2023年广西师范大学劳动员工招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年广西师范大学劳动员工招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政监督B.教育行政措施C.教育行政强制执行D.教育行政处罚【答案】：A2.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.学生党总支B.党小组C.党组织D.党委会【答案】：A3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.校级B.县级C.市级D.区级【答案】：C4.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】：C5.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.申诫罚B.财产罚C.能力罚D.人身罚【答案】：C6.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德价值目标C.道德权利D.道德义务【答案】：D7.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.学科知识丰富B.职业心理健康C.教学水平超高D.身体素质良【答案】：B8.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往内容的多样性C.交往动机的迫切性D.交往心理的差异性【答案】：A9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.苏轼D.欧阳修【答案】：B10.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.观察研究法B.调查研究法C.文献研究法D.实验研究法【答案】：A11.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.学科建设的立项论证B.重点发展学科的确定C.学科的布局与调整D.具体学科建设项目的实施【答案】：D12.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.相互帮助通力合作D.凡是不要先出头【答案】：B13.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制【答案】：D14.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.差异性B.多元化C.历史继承性D.可变性【答案】：C15.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.人格威信B.社会威信C.专业能力D.管理威信【答案】：A16.下列有关高职院校科研的表述,不正确的是（）A.高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大B.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合C.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究D.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合【答案】：A17.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）A.诲人不倦B.为人师表C.反躬自省D.教学相长【答案】：C18.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.所有人B.避免失败者C.矛盾者D.追求成功者【答案】：B19.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是（）。A.增长观B.实体观C.掌握观D.表现观【答案】：A20.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.单边活动B.讲授活动C.双边活动D.自主活动【答案】：C21.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.关系转换说B.形式训练说C.产生式理论D.学习定势说【答案】：B22.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴D.良心是义务的内化形式【答案】：B23.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.热爱学生B.团结协助C.终身学习D.依法执教【答案】：C24.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.名誉权C.性的不可侵犯权D.受教育权【答案】：D25.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.名誉权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权【答案】：C26.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是（）A.高校培养目标具有具体性与多样性B.高校培养目标具有稳定性与动态性C.高校培养目标具有主观性与客观性D.高校培养目标具有抽象性与统一性【答案】：D27."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.升华作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：A28.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士、硕士和博士B.学士和硕士C.硕士和博士D.学士、硕士和博士后【答案】：A29.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.构想效度B.假象效度C.实证效度D.内容效度【答案】：B30.广义的文化指的是（）。A.物质制度文化和精神制度文化B.表层文化和深层文化C.历史文化和现实文化D.物质文化和精神文化【答案】：D31.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.根源特质B.表面特质C.共同特质D.首要特质【答案】：A32.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现B.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑C.教育政策往往是教育法规制定的基础D.教育政策保障教育法规的实施【答案】：D33.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.高深学问课程B.普遍知识课程C.科学课程D.多元教育课程【答案】：A34.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《教师职业生涯周期》B.《教育：财富蕴藏其中》C.《关于教师地位的建议》D.《给教师的建议》【答案】：C35.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.水平迁移与垂直迁移B.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移C.正迁移与负迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.发展个体的创新精神和创新能力B.促进个体自由发展C.促进个体差异化发展D.促进个体社会化发展【答案】：ABC37.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院（MIT）模式B.筑波模式C.剑桥模式D.哈佛模式E.牛津模式【答案】：ABE38.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员事业成功的保证B.敬业是企业发展壮大的根本C.敬业与否因人而异D.敬业是从业人员在职场立足的基础【答案】：BD39.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.公正性B.综合性C.广泛性D.内隐性E.变化性【答案】：ABCD40.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.平静和保守期B.入职期C.稳定期D.退出教职期E.实验与重估期【答案】：ABCDE41.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.简化计划法B.逆推法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：ABCD42.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自治期B.自我保护期C.尽责期D.墨守成规期E.自觉期【答案】：ABCD43.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是获得教学效果的基础D.爱学生是教育学生的感情基础【答案】：ACD44.爱岗敬业的具体要求有（）。A.以薪酬为出发点和落脚点B.掌握本领，适时“跳槽”C.强化职业责任D.提高职业技能【答案】：CD45.学习的内部条件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.学习材料D.学习目标【答案】：AB46.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（）。A.推进宣传教育与制度管理，B.加强法治道德建设，督促教师自我道德修养的提升C.加强政治理论学习，D.优化教师发展环境，【答案】：ACD47.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.人生价值追求B.自我意识提高C.同伴关系D.个体身心特征【答案】：ABD48.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.教书育人B.爱国守法C.为人师表D.严谨治学E.敬业爱生F.服务社会【答案】：ABCDEF49.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.同事关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.师幼关系【答案】：ABCD50.课堂教学的优点是（）。A.因材施教B.增强教学的计划性C.有利于培养学生的集体精神。D.提高教学效率【答案】：BCD51.问题解决的主要特征包括（）。A.认知性B.目的指向性C.包括一系列心理运算D.个体性【答案】：ABC52.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它反映了全社会的共同利益C.它与从业人员的工作责任心相联系D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD53.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.家庭美德建设B.社会公德建设C.党风廉政建设D.职业道德建设【答案】：ABD54."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.发挥人的自由创