（九年级语文） 2024-2025学年秋季学期期中测试

开远一中2024-2025学年秋季学期期中测试九年级语文科试卷满分:100分考试用时:150分钟班级:姓名:考场:座号：一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成小题。初三是一种无声无息的成熟，让我们郑重其事地面对吧！这段崎岖的旅程可能有阴晦(huì)，同时，阳光灿烂也是可能的。不管怎么样，我希望大家能够咬牙坚持。坚持也许是辛苦的，但追梦路上的风景是美丽的，你总会发现意想不到的惊喜，成功的终点更是_____的。当你走向心仪的高中时，你会发现这便是初三给我们最深的_____。同学们,在迎接中考之际,我想问问语文在你们眼中是什么样的呢?有人说:“校园里，每一片叶子都应该是语文。”是啊，窗外瞥(piē)见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、飘逸的杏花、娉婷的海棠，难道没有哪样不是语文吗?李白喝的酒，陶潜种的菊，王维隐居的山，苏轼眼中的明月、耳畔的松涛，哪一处不是语文?语文是基础更是人文，语文会让你懂得_____和敬畏，让你学会感受和表达；语文会让你打开格局和眼界，博大心胸和情怀；语文会让你的情感变得丰富，生命变得____，不再矫揉造作;语文儒养你的心灵，让你心清似水，温润如风；语文会唤醒更好自己的灵魂。同学们，如果说语文是一场筵席（yàn），那一定是不会散去的筵席。学习语文的步伐也不会因为中考结束而停滞(zhì)!去学语文、爱语文吧，到语文的世界里去洞察风中有音、沙中有印、光中有影的意趣，潜进语文的碧波里去寻找珍奇!1.文中加点词语注音不正确的一项是（

）（2分）A.阴晦(huì) B.瞥见(piē)C.筵席（yàn） D.停滞(zhì)2.文中加点词语有错别字的一项是（

）（2分）A.郑重其事 B.鲜妍 C.矫揉造作D.儒养 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A.精妙绝伦教导谦虚充满 B.精妙绝伦教诲谦虚 充盈C.精彩纷呈教导谦卑充满 D.精彩纷呈教诲谦卑 充盈4.对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（

）（2分）A.搭配不当B.不合逻辑C.表意不明 D.语序不当5.将下列句子依次填入横线，语意连贯的一项是（

）（2分）《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角，。，，，。王希孟用诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再现。①画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数③描绘了气势磅礴的千山万水④山间岭上、汀旁岸边、丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可寻⑤岛屿相叠大江旷远，水天相接，河渚绵延A．③②①⑤④ B．④②⑤①③ C．③①⑤②④ D．④③①⑤②6.根据以下情境默写古诗文。（6分）人生不如意十之八九，在逆境面前有很多文人有不同的内心感慨。面对贬谪，刘禹锡没有因为二十三年的凄苦而消沉，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里用（1）“，。”这联诗领悟到新事物必将代替旧事物的哲理；苏轼在《水调歌头》里，认为人生不可能是十全十美的，（2）“，”，这是何等的豁达；范仲淹改革失败，贬放邓州，但却在《岳阳楼记》表达了自己的旷达胸襟（3）“，”。二、综合性学习（7～11题，共12分）（一）学习与探究（4分）阅读下面材料，完成问题。材料一：昆明古老的城市建筑已消失在岁月中，但那些古老的地名仍然活跃在人们的记忆里。如拓东是唐（南诏）到大理国时期昆明的名字，拓东意为开拓东部疆土。光华街，光华即光复中华，纪念辛亥革命的成功。翠湖旁的钱局街是清代云南开局制钱之地，名宝云钱局，后以钱局街命名。珠玑街，即为珠玉荟萃、幸福美丽之地。晋宁县的牛恋村，名字有一个古老的传说：该村渔民把一头耕牛卖到滇池对岸的海口镇，后来这头牛从滇池游水归来，因而得名。材料二：《全国地名文化遗产保护工作实施方案》中，地名文化的“重点保护对象”部分，包含千年古城（都）地名文化遗产，千年古县地名文化遗产，千年古镇地名文化遗产，千年古村落地名文化遗产，少数民族语地名文化遗产，著名山川地名文化遗产及近现代重要地名文化遗产等。材料三：由地名学家吴光范撰写的《昆明地名博览词典》一书，对昆明各县、区、村以上地名作了阐述，不仅方便我们查阅，更是研究昆明发展史的重要资料。该书考证了全市地名的民族语境、由来、涵义和演化。又以地名为载体，展示昆明地名等多方面的信息，有助于城市化进程中各类地名的抢救性保全。7.第一小组对昆明地区古老的地名展开探究，请你根据材料一，完成空格。（2分）我们发现，昆明地区那些古老的地名，其命名有以下特点：以街道功能命名，如钱局街；以①命名，如光华街；以②命名，如牛恋村；以美好的生活愿望命名，如珠玑街。8.第二小组对“如何保护地名”展开讨论，请你根据材料二、三，帮助同学乙说出意见。（2分）同学甲：我从《昆明地名博览词典》中了解到一些地名知识，发现地名浓缩着历史，如端仕街，清代衙门“断事司”就在这条街，名为断事司街，后改名端仕街，是有“为官端正”之意。收录地名并编辑成书，是一种很好的保护方式。同学乙：我听过一个故事：传说大理国时期，一位法号为宝珠的高僧带来梨树种，在呈贡种出宝珠梨，这种梨因味道甜美，曾进贡到京城。“呈贡”有呈上、贡献、分享美好物产之意，这个地名承载着百姓热爱家乡、为家乡自豪的乡土情怀。，也是一种很好的保护方式。同学丙：《全国地名文化遗产保护工作实施方案》公布以来，那些堪称研究古代社会生活活化石的地名得以保护。如篆塘公园，“篆塘”在元朝时期是大观河上的一处码头，以“篆”命名，有“赚”的意思，这是明清两代这里经济繁荣的见证。有地名文化遗产保护工作的相关政策，地名的保护就更有保障了。（二）名著阅读（4分）9.请根据阅读积累，完成下列任务。(1)读经典作品，要善于整理文本内容，把握人物形象。请你根据提示补充表格。（2分）书名作者阅读摘抄阅读批注《水浒传》施耐庵不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来……乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”这段文字描述的人物是①，他的绰号是②。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首小诗所赞美的人物是吴用，他的性格特点是足智多谋。(2)鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征——“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”中任选两个，结合你所知道的相关情节简析他的性格特征。（2分）（三）书法临写与鉴赏（4分）10.请仔细观察左边的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用正楷将它们临写在田字格中。(2分)11.颜真卿的字体“圆润饱满、书写流畅，横向右收尾顿的很重，向下耷拉，是个圆弧疙瘩”。下列字帖属于颜真卿书法作品的是（）（2分）A．B．C．D．三、阅读（12～24题，共32分）（一）阅读下面这首唐诗，完成12～13题。（4分）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。12．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（

）（2分）A．首联直抒自己获罪被贬潮州的原因。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。B．颔联直书“除弊事”，申述了自己忠而获罪的愤慨，表达了老而弥坚、刚直不阿之态。C．颈联上下句各含两个子句，“云横秦岭”“雪拥蓝关”写想象之景，“家何在”“马不前”即景抒情。D．尾联沉痛而稳重。化用《左传•僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时“必死是间，余收尔骨焉”之语。13.本诗和李白的《行路难（其一）》中都出现了“雪”的意象，请结合其中的雪景和全诗内容，简要说说两首诗在情感表达上的异同。（2分）（二）阅读下面文言文，完成14～17题。（10分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为⑥于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。（节选自曾巩⑦《醒心亭记》）【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形客毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。无为：清静自然。⑦曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者应其师欧阳修之托而写的。14．解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）云归而岩穴暝

暝：（2）树林阴翳

翳：（3）或醉且劳矣

或：（4）其可谓善取乐于山泉之间

谓：15．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。16.【甲】文第一段由远及近，一步步推出“醉翁亭”，试分析这样写的效果。（2分）17．【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？（2分）（三）阅读下面文章，完成18～20题（7分）善养“静气”①《孟子·告子上》有则“学弈”的故事：两人师从著名棋手弈秋学习，其中一人专心致志，另一人表面上听讲，实则心猿意马。学习结束，两人棋艺相差甚大。这不是因为他们的智力有多大差别，而是因为学习时态度不一样：前者保持了心态宁静，后者却没有做到。“学须静也”，这就是“静”的力量。②我们常说，人得有才气、锐气等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”③事实确实如此。无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年，铸就了“赫赫而无名的一生”；北大高材生樊锦诗，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉为“敦煌的女儿”……正因为他们始终葆有“静气”，任外界如何纷扰，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。而这种“静气”从何生发而来？④心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”维诺格拉朵夫就是世界著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走和留的选择，她最终都选择了留，因为她想着“为文物事业再出一点力”。⑤志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，而是笃定意志向着目标进取。当一个人缺少大志向，剩下的就是些小情绪，外界的风吹草动都会成为心绪波动的干扰。⑥心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，战争年代舍生忘死，立下赫赫战功；建设时期，主动放弃安逸生活，到贫困地区默默奉献。他坚守初心一辈子，深藏功名60载，从未居功索取，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，在他身上展现得淋漓尽致。⑦反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比；有的人顺风顺水时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在物欲横流中抛弃本心……他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、沉思人生。⑧清代学者王之春在《椒生随笔》中道：“天地间真滋味，唯静者能尝得出；人世间真机括：唯静者能参得透。”他认为，心有“静”，人生才能打开更广阔的天地。⑨“静气”也是养出来的。与其将时间白白浪费于精神内耗上，不如多读书多学习多思考，涵养“静气”。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。⑩多一些抱朴守静，少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，在坚定目标中实现人生的志趣。18.第1段由学弈的故事说起有何作用？（2分）19.根据内容，梳理本文论证思路。（2分）20.第④段中的论据与第③段的十分类似，是否可以删掉？为什么？（3分）（四）阅读下面文章，完成21～24题（11分）世界上最美的夜晚①在我看来，除夕，是世界上最美的夜晚。当然，是童年的。②母亲已经把院子和房间打扫干净。父亲在供桌前点香行礼，我和哥跟在后面。大红纸写的“祖宗三代”牌位坐在桌子后边的正中央，前面的红木香炉里已经燃了木香，木香挑着米粒那么大的一星暗红，暗红上面浮着一缕青烟，袅袅娜娜的，宛若从天上挂下来的一条小溪。桌子右前是一个蜡台，上面已经插了蜂蜡。黄黄的蜂蜡顶着一朵狗尾巴花一样的火苗，让人觉得爷爷如果不在那缕香烟上，就在这烛火苗上。③点完香，我们竟不知道接下来要干什么，就从厢房到上房，从上房到厢房地跑。天色暗了下来，院里像是泊着一层水，新衣裳发出的光在院里留下一道道弧线，就像鱼从水里划过，我仿佛能够听到鱼从水里划过时哗哗的响声。我跟在哥身后跑着，有点莫名其妙。但我没有理由不这样做，我想哥之所以要这么跑，肯定有他的道理。④哥在上房停下来，我也在上房停下来，影子一样。坐在炕头上抽烟的父亲微笑着看了我们一眼，没有说话，只是看了我们一眼，一脸的年。桌子上的蜂蜡轻轻地响着，像是谁在小声地咳嗽；炕头的炉火哗哗飚着，映红了父亲的脸膛……⑤那个美啊！⑥夜色落下来时，一家人坐在炕上给灯笼贴花。哥要贴“喜鹊戏梅”“五谷丰登”和“百鸟朝凤”。可是我不喜欢，我挑的全是猫狗兔。哥说，猫狗兔有啥看头呢。我说，我就觉着猫狗兔心疼。父亲说，把你们二人挑的各样贴一些。说着，我已经把挑好的猫狗兔贴在父亲裁好的白纸上，然后再把白纸往灯笼上贴，不想给贴反了。父亲说，贴花的那面应该在里面。我说，在里面人咋能看得见？父亲说，灯一打就看见了。我说，灯咋这么能。哥说，灯就是光明么。⑦把油灯放在里面，灯笼一下子变成一个家。坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了。我们把灯笼挂到院里的铁丝上，仰了头定定地看。灯光一打，喜鹊就真在梅上叫起来，把我们的心都叫醉了。而猫狗兔则像是刚刚睡醒，要往我们怀里扑。⑧一丝风吹过来，灯花晃了起来。就在我们着急时，灯花又稳了下来，像是谁在暗中扶了一把。就有许多感动从我们的心里升起。在灯笼蛋黄色的光晕里，我发现，整个院子也活了起来，有一种淡淡的母亲的味道。⑨哥叫我去外面。家家门上都是“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，家家门墙上都是“出门见喜”，“出门见喜”的下边钉着一个用红纸折的香炉儿，里面插着木香。⑩我们挨着家门看了一遍。哥说，我们回家吧，到坐夜的时候了。我说，回就回吧。⑪到了巷口，哥突然站住。我问，咋了？哥说，你看。我顺着哥的手指看去，就看到了小巷的腰身处有两排红米，一直红到小巷的尽头，像是两排悄悄睁着的眼睛，像是谁身上的两排纽扣，又像是两列伏在暗处的队伍。⑫那是巷里人家插在大门墙上的香头。我就觉得这巷道不再是一个巷道，而是另一个世界。⑬一家人坐在上房里，静静地守夜。守着守着，我就听到了蜡烛燃烧的声音，越来越大，越来越大，最后就像糜地里赶雀的人甩麻鞭一样，叭叭叭的。⑭守着守着，我就听到了自己的心跳，越来越大，越来越大，最后就像是社火队的鼓声一样，咚咚咚的。⑮守着守着，我就看到了爷爷和奶奶，爷爷和奶奶也在守夜，静得就像是两本经书。⑯守着守着，我就看到了太爷和太奶，太爷和太奶也在守夜，静得就像是两幅年画。⑰守着守着，我就觉得时间像糖一样在一点一点融化。⑱守着守着，我就发现那糖快要化完了，心里不由得紧张起来。⑲带我走出紧张和惆怅的是一声惊天动地的炮声，我知道，那是用差不多一腊月时间制造出的土炮发出的声音。⑳我问父亲，你说人们为啥要守夜？父亲说，你看那个“守”字咋写？我和哥就在炕桌上用手比画。父亲说，你看这“宝盖”下面一个“寸”字，就是让你静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间。㉑一寸一寸地感觉时间，这正是我刚才的感觉，不想被父亲说出来了，而且是借“守”这个字。“守”这个字一定是造字先生在腊月三十晚上造出来的。我想。请用简洁的语言概括本文所叙写的童年除夕的事。（2分）文中说“除夕，是世界上最美的夜晚”，你从文中感受到了除夕的哪些“美”？请概括回答。（2分）