苯甲苯筛板塔课程设计

苯甲苯筛板塔课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解苯甲苯筛板塔的基本结构及其在化工过程中的应用；

2.掌握苯甲苯筛板塔的物料平衡与能量平衡原理；

3.学会运用相关的化学知识分析苯甲苯筛板塔的操作参数。

技能目标：

1.能够运用所学知识进行苯甲苯筛板塔的简单设计与计算；

2.培养实际操作中观察、分析、解决问题的能力；

3.提高实验操作技能，熟练使用相关实验设备。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学化工学科的兴趣和热爱，激发学习积极性；

2.树立安全意识，认识到化学实验操作中规范操作的重要性；

3.增强环保意识，认识到化工生产对环境的影响，培养绿色化学观念。

课程性质：本课程为化学工程与工艺专业课程，旨在帮助学生掌握化工设备的基本原理和操作技能。

学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力。

教学要求：结合实际生产案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程素养。通过本课程的学习，使学生能够将理论知识应用于实际生产过程中，为未来从事化工行业工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.苯甲苯筛板塔的结构特点及其在化工过程中的作用；

-课本章节：第三章，第二节；

-内容：塔的结构、筛板的设计、流体流动特性。

2.苯甲苯筛板塔的物料平衡与能量平衡计算；

-课本章节：第四章，第一节；

-内容：物料平衡方程、能量平衡方程、操作参数计算。

3.苯甲苯筛板塔的工艺设计与操作参数优化；

-课本章节：第四章，第二节；

-内容：设计原则、操作参数对塔性能的影响、优化方法。

4.实际案例分析：苯甲苯筛板塔的操作与维护；

-课本章节：第五章，第三节；

-内容：实际生产中的操作技巧、故障分析与处理、维护保养。

5.实验教学：苯甲苯筛板塔的简单操作与实验观察；

-课本章节：实验教程，实验七；

-内容：实验设备的使用、实验步骤、实验现象观察与记录。

教学内容安排与进度：

第一周：苯甲苯筛板塔的结构特点及其在化工过程中的作用；

第二周：苯甲苯筛板塔的物料平衡与能量平衡计算；

第三周：苯甲苯筛板塔的工艺设计与操作参数优化；

第四周：实际案例分析及实验教学。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于苯甲苯筛板塔的基本理论、结构特点、物料能量平衡计算等抽象且难以直观理解的内容，采用讲授法进行教学，结合多媒体课件，形象生动地展示塔的结构和原理，帮助学生建立理论知识框架。

2.讨论法：

-在讲解工艺设计与操作参数优化部分，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

3.案例分析法：

-以实际化工生产中的苯甲苯筛板塔案例为教学素材，引导学生分析案例，从中学习操作技巧、故障分析与处理方法，增强学生的实际操作能力和工程意识。

4.实验法：

-安排实验教学，让学生亲自动手操作苯甲苯筛板塔实验，观察实验现象，验证理论知识。通过实验法，培养学生的实验技能、观察能力和动手能力。

5.任务驱动法：

-根据课程进度，布置相关的设计任务，要求学生结合所学知识，完成苯甲苯筛板塔的简单设计与计算。通过任务驱动法，提高学生的问题解决能力和创新能力。

6.互动式教学：

-在教学过程中，教师与学生之间保持互动，通过提问、回答、讲解等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的注意力，增强教学效果。

7.反馈评价法：

-定期对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、讨论参与度、实验报告、设计任务等。通过反馈评价，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：

-占总评成绩的20%。包括课堂出勤、提问回答、小组讨论等环节。评估学生在课堂上的积极参与程度、思维活跃度和团队合作能力。

2.作业：

-占总评成绩的20%。根据课程内容布置课后作业，主要针对理论知识、计算练习等，评估学生对课程知识的掌握程度。

3.实验报告：

-占总评成绩的20%。要求学生完成实验报告，包括实验数据记录、结果分析、问题解答等，评估学生的实验操作能力、观察分析能力和写作表达能力。

4.设计任务：

-占总评成绩的20%。评估学生在任务驱动法中的表现，包括设计方案、计算准确性、创新意识等，检验学生将理论知识应用于实际问题的能力。

5.期末考试：

-占总评成绩的20%。通过闭卷考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括基本概念、原理、计算方法等。

6.综合素质评价：

-评估学生在课程学习过程中的综合素质，包括学习态度、创新能力、问题解决能力等，以书面评价形式给出。

教学评估的实施与反馈：

1.定期进行评估，及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，指导学生调整学习方法。

2.对评估中发现的问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

3.鼓励学生参与评估过程，收集学生对教学方法的意见和建议，不断优化教学方案。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共安排16个学时，每周4个学时，为期4周。

-第一周：苯甲苯筛板塔的结构特点及化工过程应用（4学时）；

-第二周：物料平衡与能量平衡计算（4学时）；

-第三周：工艺设计与操作参数优化（4学时）；

-第四周：实际案例分析及实验教学（4学时）。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在上午或下午的黄金时间段进行，以利于学生保持良好的学习状态。

-作业、实验报告和设计任务等课后作业，要求学生在课程结束后的一周内完成，以保证教学进度。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用课件和教学设备进行生动形象的讲解。

-实验教学在实验室进行，确保学生能够亲自动手操作，提高实验技能。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排中，充分考虑学生的兴趣爱好，结合课程内容，设计相关案例和实验，激发学生的