计算机技能培训心得感想

计算机技能培训心得感想

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算

机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。下面是

为大家整理的计算机技能培训心得感想，供你参考！

计算机技能培训心得感想篇1

通过这次学习，我懂得了实践的操作，有些东西不能只是看，

要学会动手操作，那样才算掌握。计算机培训|,我们收获的不仅是电

脑技术的提高，甚至也不仅仅是发现了自己的差距，更多的，是通过

教师之间的交流，发现了怎样使用电脑。某些老师应用电脑技术进行

教学的经验，对我们有很大匡助：兴许他用的技术我们都会，但时常

是我们并没有想到能这样做。所以说，交流中的学习关键不是技术的

进步，而是经验的积累。希翼将来，更多的类似的培训，使我们每一

位教师真正能挖掘电脑的潜能，更好的应用于教学。

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，

计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，这次培

训为我提供了很好地学习的平台。

此次培训是通过网上学习的方式，我觉得网上学习有不少优点。

例如，在网上学习我们可随意在比较难的地方，听不清的地方,随时

地暂停，这样我们会有更多的时间去思量去理解，而不是死记硬背。

通过网上学习我们也可以边学习听课边操作，这样记忆、学习与实践

相结合会让知识更扎实。现在教育脱离了市场需求，教学的内容偏理

论，教的目的好像就是为了考试。我主张以实践为主，让实践引导理

论学习，遇到程教授就像遇到知音一样。关于课程教学改革，我有以

下几点认识：

一、加大实践教学力度，重视技能训练，突出能力培养

(1)根据专业培养目标，将技能训练、能力培养贯通于教学过程

始终，对专业教学计划规定的课程，有条件的都必须进行必要的技能

训练,增强学生的实际操作能力。

(2)根据经济社会发展和计算机应用及网络技术的进步，剖析职

业能力并制定相关标准，确定实训方案和内容，编写出适应现代计算

机网络发展要求的实习实训资料，构建计算机网络专业实践教学体系,

逐步建立计算机网络主干课程直观教学平台。

(3)实行技能训练与资格考核相结合。在强化校内技能训练的同

时，积极创造条件,鼓励学生力争取得多个等级资格证书，增强学生

的就业优势，保持较强的竞争能力。

二、注重创新教育和个性发展

21世纪的竞争是创造性人材的创造速度和创造效率的竞争。为

了适应这种竞争对人材的需要，我们必须转变传统的单纯强调知识传

授的教育思想观念,着力于对学生自我获取知识能力和独立创造能力

的培养，提高学生的创新意识，培养学生的创新品格。同时创造性能

力的培养也离不开个性化的教育过程，因此必须突破彳专统的同化教育

观念，实现人材培养模式的多样依口因材施教，培养个性充分发展的

复合型计算机应用及网络人材。

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三、积极探索产学结合、校企结合的人材培养途径，逐步形成

科学的产学研合作的教育机制。

这段时间，我学到了不少东西。就是通过这次学习，我认识到

了不少自己的不足之处。我感到了以前我对计算机的了解学习过少。

通过这次学习，让我学会了，如何弥补自己的不足，学会了在以后的

生活中要不断学习，〃活到老，学到老〃，惟独不断学习才干进步,

才干向自己理想慢慢挨近,以至于最后实现理想。

总的来说，这次的培训，让我学到了不少，不只是计算机知识，

对我的生活也有不少影响。

计算机技能培训心得感想篇2

我们首先要承认，无论技术变革到怎样的阶段，最基本的,还

是要满足学生需求，最大限度的唤起学生原有的知识经验和潜能。只

有这样，学生的学习潜能，发展潜能，才会得到开辟，真正的教育教

学目标，才更可能实现。而套-种需求，其最初的，还是直观的形象，

生动的变化，甚至于还需要未来虚拟技术继续发展的方向——摹拟学

生的现实生活，具有色、声、香、味的完整的感觉复制。

每一个人处于生活之中，都有一定的生活学习经验，所以我们

应最大限度地唤起学生原有的知识经验和潜能。以多媒体与网络为主

要特征的现代信息技术提供了最为有效的途径，图形、图象声音、

视频等媒体信息，给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能，可

有效改善学习方式，加快学生的理解进程，增强学生的认知能力。例

如，在讲授综合实践课《学写毕业赠言》时，当老师播放了《好大一

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棵树》的视频资料,学生们很容易深深感受着歌曲里的主人公对老师

的感激和思念之情。从而想到了自己即将也要毕业了，快要离开自己

的母校、老师和同学，有太多太多的不舍，而最好的情感表达就是给

老师、同学写毕业赠言;接着老师给出一系列的思量和提问，展开了

写毕业赠言的学习。

其次，我们要传播这样的观点：所有的〃新花腔、新技术和教

育教学变革〃，是为了激发学生的求知欲望，培养探索能力，而不是

加大课堂的信息量，不是唯技术论者这一机械唯物主义观点。兴趣是

最好的老师。所以，只要让学生对所学的知识产生兴趣，就可以使学

生积极思量，主动求知。利用信息技术的特点可以为学生创设各种课

堂情境，开启学生思维、调动其欲望。

结合信息技趣育，在生物教学中，发展学生的综合实践能力，

综合性的提出是生物课程改革突破的重点与难点，体现了生物教学真

正实施素质教育的教育原则。综合性即生物教学与其他学科的联系结

合，同时也与现实社会，现实生活联系起来的生物实践活动。与信息

技术教育进行整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大

大促进了生物教育的发展。如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用

生物的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用

Painter.Photoshop制作〃竹锁桥边卖酒家〃等，有些作品还被语

文老师所采用用于教学;利用计算机信息技术课上所学的

Powerpoint制作校园风景的幻灯片把各科学习融入到生物课

堂中来，愉快的多途径的学习，匡助学生活跃思维，开辟大脑，增加

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学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高了综合实践能力。

因此,我们就可以做到，就值得如此的教学实践：

1.传递丰富教学信息，激发学生学习兴趣。生物教学过程中，

教师备课需要大量的信息和资源，利用信息技术，教师可以通过电脑

从网络中得到丰富文字、图象、声音、视频，甚至三维虚拟动画等用

于课堂教学，制作课件，使教学内容丰富多彩。通过图片、声音、动

画等多种形式把活生生的生物展现在学生面前，教学方式方法灵便多

样，创设愉悦的教学情境,调动学生多种感官参预，促使吸弓I学生积

极思维，激发学生学习兴趣。

2.全面优化课堂教学，拓展学生思维空间。课堂教学运用信息

技术，借助电脑、数码投影槌口视频展示台等多媒体工具，在屏幕上

向学生展示图、文声、像相结合的精彩内容，吸引力大，渲染性强。

生物世界，既有细微、简单的个体，又有庞大、复杂的生态系统;既

有瞬间的变化，又有漫长的生长、发育和演化过程。采用多媒体课件

辅助教学，就可以实现微观放大，宏观缩小，瞬间变慢，历史重现,

跨越时空，深入细微，纵览全局。还可以通过多媒体课件展现生物个

体与系统之间、个体与群体之间、个体与环境之间、生态系统与生态

系统之间的关系。这样有利于学生从微观上探索生物内部的结构和特

征，从宏观上了解生态系统的发展和变化，既拓宽了学生的视野，又

拓展了学生的思维空间。

3.提高教学效率，展示复杂的生命过程。课堂教学中充分运用

信息技术，可增加教学的信息量，提高教学的效率。生命过程，是一

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个复杂的动态过程，在教学过程中，将视频、图片、文字等结合起来，

就可以把复杂的生命过程简单化、表象化，还可以利用动画将抽象的

过程具体化，如光合作用的过程、细胞吸水的原理和过程、植物矿质

营养的吸收和利用等过程，都可通过多媒体技术适时展示给学生。把

生命过程生动、形象地展示在学生面前，让学生真切感受生命的真谛，

感知生命的历程。

通过此次培训学习，觉得收获颇多：

1、转变了观念，提高着自己的自身素质。

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学

中难以开展正常的信息技术教学活动。我向来认为信息技术如同劳动

技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电酶

作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是

对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成为了教学任务。

之间的不少信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教

室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束,没有一个领导听

过一堂信息技术课,没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合

理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成

教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以

前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按

照大纲要求上好一节信息技术课并非T牛容易的事情。因为我们农

村小学还有不少学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的

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计算机少，电脑配置低，难以保证每一个学生都能正常上机实践的问

题，给正常的电子白板教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变

自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参预在线交流并高质量完成

作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反

思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如

何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只

有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素质，更加努力

地工作，才干实现一位农村信息技术教师应有的价值。

2、提高了自己的信息技术专业知识水平。

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着

老师的讲解，让我II得了不少以前所不了解的知识，让我感觉到真是

学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活

中还需不断地学习，充电。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计

方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方

式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实胸口评

价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中

选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师

职业道翻谢厘求，能够在备课、上课、作业批学生辅导、学业

测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法,

能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

3、提高课件制作水平.

制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科

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学性、艺术性、技术性于一体，这样才干最大限度地发挥学习者的潜

能，强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网

上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频

等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的

多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训

结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,

我将一如既往,踏塌实实地继续学习,不断更新教育理念，提高个人

信息素质，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时

有效的为教学工作服务。

本文不是一家之言。希翼看到此文的老师们，点评此文的老师

们，能够尝试这样的信息技术应用能力提升方向：

1、教师应主动的积极的提高参预信息技术与课程整合的意识与

态度。面对信息时作育的发展，教育者应深刻意识，惟独努力提

高自身素质才干驾御信息技术，才干够享有信息时代、数字化世界所

带来的机遇;惟独具备培养学生良好的信息运送能力，才干够使学生

理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构,并真正实现素质

教育和数字化教育。

2、教师应具备的信息技术基本能力主要包括三项：

①对计算机软硬件的使用和维护能力及对网络知识的应用能力。

②B息技术在教学上的应用能力，即对信息内容的理解能力和批评能

力，包括在学科教学中对教学软件的选用与评估。

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在信息处理和利用的所有阶段，批评性地处理信息是十分必要

的，在接受信息之前，认真思量信息的有效性、信息陈述的准确性，

识别信息推理中的逻辑矛盾或者谬误，识别信息中有根据或者无根据

的论断，确定论点的充分性。

③运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。

这是指信息使用者要具有强烈的社会责任心，具备与他人良好

合作共事的精神，使信息技术的应用能推动社会进步，并为社会做出

贡献。最后,感谢这个互相学习，互相复制的互动平台，让我们老

师们有了更多的交流，而不至于闭门造车。每一年，我们都会面临新

白铮生，那师生关系的构建，每一年都g斩新的。这在另T维度上，

无疑说明了，每一次当下的教育教学实践，都是一场实验，一次摸索,

一次负反馈,一次自我调节——我们没有理由说，自己的教书，已经

前无古人，后无来者••…别人更好的，我们可以〃复制、拿来〃，自

己不好的，我们须〃剪切、删除〃……

计算机技能培训心得感想篇3

欣欣教育基金会为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为

教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每一个教育者应不断

地加强，不断地给自己〃充电〃，才干不断的开辟进取，勇于创新，

才不至于被社会淘汰。经过十几天的学习过程，我感到了学习的快

乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧!现在的社会日新

月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的

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教育资源为教学月艮务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但

很充实，

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学到了不少知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机

我可以说既熟悉又目生，虽说时常使用，但其中好多东西都还不懂，

但我对计算机特殊感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界，对各

种办公软件有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。

这次培训学校从教用的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。

这次培训教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流

和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知

识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

通过这次短期培训，我深深体味到：

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，

要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。