《制作班级课程表》《创意编程乐趣多》 单元作业设计

电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

设计成员：仲娟（五河县第三中学）

李姣姣（五河县城关中心小学校本部）

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

小学信息技术作业设计

-、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息

信息技术四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表

单元组

织方式0自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

课

1建立班级课程表第1.1(P2-9)

时信

2编辑班级课程表第1.2(P10T6)

息

3美化班级课程表第L3(P17-24)

4完善班级课程表第1,4(P25-31)

二、单元分析

(-)课标要求

了解课程表，制作简单的课程表，首先要规划好课程表，绘制好表格的框架；在表

格的行、歹U、边框、底纹等排版编辑中能灵活编辑修改并加以修饰。

课标在“基础知识”方面要了解什么是表格、单元格、表格边框、表格底纹等

概念，在表格中知道什么是“行”、什么是“列”，有哪些对齐方式等；在“基础

技能”方面，会用鼠标定位、单击、双击、选中；会用键盘定位光标，会用键盘组

合键；会简单的文字输入、删除等操作。在“技能学习”方面，会插入空表、会插

入“行”“列”并设置“行”高，“列”高、会合并单元格、会设置对齐方式、会

修饰边框和填充底纹等操作。

教材案例的选用考虑到三个方面：第一，课程表是同学们所熟悉的，上课都用

的到的；第二，考虑到了word软件在表格处理方面的难易程度，在知识、技术的

分布上，按照循序渐进的原则，由简单到复杂、由浅入深；第三，课程表是学生在

生活中最常见的实物，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。

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（二）教材分析

本单元共有4个课时，具体分析如下:

1课题序号

课程名称教材主要内容教学课时

本节课是制作表格的第一课，从规划表格

入手，主要让学生知道表格的组成，然后学会

设计表格，掌握制作表格的基本方法；本课在

第1课建立班级课程表内容上分三个阶段进行：1课时

1.规划课程表

2.插入空白表格|

3.填写课程表内容

/课程表创建后还需要对其进行适当的编

辑，本节课的教学内容主要分三个部分，即插

入空行合并单元格和对齐表格文字，首先通过

第2课编辑班级课程表插入空行来分隔上午和下午；输入“午休”后1课时

合并“午休”所在行的丹阳；最后为使表格文

字的排版更合理，将包括标题在内的文字进行

对齐处理

对作品进行美化，修饰是学生非常感兴趣

的内容，表格编辑完后，对其进行修饰是展现

学生个性的机会。本课的教学内容分三部分完

第3课美化班级课程表成：1课时

1、对表格文字进行修饰

2、对表格边框进行修饰

3、对表格底纹进行设置

本节课的内容是在前三课的基础上，对已

经简单编辑、修饰和美化过的表格进行完善，

是决定能否获得一张精美表格的关键；本课的

第4课完善班级课程表教学活动分三个阶段进行：一1课时

1、设置行高’

2,设置列宽

3、设置表格居中

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（三）学情分析

课题序号课题名称学情分析，

课程表是学生最常见的表格之一，所以制作课程表容易激

发学生使用word软件制作表格的兴趣。从软件使用高度看，

第1课建立班级课程表学生上学期学习使用word软件输入和编辑文字，在操作技能

上本节课不会有什么障碍，但表格的有关概念如“行、歹U、单

元格”等是学生初次接触，要引导学生理解。J

学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识，能

够熟练地使用工具栏的部分工具。但部分学生可能分不清“行

“列”“单元格”，应多给予点拨、引导。本课内容非常贴近

第2课编辑班级课程表

学生的日常生活，能够激发学生们的探究热情，引导他们进一

步钻研word这一文字处理软件，养成利用信息工具解决日常

生活问题的习惯。

在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对

新事物很感兴趣，显然，粗糙的课程表无法满足学生的需求，

第3课美化班级课程表让学生对作品进行美化，修饰，进一步调动了学生的兴趣。1

过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了4

人的信息素养。

通过前三课的学习，学生已经基本掌握了创建课程表，插

入或删除行或列，对齐表格中的文字，美化课程表，以及选中

第4课完善班级课程表行、歹U,本课将继续学习表格的选定方法，并且加深认识“先

选定，后操作”的操作习惯，同时掌握设置行高和列宽，了解

表格的对齐方式与单元格对齐方式的区别。.'

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三、单元学习与作业目标

单元目标序号单元目标描述学习水平

1-1-A了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别A知道

1-2-A了解表格中内容的多种对齐方式A知道

了解行高和列宽的含义

1-4-AA知道

了解表对齐和单元格内部对齐的区别

1-1-B理解表格的制作过程B理解

1-2-B理解表格的相关概念，知道表格的作用B理解

1-3-B理解表格多种对齐方式，了解表格的完善的知识和技巧B理解

1-1-C能够熟练的掌握插入表格的方法、快速的输入文字C应用

1-2-C能够熟练的在表格中添加行、歹对单元进行合并、拆分C应用

1-3-C学会对表格文字、表格边框进行美化修饰，会填充单元底纹C应用

1-4-C能对表格进行进一步完善，如设置行高和列宽、设置表格居中等C应用

1-4-D通过制作班级课程表，学会利用word软件制作各种各样的表格D综合应用

四、单元作业设计思路

1、分析课标要求、教学内容和学情本单元的课标要求学生具备基础制作和基本技能、

技能学习等方面的能力。课

标在“基础知识”方面要了解什么是表格、单元格、表格边框、表格底纹等，在基本技

能方面要求学生一一能插入空表、插入空行、空列、合并单元格等方面知识，在技能学

习方面，要求学生会通过表格居中、文字居中、边框、底纹的操作去美化表格。

根据本单元的教学内容，也深入浅出的设计作业形式，在word文档插入空白

表格，填写表格内容；添加“午休”行，合并单元格，居中对齐标题，对齐表格文

字；设置文字格式，修饰边框，填充底纹，设置行高，设置表格居中，打印输出等。

五年级的学生们在学习本单元之前，已经对word软件有了初步的认识，能够熟练

的使用工具栏中的部分工具，但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”

的含义，应让他们多尝试。通过孩子们个人的动手对自己的课程表进行

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

精心的去设计、修饰、美化，最终达到自己心怡理想的课程表，这样孩子们是多么的有成

就感，多么的开心和满足。

2、制定单元目标和作业目标

本单元的单元目标有：掌握在word文档中建立表格的方法，能够熟练的在表

格中添加行、对单元进行合并或拆分，对齐表格文字等，学会对表格文字、表格边

框进行美化修饰，会填充单元底纹，能对表格进行进一步完善，如设置行高和列宽、

设置表格居中等，通过制作班级课程表，学会利用word软件制作各种各样的表格。

通过单元目标细化到作业目标中。

3、作业设计的基本流程分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，

体现课标，题量

3-4大题，课中练习，要求学生必做）和“发展性作业（上机操作）”（体现个性化，

探究性、实践性，题量1大题，课后练习，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下:

-W常规练习

__________研究性操作

—巨萌蔚—叫短蝌操作本

综合性操作

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五、课时作业

第一课时（1.1建立班级课程表）

四年级下册第1单元第1课《建立班级课程表》基础性课时作业

作业类型0基础性作业□探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习团课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长8分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

@）作业内容

作业内容选择题

（1）在word表格单元格中，可以填入的信息是（）。A.只限于文

字B.只限于数字

C.只限于文字和数字D.文字、数字和图片等形式

（2）在word中，选定表格中的一列时，“常用”工具栏上的“插入表格”按钮

提示将会变为（）

A.插入行B.插入列C.删除行D.删除列

（3）在word中，插入表格按钮是（）A.

相B.因C.冠D.;

作业得分：作业用时：

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丽间要求

作业对象：全体学生，基础性作业作业时长:

8分钟

o设计怦价

第一次进入“表格”的世界，你一定收获不少吧？请根

据自己的学习情况，为

下面的花朵涂上不同的颜色，让花儿笑的更灿烂。

知识点掌握涂色说明

掌握在表格中可以输入的内容

熟练掌握：3朵

认识表格工具栏中的图标按钮基本掌

握：2朵

在单元格之间快速移动光标有待提

高：1朵

复制、粘贴单元格中的文字

勺（乍业分析

作业第（1）题要求学生知道在表格中即可以输入文字、数字其实还可以插入

图片、符号。同时检验学生几种输入法之间的切换。第（2）题检测学生在表

格中再次插入表格的掌握程度，同时也考察了学生是否能快速的去插入“行”、

“列”。第（3）题检测学生对“常用”工具栏中“插入表格”按钮的认识。

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③叫〃法

1.教师使用“噢易多媒体网络教学系统软件”平台设计的方式制作作业。

2.教师上完本课的新课后，下发作业到学生电脑上，学生进行作业练习，完

成后提交上传到教师主机上。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

3作业学案

选择题：1-3：DBA

四年级下册第1单元第1课《建立班级课程表》拓展性课时作业

作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习因课后练习

作业对象口全体学生作业因学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

可选作♦

作业内容（上机操作题）

观察文字描述“图1”，然后把“图1”制作成“图2”表格形式

a第一季度家庭日常费用支出情况

一月粉：水费21元电费：62元燃气费：19元电话费：50元

二月宙：水费：20元电费：58元燃气费：18元电话费：58元

三月启永费：22元电费：50元燃气费：20元电话费：49元

图1

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第厂•季度家庭日常费用支出表（单位：元）

水费电费燃气费电话费

一月份21621950

二月份•20581858

三月份22502049

图2

公EHH平价

同学们根据自己的操作过程及掌握程度，为自己选星吧!

个作业分析

本

题是上机操作题，“图1”是文字描述一一第一季度家庭日常费用支出，“图

2”同样是第一季度家庭日常费用支出，但是“图2”通过表格展示出来，通过孩

子们的制作，可以发现“图2”表格能清晰、简明的表达信息，更于阅读和分析。

通过表格的制作，可以让孩子们熟悉插入表格的“行”、“列”，同样可以锻炼孩

子们快速的输入，掌握一些电脑操作技巧一一复制、粘贴等。

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第二课时(1.2编辑班级课程表)

四年级下册第1单元第2课《编辑班级课程表》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景口课前预习团课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长8分钟(包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间)

⑥)作业内容

作业内容(选择题)

(1)在表中，单元格的文字对齐方式是()

、姓名性别出生年月联系电话

石男

方舟2003年8月无

李平女2003年3月无

A.靠上两端对齐B.中部居中对齐C.靠下

右对齐C.靠上居中对齐

(2)在word的表格操作中，当光标在表格中某行的最后一个单元时，按回车键

后，则()

A.插入点所在的行加高B.插入点所在的列加宽C.插入

点下一行增加一空行D.对表格不起作用

(3)选定下面word表格中的第1行，按Delete键，出现的结果将是()

+i；_________..---------

|考试日期*，科目，Q

鼠6月22面一信息技术上2

L---------------L--------------b

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A.全部删除表格第1行B.清除表格第1行中内容

D.删除表格第1行D.删除整个表格

作业得分：作业用时：

洞间要求

作业对象：全体学生，基础性作业作业时长:

8分钟

同学们本次练习任务你完成了吗？根据自己的学习情况，做出正确的自我评价。

个作业分析

作业第（1）题，考查的是学生对单元格的对齐方式掌握的程度，单元格的对

齐方式有很多种——靠上两端对齐，中部居中对齐，靠下右对齐，靠上居中对齐等，其

中此题是中部居中对齐；第（2）题考查的是学生在单元格中移动光标回车

增加行列的操作，在单元格内外移动光标加回车键是不一样的；第（3）题考查学生

对鼠标选择加Delete键删除的掌握程度，当鼠标指针移到行的最左边，当鼠标

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

指针变成I形状时点击，可选择当前行；当鼠标指针移到列的顶端，当鼠标指针

变成多状时单击可选择当前列；当鼠标指针变成赚优单击时，即选择该单元格。

◎叫,法

1.教师使用“噢易多媒体网络教学系统软件”平台设计的方式制作作业。

2.教师上完本课的新课后，下发作业到学生电脑上，学生进行作业练习，完

成后提交上传到教师主机上。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

5作业答案

选择题：1-3：BAB

四年级下册第1单元第2课《编辑班级课程表》拓展性课时作业

作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习因课后练习

作业对象口全体学生作业因学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

可选作，

作业内容（上机操作题）

把“图1”周日活动评价表通过插入单元格、合并单元格、设置对齐方式等的

操作，修改成“图2”周日活动评价表。

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

周日活动评价表

时间活动内容自我评价

才，起床

7:30~8:00

9:00~10:00做家庭作业

10:00~11:00户外活动

午休

国:00~33课外阅读

,3:00~4:00兴趣活动

4:00~5:00户外活动

图1

周日活动评价表

时间活动内容自我评价家长评价

7:30~8:00.时

磁津作业

9:00~10:00

lp:00-ll:00户外活动

午休

2:00~3:00J*课外阅读

3:00~4:00!兴趣活动

4:00~5:00户外活动

图2

名AQHW1价

同学们请根据自己完成作业情况，做

出合理的评价吧!

在表格中插入行、列

熟悉掌握：3颗星

合并单元格

基本掌握：2颗星

有待提高：1颗星

设置单元格对齐方式

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同学们通过本次上机操作练习你获得了颗星，你还学会了

电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

勺作业分析

本题上机操作是考查学生学习此课的综合性练习，在表格中间“午休”单元格

中要求合并单元格，是通过选中整个“午休”单元格右击，合并单元格完成，也可

以通过工具栏找到合并单元格；还考查了在选中整个列之后，在列的左右还可以插

入列，同时还考查了学生在操作单元格文字的对齐方式的设置一一标题是居中对齐,

选中整个单元格中的文字是水平居中。

第三课时（1.3美化班级课程表）

四年级下册第1单元第3课《美化班级课程表》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景口课前预习团课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长8分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

作业*容柒0

作业内容（选择题）

（1）在对表格进行美化时，单击“表格和边框”工具栏中.按钮，将设置表格

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

A.表格的外框B.表格内框C.所有边

框D.无边框线

(2)要想一次性选中下表所示的第1行和第3行，须借助()键才可以完成

姓名*性别，出生年月。联系电话。

方舟，枭2003年8月。无。

李平。女，2003年3月-无■

A.CtrlB.ShiftC.AltD.回车

(3)在word中，如果表格的外边框是虚线，要想将外边框变成实线，下列可以

实线的菜单命令是()

A.菜单“表格”的“虚线”B.菜单“格式”的“边框和底纹”

C.菜单“表格”的“选中表格”D.菜单“格式”的“制表位”

作业得分：作业用时：

洞间要求

作业对象：全体学生，基础性作业

作业时长：8分钟

冬及计怦价

通过作业练习，你一定有不少收获吧，看看自己的表现吧!

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勺作业分析

作业第（1）题，考查的是“表格和边框”中对边框图标的熟悉程度；第2题

考查的是学生对键盘上的快捷键掌握，Crlt键是选择不连续的，Shift键是选择连

续的；第3题考查的是学生对表格的边框和底纹的掌握程度，同时要求对底纹图标

要熟悉。

OND法

1.教师使用“噢易多媒体网络教学系统软件”平台设计的方式制作作业。

2.教师上完本课的新课后，下发作业到学生电脑上，学生进行作业练习，完

成后提交上传到教师主机上。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

5作业审案

参考答案：选择题：1-3：ABC

四年级下册第1单元第3课《美化班级课程表》拓展性课时作业

作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习因课后练习

作业对象口全体学生作业因学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

可选作业

作业内容（上机操作题）

把“图1”的表格通过设置边框和底纹，编辑成“图2”表格

周末活动评价表

时间活动内容自我评价家长评价

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作业

10:00^11:00户外活动

午休

2:00~3:00做家庭作业

3:00~4:00看课外书

4:00~5:00户外活动

图1

周末活动评价表

时间活动内容自我评价家长评价

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作业

10:00-11:00户外活动

午休

2:00~3:00做家庭作业

3:00~4:00看课外书

4:00~5:00户外活动

图2

冬Qi*；坪价

同学们，通过自己的精心制作，那么“周末活动评价表”一定

很美观吧，你每完成一项任务就能帮助机灵猴获得一根香蕉，看看你的贡献吧!

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

本题的上机操作练习是第3课学习后的综合性练习操作，标题考查了学生如何

的设置标题文字字体颜色，边框设置了蓝色、2磅边框，其中第一行和第五行设置

了浅青色底纹，第1列设置了茶色底纹，同时本题也考验了学生们的文字输入、表

格的对齐方式掌握程度。

第四课时（1.4完善班级课程表）

四年级下册第1单元第4课《完善班级课程表》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习团课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长8分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

（J作业内容

作业内容（选择题）

（1）在图左边的表格，可通过（）的方法将其变成右边的表格

A.合并单元B.删除单元格

C.删除列D.选中多个单元格后，按Del键

（2）在word表格中，将两个单元格合并，则原有两个单元格的内容（）A.会

完全合并B.不会合并

C.有条件的合并D.部分的合并

（3）在word表格中，如果只改变当前列的列宽，并不改变其右列的列宽,

但整个表格的宽度将改变，此时用鼠标拖动列边框的同时，需要同时按住（）

A.Ctrl键B.Shift键C.Ctrl+Shift组合键D.Alt键

作业得分：作业用时：

胴间要水

作业对象：全体学生，基础性作业作业时长:

8分钟

平价

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

同学们，你的努力不是白费的，想想自己的操作水平吧,

请根据自己知识的掌握情况，做出自我评价吧!

作业分析

第1题考查的是学生掌握合并单元格的操作，选中要合并的单元格右击合并单

元格；第2题考查的是合并单元格后，单元格内容就会发生变化，几个单元格合并

后此时单元格里的内容就会综合之前几个单元格里面的内容；第3题考查的是在

word中使用快捷键，如果想改变当前列宽，而不改变其他列需要按住“Shift”键。

O埋佳"法

1.教师使用“噢易多媒体网络教学系统软件”平台设计的方式制作作业。

2.教师上完本课的新课后，下发作业到学生电脑上，学生进行作业练习，完

成后提交上传到教师主机上。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

3作业答案

选择题：1-3：DBA

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

四年级下册第1单元第4课《美化班级课程表》拓展性课时作业

作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习团课后练习

作业对象口全体学生作业国学生根据情况可自选作业

作业时长10分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

可选作♦

作业内容（上机操作题）

把“图1”四年级课外阅读推荐书目设置成“图2”的样式，设置第1列列宽

为“2.5厘米”，第2列列宽为“5厘米”，第3列列宽为“3厘米”，同时将表

格居中。

四年级课外阅读推荐书目

类别图书名称推荐星级

《玫瑰公主》☆☆☆

童话故事

《穷人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神话故事

《普罗米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科学丛书》☆☆☆

科普读物

《袖珍少年百科全书》☆☆☆☆

图1

类别图书名称推荐星级

《玫瑰公主》☆☆☆

童话故事

《穷人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神话故事

《普罗米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科学丛书》☆☆☆

科普读物

《袖珍少年百科全书》☆☆☆☆

图2

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

冬1"日平价

通过你的努力，相信“四年级课外阅读推荐书目”表制

作的已经大功告成了，根据自己的掌握情况，站在相应的领奖台上

1.会设置具体的行高、列宽

2.学会设置表格的位置

3.学会给表格美化

评价标准：全部掌握了，就站在金榜上;掌握了两条，就站在银牌榜上;如果只

掌握了一条，那就站在铜牌榜上吧！

个作业分析

本题的上机操作考查的是让学生如何的去设置单元格的列宽和行高，要会单独的

选择具体的行和列，同时本题还考查了表格的对齐方式，培养了学生的审美能力,

鉴赏能力。

六、单元质量检测作业

四年级下册第一单元《制作班级课程表》单元检测作业基本信息

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习口课后练习因课上检测

根据自身的学习情况及时间要求，可自由选择题量，练习、操作

作业对象

上传汇报

作业时长30分钟（包括保存作业，作业上传到教师机在内的时间）

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

（为单元作，

一、选择题（单项选择）

1.如下图所示，选择“表格一k"删除一k“表格”命令，将（）删除

姓名学号班级性别

方舟0455四⑴女

李平0456四（2）男

A.第2行B.第3行C.第2列D.第3列

2.在word的表格操作中，当光标在表格中某行的最后一个单元格外时，按回

车键后，则（）。

A.插入点所在的行加高B.插入点所在的列加宽C.在插入点下方增加一

空行C.对表格不起作用3.下列关于表格编辑，描述错误的是（）A.可以

将几个单元格，合并成一个单元格B.可以将一个单元格拆分成几个单元格

C.可以合并连续的单元格D.可以合并不连续的单元格4.对表格进行美化修饰,

其中不包括（）

A.修饰表格文字B.设置表格边框样式C.为表格添加底

纹D.将表格进行旋转5.在下图所示的“表格属性”对

话框中设置（）

A.第1行的行高为18毫米B.第2行的行高为18毫米

C.表格内所有行高为18毫米D.第2列的列宽为18毫米

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

二、操作题（上机操作）

通过本单元的学习，把“图1”课程表设置成“图2”样式，提示：设置字体、

颜色、边框、底纹、列宽、行高、对齐方式等。

四（1）班课程表

星期一星期二星期三星期四星期五

1语文数学语文数学语文

2数学语文数学语文数学

3体育英语语文科学体育

4科学体育音乐美术综合实践

5语文综合实践信息技术英语音乐

6班会美术品德与社会体育品德与社会

图1

四（1）班课程表

1语文数学语文数学语文

2数学语文数学语文数学

3体育英语语文科学体育

4科学体育音乐美术综合实践

午休

5语文综合实践信息技术英语音乐

6班会美术品德与社会体育品德与社会

图2

条设计意图

本次作业是单元学习后的综合性练习，查看学生学习对本单元的知识点掌握程

度，是检测学生对本单元的知识概念、操作水平的一次综合考查；前面五题选择题

分别检测了“删除”、“增加行高、列宽”、“合并单元格”、“设置边框底纹”、

“设置表格属性”；最后一题操作题是考查学生在掌握知识概念后，对一张表格进

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

行综合性操作一一美化、完善。

。w法

1.教师使用“噢易多媒体网络教学系统软件”平台制作符合本单元教学目标

的综合性练习题目。2.教师上完本课的新课后，下发作业到学生电脑上，

学生进行作业练习，完成后提交上传到教师主机上。3.教师带领学生共同

分析讲解作业反馈情况。

6作业答案

选择题：1-5：CCDDB上机操作：略

（二）单元质量检测作业属性表

对应单元对应学习水平

序号类型难度来源完成时间

作业目标了解理解应用

1选择题2V易改编

2选择题1V易原创

3选择题1V易选编

4选择题2V易选编30分钟

5选择题2V易改编

6操作题1V中原创

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电子工业出版社四年级信息技术第4册第1单元、第3单元

小学信息技术作业设计

-'单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息信息技术四年级第二学期电子工业出版社创意编程乐趣多

单元组

0自然单元口重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

课1小小蜗牛跑得快第3.9(P70-77)

时信2小猫拜访好朋友第3.10(P78-86)

息

3小狗参观猫咪屋第3.ll(P87-94)

4鱼儿水中自在游第3.12(P95-102)

5海龟鱼儿水中戏第3.13(P103-lll)

6小小眼鼠钻地道第3.14(P112-120)

二、单元分析

(-)课标要求

认识Scratch软件窗口界面，了解软件基本功能，