【苏教版】2020高中语文必修二试题：协作同步序列导学案

写作同步序列导学案

第一讲写人要凸显个性

』画圈四服

XUNLIANMUBIAO

1、学习运用行动、肖像、语言、心理等方法，刻画生动形象的人

物，凸显个性。

2、阅读“范文鉴赏”，体会文中对人物的动作、神态、心理及细节

的描写,学习凸显人物个性的写作方法。

3、在“实战演练”中选择题目进行写作练习，达到凸显人物个性的

要求。

♦搠速述凰____________________

..................................................

记叙文主要是写人的，在文章中写入的衣着、相貌、言谈、举止

行为等，最终都是为了表现人的思想个性，为了反映人物独特的精神

内涵。

那么,在作文中如何描绘出富有个性特征的人物来呢？

一、选材方面

1、平面人物的选材

平面人物的选材,就是选取两三件事表现一个人某个方面的个性

特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。如巴尔扎克

《守财奴》片段。

①争夺梳妆匣

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴

儿。“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金金子!”他连声叫

嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金

洋,是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来，小乖乖!你真是我的女

儿,我明白了。”……

②临死抓金子

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣

水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧

着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到

他唇边，给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势想把十字架

抓在手里,这一下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在

前面,流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。

两件事共同反映了人物的一种个性——守财奴的贪婪。

2、立体人物的选材

立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材

时,就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。

如《世说新语》：

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之不得,便大怒，举以掷地。鸡子

于地圆转未止，仍下地以履齿辗之，又不得，瞋甚，复于地取内（纳）口

中，啮破,即吐之。谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王蓝田，肆言极

骂。王正色面壁，不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏，曰：“去

未?，，答曰：，，已去。，，然后复坐。

人物个性:既写出人物急躁的一面，又写出他自制忍让的一面。体

现出了人物性格的复杂性。

二、描写方面

1、写好肖像，以形传神

肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。

如《故乡》中的杨二嫂：凸颤骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张

着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。从这一肖像（外貌）描

写,可以粗略地知道她尖酸刻薄的性格。

写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户,

可以窥视人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。刻画眼睛,就是

要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩

如生。

怎样才能刻画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的

经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林

嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二

是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年

龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛

可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印

记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或是睿智深邃。刚强自信的人

会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离

不定。

2、写好心理，倾诉心声

人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的

内心活动，写人物怎么想,怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表

现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文

章,较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话,诸如

“我感到很高兴“我感到很懊悔“我感到很温暖'’之类，要能把内心深处

的精妙倾诉出来。如《儿子眼里的父亲》：

七岁：爸爸真了不起，什么都懂！

十四岁：好像有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。

二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。

三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁

了……

四十五岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出主

意....

五十五岁：真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明！

六十岁：可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了

解您太晚了！

这一段独白把“儿子"父亲”两个形象表现得十分鲜明，反映了儿子

由幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世,到尊重现实、实事求是的心理发

展过程,寓含了深刻的人生哲理。

3、写好动作，扣住细节，形神兼备

一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。动作描写生动，

能准确地传神,达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,不要你

去下评语,写什么“他是一个诚实的人"他是一个道德不好的人"他是一

个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

如吴敬梓《儒林外史》片段：

自此,严监生的病一日重似一日。……严监生喉咙里痰响得一进

一出，一声不倒一声的，总不得断气,还把手从被单里拿出来，伸出两

个手指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见

面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有

两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠

摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅

爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头，那手只是指着不

动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说:“爷，别人都说的不相干，只有我

知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心,恐费了

油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生

时，点一点头,把手一垂,登时就没了气。

作者抓住严监生临死之前的这个细节进行描写，形象地刻画了中

国的吝啬鬼形象。

4、写好环境，以景写人

因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表

现个性的意义。写人物的时候，也要注意运用环境描写，可以用环境与

人物的行动、肖像烘托。如鲁迅在小说《药》中的环境描写：

这一年的清明，分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,

华大妈已在右边的一座新坟前面,排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化

过纸，呆呆的坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什

么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。

这一个片段所写的环境,清明时节，分外寒冷,显得异常悲凉。这

一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。

5、正侧结合，烘云托月，个性深刻

写人有正面（直接）描写和侧面（间接）描写两种方法。正面（直接）

描写人物的言行举止，可以突出人物的个性特点。但正面（直接）描写

达不到作者想要的表达效果时,就可以采用侧面（间接）描写的方法。

清朝人刘熙载说:“山之精神写不出，以烟霞写之;春之精神写不出，以

草树写之。”说的就是这个道理。如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女

罗敷的美貌：

行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著哨头。耕者忘其犁,

锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。

此段侧面描写，描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,有力

地表现了罗敷的貌美惊人。成语“沉鱼落雁，闭月羞花”体现的也是这

个道理。

』囤回圉囿

FANWENJIANSHANG

中

青春万岁

1、神态动作描写，

搬家的时候,老爸每运完一箱衣服，就得在床沿

抓住了老年人的特

上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小

点。

的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳2、与前面认为爸妈

头，都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋“都老了”的心理形

里。成强烈的反差。

“都老了……”我叉着腰站在屋中央,悲从中3、情景的生动再现，

来，“青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片暗示老爸老妈的心

要褪色，时间的洪流……”里依然热情似火。

“怎么回事?”我面对着两摞一模一样的《简

明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，至

激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗

犷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见

他们的眸子"咯登‘一下，那是回忆之门打开的声

音。

“当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”

来他的拖鞋,久别重逢似地摩拿它的底脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神'，当时叫‘大众情人「

老妈笑着补充道。

几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焙暖

和”了，我感叹它的魔力。

一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老

妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不

住。

爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》，妈妈

的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹着手绘的藏书

■

“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日

志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲

飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集,是青春的幻梦。

续表

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻一找

—光明！”他那声音浑厚,我估计全楼道都听得见。

那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑

逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦

4、新颖的比喻，让

胧诗,像演讲的青年。老妈蜷着腿,抱膝，目不转睛

老爸珍爱“工作日

地盯着老爸,像听吉他的姑娘。

志”的神态跃然纸

他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊，我只看见

上。

两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌

5、再现了当时的

乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇

场景,非常动人。

的目光束缚不了他们。

他们心中的火还没熄灭，他们的棱角从未被

生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能

证明青春万岁，青春不朽。

老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式

衬衫彻底汗湿。

他的眼中分明有泪。

他由3这是一篇较为成功的考场记叙文，主要体现了以下几个特

点：一是取材精当，文章另辟蹊径，叙写老爸老妈不老的青春，避开了

众多就青春说青春的俗套题材；二是构思巧,起笔欲扬先抑,从老爸老

妈“都老了”写起，紧扣材料主旨，叙写“心中的火还没熄灭，他们的棱角

从未被生活磨平”,点出“青春万罗’的题旨；三是描写精妙,人物个性突

出。如开头写老爸老妈的神态动作，写出了老年人的个性特点。“清澈

闪亮的眸子”的描写，暗示出特定的心理活动，只是点到为止，给人以

无限遐想的空间。前面的老爸摩拳书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的

神态，惟妙惟肖，细腻地写出了他们年轻的心态。

举手投足之间

外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天，或者看1、细节描写，眷

眷深情尽在其

着他,仿佛时间也静止了。

中。

小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的

、生动的描写，

厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙2

读来让人忍俊不

俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没

林

在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一O

个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外

、朴实的人，朴

婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个3

时候,真开心。素的语言。符合

有时外婆买菜，用了很长时间，外公就急得坐不住人物身份、性格。

了，在窗边不住地张望，希望看到外婆的身影。可是

当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路4、联想新奇。

时,外公又喜笑颜开了。5、以问句的形式

后来,外公,还是去了另一个再也触不到的世界。结尾,余味无穷。

第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的。外婆来了，

却不大高兴，原来为大家准备的餐具中少了外公

的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，

并谢了她。

外婆说:“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想

吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不

过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了……”外

婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比读的什

么名著名句都记得牢。

外公外婆身上总是散发着某种，举手投足之间的，

我说不出的，却总想亲近的东西。

所以，就算是高考前的清明节，我仍然坚持爬高高

的山，去为外公扫墓,默默地和他交流。

外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭

菜,在外公墓前。这个时候,外婆总是哭。我知道，

外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的

食品，可是他们的喉,只有针眼大。外婆想到外公那

样子,就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧

不完了。那些飘飞的灰烬带上外婆的思念，便成了

世上最美的情书。

外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他

们的不离不弃。我的眼角常常湿润,或许因为，久在

喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一根弦。

而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。

是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激?

r阅卷点评作者对生活观察细致，选取了外公和外婆之间的小动作、

小对话,看起来琐碎、寻常，但非常有表现力。文章通过对这些细节的

描写,表现了外公的“天真”，外婆的“细心”,极为传神地表现了老年夫

妻的恩爱之情。

』国园圜困

SHIZHANYANLIAN、今

一、对点集训

1、朱自清的《背影》中，父亲爬月台买橘子的情景感人至深，凸显了

父子间真挚的感情。生活中，你遇到过这样流露着浓浓亲情的场景吗?

请将其描绘出来。

要求：①有细节描写；②用比喻的修辞手法；③结构相对完整，语

言准确、鲜明、生动；④不少于200字。

【解题思路】题目要求联想朱自清《背影》中的场景，写一个自

己生活中表现亲情的场景。具体写作时，可以选定一个展现亲情的人

物,通过特定的场景,营造出恰当的氛围，并结合人物之间的情感交流,

表现亲情的温馨与美好。

【答案示例】“妈妈，手好冷呀。"我一说,妈妈立刻把我的手握在

她的大手里搓一搓，又用嘴对着我的手呵一口气。我发现她的手全都

开裂了，那手像缺水而开裂的田地。妈妈手掌粗糙,如毛刷子一样磨得

我生疼。“哎哟！“我没忍住疼，叫了出来，她立即停下，满眼歉意，像犯

错的孩子一般。她转身从屋里拿出热水袋，两个手指捏住热水袋的口，

另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水，身体微微斜倾。水满了，

她用力拧紧盖子，倒过来看看有没有漏水。然后把热水袋递给我。而

我却时不时看着她那双手,有些哽咽:“妈妈我们一起暖手吧!”

2、平常的人，在平常的生活中，总会遇到一些不平常的事情。当我们

遇到意外之时,往往有冲突发生。这时,我们该怎样面对呢？

要求：①描写一个意外的场景，表现人物的性格特征；②不少于

150字。

【解题思路】题目要求写出生活中遇到意外时人物之间的冲突。

具体写作时，可以选择一个具体的场景，通过对场景中冲突的细腻描

写，展示人物的性格特征。

【答案示例】林枫悠闲地蹬着自行车，走在回家的路上。突然,

一个两岁左右的孩子跑了过来，吓得林枫赶紧刹车停了下来。他没有

说孩子什么，而是用略带责备的眼神看了孩子旁边的母亲一眼。他想

提醒她,照顾好孩子,这样很危险。可是,就这么一眼,让他差点儿把肠

子悔青了。他的眼光,在那一刻，正好投在了另外一双眼睛上面，那是

一双像刀一样锋利的眼睛，瞪得圆圆的，充满了怒火，仿佛一下子就要

喷发出来。林枫想避开这种眼神，可是,那双眼睛就像是长出了一副钳

子,牢牢地把他掐住了。

二、整篇训练

1、在你从小到大的经历中，一定有一个令你印象深刻的人，请你通过

写一件或几件事来表现他的性格特征，例如，品德高尚、风趣幽默、尖

酸刻薄、令人厌恶……

请以“一个印象深刻的人”为话题写一篇记叙文。

要求：①立意自定;②题目自拟；③不少于800字。

我来立意：

写作提示:就作文的要求来看，全文宜围绕一个特征来叙事写人,

抓住人物的细节描写，不要把主人公的性格复杂化,这样才能使得文

章特征鲜明；标题宜运用修辞手法，有文采，否则平淡无奇地拟个“一

个令我印象深刻的人”,无异于将自己的作文送入二类文以下；文章主

体部分应层次清楚，或按时间顺序，或变换地点，或围绕特征,使文章

既内容丰富，又开合有度。

2、阅读下面的文字，根据要求作文。

在四川宝光寺有一尊大肚弥勒佛像,旁边有一副对联:开口便笑,

笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地，于事无所不容。

这副对联表现出某种处世态度。请以“宽容”为题写一篇不少于

800字的记叙文。

我来立意：

写作提示:“宽容”是宽大有气量,不计较、不追究的意思。“宽以待

人“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发

展的要求。要做到'宽容”,必须有开阔的胸襟与全局的眼光,必须破除

等级观念。当然，“宽容”不等于纵容,应掌握原则，在许可的范围内恰

当地行使“宽容”之心。

如写记叙文就要成功塑造个性鲜明的人物。塑造个性鲜明的人物

关键不仅在于文字表现的技巧,更在于人物个性特征的捕捉。

3、阅读下面的材料，根据要求作文。

花儿盛开是绽放,梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需

要阳光和雨露;绽放,需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低,

绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放'为题写一篇不少于800字的记叙文。

我来立意：

写作提示：要将题中的“美丽”理解为一切美好的事物，如爱、青

春、友谊、道德、文明、幸福等。“绽放”，即指这些美好的事物在社会

生活中产生的积极影响。理解了题意，即可选材构思。最好以自己身

边的生活入题,生活中父母与我们之间的细微却令人感动之处，“美丽

绽放’的是亲情；同学间的互相关心、理解、帮助，“美丽绽放’的是友情;

而与陌生人的接触，“美丽绽放”的是人与人之间的美好感情。可以写

一件事,以小见大，也可以选多个材料以散文的笔调表现诸多的“美丽

的绽放

第二讲写景要抓住特征

金刚圈同腿

XUNLIANMUBLA()

1、初步掌握写景要抓住特点、准确描画，选准观察角度,安排好

说明顺序，寓情于景等写景方法的主要特点。

2、阅读“范文鉴赏”，体会情景交融、抓住特点、写景顺序等写景

方法的运用。

3、能把学到的写景知识运用到写作中去,在“实战演练”中选择题

目进行写作练习。

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景物描写，就是描写人们生活环境中的自然景物和社会景物。在

记叙文中固然有大量的写景为主的文章,就是以写人写事为主的文章

中，为了表现人物的思想性格,反映事件的面貌，也常常写景。上佳的

景物描写应当是情趣盎然,耐人寻味的，也是个性鲜活的。当然景物描

写也是有一定具体方法可循的，只要我们掌握了这些方法，并在实践

中灵活地运用，是可以写好景物的。这里介绍几种常见的方法,供我们

学习和借鉴。

一、抓住特点，准确描画

写人要有个性,写景要有特色,要想给人独特鲜明的印象,就必须

突出该景物的独特之处。

任何一个景物都是许多物象构成的，但不能将它们从头到尾、不

分巨细地全部描写出来，而要抓住该景物的独特之处加以描写,这样,

才能避免“千景一津’的弊端，给人留下鲜明的印象。比如，刘白羽的

《长江三日》中所写的三个“峡”就各具特色，毫无雷同：瞿塘峡雄奇、

险峻，巫峡奇丽秀美，而西陵峡则突出它的险恶。这是景物本身的特

征。如果有谁把瞿塘峡写成秀美之峡,而把巫峡写成险峻之峡,这就有

悖于事实，也就无法叫人接受了。

要抓住特点,就要对景物进行认真细致的观察比较。景物的特点

是客观存在的。有些同学描写的景物，之所以大同小异,甚至雷同，主

要的原因是作者对所写的景物没有认真细致地观察，不善于通过比较

的方法去发现和抓住事物的特点。而成功的有特点的景物描写,都是

作者对所写景物进行了艰苦细致的观察和反复比较的结果。

二、确定观察点,选择观察角度

描写景物要选准观察角度。对于同一个景物，同一景点，由于观察

的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。观察角度有两种：一是定

点观察，一是移步换景。

1、定点观察

定点观察就是观察景物的立足点是固定的。所谓立足点，是指人

们观察事物时所站的位置。到一个景点去，固定立足点,视线随身体而

旋转，可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度——仰视、俯

视、环视、远视和近看。这样将景物一层层地写下来，从而把景物写

得层次清楚,鲜明逼真,给读者以身临其境的感受。

如李乐薇的散文《我的空中楼阁》是从不同方位把“小屋”及其周

围的环境展示给我们的，远观小屋，呈现的景色是：

首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树

之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式

的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。本质上，它是一幢房屋;形

式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由。

远观改为近看呢？由于立足点变化了，观察的角度也从仰视变成

了平视，小屋的景色便是：

有了许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，

显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是

由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵

高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴将

小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有

风度。

同样是小屋,远观和近看的形态就有了很大的变化。

运用定点观察法描写景物，第一，要注意选准立足点，哪里最能恰

当地表现描绘对象,产生最好的艺术效果,就应把立足点选择在哪里。

第二，要把立足点交代清楚。

2、移步换景

移步换景就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走

到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。如李健吾的《雨中登泰山》

中的一段：

是烟是雾，我们辨识不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上

上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗

坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水

库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激

起一片雪白水珠，脱线一般，撒在回旋的水面。这里叫做虬在湾:据说

虬早被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我

们绕过虎山，站在坝桥上，一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋

只是欲步不前，一边却喑口恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底

下。

这段文字写了三个立足点——岱宗坊、虎山水库、坝桥。分别写

了虎山水库七股大水和坝桥的平静湖水，这两幅画面交相辉映。

运用这种方法，一要注意把立足点的变换交代清楚,如交代不清,

就会使读者如坠五里雾中；二要注意抓住景物的特征进行描写，不能

写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色,另

一方面,各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征。

这样描写才是成功的。

三、安排好描写的顺序

景物描写还要注意描写的顺序，顺序恰当才能使描写眉目清楚，

自然和谐。

按照景物的方位顺序写景。每种景物都有自己的位置，选定一个

地方进行观察，按照由远及近（或由近至远）、由内至外（或由外至内）

等方位顺序去描写景物的情状、风貌,景物的画面就可以井然有序地

展开。如《从百草园到三味书屋》开头描写百草园的概貌：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑梅；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子

（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,

就有无限趣味。

这段景物描写，就是按照由低到高，再由高到低的空间顺序来摹

状的。读起来,我们的眼前似乎能够显现出那层次清晰的美景来。

四、寓情于景，情景交融

说到底，写景的目的是抒情达意。“景生情,情生景，情景交融，浑

然一体”点明了情与景的关系。大自然的景物本身是没有喜怒哀乐、

爱憎褒贬的，但作者带着情感（如欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等）去观察，

描写时，便赋予了景物鲜明的感情色彩，正所谓“登山则情满于山，观

海则情溢于海唐代大诗人杜甫有一名句，叫做“感时花溅泪，恨别鸟

惊心”，说的是景物的色彩是由感情色彩决定的，不是晴天都明媚，阴

天都悲凉。同一个场景，同一种自然风光,在不同作者眼里是不同的。

这种不同，主要是作者的感情不同，通过不同物象的细节描写反映出

来。

五、运用动静结合的手法

动景和静景都是生活中客观存在的，要将动态描写和静态描写结

合起来,所描绘的景物才会具体生动，给读者留下深刻的印象。如峻青

《海滨仲夏夜》中的片段：

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也

被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。……那映照在浪

峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……后面的

一排，又闪烁着,滚动着，涌了过来。

晚霞、繁星、明月以及灯火，本来都是静态的景物,但作者为了化

静为动，用大海滚动着的浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪

去看它们“闪烁“滚动”的倒影,使人感到别有一番风味，晚霞的色彩与

光亮的变化都是一种动态,作者写晚霞的妙笔正是有层次地突出它的

变化，做到在静中求动,动静相宜。

景物描写是一种综合的语言艺术，一段或一篇生动、具体的景物

描写,应是各种手法综合运用的结晶，因此,在写作实践中，一定要对

这些方法全面考虑,灵活运用，才能收到良好的效果。

』囤回圈囿FANWEN.JIANSHANG

走进香山之中

1、吱吱作响与轻轻

北京的香山就是一个小小的自然圈,秋天飘落的树叶,以动衬

的它是那么的美,如同一个火的海洋。静，写出了一个静谧

走上香山的林间小道,踩着落叶吱吱作响,微风幽寂的环境。

吹动，一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散2、上句从嗅觉角度

落，自然的清新味道蔓延在人们的嗅觉之中。查写，这一句则转换角

山的土地是那么的柔软,踩上去如同踩在一块度,写触觉。

海绵上，时不时浸出一点水来,使鞋子沾满土的3、一连串的问句，

气息。落叶铺在地上，形成一道红的小径。待秋抒情意味浓厚。

天一过,落叶化为养料，化作春泥,使香山的树

长得更加茂盛，也让这里的风景更加美丽。

茂盛的树上有鸟儿鸣叫,婉转的歌声犹如天籁

之音，引得我们幻想这些鸟类的模样，它们的样

子肯定是极可爱的吧！一只不知名的鸟儿从一

处枝头扑棱扑棱地飞向空中，它带着自己的希

望向天边飞去时，也让我知道了这个自然的神

奇。

秋天的香山，美的是树,红中夹带着黄与绿,错

落有致,树的根须向地下垂直蔓延,突出它们的

年龄以及经历过的沧桑。这里的树我大多叫不

上名字，但又何必去了解它们的名字呢?我们是

来亲近自然,而不是辨别自然的，自然这么美，

为什么不多去体验呢?你看这火红的树叶飘散

是否会让你想起“霜叶红于二月花”?这里美丽的

景象是否会让你“停车坐爱枫林晚'’呢？自然啊，

你为何这么美?让我站在香山里为你驻足!

续表

天空中风起云涌,树叶沙沙作响，散落的叶片层层

高飞。雨，毫无预兆地下了起来,香山中的花果清香、

丛林气息霎时间融入雨水中。人们似乎在雨水中更能

走近自然，感受它的爱。你也随我撑起雨伞走上半山4、多角度写

腰,再俯视山下的树林,雨模糊了它们，却给它们带来雨,把香山

一场美丽的交响乐，也给它们绘制出一幅美丽的油画。的雨写得富

这等美景是在电视与电脑中体验不来的，因为这里还有立体感。

有自然的气息与自然的声音。

雨渐小，自然的气息依旧弥漫在空中。可惜给予我领略5、点明题

自然的时间太少了，匆匆忙忙踩着混合着树叶与雨水旨。

的土地,带着这里的自然味道跟随旅行团离去。

自然的清香留在我心,只有身临其境才能真正地走近

自然。

酒由1“香山那么美,我想去看看。”这篇作文是记叙散文,选材立

意都符合题意,而且中心突出。文章表达符合文体要求,语言有文采。

符合题意表现在:作者自始至终紧扣材料，比如第2、3、4段,具体生

动地描写了香山的红叶、鸟语、树木；第5段,细致地写了香山的秋雨，

同时又写出了香山丛林的气息。中心突出表现在:这篇文章从头至尾

都在用视觉、用听觉、用嗅觉、用触觉、用心灵去感知香山这个小小

的生态圈。

我与老屋

1、写老屋的特点，

老屋是幢两层的旧楼，有着石灰斑驳的墙，雕花

语言简洁。

的八角窗，长满青苔的石阶梯,以及砌得高高的

2、写老屋所处环

石露台，它正对着一条小溪,周围种满了椽树与

境,如童话一般，优

黄棚树。每到傍晚，江水映着落日的余晖,流淌着

美迷人。

金灿灿的波光，而树则在晚风中摇头晃脑低吟浅

唱。

3、由老屋写到屋门

我在老屋出生,童年很寂寞,但依然快乐。老屋像

前,线索清晰,也是

一位慈祥的老人，总有那么多东西给我玩，墙角

作者立足点观察点

会钻出奇怪的昆虫,床下会生出小白蘑菇,石阶

的转换。

梯上的蚂蚁窝有好几个,肥厚的黄棚树叶子是“过

4、细腻的描写，是

家家”的好道具……如果玩腻了，还可以翻过老屋

由于作者观察得细

矮矮的土墙，溜到外面去玩。

致。

老屋门前是一条小路,背后是长满狗尾巴草的山

坡,在寂寞的时候,我走出屋子,踵过浅浅的水

沟，走上弯曲的小道。道两旁的野花、茂盛的草

5、老屋在作者眼里

伸到路中，将本来就不宽的阡陌小道装扮成一条

已人格化了，他对

绿色的曲线伸向远方。蜿蜒从坡上垂下的树枝,

老屋满怀深情。

在阳光照射下将它细碎的影子投在路上,使地面

出现了各种形状的令人遐想的情景。天蓝蓝的，6、排比的句式，美

空中飘着花香与青草的气息，惬意极了。我穿着妙的联想,写尽了

白色的短裙,大把采着花,对着蝴蝶儿跳舞,希望对老屋的依恋。

它们以为我是同类，不再惊慌地飞走。我把死去

的小鸟埋在花下，如同黛玉埋葬她的花儿。我曾

因为喜欢红蜻蜓晶莹的眼把它们扭下来串成珠

子，也曾把蚂蚱掰掉大腿放在衣袋里,结果它们

在夜里爬满我的枕头……

那时候,不知道爱也是一种伤害，也可以毁了美。

但正因为有这样一段日子,才使我逐渐懂得欣赏

美,留住美的最好方式是让它们保持本来的生存

状态。

夏天,哥哥常带我去门前的小溪中游泳,游玩后

坐在溪边,给我讲故事。我毫不怀疑曾经有个少

年分开河水踏波而行，但是波涛无情地把他吞

没……悲伤而恐慌的我赶紧转头去看身后的老

屋,暮色中的老屋沉稳如故,于是我揪着的心便

又平实了，并且相信它会永远屹立在那里,让我

随时可以扑入它的怀抱。

多年以后,老屋被拆掉,然而午夜梦回，梦到的家

仍是老屋。这时,我才发现,老屋已作为家和故乡

的象征深入心扉。当我看到现在的孩子们对着众

多的玩具孤独厌烦时，看到不少人都在为“钱”孜

孜钻营时,我多么想回到老屋，做它墙角的一株

小小的花,在年复一年的岁月里永远明媚地微

笑，做徘徊于它头顶的一朵浮云,在无垠的天空

中永远洁白，自由而简单……

续表

r阅卷点评本文是一篇记叙性散文。文章以老屋为载体，写了童年时的

许多事情,表达了对童年的深深的眷恋之情。作为本文主要描写的景

物老屋，首先作者抓住了老屋的特点,进行了准确的描画,如“老屋是

幢两层的旧楼,有着石灰斑驳的墙,雕花的八角窗，长满青苔的石阶

梯，以及砌得高高的石露台这些描画给人留下了深刻的印象。从写

景顺序上看，作者采用了由近及远的顺序，由老屋写到老屋门前的小

路。同时还注意立足点的变化,开始的描写立足于老屋,后面的“我赶

紧转头去看身后的老屋,暮色中的老屋沉稳如故”,立足点显然发生了

转换。

』国画圜陶

SHIZHANYANLIAN

一、对点集训

1、根据要求,展开合理想象，写一段意境优美的景物描写,用上下面三

个词语。（100字左右）

桃花春雨流水

【解题思路】首先抓住景物的特征,其次考虑以什么样的意境将

这三个意象合情合理地连缀起来。同时,注意语言的生动和流畅，使意

境优美。

【答案示例】一场春雨淅淅沥沥地下起来了，那轻盈的春雨如

同舞动的精灵，曼妙绰约。雨滴跳到枝头轻轻唤醒了沉睡的花瓣。一

夜之间，桃花盛开，形成了一片花海。桃树下,流水潺潺,载着片片飘落

的花瓣追随着春天的脚步而去，留下了一路的欢歌。

2、请以“久雨初晴”为开头，描写天空、阳光的特征。

要求:体现久雨初晴的喜悦,至少使用一种修辞手法，不少于200

字。

【解题思路】写描写自然景物的片段时,要注意两个方面的内容:

一是把握描写的主体,二是明确具体的要求。

【答案示例】久雨初晴,天空如婴儿的眼睛一样,亮得干净,亮得

透明，亮得没有一丝儿云翳。甚至让人怀疑，那爽蓝的天空，能反射出

人的影子,甚至敲一敲,能发出叮叮当当的响声,玻璃一般。这天空下，

一切都是洁净的，都如用丝绵擦洗过一样。阳光很亮,是经过晴空过滤

了的，没有一星儿渣滓，也没有一点儿尘灰。这时，即便有几只小虫飞

过，也能清晰可见。小虫的翅膀，如同一粒小小的烟雾,薄薄的，却透着

亮,在空气中扇动着。不知它们准备去哪儿,是由父母带着,还是独自

远行?秋天的阳光，如母亲的吃语，轻轻拂拭着它们极小极小的身子，

舒服而熨帖。

二、整篇训练

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一花一世界，一叶一菩提。自然万物看似渺小，却是魅力非常。如

果你曾见过大海的万丈狂澜或滔天白浪，你会明白什么叫生命；如果

你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么叫顽强。静心地

走过自然,听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，

你会发现，与自然交流不仅可以放松心情,更可以净化灵魂。朋友,走

进自然吧，你会享受到一种极致的乐趣。

请以“亲近自然‘为话题写一篇800字左右的记叙文,立意自定。

我来立意：

写作提示:此命题作文没有审题障碍，侧重点在“自然'二字上。描

绘美丽的自然之景,要抓住时序的特点，也要注意地域特色。要想让笔

下之景形象可感，还需要多角度地观察、体味。

写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能

“看”到美好的景物,还能感受到作者所要表达的情意。由此开阔思维，

联想到古哲先贤与自然为友而流露出的才情:杜甫亲近自然，有了“好

雨知时节，当春乃发生”的喜悦；李白亲近自然，有了“飞流直下三千尺,

疑是银河落九天’的豪放；陶渊明亲近自然，有了“采菊东篱下，悠然见

南山”的恬淡。因此文题中“亲近”一词对于“自然”的情感倾向，不是单

纯的“走近”,而是“亲密地接近

2、以“却道天凉好个秋，为题,写一篇不少于800字的记叙文。

我来立意:

写作提示:抓住秋天的特征,将秋天与其他季节的区别写出来。最

好写成抒情散文,行文既要讲究文章结构的清晰,又要综合运用记叙、

描写、议论、抒情等表现手法。

3、请以“夏天’为题目，写一篇记叙文。要求书写规范，正确使用标点

符号，不少于800字。不得抄袭、套作。

我来立意：

写作提示：由题干可知,这是一篇命题作文。构思时，要抓住题目

“夏天’的季节属性，可以写夏天的事物和现象，带给自己在人和事物

上的启发或联想，可以写夏天美好的回忆，也可以写在夏天发生的改

变自己人生的事情。本题适合于记叙文,要注意描写、抒情等表达方

式和比喻等修辞手法的恰当运用。

第三讲美的发现学习抒情

J画圈剧际|....XUNLIANMUBIAO、*

1、掌握各种抒情方式方法，了解抒情文字的特点和写法。

2、阅读“范文鉴赏”，了解间接抒情的几种方式和直接抒情的妙处，

体会不同抒情方式的主要特征。

3、在“实战演练”中选择两题，运用恰当的抒情方法表达自己的内

心感受，进行写作练习。

▲展因指凰JIFA

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中

而形于言。”抒情，是文章感染读者、打动读者的重要手段。抒情，是抒

情诗、抒情散文的主要表述方法。在叙事性的作品中，它常常与叙述、

描写、议论等结合运用；在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情,

而是通过对某种观点的论证,体现作者的爱憎感情。

记叙中运用抒情这种表达方式，能增强文章的感染力，突出文章

的中心。

抒情分为两类:直接抒情与间接抒情。抒情往往不会单独出现在

文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。这种“结合”，要求自然，

不能牵强，切忌空泛、虚浮，无病呻吟。

一、各种抒情方法

1、直接抒情

直接抒情又称直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任

何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者，引起共

鸣。直抒胸臆的特点:不要任何“附着物”,而是思想感情直截了当地宣

泄;不讲究含蓄委婉,而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的

抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如魏巍《谁

是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后,写下了这样一

段抒情文字：

朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一

种人,这种人是什么一种品质,他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是

历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人

民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这

样的英雄而骄傲,我们以生在这个