2024-2025学年高中语文第二单元第7课陈情表教案新人教版必修5

PAGE22-第7课*陈情表1.【读】利之中取大,非不行得已也;害之中取小,不得已也。——墨子【品】在有利益的时候,可以选择最大的利益,这不是不得已而为之;在有害处的时候,就要选取小的害处,这是不得已而为之。【悟】在权衡利害关系时,应当遵循取舍原则,要两害相权取其轻,两利相权取其重,比如胳膊要中了蛇毒,就要舍弃胳膊,以爱护生命。2.【读】穷则独善其身,达则兼善天下。——孟子【品】困厄不得志时就独自修炼保全好自己,显贵得意时就使天下都得到好处。【悟】这是传统儒家学派的修身思想。历史上,中国的士大夫常常以此自励,要求从自己做起,努力寻求内心的美善,完善自己的人格,并进而弘扬仁义于天下,使天下人受益。这种对待人生的看法,折射出中国传统文人熠熠闪光的人格,引领着新时代的读书人去寻求人格的完善。初读强基·自主学习一、基础积累(一)通假字1.夙遭闵凶 (“闵”通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧))

2.零丁孤苦 (“零丁”通“伶仃”,孤独的样子)

3.常在床蓐 (“蓐”通“褥”,垫子)

(二)古今异义1.九岁不行古义:不能走路。这里是说柔弱。今义:不行以。2.臣以供给无主古义:没人来做。今义:没有主子。3.后刺史臣荣举臣秀才古义:优秀的人才今义:明清两代生员的通称。4.非臣陨首所能上报古义:报答今义:①向上级报告;②刊登在报纸上。5.零丁孤苦,至于成立古义:表时间、处所等所至的范围,相当于“到了”。今义:①表示达到某种程度;②表示另提一事。6.欲苟顺私情,则告知不许古义:申诉(苦衷)。今义:说给人,使人知道。7.臣之辛苦,非独蜀之人士……古义:辛酸悲苦。今义:①身心劳苦;②用于求人做事的客套话。8.是以区区不能废远古义:拳拳。形容自己的私情。今义:(数量)少,(人或事物)不重要。9.臣欲奉诏奔驰古义:指赴京就职。今义:(车、马等)很快地跑。10.逮奉圣朝,沐浴清化古义:蒙受。今义:洗澡。11.郡县逼迫古义:督促。今义:紧紧地督促;用压力促使。12.拜臣郎中古义:尚书省的属官。今义:中医医生。13.州司临门,急于星火古义:流星的光。今义:微小的火。(三)一词多义1.息①晚有儿息(名词,子)②气息奄奄(名词,呼吸)③生物之以息相吹也(名词,气息)④长太息以掩涕兮(动词,叹息)2.除①除臣冼马(动词,授予官职)②为汉家除残去秽(动词,除去)3.见①慈父见背(助词,用在动词前,表示动作对“我”怎么样)②见欺于王而负赵(助词,表被动)③图穷而匕首见(出现)4.矜①犹蒙矜育(动词,怜惜)②不矜名节(动词,自夸)5.区区①是以区区不能废远(形容词,拳拳)②感君区区怀(形容词,情意真挚)③秦以区区之地(形容词,少的,小的)6.志①舅夺母志(名词,志向)②到处志之(动词,做记号)③吾十五而有志于学(动词,立志)7.当①当侍东宫(动词,任、充当)②臣生当陨首(副词,应当)③木兰当户织(动词,对着)④安步以当车(动词,当作)8.以①臣以险衅(介词,因为)②臣具以表闻(介词,用,凭借)③谨拜表以闻(连词,来)④奉宣室以何年(介词,在)9.于①州司临门,急于星火(介词,比)②是臣尽节于陛下之日长(介词,向)10.则①臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃(连词,表转折)②此则岳阳楼之大观也(副词,就是)③木受绳则直(连词,就)④时则不至,而控于地而已矣(连词,或)(四)指出下列句子中加点字的活用类型并说明含义1.则刘病日笃(名词作状语)一天比一天2.非臣陨首所能上报(名词作状语)向上3.无以终余年(动词的使动用法)使……得以终老4.臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语)像犬马一样5.是以区区不能废远(形容词作动词)远离6.臣具以表闻(动词的使动用法)使上闻7.凡在故老(形容词作名词)年老而有功德的旧臣(五)推断下列文言句式的类型并翻译句子1.而刘夙婴疾病。(被动句)译文:而祖母刘氏早已疾病缠身。2.州司临门,急于星火。(状语后置)译文:州官上门,比流星的坠落还要急。3.是臣尽节于陛下之日长。(状语后置)译文:这样看来,我向陛下尽忠的日子还长。4.今臣亡国贱俘。(推断句)译文:我现在是卑贱的亡国俘虏。5.臣无祖母,无以至今日。(“无以……”固定结构)译文:我没有祖母,就不能到今日。二、内容感知下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ()A.晋武帝征召李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。B.本文开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特别感情,致使君王收回成命。C.本文叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与剧烈的感染力。D.文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字绽开,在简洁的笔墨中寄寓了深刻的情感。【解析】选B。B项,不是开篇提出辞官,而是在后面的第三段才道出真情。一、魅力作家以孝扬名李令伯生平:李密(224—287),字令伯,一名虔,晋犍为武阳(今四川彭山)人。幼年丧父,母何氏改嫁,由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师从当时闻名学者谯周,初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡后,晋武帝征他为太子洗马,李密以祖母年老多病、无人供给而力辞,于是作《陈情表》。祖母去世后,方出任太子洗马,迁汉中太守。后免官,卒于家中。成就:博览五经,尤长于《春秋左氏传》。《晋书·孝友传》将他列在首位,誉之“以孝谨闻”。代表作品:著有《述理论》十篇,不传世。孝道名言1.夫孝,天之经也,地之义也。(《孝经》)2.孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。(《礼记》)3.父母在,不远游,游必有方。(《论语》)4.惟孝顺父母,可以解忧。(《孟子》)5.夫孝者,百行之冠,众善之始也。(《后汉书》)6.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。(《增广贤文》)7.千万经典,孝义为先。(《增广贤文》)8.事其亲者,不择地而安之,孝之至也。(《庄子》)二、探寻背景以孝为托保身远祸司马氏集团灭蜀国后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密就是其中之一。李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,进而招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为了巩固统治,提出以“孝”治理天下。李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的缘由,提出终养祖母的要求。文中所写,皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心,作者不是直陈其事,而是凄切宛转地表明心愿,围围着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的感谢涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情。据说晋武帝看了此表赞美曰“密不空出名也”。感动之际,不仅同意了他的恳求,而且赐给他奴仆,让郡县供应他赡养祖母的费用。三、脉络梳理四、内容概览作者详尽叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难境况,恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情,和对皇帝的感谢之情,委婉地申述了自己不能奉召赴命的理由,恳切而又真挚地表达了自己在忠孝不能两全的状况下,欲先尽孝而后尽忠的肺腑之情。相关链接1.文体学问表:指“奏表”,又称“表文”,古代臣下呈给帝王的一种文书。古代给君王的上书有各种名称,这类文字在汉代被分为四个小类,即章、奏、表、议。“章”是用来谢恩的;“奏”是用来弹劾,即揭发别人的;“表”是用来陈述衷情的(诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》都是闻名的表文);“议”是用来表示不同看法的。另外还有“疏”,“疏”的本义是“逐条陈述”,是古代大臣进言陈事、争论朝政的一种文书。如贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》,皆为名著。统观众多表文,尽管具体内容不同,但都离不开抒情手法的运用。因此,“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外,这种文体还有自己的特别格式,如开头要说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚恐,顿首顿首,死罪死罪”之类的话。2.文化常识察举制我国古代选拔官吏的一种制度,它确立于汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于先秦时期的世袭制和隋唐时建立的科举制。它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并举荐给上级或中心,经过试用考核再任命官职。举孝廉这是汉代发觉和培育官吏预备人选的一种方法。它规定每二十万户中每年要推举孝廉一人,由朝廷任命官职。被举学子,除博学多才外,更须孝顺父母,行为清廉,故称为“孝廉”。举,荐举。外无期功强近之亲期功,古代丧服的名称。古代以亲属关系的远近定制服丧的轻重。期,穿一周年孝服的人。功,按关系亲疏又分大功和小功。大功,服丧九个月的亲族;小功,服丧五个月的亲族。“期功”亦用以指五服之内(关系较近)的宗亲。东宫古代太子所居住的地方,因为在皇宫东边,所以称为东宫。东宫亦借指太子。乌鸟私情乌鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟。人们因为觉得它不吉利而厌恶它,但是乌鸦却拥有一种值得人类称道的美德——养老、爱老。据说这种鸟在鸟妈妈年老体衰,不能觅食或者双目失明飞不动的时候,就四处去找寻可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到鸟妈妈的口中,回报鸟妈妈的哺育之恩,并且从不感到厌烦,始终到鸟妈妈临终,再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”,比方人的孝心,“乌鸟私情”亦为此意。死当结草《左传·宣公十五年》记的一个故事说,晋大夫魏武子临死时,叮嘱他儿子魏颗把武子的爱妾杀了殉葬。魏颗没有照办而是把她嫁出去了。后来魏颗与秦将杜回作战,望见一个老人结草,把杜回绊倒,杜回因此被擒。魏颗夜间梦见这个老人,自称是那个再嫁之妾的父亲,特来报恩的。后世用结草代指报恩。精读析文·合作学习一、阅读第一、二段,回答后面问题。臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供给无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告知不许臣之进退,实为狼狈。1.说明文中加点词的含义。(1)臣以险衅,夙遭闵凶险:坎坷;衅:祸害;夙:早时;闵:通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧);凶:不幸。(2)慈父见背见背:弃我而死去。(3)舅夺母志 夺:强行变更。(4)门衰祚薄,晚有儿息祚:福分;息:子。(5)刘夙婴疾病,常在床蓐婴:缠绕;疾病:古义多指重病;蓐:通“褥”,垫子。(6)逮奉圣朝,沐浴清化逮:及、至;奉:承奉;沐浴:古义是蒙受;清化:清明的教化。(7)猥以微贱,当侍东宫猥:自谦之词,犹“鄙”;微贱:形容词作名词,卑微低贱的人。(8)诏书切峻,责臣逋慢切峻:急迫,严厉;逋:逃脱;慢:怠慢、轻慢。2.对文中画波浪线词语的解说,不正确的一项是 ()A.察、举:西汉汉武帝元光元年起先推行的一项官吏选拔制度,主要是中心依据个人的才能和品德对个人进行推举和征召。B.秀才:别称茂才,原指才之秀者。汉以来成为荐举人才的科目之一。这里指优秀人才。C.东宫:是中国古代宫殿,后借指居住东宫的储君。因“东”时属春,色属“青”,故又称“春宫”“青宫”;国储所居,故又曰“储宫”。D.洗马:是古代官名,即太子冼马。汉时亦作“先马”,秦汉时为太子的侍从官,出行时为前导。【解析】选A。由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并举荐给上级或中心,经过试用考核再任命官职。3.下列对课文第一段有关内容的理解和分析,不正确的一项是 ()A.开头以“险衅”“闵凶”备述孤苦,层层叙述,极言凄苦,落在“未曾废离”上,为下文表达主题蓄势。B.开头句“臣以险衅,夙遭闵凶”在全段中起到铺垫作用。为下文写父丧母嫁、零丁孤苦、祖母年迈卧床不起等内容做了铺垫。C.本段用“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”等词语生动地表现李密身世的悲苦。D.本段从纵横两方面可分两个小层次:身世凄苦,祖母抚养恩深似海;人丁衰微,作者尽孝责无旁贷。【解析】选B。开头句在全段中起到总摄作用,即总领“父丧母嫁、零丁孤苦、祖母年迈卧床不起等内容”。4.其次段中全都属于表现“臣之进退,实为狼狈”的一项是 ()①逮奉圣朝,沐浴清化②臣以供给无主,辞不赴命③非臣陨首所能上报④州司临门,急于星火A.①④B.②③C.②④D.③④【解析】选C。①③句是表现作者对深受朝廷恩惠的感谢之情。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:我幼年常常生病,九岁还很柔弱,孤苦伶仃,直到成人独立。(2)译文:在外没有什么近亲,在家里没有照应门户的童仆,孤寂无依靠地独自生活,(每天)只有自己的身子和影子相互劝慰。(3)译文:我想奉命急速就职,但祖母刘氏的病一天比一天沉重;想短暂迁就自己的私情,但申诉不被允许。二、阅读第三、四段,回答后面问题。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希望但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。6.说明文中加点词的含义。(1)伏惟圣朝以孝治天下伏惟:俯伏斟酌。古时下级对上级表示尊敬的用语。(2)凡在故老故老:形容词作名词,年老而有功德的旧臣。(3)是以区区不能废远区区:古义是“拳拳”,形容自己的私情;废远:废止奉养祖母而远离。(4)听臣微志听:准许、成全。7.下列对文中画波浪线词语的解说,不正确的一项是 ()A.郎署:代称皇帝的宿卫侍从官。李密在晋朝曾任郎中和尚书郎。B.日薄西山:太阳接近西山。用日落比方人的寿命即将终了。C.犬马:谦辞,指臣子对君主的自喻,以犬马自比,表示忠诚、甘愿服役奔跑。D.结草:是春秋时期一老人战场上结草报恩的故事,故事告知我们,人应知恩图报;也告知我们,好人必有好报。【解析】选A。李密任郎中和尚书郎是在蜀国。8.下列对文章第三、四段有关内容的理解和分析,不正确的一项是 ()A.作者先举出“凡在故老,犹蒙矜育”的普遍事实,以进一步阐述自己的特别状况。B.作者说他当时仕蜀是希图官职显达,并不考虑名誉节操。C.作者说自己不能奉诏的缘由是祖母风烛残年,母孙二人相依为命。D.选段以争论与抒情为主,在陈情中喻之以大义。作者运用了比方、夸张等修辞手法,令人读来叹息不已。【解析】选D。选段并未运用夸张的修辞手法。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:我现在是卑贱的亡国俘虏,极其卑微和浅陋,却受到过分的提拔,恩命优厚,我怎敢犹疑不决,有非分的愿望呢。(2)译文:我的辛酸悲苦,不单是蜀地人士和太守逵、刺史荣所望见和明明白白知道的,天地神明实在也都看得清清晰楚的。研读提能·探究学习1.“臣以险衅,夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用?其具体内容是什么?【明确】作用总摄全段,并且奠定了文章的悲凉基调内容半岁丧父,四岁母嫁,祖母抚养年幼多病,九岁不行,零丁孤苦两辈单传,内外无亲,形影相吊祖母年迈,夙婴疾病,卧床不起2.作者在其次段叙述了哪些“沐浴清化”的内容?【明确】“沐浴清化”具体指:①太守推举李密为“孝廉”,是对他德行的确定;②刺史荐举李密为“秀才”,是对他才能的认可;③朝廷下诏“拜臣郎中”“除臣洗马”,是国家最高统治者对他的信任。举荐一次次提高,因此,作者由衷地感到自己“沐浴清化”。3.“且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。”新朝建立,在蜀朝任郎中和尚书郎本是他的一个“历史污点”,为什么李密反要在表章中不避嫌疑,直陈此事?【明确】李密曾入仕“伪朝”,是人所共知的事实,他回避不了。而且李密多次“辞不赴命”,最担忧的就是晋武帝会怀疑自己有怀念旧朝、矜怜名节、不事二主之心,现在由李密自己把窗户纸捅破,“实话实说”,反倒简单得到晋武帝的信任。加之他在表章中一再恭颂“圣朝”之“清化”,说自己“本图宦达,不矜名节”,所“蒙国恩”,“非臣陨首所能上报”,就更能让人信任他拒不入仕确乎是出自“祖母无臣,无以终余年”的苦衷。4.用文中语句回答,作者的“孝”表现在哪里?【明确】文中的“孝”主要表现在以下四个方面:①臣侍汤药,未曾废离;②臣以供给无主,辞不赴命;③但以刘日薄西山,气息奄奄……是以区区不能废远;④庶刘侥幸,保卒余年。5.李密是从哪些方面来打动晋武帝的?【明确】①诉苦难身世。六月丧父,四岁母嫁,孤苦伶仃,身心俱伤,令人怜悯。②表祖孙相依为命的人间至情。孤独无靠的祖母含辛茹苦地养大孙子,孙子成人之后,力辞多次征召,苦求允许终养祖母,祖孙二人生死相依,其情可悯。③照实告知两难境况。自己在无法割舍的祖孙亲情与朝廷非陨首不能报答的恩遇之间境况狼狈,并说明自己的辞官奉养正是遵循皇上提倡的孝道。④避气节嫌疑。表达对朝廷“过蒙拔擢,宠命优渥”的恩情铭刻在心和感恩戴德的心情,尤其是表示一旦终养祖母,情愿为皇上尽节效忠以报答知遇之恩。⑤表明自己的辛酸苦楚人神共知。示意皇帝的处置有很大的社会反响,关乎皇上以孝治天下的国策在人们心中的位置。6.本文陈情时做到了融情于事,请简要分析。【明确】叙事抒情自己的家世坎坷,祖母年老,难以废远赴命自己的孤苦无依之情,与祖母相依为命的深厚亲情自己因“境况狼狈”而产生的忧惧之情少仕伪朝,今过蒙拔擢对朝廷恩遇的感谢和对晋武帝的忠敬之情总结:无论是抒自己的孤苦无依之情、自己和祖母相依为命的深厚亲情,还是对朝廷恩遇的感谢和对晋武帝的忠敬之情都是通过叙事来表达的。而自己因“境况狼狈”而产生的忧惧之情,也是以充溢情感的笔调来写的。学习《陈情表》后,请就“忠”和“孝”二者关系的问题,发表一下自己的看法。110字以内。我的观点:

____________________________________________________参考示例:观点一:“忠孝两难全”,我觉得应先尽孝,后尽忠。理由是“尽忠之日长,尽孝之日短”。人的生命是父母给的,百善孝为先,做人首先要尽孝道,报答父母的哺育之恩。观点二:自古以来,为人臣子,精忠报国;作为儿女,恪守孝道。二者都是人们所提倡的传统美德。然而古语有云:“忠孝两难全。”当你涉足朝野,一身政务,必定会顾及不到家人,此时应当舍小家,顾大家。我还是觉得应从大局动身,以国家利益为重。但同时也要心系家人,这也是人之常情。岁暮到家[清]蒋士铨爱子心无尽,归家喜及辰①。寒衣针线密②,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低回愧人子③,不敢叹风尘④。【注】①及辰:刚好。这里指过年之前能够返家。②寒衣针线密:唐代诗人孟郊《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!”③低回:迟疑徘徊,扪心自问。愧人子:有愧于自己做儿子的未能尽到孝养父母的责任,反而惹得父母为自己操劳。④风尘:这里指的是旅途的劳累辛苦。【赏析】首联一个“喜”字,包含了母亲对儿子无尽的关怀、怜爱、思念和期望。颔联极力突出了母亲对儿子的关怀和思念:一个“密”字,道出了母亲对儿子的怜爱;一个“新”字,道出了母亲心中的思念和关怀。颈联叙写母亲与儿子相见时的情景,进一步表现了母亲对儿子的怜爱:一“怜”一“问”,慈祥之心,跃然纸上。尾联通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情。在慈祥的母亲面前,诗人心中百感交集:一方面,对母亲充溢了感谢和尊敬;另一方面,感到非常内疚,由于自己出门在外未能在母亲膝下承欢尽孝,深感未尽到人子的责任,从而辜负了母亲的拳拳之心。因此,不敢诉说自己旅途的艰辛。除了惭愧之外,此处也含有担忧,直言远行的劳顿,会使母亲更加心疼的含义,因此“不敢叹风尘”,自然也蕴涵了“谁言寸草心,报得三春晖”的意味。晒旧衣[清]周寿昌卅载绨袍[注]检尚存,领襟虽破却余温。重逢不忍轻移拆,上有慈亲旧线痕。【注】卅(sà):三十。绨袍:丝质的长袍。【赏析】诗人翻检旧衣时,发觉母亲三十年前为他缝制的一件丝袍。由于年深日久,又曾穿过,绨袍的领子和襟袖已经破旧,如今睹物思人,好像感到母亲的“余温”尚存。由于领襟已破,诗人将绨袍晾晒之后,自然想缝补一下,可是转念一想,又不忍轻易拆换,因为“上有慈亲旧线痕”。这首诗,以小见大,托物抒情,深挚宛转地表达了诗人对母亲的怀念之情,感人肺腑,令人唏嘘。这两首诗都以“至爱亲情”为描写对象,其抒发的情感有何不同?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:《岁暮到家》主要写慈母之爱抚,春晖之无尽,并借助衣物、语言行为和心理活动等使之具体化、形象化。《晒旧衣》主要表达对母亲的怀念之情,以小见大,托物抒情。群读培优·拓展学习【甲】丐不如其乡里,明孝宗时,尝行乞于吴。凡丐所得,多不食,每贮直之竹筒中。见者以为异,久之,诘其故,曰:“吾有母在,将以遗之。”有好事者欲窥其究,迹之行。行里许,至河旁,竹树掩映,一蔽舟系柳阴下。舟虽蔽,颇洁,有老媪坐其中。丐坐地,出所贮饮食整理之,奉以登舟。俟母举杯,乃起唱歌,为儿戏,以娱母。母食尽,然后他求。一日乞道上,无所得,惫甚。有沈孟渊者,哀而与之食,丐宁忍饿,终不先母食也。如是者数年,母死,丐不知所终。丐自言沈姓,年可三十。(选自《孝丐》)【乙】遂置姜氏于城颍,而誓之曰:“不及黄泉,无相见也!”既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食,食舍肉。公问之,对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣。未尝君之羹,请以遗之。”公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉?若阙地及泉,遂而相见,其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也氵曳氵曳!”遂为母子如初。(选自《左传》)1.(审美鉴赏与理解)阅读【甲】【乙】两篇短文,结合《陈情表》,选出对有关内容的分析和概括不正确的一项 ()A.三篇文章都体现了孝道之心,但《陈情表》还有因境况狼狈而产生的忧惧之情。B.孝丐跟颍考叔做到了先母后己,尽自己所能满意母亲生活所需。C.庄公粉碎共叔段的阴谋后,发誓有生之年不再与其母相见,但后来“阙地及泉,遂而相见”,说明庄公有妇人之仁。D.无论君王还是布衣,都有至爱亲情,除满意物质需求外,还要尽量满意老人们的精神需求。【解析】选C。C项,“说明庄公有妇人之仁”理解有误,应是说明庄公有孝心。2.(思维发展与提升)孝丐的孝体现在哪些方面?答:_____________________________________________________________参考答案:把储存的食物留给母亲吃;小舟很干净;等母亲吃的时候,他就唱歌,表演儿戏,使母亲兴奋,等母亲吃完了才做别的。3.(文化传承与理解)对于郑庄公“黄泉相见”的做法你是怎么看的?答:_____________________________________________________________参考答案:观点一:在盛怒之下,庄公发誓不与母亲见面,但很快又懊悔了。他为了见母亲,又不违反自己的誓言,便掘开地面见母亲。这种仁义孝道,不正是值得我们学习的传统美德吗?观点二:何必跟自己的母亲斤斤计较,尽管姜氏对庄公不好,但也不能立下毒誓并关押自己的母亲,好在庄公刚好反悔。附【译文】【甲】一个乞丐的生活状况不如他的同乡人,明孝宗年间,这个乞丐曾经在吴地行乞。每次乞到的食物多数都不吃,把它储存在一个竹筒中。望见的人都对这件事感到很惊奇,时间长了,就有人问乞丐这是为什么,乞丐说:“我还有老母亲在世,将食物留给她。”有好事的人想知道原委,于是跟着乞丐走了一段路到了河边,在一片柳荫下系着一叶破旧小舟。小舟虽然很破旧,但是很干净,有一个老妇人坐在里面。乞丐到了以后,拿出储存的食物整理一下,然后端到船上。等母亲吃的时候,他就唱歌,表演儿戏,使母亲兴奋。等母亲吃完了才做别的。有一天乞丐什么也没有乞到,很郁闷。有一个叫沈孟渊的,看他可怜给他食物,但是乞丐宁可饿着也要先给母亲吃。这样过了多年后,乞丐的母亲去世了,以后再也看不到乞丐了。听说乞丐说自己姓沈,当年三十岁左右。【乙】于是庄公把武姜安置到城颍,并发誓说:“不到地下黄泉,恒久不再见面!”不久他又懊悔这么说。颍考叔当时是颍谷的封人,他听说了这件事,就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭,他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么,颍考叔回答说:“我家中有个母亲,我的饭食她都吃过。就是从未吃过君王的肉羹,请允许我拿回去送给她。”庄公说:“你有母亲可以送东西给她,只有我没有!”颍考叔说:“请问这话是什么意思呢?”庄公把事情的缘由告知了他,并说自己很懊悔。颍考叔回答说:“君王何必担忧呢?假如掘地见到泉水涌出,打成隧道去见面,那谁能说这不是黄泉相见?”庄公听从了颍考叔的话去做。庄公进入隧道,赋诗说:“隧道当中,心里和乐自得!”武姜走出隧道,赋诗说:“隧道之外,心中欢乐自由!”于是,母子关系又与从前一样和谐了。七*陈情表(30分钟,30分)语言应用(30分)1.下列加点的字说明有误的一项是(2分) ()A.晚有儿息:子形影相吊:劝慰B.逮奉圣朝:及、至 未曾废离:废止C.寻蒙国恩:找寻 除臣洗马:授予官职D.刘病日笃:病重 不矜名节:自夸【解析】选C。寻:不久。2.下列加点词意义和用法相同的一项是(2分) ()A.而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B.臣以险衅,夙遭闵凶 猥以微贱,当侍东宫C.臣不胜犬马怖惧之情 臣之进退,实为狼狈D.州司临门,急于星火 零丁孤苦,至于成立【解析】选C。A项,连词,表转折/连词,表修饰。B项,介词,因为/介词,凭。C项,均为结构助词,的。D项,介词,比/介词,到。3.下列句子中含有通假字的一项是(2分) ()A.臣以险衅,夙遭闵凶B.猥以微贱,当侍东宫C.伏惟圣朝以孝治天下D.臣无祖母,无以至今日【解析】选A。“闵”通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧)。4.下列句子中,与例句句式特点相同的一项是(2分) ()例句:而刘夙婴疾病A.寻蒙国恩,除臣洗马 B.急于星火C.彼且奚适也 D.则告知不许【解析】选D。D项与例句都是被动句。“不许”,不被允许。A.省略句,“除臣(为)洗马”;B.状语后置,“于星火急”;C.宾语前置,“彼且适奚也”。5.下列句中加点的词语,古今意义相同的一项是(2分) ()A.臣少多疾病,九岁不行B.零丁孤苦,至于成立C.欲苟顺私情,则告知不许D.臣具以表闻,辞不就职【解析】选D。A项,不行:古义,不能走路。今义,不行以。B项,成立:古义,成人独立。今义,①(组织、机构等)筹备胜利,起先存在;②(理论、看法)有依据,站得住。C项,告知:古义,申诉(苦衷)。今义,说给人,使人知道。D项,就职:正式到任。古今意义相同。6.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)《陈情表》中李密用“,”写出了自己身份虽低微却得到重用。

(2)《陈情表》中,李密从年龄的角度说明可以短暂不应命的缘由是“,”。

(3)《陈情表》中,李密向晋武帝表达他将不惜为国出力报答皇帝大恩的两句是“,”。

(4)《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是:“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,,。”

答案:(1)至微至陋过蒙拔擢(2)是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也(3)臣生当陨首死当结草(4)茕茕孑立形影相吊7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,每处不超过15个字。(6分)李密是懂得感恩的,他为了报答祖母的哺育之恩,①;他又为了②,许下了“生当陨首,死当结草”的报国之心。最终晋武帝③,不仅同意他暂不赴诏,还赏赐他奴婢二人,并发给他赡养祖母的费用。

【解析】首句中的“懂得感恩”是本段的主旨。第①空,前面“为了……”讲了缘由和目的,此处要填的是行为,结合课文内容,应填放弃权位和荣华富贵之类的内容,或填孝敬祖母的实际行动之类的内容。第②空,后面写出了行为,要求据此推想目的和缘由,应填“为了报答皇恩”之类的内容。第③空,此处填写的内容,既要承前晋武帝对李密行为的反应,又要启后晋武帝对李密的施恩。所以此处应填“为其孝心所感动”之类的内容。参考答案:①放弃做官显达的机会(日夜守护在祖母的床前)②回报朝廷的知遇之恩③为其孝心所感动8.下面是关于中国子女是否对父母说过“我爱你”调查报告中的一个数据图,请细致视察,并写出两条结论。要求不出现具体数据,不超过90个字。(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】首先要理解图表的内容:中国子女是否对父母说过“我爱你”,图上显示男性、女性、二者总计三种状况。其次,分析数据的变更趋势,即可得出结论。回答时要留意两点:①概括特点;②表述简要精确。参考答案:①男性被调查者没有对父母说过“我爱你”等爱意的表达的比例高于女性被调查者。②无论男女,对母亲说“我爱你”这样的话的比例都远高于对父亲说“我爱你”这样的话。③大部分被调查者没有对父母说过“我爱你”这样的话。(写出两条即可)【备选题库】阅读鉴赏(19分)阅读下面的文章,完成1～4题。泷冈阡①表欧阳修呜呼!惟我皇考崇公,卜吉②于泷冈之六十年,其子修始克表于其阡。非敢缓也,盖有待也。修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏,廉而好施与,喜来宾,其俸禄虽薄,常不使有馀,曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆、一垄之植,以庇而为生,吾何恃而能自守耶?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨也。矧③求而有得耶?以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也?’回顾乳者抱汝而立于旁,因指而叹曰:‘术者谓我岁行在戌将死。使其言然,吾不及见儿之立也,后当以我语告之。’其平居教他子弟,常用此语。吾耳熟焉,故能详也。其施于外事吾不能知其居于家无所矜饰而所为如此是真发于中者耶呜呼其心厚于仁者耶此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之。”修泣而志之不敢忘。先公少孤力学,咸平三年进士及第,为道州判官,泗、绵二州推官,又为泰州判官,享年五十有九,葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏,自其家少微时,治其家以俭约,其后常不使过之,曰:“吾儿不能苟合于世,俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵,太夫人言笑自若,曰:“汝家故贫贱也,吾处之有素矣。汝能安之,吾亦安矣。”自先公之亡二十年,修始得禄而养。又十有二年,列官于朝,始得赠封其亲。又十年,修为龙图阁直学士、尚书吏部郎中、留守南京。太夫人以疾最终官舍,享年七十有二。于是小子修乃列其世谱,具刻于碑。既又载我皇考崇公之遗训,太夫人之所以教而有待于修者,并揭于阡,俾知夫小子修之德薄能鲜,遭时窃位,而幸全大节,不辱其先者,其来有自。熙宁三年,岁次庚戌,四月辛酉朔,十有五日乙亥,男观文殿学士,特进,行兵部尚书,知青州军州事,兼管内劝农使,充京东路安抚使,上柱国,乐安郡开国公,食邑四千三百户,食实封一千二百户,修表。(选自《欧阳文忠公文集·卷二十五》,有删节)【注】①阡:墓道,泛指坟墓。②卜吉:选择吉日安葬。丧俗中,葬地、葬日皆卜筮确定,若吉,方能行事。③矧:况且。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ()A.其施于外/事吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为/如此是真发于中者耶/呜呼其心/厚于仁者耶/B.其施于外/事吾不能知/其居于家/无所矜/饰而所为/如此是真发于中者耶/呜呼/其心厚于仁者耶/C.其施于外事/吾不能知/其居于家/无所矜/饰而所为如此/是真发于中者耶/呜呼其心/厚于仁者耶/D.其施于外事/吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者耶/呜呼/其心厚于仁者耶/【解析】选D。本题考查文言断句的实力。答题时留意一些常见的句尾、句首标记性的词语,句子结构的对称,句中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变更等。“外事”意为在外面做的事,中间不能断开,解除A、B两项;“矜饰”意为装腔作势,不能断开,解除C项,故选D项。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ()A.皇考,是对其亡父的尊称,《离骚》中“朕皇考曰伯庸”的“皇考”即此意。古人常用“考妣”称去世的父母。B.戌,地支之一。地支与天干搭配,可用来纪年、月、日、时。文中“岁行在戌”中的“戌”是用作纪时。C.进士及第,中国古代科举制度中通过殿试者称为进士,录用分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”称号。D.食邑,中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑,因卿、大夫世代以采邑为食禄,故称为食邑。【解析】选B。本题考查了解并驾驭古代文化常识的实力。考生平常留意多积累,尤其是课本注释的相关内容,答题时还要留意结合语境的含意作答。B项,此处“戌”是用作纪年。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ()A.欧阳修的父亲为吏清廉,乐善好施,不留余财,同时居官仁厚,竭力为死囚谋生路。B.欧阳修的母亲多经患难,能安贫贱,面对夫君先逝、儿子贬谪,她都能安稳对待。C.作者列出所得封赠名号和官名,表明自己并未辜负父母的期望,呼应开篇“有待”。D.全文构思奇妙,一碑双表,叙写父母往事,甸甸人情,表达了孝敬父母的主题。【解析】选D。本题考查归纳内容要点、概括中心愿思的实力。答题时留意对读选项和原文,找寻时间、地点、人物、手法以及重点词句翻译上的错误。D项,“表达了孝敬父母的主题”错误,应是“对父母的怀念”。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故其亡也,无一瓦之覆、一垄之植,以庇而为生,吾何恃而能自守耶?译文:____________________________________________________________________________________________________________________________(2)俾知夫小子修之德薄能鲜,遭时窃位,而幸全大节,不辱其先者,其来有自。译文:____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查理解并翻译文中句子的实力。答题时留意直译,重点留意句中重点实词、虚词、词类活用和特别句式的翻译。本题应留意的关键点有:(1)一瓦之覆,一间屋可以容身;一垄之植,一垄地可以种植;庇,庇护;何恃,宾语前置,依靠什么。(2)俾,使;“俾”后省略宾语“人们”;德薄能鲜,德行浅薄实力微小;全,保全。参考答案:(1)所以他去世后,没有(留下)一间屋可以容身、一垄地可以种植,来庇护我们