业本科顺利毕业并拿到学位，现在拥有双本科学历，还乐观各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，乐观撰写教育教学论文，开设公开课进行业务沟通等，从多方面提高自身的业务本领。社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。中学老师考核个人总结篇4本学期我担负四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教学，在教学中注意激发学生的和学习乐观性，重视夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素养。重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础动手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本领。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决实在的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的本领。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素养。化学知识靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不绝的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不绝地、常常地灌输化学的、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会问题联系起来，以加强学生的社会责任感和使命感。在不绝进行的教育教学中，学生在不知不觉地自发运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。二、激发兴趣，树立信心是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为紧要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家料想：用火点燃后会是什么样子？同学们毫不迟疑地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火连续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们猛烈感受到化学的魅力，带着猛烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不探听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比、要好学的多，是理科中的`文科，让学生除掉畏惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声嘹亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。以认真负责的态度，猛烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真研讨教材和教法，依据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不但能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用本领。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和本领。四、帮忙学生改善，改进学习方法，提高学习成绩。化学课的学习具有与其它的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，譬如，很多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为基础的科学，确定要以科学的态度来认真做好化学试验，以培养学生的动手本领和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生教授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了特别好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以加强作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判；多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好想法、好想法，再把它们介绍介绍给学生回顾我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然跟随着很多曲折和无奈，但更多的是的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自身的修养，不绝提高自身的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。中学老师考核个人总结篇5在学校我始终都是初一语文老师，接受过骨干老师培训，对于语文教学已经后了多年经验，一学年结束，现在到了年度考核时刻，现在对个人的工作总结一下。我爱好挖掘学生的自主学习本领，爱好提高学生的学习素养，我希望教导出来的学生时百花争艳，不希望自身教导的学生是如同一个模子刻出来的，终归学生的发展应当要呈现多元化，多趋势才行，我提倡学生自主学习，不爱好压迫，但是却会关注学生的学习成绩，终归假如学习成绩还要考我们自身监督和讨论，一个步骤出过错，就会引发很多的问题，我要求学生全面发展，同时也重视学生的其他素养培养。一个优秀的学生很多时候都是能够自身学习的，他们对于学习都下了很大的苦工，都作出了很多的努力，我需要让全部学生向这些成绩优异的人看起，让他们不绝的去努力去提升自身的成绩，不能让他们始终都安静在原来的基础之上，要让它能明白坚持才略够有更大的努力，奋斗才会有更高的成绩，每天都要每个学生去努力去做好工作，学习任务虽然会下达，但是让学生学习的时候不会压制他们的兴趣。现在社会需要的不知死读书，而是能够活学活用，能够提高自身本领，打开工作，作出更大的发展和进步的，保证每学生学习有学习的兴趣，还有其他喜好可以去发展，有的学生学习成绩差，我会重点关注，假如是一些特长生，我就会给他们更多的时间去发展自身的特长，去提升自身的本领，但是基本的学习任务还是好做到的，必必需完成一点就是保证他们学习好实现标准。没有学习方向，不知道努力的学生我爱好给他们更多的学习任务，有自身布置的学生爱好让他们自由发挥时间，让同时我爱好让学生每个月都指定出学习计划，优秀的学习计划能够提高他们的学习成绩，能够呈现他们的本领，让他们的学习更上一层楼。学生在学习特别压抑的时候我会让班级举办一些小活动，缓解他们的`学习压力，通过有趣味味的活动拉近相互的距离让他们的学习有更好的发展，终归不是每一个人都能够在学习期间始终都保持上升的。对于学生学习成绩下滑，我就会通过察看和询问找到他们学习瞎换的原因假如是老师的问题我就会及时做好与老师的沟通，假如是学生自身的原因我更爱好让这些学生中不乐意学的学生单独进行思想教育让学生们知道，不能随便破坏班级的学习氛围。让学生明白学习不是一件简单的是，在学校就必必需遵守纪律。中学老师考核个人总结篇6这一学期在紧张匆促中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培八班级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而打开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的以前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的变动，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并取得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一、新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领、学习本领、合作本领、创造本领供应了一个可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于重视知识教授，内容上过于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机