作文主题07 技能手艺-四年级语文作文主题训练

技能手艺四年级语文作文主题训练PARTONE新课导入PARTTWOPARTTHREEPARTFOURCONTENTS考情分析典例赏析素材积累PARTONE新课导入技能手艺你有没有学过什么新技能或者新手艺呢？把你学习的事分享给大家吧！新课导入那次，我学会了洗碗。妈妈回来的时候，只见那些碗筷已经洗得干干净净。那天，我一直练到天黑，终于学会了骑自行车！在业余生活中，我学会了一个我盼望已久的本领——画国画。一分耕耘，一分收获。我成功地学会了游泳。新课导入PARTTWO考情分析

在生活中，学生或多或少会学习技能（手艺），而学习的过程也是充满趣味和意义的。在考试中，也会出现这样的作文题目：写自己学习某种技能（手艺）的经历。这类作文属于叙事作文，学生根据自己的学习经历，一般是不难完成的。学生在生活中就要留心自己学习技能（手艺）的过程，做到能按顺序写下来，在适当的地方表达自己学习的感受。考情分析PARTTHREE典例赏析习作

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了______”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整。②不能出现真实的学校、班级、姓名。③围绕中心展开写作，有真情实感。④书写工整，字数不少于350字。题目呈现审题01写作重点02思路点拨03这是一个半命题作文，横线上需要补充一种本领。写作的重点应放在学习本领的过程上，还要表达自己学习的感受。按自己学习的步骤把学的过程写清楚。详略安排要得当，可突出自己学习遇到的困难及解决的办法。结尾注意点题，表达自己学习的感想。写作提示

我学会了包饺子

星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。

妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善例文欣赏终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样才能学成个样子，不然只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有道理。于是，我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。最后，妈妈还夸奖了我。

煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。

我又学会了一项新本领，真高兴呀！例文欣赏点评：本文完整展示了作者学包饺子的过程，按事情发展的顺序写，条理清晰；通过细节描写把妈妈的教和自己的学生动、细腻地展示出来；作者还善于运用对话来推动情节的发展。这是一篇优秀的习作。学习本领的过程并非一帆风顺，难免会有波折。在作文里写出这些波折，可以增加叙事的真实性和可读性。写出波折

例文：

①我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。②这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。写法借鉴用修辞手法增加趣味在叙事的文章里，适当使用修辞手法，可以使叙事更加生动，从而增加文章的趣味性。

例文：

①可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。（拟人）

②它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”。（拟人、比喻）写法借鉴细节描写在学习一种本领时，自己是如何做的，需要把这些细节展现出来，所写的内容才会具体而真实。写法借鉴

例文：

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来。可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。

习作四年级的你一定学会了很多本领，哪一项本领的学习给你留下的印象最深刻？从中你懂得了什么？请你以“我学会了

”为题写一篇作文。即学即练PARTFOUR素材积累

俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”只要你努力，凡事都能做好。

五一前老师教给我一首新的曲子《牧民的一天》，老师说这是六级难的一首曲子，我下定决心一定要弹会这首曲子。

一个周末，妈妈给我做了美味的西红柿炒鸡蛋，我尝了一口，味道非常好，我就请求妈妈教我做这道西红柿炒鸡蛋。好开头

我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动光荣的意义。我可以骄傲地说:“我学会洗衣服了！”

在姐姐的指导下，我再也没摔过，真是“功夫不负有心人”，经过一段时间的练习，我终于学会了滑冰，心里不知道有多高兴！

就这样我学会游泳了，并且喜欢上了游泳。学游泳，让我体会到了通过努力获得成功的喜悦。好结尾按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分开放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于