四年级美术上册教案7篇

第第页四班级美术上册教案7篇四班级美术上册教案篇1教学目标：知识与技能：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探究玻璃水彩的多种美妙效果。过程与方法：感受水色的浸润、渗化、流动、更改，增长对颜色美的审美体验。情感、态度及价值观：培养学生擅长发现美、探究美的和创造形式美的本领。教学重点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。教学难点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。教学时数：1课时教学准备：玻璃、水彩颜料、画笔、纸等教学过程：一、导入新课（一）学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根（二）老师提问：这是什么？学生回答：山峰、石峰……老师提问：像什么？学生讨论：……：对，像老人，像……从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果，使人信服．从这里让我们认得到：美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中，有时没有用平常的方法却在不经意间发现和创造r美的形象。二、新授（一）请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有更改，然后将画纸掩盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。（二）老师提问：请同学们思考，画面上有什么实在形象或者说经过略微加工后，可以成为一张什么图画？学生讨论：……：刚才同学们各抒己见，讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干直立，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板（塑料片或有机玻璃）抹印颜色，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今日我们要学习的“玻璃水彩”。（板书课题）三、范式教学老师演示，请学生发现形象或命题。（师生弓：动完成）1．在玻璃上涂色，稍浓。2．点水渗化开来.3．掩盖纸张，轻抹。4．揭纸（运用不同的方法揭纸，会产生不同效果，如一张纸分复谓移穑边拖边揭起，变化揭纸方向都会显现不同效？。5．发现形象：①揭纸后，老师变化纸的方向呈现，师生共同发现纸上偶然显现的形象，假如需要可稍作点染加工。②假如无任何实在形象显现，这是常有的事，可以趁湿采用挽救措施制造形象。向学生介绍几种方法：a．用剪刀背刮色；h．弹水；c．撒盐。6．学生为老师演示的作业命题。四、学生作业（一）作业要求：1．请每位同学按老师的方法完成l一2张玻璃水彩作业。2．转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕获形象和命题，相互合作，相互帮忙。（二）老师巡察引导。五、课堂1．请自认作业成功的学生，到讲台前呈现，自我作业。2．其他同学欣赏台前学生作业，学会欣赏他人作品。3．老师。四班级美术上册教案篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造本领二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。2、本领：学习用容易找到的料子设计新奇、美丽的小相框。3、情感：激发学习美术的兴趣，培养察看分析、创新思维及动手本领。三、重难点重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。难点：如何利用收集到的料子制作新奇、美观、应用的小相框。四、教学准备：老师：多种废旧料子、手工料子、范作、课件等。学生：多种废旧料子、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。五、教学过程：（一）、兴趣导入老师请同学们拿出自身的生活照片。问：同学们；你们平常都把照片放在什么里，会让照片更美丽。（同学们自由回答）今日让我们用自身敏捷的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。出示课题——《自制小相框》你家里确定有一些废旧料子，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。依据你今日带来的料子我们来设计、制作一个小相框。（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的料子设计新奇、美丽的小相框。激发学习美术的兴趣，培养察看分析、创新思维及动手本领。（三）、欣赏与启发1、请同学欣赏课件上的产品相框请学生欣赏课件的图，对图片上的小相框的用途、外形、颜色和图案进行分析。2、给小组分任务研究：（1）可以用什么料子来制作自身的小相框？（2）什么样的相框造型与颜色能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探究研究1、解决问题：（1）你在制作时都会遇到哪些问题？（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应当注意什么？2、设计思路：（1）生活中的料子各不相同，依据料子的不同形状进行设计。（2）依据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。（3）造型新奇，注意外形、颜色、图案要跟照片相搭配。3、课件呈现制作步骤（在演示过程中注意强调使用工具的安全。）4、欣赏分析学生作品（教材中及课件中的优秀作品）。分析哪些料子可以做小相框，都可以用哪些方式进行装饰。5、评价学生作品（五）、学生实践创作1、竞赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装饰生活。2、要求：（1）大胆创新，合理美妙地运用各种料子、方法设计制作。（2）造型美观，颜色搭配和谐。（3）注意工具料子使用的安全。3、特设奖项有：最炫创意奖、最称赞工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。）（六）、拓展延长可以将相框放在什么地方？还可以用其他的料子来制作吗？板书：1：欣赏2：步骤3：材质与用途自制小相框4：学生作品欣赏大胆创新5：评价6：布置作业教学反思本课属于方法引导设计课，意在让学生学习简单的制作方法后，为今后的创新作品埋下伏笔，做足准备。回顾课堂，有得有失，下面就将本节课的一些感受作一简单分析。1、闪亮导入，激发兴趣。这节课上我利用学生情趣盎然的生活照片，在幻灯片上以不同的形式呈现在学生眼前进行导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生参加课堂的状态。2、范作引领，直观形象。为了让学生能直观的看到相框的构成，课前我制作了一个相框，在课堂上进行了呈现，然后把它进行了拆解，让孩子们明确了相框的构成和构造。3、方法引导，细致入微。要制作一个相框，必需先学习制作方法。首先我利用课件呈现了相框的制作方法，然后让学生讨论“在制作过程中，可能存在哪些困难或者有什么好的建议。”再在全班进行沟通，老师也进行了增补提问和动作示范，让学生全面透彻认得了制作的方法，为制作相框做了充分准备。4、人人动手，合作共享。由于三班级学生动手本领不强，我建议孩子们以小组进行制作，在制作之前我让学生在组内讨论分工，并全班汇报，其他组进行增补建议，从而让孩子们在制作过程实现了明确分工、忙而不乱。5、呈现成绩、拓展思路。制作完成后，我让学生以小组进行了呈现，实现成绩共享、相互借鉴。然后又利用课件呈现了一些用废旧料子制作的各种相框，为学生的创新思路打开了一扇新奇的门，激发他们运用“变废为宝”的思路去发现、创造新生活。本节课我充分调动学生的兴趣，让学生以饱满的热诚参加到学习中通过讨论、合作、沟通、动手实践，去感受美在生活中的无处不在。但是由于学生的动手本领不足好，致使制作速度较慢，作品有点粗糙，进而有点影响教学时间。四班级美术上册教案篇3教材分析：本课是造型表现领域。法国知名雕塑家罗丹说过：美是各处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。学习领域：造型表现综合探究教学目标：1、知识：认得肌理，从整体和局部找寻美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的本领。3、情感：酷爱生活的思想感情教学重难点：1、理解肌理的美2、合理构图3、从多角度发现事物的美。教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片（呈现课件图片一、图片二和图片三）老师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放，很多花绚丽多彩。我们一起来《找寻美的踪迹》。（板书课题）设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。（呈现课件图片四、图片五和图片六）老师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城好像一条长龙盘旋在山间。老师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高处与低处各不同。”也是来形容从不同角度察看事物的美。设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片（呈现课件图片七和图片八）提问学生：从这些自然的景色中，还隐匿着哪些美的踪迹呢。学生回答完后再欣赏课件九和课件十、小结：这些景色都是我们平常注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也特别美丽。设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美活动四：老师请学生用这种排比句的形式表达自身找到的美丽。例如：汪洋的大海特别美丽，滴滴水珠也美丽。我家的房屋特别美丽，整齐的砖瓦也美丽。我们的学校特别美丽。设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。活动五：请学生欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。（制作的肌理图片表现点和线的各一张）（呈现课件十一到最终一张）在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的？制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。学生讨论小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。老师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。活动六：作业设计学生作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你爱好的方法制作肌理效果的作品。老师鼓舞学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，老师进行引导，并要求给作品起名字。作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。四班级美术上册教案篇4课题：欢快的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆生活中最欢快的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3、通过绘画和制作，培养学生察看力、创新和再造本领。教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣味味局面2、新授：（1）欣赏版画作品。（2）师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。（3）讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“欢快的回忆”三、学生作业，老师辅导四、：称赞优秀作业四班级美术上册教案篇5知识要素色块之间的搭配技能要求：色块的拼贴组合教学目标体验与发现：表现生活环境中的人物，体验形式美感实践与创造：通过五官和动态来表现人物的神态与心情欣赏与评议：相互欣赏作品，评论作品的成功与失败教学重点人物五官、发型的表现教学难点颜色搭配教学过程一．引入与沟通1．老师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自身的感受。2．老师呈现制作方法，激发学生制作兴趣。3．小组讨论，沟通制作方法。二．分析与感受1．老师归纳学生看法，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。三．创作与辅导1．学生制作：①选择料子；②画草图；③选择表现方法；④运用颜色搭配的基本知识。2．试验探究应用多种方法和手段拼贴画面。四．欣赏与评论1．呈现作业，分析存在的问题。2．自评作品，鼓舞学生的自信心。3．沟通、欣赏、互评。4．老师总评。四班级美术上册教案篇6教学目标：利用点、线要、面构成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法教学重点：连续体验水墨料子的特性。用毛笔画出各种线条。教学难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。教学用具：常用国画工具教学过程一、课前激趣找一找：上完“有趣味味的水墨游戏”这一课后，布置学生可在学校内或住家的相近进行察看、找寻并记录看到的小虫子，察看时要注意安全，并能专注、安静地察看，有兴趣的可新自饲养小昆虫。二、欣赏、评述供应大师、小伙伴的昆虫水墨画。想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。（2）你知道的昆虫还有哪些？（3）动手绘画。画一画：奖你喜好的昆虫以水墨的开式表现出来。三、评价过程评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。课后反思学生能对同的昆虫产生察看的兴趣。能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。四班级美术上册教案篇7教学内容与目标：显性内容与目标：应知：熟识工具，认得颜色应会：不同风格线色的表现隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。教学重点与难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，试验以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生会不同笔触、不同的画材予以