感受异域多样文化探讨文学共同母题-外国作家作品研习（大单元说课稿）高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）

感受异域多样文化，探讨文学共同母题——外国作家作品研习（大单元说课稿）高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“感受异域多样文化，探讨文学共同母题”为核心，围绕统编版选择性必修上册高二语文教材中的外国作家作品进行研习。设计上，注重激发学生的兴趣和探究欲望，通过分析作品中的文化背景、主题思想和艺术特色，引导学生感受异域文化的魅力，探讨文学中的共同母题。课程分为导入、文本解读、比较探讨、总结反思四个环节，旨在培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读外国文学作品，提升学生的文本解读能力和文学语言鉴赏力。

2.思维发展与提升：培养学生比较分析不同文化背景下的文学主题，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解并尊重不同国家和地区的文化差异，增强文化自觉和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美感知，培养创造性的审美评价能力。学情分析本课程面向高二学生，他们在知识层面已具备一定的文学基础，对文学作品有一定的阅读和理解能力。在能力方面，学生已能够进行基本的文学分析和评价，但深度挖掘和批判性思维尚需培养。素质上，学生具有初步的审美能力和文化理解力，但对异域文化接触相对较少，理解可能存在局限性。

行为习惯方面，学生习惯于传统的阅读和课堂学习，可能缺乏主动探究和批判性思考的习惯。对课程学习的影响主要体现在：对新颖的教学内容和方法有较高的接受度，但可能需要时间适应以文学作品为核心的深入探讨。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力将对课程效果产生重要影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版选择性必修上册高二语文教材。

2.辅助材料：收集并准备与外国作家作品相关的背景资料、作家介绍、文本解读资料等。

3.多媒体资源：选取与课程相关的文学视频讲座、经典文学作品改编电影片段、音乐等。

4.教室布置：合理安排座位，便于小组讨论和课堂互动，确保教学环境舒适、有序。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段外国经典文学作品改编的电影片段，如《傲慢与偏见》的开场，让学生初步感受异域文化的氛围。

2.提出问题：请学生分享对片段的感受，并提问：“你们对这段视频有什么看法？它与我们中国的文学作品有什么不同？”

3.激发兴趣：引导学生思考，为什么不同文化背景下会产生不同的文学作品。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.文本解读：选取教材中的外国作家作品，如《老人与海》，进行详细解读，分析其主题思想、艺术特色等。

-用时5分钟

2.文化背景介绍：讲解作品背后的文化背景，帮助学生更好地理解作品。

-用时5分钟

3.比较探讨：引导学生对比中国文学作品与外国文学作品在主题、风格等方面的异同，激发学生的思考。

-用时10分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，选取教材中的另一篇外国作家作品，如《动物农场》，分析其主题思想和艺术特色。

-用时5分钟

2.分享与点评：每组选取代表进行分享，其他组成员进行点评，教师总结并给予反馈。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

2.互动讨论：教师引导学生就作品中的文化差异、主题探讨等方面进行深入讨论，促进学生思维发展。

-用时5分钟

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时2分钟

2.拓展：布置课后作业，要求学生选取一篇外国文学作品进行深入阅读，并撰写读后感。

-用时3分钟

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、问题引导、小组讨论等多种方式激发学生的学习兴趣和思考能力，同时注重培养学生的核心素养，如文学鉴赏、批判性思维、文化理解等。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《外国文学史》（吴翔宇著）：全面介绍外国文学的发展历程，帮助学生更好地理解不同时期的文学特点。

-《世界文学名著选读》（陈思和编）：收录了不同国家、不同时期的经典文学作品，供学生深入阅读。

-《比较文学研究》（杨慧敏著）：探讨中外文学作品的比较研究，开阔学生的文学视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一部自己感兴趣的外国文学作品，进行深入阅读，并撰写一篇不少于500字的读后感，分析作品的主题思想、艺术特色以及文化背景。

-探究不同文化背景下的文学创作动机，学生可以选取两位来自不同国家的作家，对比分析他们的创作动机和作品风格。

-开展小组研究项目，每组选取一个文学共同母题，如爱情、战争、人性等，收集不同文化背景下的文学作品，进行比较分析，并制作PPT进行课堂分享。

-鼓励学生参加学校或社区的文学活动，如文学社团、读书会等，与他人交流阅读体验，提升文学素养。

-建议学生利用图书馆资源，查阅更多外国文学作品和相关的评论文章，增加知识储备。

-学生可以尝试进行文学创作，模仿外国作家的风格，创作一篇短篇小说或诗歌，以此锻炼自己的文学创作能力。

-探索文学作品的跨文化影响，学生可以选取一部外国文学作品，分析其在中国的影响和接受情况。

-鼓励学生关注当前的外国文学翻译和出版动态，了解最新的外国文学作品和翻译趋势。

-学生可以尝试翻译一篇短篇外国文学作品，体验翻译的乐趣和挑战。

-定期组织文学讨论会，让学生分享自己的阅读心得和研究成果，互相学习