边路传中中路抢点射门 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

边路传中，中路抢点射门说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：边路传中，中路抢点射门

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要针对人教版《体育与健康》必修第一册中足球技术的相关内容，通过讲解和示范边路传中、中路抢点射门技巧，提高学生的足球实战能力。课程设计紧密结合教材，注重实践操作，旨在培养学生的足球技能和团队协作精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过边路传中、中路抢点射门的教学，提高学生的足球运动技能，增强团队协作意识和竞技水平。同时，注重培养学生积极向上的运动态度，养成良好的锻炼习惯，促进身心健康。在实践过程中，引导学生遵守比赛规则，培养诚信、尊重、团队精神等体育品德。三、学情分析本节课面对的是高一学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在足球技能方面，学生可能已经通过课外活动或训练对足球运动有初步的了解，但技术动作的规范性和实战应用能力尚需提高。

在知识层面，学生对足球的基本规则和技巧有初步的认识，但缺乏系统的学习和实践。在能力层面，学生的运动协调性、速度、力量和耐力等方面存在个体差异，需要因材施教。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和竞技意识，但还需进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在运动习惯不规律、课堂纪律有待加强等问题。这些因素可能对课程学习产生一定影响，如学生在训练中可能出现不专注、动作不规范等情况。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的运动习惯，提高课堂参与度和自律性，以便更好地吸收和应用所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便学生对照学习。

2.辅助材料：准备相关足球技术的视频片段，以及边路传中、中路抢点射门的示意图。

3.实验器材：准备足球、标志盘、标志杆等训练器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合足球训练的场地，包括划分出边路和中路区域，以及设置射门的目标区域。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对边路传中、中路抢点射门的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在足球比赛中，有见过边路传中和中路抢点射门的精彩瞬间吗？这些技术对比赛有什么重要意义？”

-展示一些关于边路传中、中路抢点射门的精彩视频片段，让学生初步感受这些技术的魅力和重要性。

-简短介绍边路传中和中路抢点射门的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解边路传中、中路抢点射门的基本概念、技术要领和原理。

过程：

-讲解边路传中和中路抢点射门的技术定义，包括其主要技术元素和动作要领。

-详细介绍边路传中和中路抢点射门的技术组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些技术在实战中的应用和作用。

3.足球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解边路传中、中路抢点射门的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的边路传中和中路抢点射门案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作、战术意义，让学生全面了解这些技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响，以及如何应用这些技术提高比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论边路传中和中路抢点射门的训练方法，提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个边路传中或中路抢点射门的训练主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的训练方法、技术要点以及可能的训练难题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对边路传中、中路抢点射门的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括训练主题的方法、技术要点及训练难题的解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调边路传中、中路抢点射门的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括边路传中、中路抢点射门的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调这些技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技术。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，设计一份边路传中或中路抢点射门的训练计划，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解和掌握边路传中、中路抢点射门的基本技术要领，包括站位、传球、射门等动作的规范操作。在实际训练中，学生能够较为流畅地完成技术动作，表现出良好的运动协调性和准确性。

2.理论知识：学生对边路传中、中路抢点射门的技术原理有了深入的理解，能够阐述这些技术在足球比赛中的战术意义和应用场景。此外，学生还能够分析不同案例中的技术特点和效果，提升了对足球战术的认识。

3.实践应用：学生在模拟比赛和实战训练中，能够灵活运用所学技术，根据比赛情况做出快速反应，提高了比赛中的实战能力。学生在边路传中和中路抢点射门时的成功率有所提高，对于球队的整体进攻起到了积极的推动作用。

4.团队协作：通过小组讨论和课堂展示，学生增强了团队协作意识，学会了在集体中沟通、协商和解决问题。学生在训练中能够相互配合，形成有效的进攻组合，提高了团队的进攻效率。

5.竞技精神：学生在学习过程中，培养了积极向上的竞技态度，遵守比赛规则，尊重对手，展现了良好的体育品德。学生在比赛中能够保持专注和拼搏精神，不断挑战自我，追求更高的竞技水平。

6.自我认知：学生通过本节课的学习，对自己的足球技能有了更清晰的认识，能够发现自身在技术、战术和心理等方面的不足，并积极寻求改进方法。

7.终身学习：学生认识到足球技术学习是一个持续的过程，需要不断练习和探索。学生养成了自主学习和自我训练的习惯，为终身参与足球运动打下了坚实的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试结合现代信息技术，如使用视频分析软件帮助学生更直观地理解技术动作，这种做法提高了学生的学习兴趣和效率。

2.我还引入了模拟比赛的环节，让学生在实战中练习边路传中、中路抢点射门技术，这样的教学方式有助于学生将理论与实践相结合，提升实战能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们或者分组不够合理。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖视频和演示，而忽视了学生的实际操作和个体差异，导致部分学生技术掌握不牢固。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重技术动作的准确性，而忽视了学生的心理素质和团队协作能力的培养。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将根据学生的兴趣和特长重新设计讨论主题，并优化分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论。

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