2022-2023学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1．阅读语段，按要求完成题目。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领掠时序之美：春天，眼前花团锦簇，（A），与轻风流水应hè着的牧童的笛声传递着春的气息，惹得鸟儿，（B）地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗旷的夏雨一来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。①应hè②贮蓄（2）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。①“”改为“”②“”改为“”（3）请从下列成语中，选出最适合填入文中A、B处的成语。咄咄逼人呼朋引伴美不胜收银装素裹（4）语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。2．下列表述不正确的一项是（）A．我国古代有关年龄的说法有很多。比如用“花甲”称70岁。 B．寓言一般篇幅比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。 C．《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 D．《走一步，再走一步》的作者莫顿•亨特，是美国作家、心理学家。3．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。日月交替，四季轮回，万物生生不息，自然的伟力、生命的神奇和生活的真谛皆可在古诗文中品味到。曹操登山感受“秋风萧瑟，①”大海的汹涌澎湃，王湾北固山下亲见“②，风正一帆悬”的壮阔之景；刘禹锡描绘“晴空一鹤排云上，③”的别致秋景；李益夜上受降城，用“④，一夜征人尽望乡”来渲染心境的愁惨凄凉。李商隐身处巴山听秋雨，借“⑤，却话巴山夜雨时”想象未来团聚的幸福；李白用“我寄愁心与明月，⑥”向老友遥致思念之情；陆游虽年老多病，却依然有“僵卧孤村不自哀，⑦”的爱国之心。孔子用“⑧，⑨”告诫我们要坚守志向，并矢志不渝的句子；又用“学而不思则罔，⑩”来阐述“学”和“思”辩证关系。二、阅读与理解。4．名著阅读是我们课外阅读的重要部分，请根据你的阅读，完成下列填空。行者说：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）选文中的“行者”到达西天后被封为“”；请写出两个与他相关的情节、。（2）2020年初，人类与新冠病毒展开了一场艰苦卓绝的战争。结合原著，从能力和性格角度考量，你认为下列人物中谁更适合援驰疫区，成为一名伟大的逆行者？请选择一位并简述理由。唐僧孙悟空猪八戒沙僧5．阅读下面的诗歌，回答问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）对这首散曲的赏析，不恰当的一项是A.“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B.“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静，而今身在异乡，越发感到孤独。C.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之感。D.这首散曲仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦。（2）“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅什么画面。6．请阅读阅读选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫弟子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持已长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。不可不察也。（节选自李世民《诫皇属》）【注释】①却：摒除。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。（1）解释下列句中加点词。①非学无以广才：②淫慢则不能励精：③险躁则不能治性：④岂敢惮于焦劳：（2）请用现代汉语翻译下面句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）。悲守穷庐，将复何及！（4）甲文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“”与“”（分别用原文中的一个字回答）；乙文太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现太宗做法的句子是“，。”（用原文语句回答）7．现代文阅读。阅读下面的文章，完成下面小题。待在自家树上的豹子佩德罗①从前，森林里有一只豹子，它是一只非常喜欢夜晚的豹子。晚上，它很难入睡，所以，它躺在自家那棵大树的树枝上，时间全花在观察夜里森林中所发生的事情。就这样，它知道了这片森林里住着一个盗贼。②每天晚上，它都会看到这个盗贼空手而出，然后带着他偷盗所得的赃物返回。有时候，盗贼偷的是老猴的香蕉；有时候，盗贼偷的是雄狮的假发；有时候，盗贼偷的是剪下来的斑马条纹。有一天晚上，他甚至将大象的假牙带回家，这副假牙大象已经戴了好多年了。③不过，由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的乐趣。④由于这个鬼鬼祟祟的盗贼，森林里的动物世界发生了一场地震：大象因为没有了假牙让人感到很滑稽；斑马看起来就像是一头白驴；雄狮就更不用说了，秃头的样子就像是一只母狮，失去了所有的尊严；其他被盗窃了物品的动物也气得一蹦一跳的。面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。⑤一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现。等了一段时间之后，豹子累了，决定睡一会儿。⑥当豹子醒来的时候，它发现自己身处一个完全不同的地方，不是在它平时待的那棵树上，而是在一个山洞中。在它身边的，是它住的那棵树，可是已被盗贼砍倒。原来，盗贼将它的整个家连同自己一起偷到洞里来了。豹子向四周望望，看到的全都是它夜里看到过的被盗物品。⑦这时，豹子发现盗贼不在，心想，这是最后的机会了。于是，豹子赶紧逃了出来，直接去见其他动物，告诉它们盗贼把它们的物品藏匿在什么地方。⑧动物们来到洞里，合力把盗贼捆绑起来，并取回了各自的财产。它们齐声称赞豹子发现了盗贼以及帮大家找回了财产，并对它的高尚品德表示由衷的赞赏。⑨实际上，到头来失去最多财产的动物是豹子，它栖息的大树被砍掉了。不得已它只好在一处很不理想的地方安了家。此时，它后悔极了，终于明白了一个道理：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。（1）下面对文章解读不正确的一项是A.豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，可见这是一只不合群的豹子。B.从“面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。”可以看出，这是一只对他人的事情无动于衷的豹子。C.从“一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现”和“这时，豹子发现盗贼不在，心想，这是最后的机会了”可以看出，豹子的心理正在产生微妙的变化：他决定挺身而出，帮动物们寻回被窃的财物，最后，它得到了大家由衷的赞赏。D.这则寓言告诉我们：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。（2）第⑤段能否删去？为什么？（3）假如你是豹子，听了大家那些赞美的话，你会怎么想？请用第一人称写出豹子当时的心理活动。8．阅读文章，回答问题。我的名字也带花锦上①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。（甲）等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。（乙）③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。（丙）从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了，地踏进教室的瞬间，完如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙、蝶形发卡来起丝丝墨发。⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来，⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花，”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底，（丁）⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字、带个花，挺……挺俗的。”⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；“真巧，我的名字也带花，”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师、无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个源热的夏天，一下子安静清凉。⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌：“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？⑬我很幸运，我遇到了。（选自《少年文摘》，有改动）（1）全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到；作文被宣读表扬，觉得；因名字再被嘲笑，感到；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。（2）下面句子摘自原文，应该放在文中处。自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己。A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处（3）赏析下列句子的表达效果。①我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）②老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度）（4）文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。（5）第⑨段为什么“教室里一下子变得很静很静”？这样写有什么好处？三、综合题。9．读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远方来”。在书中，你可以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七（1）班同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【读书•激励】开卷有益，喜好读书，是一个人一生中最好的习惯。诺贝尔文学奖得主莫言说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅读经典来实现。”不仅如此，含英咀华，多多阅览经典还能修养你的性情，使你的心灵变得丰盈充实。请根据上述材料中的划线句子，补写下联。上联：开卷有益，好读书梦想实现下联：（2）【读书•策划】校团委为宣传读书的重要性，打算开展丰富多彩的活动。请你仿照活动一，为他们再设计两个活动。活动一：“少年正是读书时”演讲比赛。活动二：活动三：（3）【读书•交流】现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能静下心来阅读纸质书籍，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？四、写作。10．阅读下面的文字，按要求作文。植树的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，终于走过凛冬，迎来春光；“我”在父亲的鼓励下，从胆怯、恐惧到克服心理障碍，一步步走下悬崖，终于走出困境，迎来成长。一直走，才能克服困难，有所收获。请以《一直走》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：符合文体；不要套作，不得抄袭（包括本试卷上的阅读材料）；文中不得出现真实的校名和师生姓名。

2022-2023学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1．阅读语段，按要求完成题目。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领掠时序之美：春天，眼前花团锦簇，（A），与轻风流水应hè着的牧童的笛声传递着春的气息，惹得鸟儿，（B）地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗旷的夏雨一来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。①应hè和②贮zhù蓄（2）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。①“掠”改为“略”②“旷”改为“犷”（3）请从下列成语中，选出最适合填入文中A、B处的成语。咄咄逼人呼朋引伴美不胜收银装素裹（4）语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。“应hè”应写作“应和”，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。（2）本题考查易错字辨析。领略：读音为lǐnglüè，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。粗犷：读音为cūguǎng，粗野豪放。（3）本题考查成语。咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。银装素裹：比喻户外的雪景素洁美丽。结合“眼前花团锦簇”可知，第一空处主要形容春天到处是美景，故应填：美不胜收。结合语境，第二空处应表达拟人化的鸟儿招呼朋友热闹地鸣叫着，故应填：呼朋引伴。（4）本题考查病句辨析及修改。“一年到头”和“终年”词义重复，任意删去其中一个，正确语序为：把一年到头贮蓄的绿色全拿出来。或者：把终年贮蓄的绿色全拿出来。【解答】答案（1）①和②zhù（2）①掠略②旷犷（3）A美不胜收B呼朋引伴（4）把“一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来”改为“把一年到头贮蓄的绿色全拿出来”（“一年到头”和“终年”词义重复，删去其中一个）2．下列表述不正确的一项是（）A．我国古代有关年龄的说法有很多。比如用“花甲”称70岁。 B．寓言一般篇幅比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。 C．《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 D．《走一步，再走一步》的作者莫顿•亨特，是美国作家、心理学家。【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.有误，70岁被称为“古稀”，“花甲”指60岁；BCD.正确；故选：A。3．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。日月交替，四季轮回，万物生生不息，自然的伟力、生命的神奇和生活的真谛皆可在古诗文中品味到。曹操登山感受“秋风萧瑟，①洪波涌起”大海的汹涌澎湃，王湾北固山下亲见“②潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔之景；刘禹锡描绘“晴空一鹤排云上，③便引诗情到碧霄”的别致秋景；李益夜上受降城，用“④受降城外月如霜，一夜征人尽望乡”来渲染心境的愁惨凄凉。李商隐身处巴山听秋雨，借“⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象未来团聚的幸福；李白用“我寄愁心与明月，⑥随君直到夜郎西”向老友遥致思念之情；陆游虽年老多病，却依然有“僵卧孤村不自哀，⑦尚思为国戍轮台”的爱国之心。孔子用“⑧三军不可夺帅也，⑨匹夫不可夺志也”告诫我们要坚守志向，并矢志不渝的句子；又用“学而不思则罔，⑩思而不学则殆”来阐述“学”和“思”辩证关系。【分析】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①洪波涌起（重点字：涌）②潮平两岸阔③便引诗情到碧霄（重点字：霄）④受降城外月如霜⑤何当共剪西窗烛⑥随君直到夜郎西（重点字：郎）⑦尚思为国戍轮台（重点字：戍）⑧三军不可夺帅也⑨匹夫不可夺志也⑩思而不学则殆（重点字：殆）二、阅读与理解。4．名著阅读是我们课外阅读的重要部分，请根据你的阅读，完成下列填空。行者说：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）选文中的“行者”到达西天后被封为“斗战胜佛”；请写出两个与他相关的情节三打白骨精、大闹天宫。（2）2020年初，人类与新冠病毒展开了一场艰苦卓绝的战争。结合原著，从能力和性格角度考量，你认为下列人物中谁更适合援驰疫区，成为一名伟大的逆行者？请选择一位并简述理由。唐僧孙悟空猪八戒沙僧【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】（1）本题考查名著人物及情节识记。孙悟空：是吴承恩所著中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说，一直延续至明清，明代出现这些传说的集大成本《西游记》。孙悟空在历代的这些民间神话里，被中国人奉为神明。主要情节有：1、大闹天宫，2、三打白骨精，3、三借芭蕉扇，4、天竺国遇难，5、偷吃人参果（或大闹五庄观）等。（2）本题考查名著人物形象理解。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧中任选一位，结合性格特点，阐述理由即可。示例：我选沙僧，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，任劳任怨，援驰疫区，能够严格把关，检查来往行人，控制人口流动，有效阻止疫情扩散。答案：（1）斗战胜佛三打白骨精大闹天宫（2）示例：孙悟空：本领高强，能七十二变，援驰疫区速度最快，一个筋斗就到了，火眼金睛查看病情，还可以让他变出各种紧急需要的短缺物资。他天不怕地不怕，敢做敢为，有责任担当，西行过程中，他一路扶危济困，修炼了一颗博爱仁义之心。5．阅读下面的诗歌，回答问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）对这首散曲的赏析，不恰当的一项是BA.“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B.“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静，而今身在异乡，越发感到孤独。C.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之感。D.这首散曲仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦。（2）“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅什么画面。【分析】《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。ACD.正确。B.有误，“小桥流水人家”是游子看到眼前的人家生活的幽美、恬静，并非是“记忆中的故乡”。故选：B。（2）本题考查对词句画面的描绘。解答此题需结合句子意思来作答。此句意思为：一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。答案：（1）B（2）黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。6．请阅读阅读选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫弟子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持已长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。不可不察也。（节选自李世民《诫皇属》）【注释】①却：摒除。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。（1）解释下列句中加点词。①非学无以广才：增长②淫慢则不能励精：振奋③险躁则不能治性：修养④岂敢惮于焦劳：怎么（2）请用现代汉语翻译下面句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）。悲守穷庐，将复何及！（4）甲文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“静”与“俭”（分别用原文中的一个字回答）；乙文太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现太宗做法的句子是“外绝游观之乐，内却声色之娱。”（用原文语句回答）【分析】参考译文：【甲】君子的行为，依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不淡泊名利就不能明确志向，不宁静专一就不能实现远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月逐渐消逝。最终枯败衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的屋舍，到那时再悲伤叹息又怎么来得及呢？【乙】唐太宗李世民曾经对自己的亲属说：“我在位十三年了，出外时从未享受过游览观赏风光名胜的乐趣，在宫中也不敢沉溺于歌舞女色。你们这些人生于富贵之家，长在深宫大院之内。作为皇亲贵戚，必须严格要求自己，每穿一件衣服，就要想到养蚕妇人的辛苦；每吃一顿饭，就要想到种田农夫的艰难。至于在听取别人的言语时，不能凭着自己的喜怒感情用事。我经常亲自处理各种烦杂的政务，怎么敢因过于辛劳而推辞呢！你们不要讥笑别人的短处，也不要因为自己比别人强就妄自尊大，只有这样才能永久享有富贵，确保一生吉祥顺利。先贤曾说过，敢于触犯我的人是我的老师，一味顺从我的人是我的敌人，这句话不可不仔细体会啊。”【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。②句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。③句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。④句意：怎么敢因过于辛劳而推辞呢！岂：怎么。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。①注意重点词语有：淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；明，明确、坚定；致远，达到远大目标；致，达到。句意：不淡泊名利就不能明确志向，不宁静专一就不能实现远大目标。②注意重点词语有：著，穿；则，就；餐，吃；念，想到。句意：每穿一件衣服，则（就）要想到养蚕妇人（的辛苦）；每吃一顿饭，则（就）要想到种田农夫（的艰难）。（3）本题考查文言句子断句。句意为：只能悲哀地困守在自己穷困的屋舍，到那时再悲伤叹息又怎么来得及呢？故断句为：悲守/穷庐，将/复何及！（4）本题考查对文章内容的理解和提取。结合【甲】文中“静以修身，俭以养德”依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德，可知，诸葛亮强调修身养德的方法是“静”和“俭”。【乙】文中太宗以自身经历作为例子来告诫后代，唐太宗说自己在位十三年了，在这十三年里自己“外绝游观之乐，内却声色之娱”，出外时从未享受过游览观赏风光名胜的乐趣，在宫中也不敢沉溺于歌舞女色。据此作答即可。答案：（1）①增长；②振奋；③修养；④怎么。（2）①不淡泊名利就不能明确志向，不宁静专一就不能实现远大目标。②每穿一件衣服，则（就）要想到养蚕妇人（的辛苦）；每吃一顿饭，则（就）要想到种田农夫（的艰难）。（3）悲守/穷庐，将/复何及！（4）静俭外绝游观之乐内却声色之娱7．现代文阅读。阅读下面的文章，完成下面小题。待在自家树上的豹子佩德罗①从前，森林里有一只豹子，它是一只非常喜欢夜晚的豹子。晚上，它很难入睡，所以，它躺在自家那棵大树的树枝上，时间全花在观察夜里森林中所发生的事情。就这样，它知道了这片森林里住着一个盗贼。②每天晚上，它都会看到这个盗贼空手而出，然后带着他偷盗所得的赃物返回。有时候，盗贼偷的是老猴的香蕉；有时候，盗贼偷的是雄狮的假发；有时候，盗贼偷的是剪下来的斑马条纹。有一天晚上，他甚至将大象的假牙带回家，这副假牙大象已经戴了好多年了。③不过，由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的乐趣。④由于这个鬼鬼祟祟的盗贼，森林里的动物世界发生了一场地震：大象因为没有了假牙让人感到很滑稽；斑马看起来就像是一头白驴；雄狮就更不用说了，秃头的样子就像是一只母狮，失去了所有的尊严；其他被盗窃了物品的动物也气得一蹦一跳的。面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。⑤一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现。等了一段时间之后，豹子累了，决定睡一会儿。⑥当豹子醒来的时候，它发现自己身处一个完全不同的地方，不是在它平时待的那棵树上，而是在一个山洞中。在它身边的，是它住的那棵树，可是已被盗贼砍倒。原来，盗贼将它的整个家连同自己一起偷到洞里来了。豹子向四周望望，看到的全都是它夜里看到过的被盗物品。⑦这时，豹子发现盗贼不在，心想，这是最后的机会了。于是，豹子赶紧逃了出来，直接去见其他动物，告诉它们盗贼把它们的物品藏匿在什么地方。⑧动物们来到洞里，合力把盗贼捆绑起来，并取回了各自的财产。它们齐声称赞豹子发现了盗贼以及帮大家找回了财产，并对它的高尚品德表示由衷的赞赏。⑨实际上，到头来失去最多财产的动物是豹子，它栖息的大树被砍掉了。不得已它只好在一处很不理想的地方安了家。此时，它后悔极了，终于明白了一个道理：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。（1）下面对文章解读不正确的一项是CA.豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，可见这是一只不合群的豹子。B.从“面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。”可以看出，这是一只对他人的事情无动于衷的豹子。C.从“一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现”和“这时，豹子发现盗贼不在，心想，这是最后的机会了”可以看出，豹子的心理正在产生微妙的变化：他决定挺身而出，帮动物们寻回被窃的财物，最后，它得到了大家由衷的赞赏。D.这则寓言告诉我们：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。（2）第⑤段能否删去？为什么？（3）假如你是豹子，听了大家那些赞美的话，你会怎么想？请用第一人称写出豹子当时的心理活动。【分析】本文记叙了豹子看到盗贼偷盗却不愿意说出真相，直到有一天它发现自己身处一个完全不同的地方。豹子逃了出来，告诉其他动物盗贼藏匿物品的地方。动物们合力把盗贼捆绑起来，取回了各自的财产，到头来失去最多财产的动物是豹子。文章告诉我们：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确。C.有误，根据⑦段“豹子赶紧逃了出来，直接去见其他动物，告诉它们盗贼把它们的物品藏匿在什么地方”可知，豹子直接去见其他动物，告诉它们盗贼把它们的物品藏匿在什么地方，而非“他决定挺身而出，帮动物们寻回被窃的财物”。故选：C。（2）本题考查句段作用。首先回答不能删去，然后结合内容回答理由。根据第⑤段“一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现”，结合④段“面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣”可知，承接上文，表现了豹子事不关己的样子；根据“等了一段时间之后，豹子累了，决定睡一会儿”，结合⑥段“当豹子醒来的时候，它发现自己身处一个完全不同的地方，不是在它平时待的那棵树上，而是在一个山洞中”“豹子向四周望望，看到的全都是它夜里看到过的被盗物品”可知，为下文自己被盗以及发现去他动物做好了铺垫；因此，本段起到了承上启下的作用，是全文结构紧密，因此不能删去。（3）本题考查心理描写。根据⑨“实际上，到头来失去最多财产的动物是豹子，它栖息的大树被砍掉了。不得已它只好在一处很不理想的地方安了家。此时，它后悔极了”可知，应从豹子后悔的角度来写它的心理活动。示例：真后悔呀！如果我不是事不关己高高挂起，早一点告诉大家真相，怎么会弄得自己无家可归。今后，我再也不这样了。答案：（1）C（2）不能删去。这段文字在结构上承上启下，为下文豹子被偷以及发现被盗物品的情节作铺垫。（3）示例：很惭愧，如果不是发现自己住的树被偷，我也不会发现被偷盗的物品，我也就不会意外地做这件好事。如果早点把这件事告诉大家，我也不会失去自己的家，真后悔呀！8．阅读文章，回答问题。我的名字也带花锦上①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。（甲）等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。（乙）③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。（丙）从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了，地踏进教室的瞬间，完如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙、蝶形发卡来起丝丝墨发。⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来，⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花，”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底，（丁）⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字、带个花，挺……挺俗的。”⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；“真巧，我的名字也带花，”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师、无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个源热的夏天，一下子安静清凉。⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌：“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？⑬我很幸运，我遇到了。（选自《少年文摘》，有改动）（1）全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到难过自卑；作文被宣读表扬，觉得激动幸福；因名字再被嘲笑，感到难堪绝望；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。（2）下面句子摘自原文，应该放在文中C处。自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己。A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处（3）赏析下列句子的表达效果。①我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）②老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度）（4）文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。（5）第⑨段为什么“教室里一下子变得很静很静”？这样写有什么好处？【分析】本文记叙了“我”随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到难过自卑；作文被宣读表扬，觉得激动幸福；因名字再被嘲笑，感到难堪绝望；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。文章表现了老师温柔和蔼、善良有爱心，表达了“我”对老师的感激之情。【解答】（1）本题考查人物情感分析。结合“又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物”，第一空概括为：难过自卑。结合“听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来”，第二空概括为：激动幸福。结合“继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底”，第三空概括为：难堪绝望。（2）本题考查句子位置分析。“从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……”承接上一句“自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己”。故选：C。（3）本题考查句子赏析。①“我像孤独的鼹鼠”运用比喻，将“我”比作“鼹鼠”，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。②运用神态、动作、语言描写，“眼睛睁得大大的”“笑”写出了老师知道同学们因名字嘲笑我的惊讶、恍悟；语言描写，则写出老师巧妙用自己的名字化解我的难堪，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。（4）本题考查人物形象分析。“老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和”表现了老师温柔和蔼。“老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑”表现了老师善良有爱心。“转身在黑板上写——陈翠花”“真巧，我的名字也带花”表现了老师富有教育智慧。（5）本题考查文章内容分析。结合“转身在黑板上写——陈翠花”分析，同学们听到老师名字叫“翠花”，感到很震惊。与上文“有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑”嘈杂喧闹的氛围形成对比，从侧面烘托出老师的温柔善良智慧的形象。答案：（1）难过自卑激动幸福难堪绝望（2）C（3）①比喻修辞，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。②神态、动作、语言描写，写出了老师知道同学们因名字嘲笑“我”的惊讶和老师巧妙用自己的名字化解“我”的难堪，生动形象地表现了老师的善良、智慧。（4）温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作：善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有自信：富有教育智慧，如她用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的难堪，让我拥有自信。（5）同学们听到老师名字叫“翠花”，感到很震惊。与上文嘈杂喧闹的氛围形成对比，从侧面烘托出老师的温柔善良有智慧。三、综合题。9．读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远方来”。在书中，你可以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七（1）班同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【读书•激励】开卷有益，喜好读书，是一个人一生中最好的习惯。诺贝尔文学奖得主莫言说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅读经典来实现。”不仅如此，含英咀华，多多阅览经典还能修养你的性情，使你的心灵变得丰盈充实。请根据上述材料中的划线句子，补写下联。上联：开卷有益，好读书梦想实现下联：含英咀华，多阅览心灵丰盈（2）【读书•策划】校团委为宣传读书的重要性，打算开展丰富多彩的活动。请你仿照活动一，为他们再设计两个活动。活动一：“少年正是读书时”演讲比赛。活动二：举行“少年正是读书时”朗诵比赛。活动三：举行“少年正是读书时”黑板报比赛。（3）【读书•交流】现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，