财务管理课程设计

财务管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握财务管理的基本概念、原则和方法；

2.学生能够运用财务管理的知识，分析并解决实际生活中的财务问题；

3.学生掌握企业财务报表的编制方法和分析技巧，能够对企业财务状况进行评价。

技能目标：

1.学生能够运用财务计算公式，进行投资、融资、收益等方面的计算；

2.学生具备收集、整理、分析财务数据的能力，能够为决策提供依据；

3.学生能够运用财务管理软件，进行基本的财务操作和处理。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的财富观，认识到财务管理对个人和企业的重要性；

2.学生在团队协作中发挥积极作用，学会与他人共同解决问题；

3.学生培养良好的财务习惯，提高自身的财务素养。

课程性质：本课程为财务管理学科的基础课程，旨在培养学生具备基本的财务管理知识和技能，提高学生的财务素养。

学生特点：高中生，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但对财务管理知识的了解有限。

教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具有实用性、针对性和可操作性。在教学过程中，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的财务分析和解决问题的能力。通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、目标、原则和作用，使学生建立对财务管理的整体认识。

教材章节：第一章财务管理概述

2.财务报表分析：讲解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，教授财务比率分析，培养学生分析企业财务状况的能力。

教材章节：第二章财务报表与分析

3.投融资决策：阐述投资、融资的基本原理，教授投资评价方法和融资决策技巧，提高学生解决实际财务问题的能力。

教材章节：第三章投资决策与第四章融资决策

4.营运资金管理：介绍营运资金的含义、特点和管理原则，教授现金、应收账款、存货等营运资金的管理方法。

教材章节：第五章营运资金管理

5.财务风险管理：分析企业面临的各种财务风险，教授风险识别、评估和控制方法，提高学生的风险防范意识。

教材章节：第六章财务风险管理

6.财务规划与预算：讲解财务规划的基本步骤和预算编制方法，培养学生进行财务规划和预算管理的能力。

教材章节：第七章财务规划与预算

教学内容安排和进度：根据教学大纲，课程内容分为八个课时，每周两课时。第一、二周讲解财务管理基本概念，第三、四周学习财务报表与分析，第五、六周研究投融资决策，第七周探讨营运资金管理，第八周分析财务风险管理及财务规划与预算。确保教学内容科学、系统，并注重理论与实践相结合。

三、教学方法

针对财务管理课程的特点和教学目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：对于财务管理的基本概念、原则、方法等理论知识，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、形象的比喻，将抽象的理论具体化，便于学生理解和掌握。

2.案例分析法：在财务报表分析、投融资决策、财务风险管理等模块，引入实际案例进行分析。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析能力和判断力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.实验法：结合财务管理软件，进行财务报表编制、预算编制等实验操作。让学生在实际操作中掌握财务管理的技能，提高动手能力。

5.情景教学法：设置特定的财务管理场景，让学生模拟企业财务管理人员进行决策。激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。通过组内讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.课后实践：布置课后作业和实训任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

8.激励评价法：采用多元化评价方式，关注学生的过程表现。通过课堂问答、作业、实验报告、期末考试等环节，全面评估学生的学习成果。

教学方法实施策略：

1.结合课程内容和教学目标，灵活选用教学方法，注重理论与实践相结合。

2.注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.适时调整教学进度，关注学生的学习反馈，提高教学效果。

4.创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的综合素质。

5.教师应具备丰富的教学经验和专业知识，以确保教学方法的顺利实施。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理、全面的教学评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、问答等环节。评估学生课堂学习的积极性和参与度，鼓励学生主动思考、提问和分享。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，确保学生按时参加课程学习。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问、互动情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-小组讨论：评估学生在小组合作学习中的表现，包括观点阐述、团队合作、沟通能力等。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、案例分析、实验报告等。评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，主要测试学生对财务管理基本概念、原则、方法的理解和掌握。

4.期末考试：占总评成绩的30%。以闭卷形式进行，全面测试学生对整个课程内容的掌握程度，包括理论知识、分析能力和实际操作技能。

5.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，占总评成绩的10%。包括参加财务管理竞赛、发表相关论文等。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，避免主观臆断，充分体现学生的实际学习成果。

2.全面多样：采用多种评估方式，全面反映学生在知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的表现。

3.过程与结果并重：既关注学生的学习过程，也注重学习成果的体现。

4.反馈与改进：根据评估结果，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：本课程共计8周，每周2课时，共计16课时。具体安排如下：

-第1-2周：财务管理概述

-第3-4周：财务报表与分析

-第5-6周：投资决策与融资决策

-第7周：营运资金管理

-第8周：财务风险管理及财务规划与预算

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，以确保学生能够按时参加课程学习。

3.教学地点：课程教学地点安排在学校的多媒体教室，便于教师利用多媒体设备进行教学，提高课堂效果。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分考虑学生的作息时间、课程安排等因素，避免与其他重要课程或活动冲突。

2.学生需求：根据学生的学习兴趣、专业背景和未来职业规划，调整教学内容和方式，以提高课程的实用性和吸引力。

3.教学资源：充分利用学校教学资源，如多