第七单元在集体中成长-2023年中考道德与法治一轮高效复习知识精讲与考点精练

第七单元

在集体中成长1.★单元导语在集体中,我们学会接纳、理解和包容;学会在不同中寻找共同,经历成长;学会互相帮助,创造更好的共同生活。2.★高频点集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3.在集体中涵养品格、发展个性。【作用】4.个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。【做法】5.★易错点我们要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。【做法】6.美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。【特征】7.在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。8.★高频点集体的建设需要每个人的智慧和力量,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。9.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。【做法】1．个人情感与集体生活有什么关系？(1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。2．如何理解集体的力量？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。3．集体对个人有何影响？(1)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(2)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。4．集体生活对我们涵养品格有什么重要作用？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。5．在集体中，我们应如何发展个性？(1)在集体为我们搭建的平台上，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。6.如何认识个性？(1)个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质的外在表现就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。(2)任何人都是也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。7．如何处理个人意愿与集体规则的关系？(1)当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(2)当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(3)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。8．怎样让集体的和声更美？(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，要正确处理个人利益和集体利益的关系，要坚持集体主义，反对极端个人主义。(4)在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(5)要心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

9．如何解决不同集体的角色冲突？(1)我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。10．小群体有什么影响？(1)积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(2)消极影响：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。11．为什么要建设美好集体？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。12．美好集体的良好氛围表现在哪些方面？(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。13.什么是集体愿景，它有什么作用？(1)“集体愿景”是一种由集体成员共同形成，能够引导与激励集体成员的未来情景的意象描绘。它会引导或影响集体成员的行动和行为。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。14．怎样做到在共建中尽责？(1)共同确定集体的愿景和目标。(2)共同商定集体的规则与制度内容。(3)共同创造良好的集体氛围。15．为什么要在集体生活中承担责任？(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。16．集体生活中，怎样做到在担当中成长？(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，悉心呵护集体的荣誉和利益。(2)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。一、选择题1.大海在日记中写道:上学期,我的数学成绩不好,老师知道后,不管是课上还是课下,都耐心地给我讲解,同桌也热情地帮助我。期末考试,我的数学考了140分。我会画画,班里的墙报由我负责,每一期墙报都受到老师和同学的夸赞,我听了心里乐滋滋的。大海这篇日记,给我们的启示是(

)①集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果②成员多的集体比成员少的集体温暖③集体的温暖需要每个成员散发出自己的光和热④集体中的成员应彼此传递关爱和温暖A.①② B.①③ C.②④ D.③④D2.右边漫画的主要寓意是(

)①集体中个人的力量是微乎其微的②集体的力量取决于集体成员数量的多少③集体的团结可以形成一股强大的合力④集体的力量能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难A.①② B.③④ C.①③ D.②④B3.亮亮在小学时很少做家务。进入初中以后,老师让他担任了班里的生活委员和宿舍舍长,从一开始的手忙脚乱到后来逐渐适应,到现在得心应手,亮亮的生活自理能力得到很大提高,回家后也开始主动帮妈妈做家务。亮亮的变化告诉我们(

)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以提高我们的学习成绩③集体生活可以满足我们的一切需求④在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力,培养我们的责任感A.①④ B.②③ C.①② D.③④A4.下列能够正确体现在集体中发展个性的是(

)①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组,字写得越来越漂亮②周弘同学参加学校的合唱团,陶冶了情操③薛杰同学喜欢吸烟,他邀请其他同学与他一同吸烟④张宇同学性格拖拉,经常不交作业,在同学们的帮助下,改掉了毛病,成绩也上来了A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B5.学校规定穿校服,可是校服的颜色、款式小丽实在不喜欢。对此,你想对小丽说(

)①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突②穿校服是集体的需要,个人的意愿要让步③穿校服不能展示自己的个性,学校的规矩太不合理④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B6.习近平总书记阐述中国梦时说:“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。”这告诉我们的是(

)A.集体利益就是个人利益

B.维护集体利益,必须牺牲个人利益C.维护集体利益,个人利益才有保障

D.集体利益与个人利益永远是矛盾的,无法协调C【解析】本题考查集体利益与个人利益的关系。习近平总书记的话告诉我们集体利益和个人利益在本质上是一致的,集体利益是个人利益的基础和保障,维护集体利益,个人利益才有保障,C项正确。集体利益与个人利益并不等同,A项错误;B项中“必须”和D项中“永远”说法过于绝对,集体利益与个人利益是可以协调的,错误。7.我们每个人都可能会出现处在不同的集体中,扮演不同角色的局面。有时不同集体的角色无法统一节奏,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。当你面对这种情况时,你会(

)①先考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫,作为统筹安排的依据②以个人的爱好、兴趣作为服从哪个集体的选择依据③选择的依据是局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益④不管哪个角色都很重要,倾尽自己全力做好每一件事A.①② B.①③ C.②③ D.③④B8.七年级某班的4位男生自称是“校园F4”。他们梳着同样的发型,穿着同款衣服,经常在课堂上聊天,影响课堂秩序。近日,他们其中的一位成员与其他同学产生了矛盾,另外的三位成员帮忙教训那位同学,十分讲“义气”。面对这个小团体,我们应该(

)①“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”②融入他们,追随他们③坚持集体主义,反对小团体主义

④事不关己,高高挂起A.①③ B.②③ C.①④ D.③④A【解析】本题考查小团体主义。面对小团体主义我们应明辨是非,“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,坚持集体主义,①③正确。②没有认识到小团体主义的危害,错误;④是对小团体主义的纵容,错误。9.华为是一家100%由员工持股的民营企业,员工的薪酬福利高,团队凝聚力强,当面对美国制裁,华为全体员工能够克服困难取得不错的成绩。对此,下列说法正确的是(

)A.物质奖励是引领集体成员开拓进取的唯一目标B.共同愿景在集体面临困难时具有持续的驱动力C.华为对员工的奖励说明个人利益高于集体利益D.集体的愿景就是集体成员一致追求的物质财富B【解析】在面临巨大困难和压力的不利条件下,华为公司全体员工能够团结奋斗,共克时艰,这说明公司的共同愿景对成员具有持续的驱动力,B项正确。A项中“唯一”说法过于绝对,错误;集体利益高于个人利益,C项错误;愿景是集体的精神动力之源,而不是物质财富,D项错误。10.某中学举行校园义卖活动,七(1)班同学为了筹集善款,大家齐心协力:有的发动宣传,有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀,受到学校表彰。这表明,美好集体(

)①有共同的愿景②不存在个体差异③是远离竞争的④是善于合作的A.①② B.①④ C.②③ D.③④B11.在集体生活中,民主制定规则和自觉遵守规则需要我们的“自治”精神。下列做法体现这种精神的是(

)①悉心准备,争取在学校组织的演讲比赛上为班级争光②为避免耽误学习,拒绝参加班级的足球队③在班会上为班级发展建言献策④积极参加班里组织的春游活动A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C【解析】在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中,需要我们的“自治”精神,我们要主动参与集体建设,以自己的实际行动参加集体活动,遵守规则,维护良好的秩序,①③④正确。②是没有集体主义观念的表现,错误。12.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中,向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是(

)①自我管理,只做自己分内的事②顾全大局,坚持集体利益至上③互相尊重,同学之间友好相处④集思广益,共同商定集体规则A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D(1)两幅漫画分别体现了美好集体的氛围是:(2分)漫画一:

漫画二:

善于合作。二、非选择题(共56分,5小题)【美好集体良好氛围】13.(8分)观察漫画,回答下列问题。充满关怀与友爱。(2)请任选其中一幅漫画,谈谈如何才能营造这种良好氛围。(6分)漫画一:友善相待,相互礼让;相互包容,相互关心,相互帮助;有具体的行动和得当的方法;不歧视、侮辱他人;等等。漫画二:分工协作,优势互补;避免个人英雄主义;拥有积极、开放的心态;遵守规则,主动承担责任;经常自我反思;等等。(6分,任选其中一幅漫画答出三点即可)【明辨是非健康成长】14.(8分)校园生活丰富多彩,我们在学习中收获,在活动中体验和锻炼……某校七年级(2)班学生通过“鹿鸣之声”QQ群来回顾过去的美好时光。让我们摘录两则,共同分享。@会飞的企鹅:学校里开展主题为“青少年违法与犯罪”的报告会。我们在聆听了专家的讲解后,对青少年中一些“称兄道弟”、拉帮结派的现象有了更加清醒的认识。(1)对于班级中的“称兄道弟”、拉帮结派的行为,我们的正确态度是什么?(4分)明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。(4分)

@飞翔的鹰:咱们班的活动开展得有声有色,同学们越来越有热情,就连一直内向、不敢表现的小美也变得活泼起来,脸上时刻洋溢着笑容。(2)请从集体的角度说说小美的变化给我们怎样的启迪。(4分)①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得自信心,健康成长。(4分,答出两点即可)【情境探究明理践行】15.(12分)以下是王芳生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一王芳与刘新同桌,王芳一直把刘新看作竞争对手,当刘新遇到难题求助王芳时,王芳常常找理由拒绝。(1)王芳的做法(判断):

(2)理由:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________错误。(2分)

在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的。集体成员之间要交流互鉴,合作学习,共同提高。王芳的做法最终也会影响自己的成长。(2分,答出一点即可)

情境二王芳同学坚持每天去班级责任区查看卫生状况,遇到卫生问题,自己动手处理。(1)王芳这样做的理由是:________________________________________________________________________________(2)王芳这样做有利于:___________________________________________________________________________________________________________________________________

个人离不开集体,每个人都要积极承担关爱集体的责任;关爱集体,人人有责;等等。(2分,答出一点即可)

建设和谐的班集体;维护班级的荣誉和利益;影响和带动更多的人关爱集体;形成良好的人格;等等。(2分,答出一点即可)

情境三学校要举行合唱比赛,班里的同学都在勤加练习,努力准备,王芳认为自己五音不全,在训练时总是敷衍了事。(1)王芳的正确做法:

(2)理由:

要自觉维护集体荣誉和利益,为集体出力。(2分)

抓紧时间训练,积极融入班集体合唱。(2分)

【集体生活成就自我】16.(14分)阅读材料,回答下列问题。材料一小丽学习成绩优秀,就是比较内向,在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后,小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交,对交不上的同学及时督促,及时把同学的疑问上报老师,上课前到办公室联系老师,安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎,渐渐地,小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在了同学面前。(1)从小丽的变化中,你觉得集体生活有什么作用?(4分)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(4分,每点2分)材料二我比较胆小,很害怕出错,在合作学习的过程中,我从不回答问题。我所在的学习小组,为帮助我改掉这一缺点,每次抢到回答问题的机会,都推荐我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中,我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。(2)“我”在集体中的变化,说明了什么问题?(2分)说明我们可以在集体中发展自己的个性。(2分)(3)对这一问题,你是怎样认识的?(8分)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。(2分)②每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。(3分)③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。(3分)【优秀班级和声更美】17.(14分)