三年级语文上册 22 课文 第22课《读不完的大书》（部编版）

部编三（上）课文第22课《读不完的大书》学习目标认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。二、教材分析《读不完的大书》这篇文章是统编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”三、作者简介朱维之（1905—1999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。四、我会写组词读：dú（读书、朗读、默读）麻：má（麻木、肉麻、麻烦）勇：yǒng（英勇、勇敢、勇士）蚂：mǎ（蚂蚱、蚂蟥、蚂蚁）蚁：yǐ（工蚁、蚁穴、蚂蚁）短：duǎn（短跑、缩短、长短）栽：zāi（栽培、盆栽、移栽、栽种）梨：lí（凤梨、梨园、梨子、鸭梨）寸：cùn（一寸、英寸、三寸、尺寸）柔：róu（柔美、柔和、温柔、柔顺）摇：yáo（摇手、摇动、摇篮）册：cè（手册、注册、名册、画册）五、我会认组词仅：jǐn（仅仅、不仅、仅限）麻：má（麻烦、苎麻、麻花）旋：xuán（旋转、盘旋、凯旋）佩：pèi（佩饰、佩戴、佩剑）姿：zī（姿势、身姿、姿态）态：tài（态度、状态、神态）笋：sǔn（竹笋、笋干、春笋）寸：cùn（尺寸、方寸、英寸）副：fù（副手、副业、副作用）爽：shuǎng（爽快、凉爽、直爽）六、多音字旋：xuán（回旋）xuàn（旋风）一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。七、近义词高远——辽远沉思——深思遐想——畅想

雄健——雄壮勇猛——英勇敬佩——佩服

井然有序——井井有条超凡脱俗——超尘拔俗反义词广阔——狭窄雄健——柔弱勇猛——懦弱

敬佩——鄙视

井然有序——杂乱无章理解词语遐想：悠远地思索或想象。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。暑寒荣枯：夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。棕榈：常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。井然有序：形容整齐而有秩序的样子。词语扩展描写动物活动的词语：蹦蹦跳跳

高空盘旋

展翅滑翔

猛扑而下描写大自然的成语：千山万水

千岩万壑

山明水秀

山重水复山高水长

大雨滂沱

万紫千红

湖光山色课内词语高远

沉思

麻雀

蚂蚁

搬家井然

精神

趣味

鲜美

如同温柔

倒映

倒影

画册

无穷无尽

乐趣十二、句子解析：高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。2.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。3.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。4.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。5.花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。6.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。7.竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。8.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。9.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。10.在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。11.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。仿写：大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。十三、段落大意第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。课文主题本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。问题归纳1.“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西”这句话在文中有什么作用?这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。2.文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明了什么?小麻雀--叫人愉悦;老鹰一雄健勇猛;蚂蚁-_-勇敢忠贞。这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获得了乐趣。3.作者是怎样写自家房子前后的环境的?作者先略写房子前后的果树开花、结果,以及果子味道的鲜美,再选取屋后具有代表性的两种植物，即竹子和棕桐，具体表现竹子长得快、竹叶声动听、棕桐超。凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的美丽，充满了情趣。4.联想课文内容想一想，作者为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百