爱哭的孩子绘本读后感

爱哭的孩子绘本读后感爱哭的孩子绘本读后感篇一本学期新来的一个幼儿很爱哭，一起转来的幼儿情绪都已经平稳了，都已经适应了新的环境，只有这个幼儿还是和刚入园一样，每天早上来都要哭闹，都要他奶奶打几下，然后他奶奶强行把他放在教室里，他还是一样的在教室里哭闹，不管你怎么哄他还是一样哭，在他身上把所有的办法都用了还是没有用，有时其他的幼儿都被他哭烦了就说老师他太吵了。他一直这样也不行，所有我和我们班的另外一个老师决定一起去他家家访了解一下情况。我还清楚的记得当时的情况，他才看到我们他就边哭边往外跑，还说着我不去幼儿园，我不去，当时弄得我们很尴尬，不了解情况的还会觉得他在幼儿园被我们怎么样了，看到我们就哭，我们看到了这个情况就和他说我们不是来带他去幼儿园的，在他家人的安抚下他停止了哭，但还是不进屋。我们通过他奶奶了解到，他今年刚来这里生活，是因为爸妈外出打工，才将他送到了这里，幼儿从小就怕生，不喜欢和陌生人，来到陌生的环境就很怕没有安全感。通过家访了解的情况，我们开始从情感方面入手，他一来园我们就的主动的迎上去和他说话，带他找位置放书包，在活动时间带他在幼儿园内走动，认识更多的老师和小朋友，在本班也让小朋友主动和他打招呼，找他做朋友一起玩，午休时老师也主动去他的床边陪他，刚开始时他还是很抵触，但过了一个星期就有了明显的变化他不在那么的抵触小朋友和老师了，来园哭闹情况也不是那么严重了，经过了近一个月的努力，他的情况发生了翻天覆地的变化，他来园不在拉着他奶奶的手不放了，而是会主动的来找老师，主动和小朋友说话。还记得他第一次主动笑着来园时的场景，他笑了，我比他还笑的开心。看到孩子的进步和改变，我感很骄傲，嘴角就会不经意的向翘。爱哭的孩子绘本读后感篇二我们班有一个小美女，她有一双大大的眼睛，长长的睫毛，可爱的小圆脸，什么都好，就是有一个小缺点：爱哭！她的哭声是无处不在的，早上来要下“几滴雨”，上厕所裤子脱不下来也会“下雨”，小朋友不小心碰到了她的衣服，她还是会“下雨”，出去玩排队走得慢了也要“下雨”，吃饭“下雨”，睡觉“下雨”……总之，下一整天的小雨。瞧！还没进教室，就听见馨馨宝宝的哭声了：“呜呜，晚上早点来接我。”我走出门，结果抱在手里的馨馨，开玩笑地说：“哟，今天又下雨了，宝宝，什么时候出个太阳呢！”她似乎听懂了我的话，又是想笑又是想哭，一脸可爱。活动结束，孩子们都去入厕了。馨馨宝宝开始哭，问她“怎么了?”“老师，我不会。”原来，她不会脱裤子，好，帮忙一把。小便完又开始哭，“老师，拉不上来”，“好，看好了哦！”我一边帮她穿衣服，一边教她应该怎么穿，她点点头说：“下次不哭了”。吃饭了，又传来馨馨习惯性的哭声，“老师，我吃不下。”我一看她的碗，饭和菜基本上还没动过，我知道，她这样的哭声是要我们喂她吃饭。因为，在家访的时候，我就了解到馨馨平时的衣食住行全都是奶奶包办的，她几乎什么时候也不用做。奶奶对这个唯一的孙女非常疼爱。她姑姑对我说磬磬在家遇到不如意的事情时就会哭，孩子一哭奶奶就心疼。于是，不想做的事就不做了，不想吃的菜就不吃了。其实，家长不知道，孩子是机灵的，而这种“机灵”远远超过了我们所认知的。千万不要看不起孩子，其实他们在很小的时候就已经学会了“察言观色”了，已经会对成人的行为做出观察了。当她发现只要他做出某种动作或情绪(如哭泣、愤怒等)反应时，大人就会迅做出反应，满足她的需求。而这个时候大人的反应就在有意无意中强化了她的情绪反应，以后只要遇到类似的事情，她就会给你来一招。这就是“隔代抚养”常出现的问题。试想：为什么现在的孩子能力越来越差?习惯差、自理能力弱?我想，原因不在孩子，更多是我们大人的“包办代替”。从对幼儿的家访中，我认识到如今的成人是如何看待自己的孩子的。他们总认识自己的孩子还小，大人是应该尽我所能地去帮助他，孩子不会吃饭，吃得慢，那就喂吧！反正不吃力，省的他自己吃弄得满地都是。其实，成人自己的懒造就了孩子的“懒”，懒惰思想一旦形成，孩子就输在了第一起跑线上。我们应该思考的是：如何让孩子做到能和大人一样吃饭、穿