班主任工作室成员三年专业成长规划

第第页班主任工作室成员三年专业成长规划班主任工作室成员三年专业成长发展规划灌云县侍庄中心学校董霞一、专业发展情形的自我分析本人多年来始终从事学校高班级数学教学工作，并担负班主任工作。这次有幸成为“崔建娟学校班主任名师工作室”的一名成员，激动之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮忙下，全面提高自身各方面的素养。1、优势：责任心强，认真负责，严格要求自身，能常常反思自身教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的老师学习，改进教学策略和管理方法。在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，擅长探究与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜好。2、不足：（1）由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不足。（2）读书不系统，不擅长积累教育教学的精彩瞬间，想得多，记录少。（3）信息技术水平不高，个人教育博客没有建立。二、近三年专业发展实在目标第一阶段：****年5月篇2:某学校优秀班主任评比方法一、引导思想为加强我校班主任队伍建设，进一步推动学校工作，使一大批教育思想先进、富有教育艺术、教育经验、教育实绩显著的班主任脱颖而出，鼓舞广阔老师敬业乐学，多出成绩，总结班主任工作经验，称赞和选树典型，加快班主任老师成长的步调。二、评比范围在职在岗班主任三、评比条件1.全面贯彻教育方针，依法治班，酷爱教育事业，酷爱班主任工作，酷爱学生，敬重学生。有猛烈的责任感，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。2.教育思想端正，具有科学的教育、管理、引导学生的本领，能帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，使全体学生不绝提高自身的素养。师生关系平等和谐。能以身作则，言传身教。3.认真履行班主任职责，出色地完成学校交给的各项教育教学任务。能关注班级学生心理健康，能常常与任课老师取得联系，了解学生情况，有针对性地进行教育。减轻课业负担。常常与学生家长保持联系，定期做好家访工作，引导家长用正确的方法教育子女。4.乐观树立良好的班风，培养学生的集体荣誉感，形成班集体的正确舆论，凝集力强，班风正。不止纯以学习成绩评价学生。在学校开展的各项教育活动中表现突出，擅长调动校内外各方面的教育力气，培养学生的创新精神和实践本领。5.面向全体学生，切实有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。不强制学生购买教学辅佑襄助教材，不向学生推销商品，无“三乱现象”。无违法违纪行为，无严重事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内学生能严格遵守日常行为规范。6.努力学习，勤于实践，重视调研，不绝提高自身素养，不绝更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神,工作富于开创性。有典型的经验和较突出的成效，对校内班主任工作有引导作用。7.重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文在校级以上沟通，或主持承当校级以上德育课题研究。8.担负班主任工作3年以上。9.所担负班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文明班级”“先进班级”“进步显著班级”等称呼。10.听从学校布置，勇于承当重担。四、评比程序1.班级组依照不超出本班级班主任人数的20%的比例介绍。2.本人填报《优秀班主任介绍表》3.学校组织评审组对参评对象进行综合考评，通过人选。4.评比工作在每学年的期末进行，每学年一次。五、嘉奖方法1.学校颁发荣誉证书。2.评优评先优先考虑。3.兑现确定物质嘉奖。4.优先向上级行政部门或新闻媒体介绍个人先进事迹。5.评比市级以上优秀班主任必需在校优秀班主任的基础上产生。6.校名师评比的紧要参考条件。7.校级以上“德育工作先进个人”的紧要参考条件。篇3:学校班主任工作条例一、新生入学教育1.通知本学期上课时间布置及每个学员上课的钟点。2.通知家长接送孩子的时间、地方。叮嘱学员上课途中注意交通安全。3.告知学员单位及班主任电话号码，确保通讯畅通。4.严格学员的请假制度，学员不来上课，老师课后必需与学员联系，同时通知有关事宜。5.教育学生保持重心卫生，不随地吐痰乱扔东西。6.保护中心公共设施，珍惜公共财物。7.保持课间秩序良好，不追跑打闹，不高声喧哗，放学有秩序的离校。8.教育学生不要把锋利及其他有不安全的东西带到中心来。9.教育学生有安全防卫意识：紧急疏散、防火、交通、社会交往等。二、开班前准备工作1.学生的教材、学具2.给家长的一封信3.做好分班、合班、编班工作4.填写学员登记表、考勤表5.写学习计划（专职老师）三、对专职老师要求（兼职老师参考）1.认真备课：包含书面教案、技能技巧训练、教具准备等。2.上好每节课：包含教授知识、培训技能、培养良好的品德等。3.做好考勤记录，对不来上课的学员课后要与其取得联系。4.定时到岗。确定要在学员到校前到位确保学员在校期间不失事故。5