全国山西经济版小学信息技术第二册第三单元活动4《制作数字音乐盒》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第二册第三单元活动4《制作数字音乐盒》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：制作数字音乐盒

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合山西经济版小学信息技术第二册第三单元内容，学习如何制作数字音乐盒。通过本节课的学习，学生将掌握使用信息技术工具制作简单音乐盒的方法，提高信息素养和创新能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：发展学生逻辑思维，通过编程实现音乐盒的制作。

3.创新实践：激发学生创造力和想象力，设计个性化数字音乐盒。

4.信息社会责任：引导学生理解并遵守信息技术使用规范，尊重知识产权。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了基础的编程概念，并能够使用信息技术工具进行简单创作。

2.学习兴趣：学生对音乐和创作有较高的兴趣，喜欢探索新事物。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。学习风格：学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对编程逻辑的理解、音乐盒设计创意的构思以及实际操作中遇到的技术难题。这些挑战需要教师在教学中提供适当的引导和支持。四、教学资源

-软件资源：音乐制作软件、编程软件

-硬件资源：计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例音乐盒作品

-教学手段：小组合作、互动讨论、现场演示五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段有趣的数字音乐盒作品，让学生感受音乐与科技结合的魅力。

-提问：“你们知道这个音乐盒是如何制作出来的吗？”引导学生思考。

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何制作数字音乐盒。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍音乐盒的制作流程，包括设计、编程、测试等环节。

-使用教学PPT展示音乐制作软件和编程软件的基本操作，讲解关键步骤和注意事项。

-示范操作：教师现场演示如何使用编程软件制作一个简单的音乐盒，边操作边讲解。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用编程软件尝试制作一个简单的音乐盒。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示作品，教师点评并给出建议。

4.课堂互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何让你的音乐盒更具创意？”

-学生分组讨论，提出自己的想法和设计方案。

-每组选代表分享讨论成果，其他学生可进行补充或提出疑问。

-教师总结：归纳学生的创意点，强调个性化设计和创新思维的重要性。

5.解决问题环节（5分钟）

-教师提出问题：“在制作音乐盒的过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享自己的经验和解决问题的方法。

-教师点评并给出建议，强调独立思考和团队合作的重要性。

6.核心素养能力拓展环节（5分钟）

-教师引导学生思考：“制作音乐盒的过程中，我们如何体现了信息意识、计算思维、创新实践和信息社会责任？”

-学生分享自己的理解和体会。

-教师总结：强调学生在制作音乐盒的过程中，不仅要掌握技能，还要注重培养核心素养。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调数字音乐盒制作的关键步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的创意。

-提醒学生下节课我们将继续学习相关内容，为下节课做好铺垫。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-资源类型：音乐盒制作相关书籍、在线教程、视频教程

-书籍推荐：《数字音乐制作入门》、《音乐编程基础》

-在线教程：国内知名编程教育平台提供的相关课程

-视频教程：YouTube、Bilibili等视频平台上的音乐盒制作教程

-资源类型：音乐盒制作软件拓展功能

-软件工具：GarageBand、FLStudio、AbletonLive等音乐制作软件

-功能拓展：使用这些软件的高级功能，如音频处理、MIDI编程等

-资源类型：编程语言与工具

-编程语言：Python、JavaScript等适用于音乐制作的编程语言

-工具：Arduino、RaspberryPi等可用于物理交互的编程工具

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读推荐书籍，深入了解音乐制作的理论和实践知识。

-观看教程：建议学生观看在线视频教程，学习音乐盒制作的详细步骤和技巧。

-实践操作：让学生在课后使用GarageBand、FLStudio等软件尝试制作更复杂的音乐盒作品。

-编程实践：引导学生尝试使用Python、JavaScript等编程语言，结合Arduino、RaspberryPi等硬件，创作具有物理交互功能的音乐盒。

-创意发挥：鼓励学生发挥自己的创意，设计独特的音乐盒外观和音乐作品，提高作品的个性化程度。

-小组合作：建议学生组成小组，共同探讨和完成更复杂的音乐盒项目，培养团队合作能力。

-参与竞赛：鼓励学生参加学校或地区举办的音乐制作或编程竞赛，提升自己的技能水平。

-反馈与改进：鼓励学生在完成作品后，进行自我评价和反思，根据反馈进行作品的改进和优化。七、板书设计

①制作数字音乐盒的基本流程