【附12套语文期末试卷】重庆市长寿区名校2018-2019学年八年级下册语文期末模拟试卷

重庆市长寿区名校2018-2019学年八下语文期末模拟试卷

第I卷选择题

基础积累（共10分）

阅读下面的文字，完成1一3题

我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛葬间的一个石堆上（树起/竖起）三

脚架。我双手合十，面向各拉丹冬成严的雪峰虔诚地行了拜大礼。据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便

让我领教了一香。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云撒天睛的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等

到导演用粗话咀咒的那一天，①。

这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面（张望/凝望），晶莹连绵的冰峰、平坦辽

阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴皮帽，②，端动在巨大的冰谷里，一列小小

身影。远方白色金宇塔的各拉丹冬纯倾着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这

里尽情地卖弄着它的（无所不为/无所不能）的创造力。（选文有改动）

1.文中加点字的注音和画线词语的字形，全都正确的一项是（▲）（2分）

A.鲜有人迹xi2n咀咒B.眩晕xudn历历在目

C.虔诚qidn蠕动D.劲旅jin浩浩苍苍

2,依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（△▲）（2分）

A.树起凝望无所不为B.竖起张望无所不能

C.竖起凝望无所不能D.树起张望无所不为

3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（△▲）（2分）

A.①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面

②身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌

B.①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面

②肩扛比人身还长的大冰凌，身裹羊皮袍

C.①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面

②肩扛比人身还长的大冰凌，身裹羊皮袍

D.①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面

②身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌

4.下列句子中，没有语病、表意明确的一项是（.▲）（2分）

A.央视《朗读者》受我国观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

B.国防部新闻发言人在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰问题回答了几个

记者的提问。

C.由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

5.下列有关文学常识和名著内容的表述，错误的一项是（▲）（2分）

A.柳宗元与韩愈并称“韩柳”"，他们一起倡导了唐代的古文运动。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，

其中“水州八记”"是山水游记的代表作。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、

颂三个部分分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。

C.《傅雷家书》以书信的方式对留学波兰的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚

的爱。

D.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过工人，他后来参加了红军，经过

血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。

二、古诗文阅读与积累（共21分）

阅读下面的文言文，完成610题。（1分）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈麟死于

槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无

马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（▲▲）（2分）

A.食之不能尽其材食：同“饲”，喂养

B.一食吸尽粟一石或：有时

C.篥之不以其道策：鞭子

D.且欲与常马等不可得等：等同，一样

7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（▲▲）（2分）

A.而伯乐不常有/怒而飞，其翼若垂天之云《道遥游》

B.其真无马邪？/其如土石何？《愚公移山》

C.策之不以其道/卷石底以出《小石潭记》

D.骈死于槽杨之间/海运则将徙于南冥《道遥游》

8.下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）（2分）

A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻,

对在位者的不能识别人才，推残、埋没人才，表达了强烈的愤慨。

B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示

千里马被埋没的原因，最后总结全文。

C.文中每段最后一句的“也”"字，既表达了语气，也暗含着对千里马被埋没的痛惜与不平之情。

D.在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

食马者不知其能千里而食也。

10.阅读下面短文，用“/”给画线的句子断句（限断三处）。（3分）

上①今封德举贤，久无所举。上诗之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才

耳!”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治②者岂借才于异代乎？正③患己不

能知，安可一世之人！"德奔渐而退。

（选自《资治通鉴》）

11.阅读下面的宋诗，回答问题。（4分）

暮春山间

（宋）黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻润水香。

①首句"缓步春山春日长”中，“缓”字有怎样的表达效果？（2分）

②诗的后两句是怎样写桃花的？（2分）

12.补出下列句子中的空缺部分。（6分）

①兼葭萋萋，Ao（《兼葭》）

②上，漏断人初静。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

③上，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

④欲济无舟，Ao（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤故人不独亲其亲，不独子其子，使▲，壮有所用▲，矜寡孤独废疾者皆有所养。（《礼记•大道之行也》）

八年级语文试题第4页（共8页）

三、语言运用（共4分）

13.请你观察下面的漫画，按要求回答问题。

①请你拟写一个恰当的标题。（2分）

▲

②请你用简洁的语言概括画面的主要内容。（2分）

▲

四、现代文阅读（共25分）

（-）阅读下面的课内选文，回答14一17题。（13分）

应有格物致知精神（节选）

丁肇中

在中国传统教育里，最重要的书是“四书“四书”之一的《大学》里这样说一个人教育的出发点是

“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发辰是再恰当也没有了。

现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，

而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、

齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。

大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依

照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条髡子坐在院子里,

面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。

科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求

得。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道什子的性质，就

要特地载种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到

知识的。

实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，

以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感感。一个成功的实验

需要的是眼光、勇气和力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术

的进晨只靠很少数的人关键性的发现。

在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部

偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不题动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100

分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可

少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们

都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实球来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快。世界上不

同文化的交流也越来越密切。我们不能育目地接受过去认定的真理，也不能等待''学术权威”的指示。我

们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

14.“格物致知”是什么意思？综观全文，作者认为要做到“格物致知”需要具备的条件有哪些？（4分）

15.“王阳明格'院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子说明什么？（3分）

16.说说下面句子中划线的词语为什么不可以删掉。（3分）

但是传统的中国教育并不重视其亚的格物和致知。

17.读了本文，你认为我们今天的教育应如何做到“培养实验的精神”？（3分）

（二）阅读下面课外选文，回答18—20题。（12分）

大气污染造就的“幽灵”

1930年12月3日，在比利时名为马斯河谷的狭长纵深地带，一场浓雾与河谷四周众多工厂排出的烟

尘混合在一起，形成类似来汤的混合物直落地面。与此同时，整个河谷地区的居民几乎同时生病，病人出

现声音嘶哑、呼吸急促、持嗽，很多人恶心、呕吐，3天内有60人死于急性心力衰妈。事后的调查表明，

这一事件主要是当地工厂排放的有毒酸性污染物二氧化硫和氟化物在浓雾中难以扩数而导致的。这就是世

界上首次报道的公害事件“马斯河谷烟雾事件”。

在我国，虽然没有上述那种短期内致人大批死亡的典型报道，但在酸雾污染最严重的重庆，发现人群

的总总死亡人数与雾的发生日数具有极密切的关系，呼吸道疾病死亡率受雾的影响非常显著，在雾高发的

一月月份，人群死亡数比其他月份大大增加。

严重的大气污染是形成酸雾的直接原因。雾本身是一种自然现象，清洁的雾本身是不含杂质的，但由

于雾能够在低空长期悬浮，因而能凝聚和富集大气环境中各种污染物质。现代工业生产、频繁的交通运输

以及居民使用的生活炉灶，不断向空气中排放大量的污染物，如二氧化硫、氧化物、氟化物、有机酸等，

其中二氧化硫是最常见、含量最高的污染物质。它们被雾富集后使雾变成一种酸性混合物，当浓集的雾水

pH值小于5.6时，我们就称其为酸雾。

我国西南地区的工业中心重庆市，是空气污染比较严重的地区，又是中外驰名的雾都。据测定，该市

酸雾的发生频率高达69%〜100%,雾水PH值最低时达28。在雾水中已检测到多种污染物，如氯离子、

金属铅、甲酸等，其中亚硫酸根离子浓度最高时达到1600毫克/升。如此高浓度的污染物，被长期吸入,

势必对人体健康产生危害。

一般说来，酸雾对人体的危害是多方面的，如二氧化硫对呼吸道有刺激作用，轻者可引起哦嗽、声音

嘶哑等上呼吸道炎症表现；重者由于受到强烈刺激产生呼吸急促、胸痛等，受长期作用可发生肺气肿及肺

心病。原本有呼吸系疾患和心脏功能障碍的人，可因病情加重而死亡。

此外，长期吸入酸雾对儿童、青少年的体质及生长发育有一定影响。调查发现，与清洁地区相比敕，

酸雾污染区儿童血压有下降趋势，红细胞及血红蛋白偏低，而白细胞数较高。某些呼吸道症状如嗽、胸、

鼻塞、鼻出血的发生率增高，儿童哮喘发病率增加尤为突出，甚至有6个月的娶儿患哮喘的报道。

酸雾对人群免疫功能的影响也很明显。对重庆市的调查表明，污染区的成年人平均患病次数、病假天

数、医疗费用等都明显高于清洁区，其中惠呼吸系疾病者是清洁区的4、4倍，患心脏病者为清洁区的1.68

倍。实验室研究表明，酸雾对呼吸道中起主要防御功能的肺巨噬细胞有严重损伤作用，其后果将会使呼吸

道感染、肺部肿瘤等的发生机会大大增加。

另外，酸雾对农业、生态、金属材料、城市建筑、交通运输等许多方面都造成了严重危害。如何才能

制止酸雾“逞凶”呢？从根本上来说，酸雾的成因源于大气污染，所以控制大气污染特别是二氧化硫的污

染是防止酸雾产生的最有效措施。一是对耗能设施进行全面技术改造，提高能源利用率；二是改变能源结

构，加速发展少污染能源如天然气、太阳能、核能，并普及民用国硫型煤等。

18.文章开篇写“马斯河谷烟雾事件”有什么作用？（3分）

__________________________▲___________________________

19.请给“酸雾”下一个简单的定义。酸酸雾的危害有哪些？请紧扣文章内容归纳作答。（6分）

20.结合文章内容分析本文的说明顺序。（3分）

五、写作（共40分）

21.许多人的心里，都有一朵永不凋谢的花。这朵花，或是蕴含深刻哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓

的唐诗宋词；或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚初

不拔的毅力…平…这朵花，是一种情愫，一种力量，一种姿态。

请结合自己的经历和体验，以“开在心中的花”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。

八年级语文试题参考答案

一，础积素（共10分）

1.C2.B3.D4.B5.A《共10分，每题2分）

二、古诗文国读与积累（共21分）

6.C（2分）

7.B（2分）

8.D（2分）

9.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

或：喂养马的人不如道它能够日行千里而去喂养它。

（译出大意得1分，落实“食”些思思的得1分）（2分）

10.君子用人如器/各取所长/古之致治者？（3分）

11.①示例：缓，慢慢的意思，面对山中春日美量，诗人连脚步都直慢了，形象地表达出诗人的对在山美

量的图念欣（或悦闲适）之情。（本题2分。持句理解1分，表达情感1分）

②示例一：用村托（侧侧面描写写）的手法，借润水之香突出桃花之香

示例二：运用虚实结合的手法，实写润水之香，想象落花之情景。

（本题2分手法1分，结合诗句内容1分）

12.①白露未瞬②缺月挂疏③布衾多年冷似铁④端居耻圣明⑤老有所终幼有所长

（共6分，每空1分，有错、增、减字则该空不得分）

三、语言运用（共4分）

13.①示例例：如此孝道、“孝孝”顺、“孝子”很忙

（2分，如没有识刺意味，不给分）

②有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边狗，一边打电话给自己的母亲

说：“妈妈，我正在狗，没空陪您。”（2分）

四、现代文阅读（并25分）

14.①从探察物体而得到知识，（1分）②新知识只能通过实验面剂到（1分

实验的过程是积极的、有计划的探剧测：实验的过程要有一个适当的目标；实验

者要有限光、勇气、和数力。（2分）（共4分）

15.把探索外界误认为探讨自己（1分）：印证儒家“格物”的目的不是等导求

新知识，而是适应一个固定的社会制度，或：印证传的中四教有并不重视真

正的格物和致知，（2分）（共3分）

16.传统的中国教育不是不重视”格物和致知”，而是埋没了“格物和致知

的真正意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准准确就没有说服力。（3分）

17.要点：增养学生的动手能力，实际操作的能力，怀疑精神，让学学生在观察

18.举例说明大气污染的危害之大；能引起读者的读兴趣引出本文的说明

实验的过程中获得知识，（3分）

内容，（共3分；每点1分）

19.二氧化硫等污染物质被雾富集后，使雾变成一种酸性混合物，当浓集的雾水

值小于5.6时，就称为酸雾。危害：可以引发呼吸道，肺气肿等疾病

长吸入酸雾对儿量、青少年的体质和生长发育有一定影响；对人体免疫系统

有不利影：对农业、生态、金属材料、城市建筑等许多方面都造成了严重的

危害

（本题共6分：定义2分，危害每点1分）

20.逻顺序：先介绍酸雾形成的原因，再说明其危害，最后分析制止酸雾“逞

凶”的措施，由原因到结果，体现了严谨的逻辑顺序。（本题共3分；顺序1

分，分析2分）

五、写作（共40分）

2.作文评分参照济宁市中考语语文作文评分标准。

2018-2019年八下第二学期语文期末模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清

楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答

题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

读•书（12分）

1、右图是郭沫若故居里的一副对联，请用楷体字规范、美观地抄写在田字格内。（2分）

下联：事非经过不知难

2、古诗文默写填空。（10分）

（1）安得广厦千万间，o（《茅屋为秋风所破歌》）

（2）,自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

（3）不畏浮云遮望眼，o（《登飞来峰》）

（4）,芳草无情，更在斜阳外。（《苏幕遮》）

（5）若夫日出而林霏开，_____________________________（《醉翁亭记》》）

（6）金樽清酒斗十千,（《行路难（其一）》）

（7）2018年我国“一带一路”战略思想实质推进，沿线许多国家和地区积极参与，呈现出

“,"的景象。（《白雪歌送武判官归京》）

（8）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句

话：，。

二、读•思（28分）

（一）（6分）

3、下面各组词语加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.发怵chu孽养母脸齿nid盛气季人ling

B.吝情Hn炮制pdo英菜jidn即物起兴xing

C.参差cen.乱sdng酷学xido油光可将jidn

D.裸露Ibu混漫xido真谛ti相形见绡chti

4、下列表述有误的一项是（：）（2分）

A、同样是写饮食文化的文章，《吆喝》以平实而幽默的语言，引人品味生活中蕴含的情趣；而《春酒》则

以细腻温婉的笔触，表现了淡淡的思乡之情和浓浓的民风之美。

B、《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集，字里行间充满了温馨的回忆与

理性的批判。我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海

经〉》、《藤野先生》、《雪》。

C、“光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力

地表现了主人公对光明的渴望和追求。

D、法国人道主义作家罗曼•罗兰写的《名人传》，使我们看到了名人和我们常人一样有痛苦、挣扎和矛盾。

5、下列句子语法分析正确的一项是（）（2分）

A、“雄伟壮丽”“敬畏生命”“保卫祖国”“包饺子”都是动宾短语。

B、芦芽山的风光美如画。句子主语是“芦芽山”。

C、微微的阳光斜射在山腰上。“在山腰上”是谓语。

D、赵州桥的设计完全合乎科学原理。主干是：设计合乎原理。

。（9分）

6、我区各中小学为了助推“书香矿区•全民悦读”活动，积极开展读书主题活动营造校园书香氛围，你

所在班级也要举行读书活动，请你完成下面的三个任务。（6分）

（1）如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？（请列出两种）（2分）

答:__________________________________________________E________________________________________

（2）在读书动员会上，你的动员讲话必须引用我国古人勤奋读书的两个典故。你打算引用哪两个典故？

（2分）

答：__________________________________________________________________________________________

（3）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪一种观点？

理由是什么？请结合具体实例谈一谈，不少于80字（5分）

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。

观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。

观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

F

(=)(13分)

7、下面各组词语加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.恶能wu潇湘xiao幽邃sui射着中zhong

B.黔娄qidn挂售judn清洌lid燕地寒ydn

C.较裂jun汽泠ling.死pidn汗流速背jid

D.俶尔sha寂寥lido为城chi橘倾楫摧ji

8、下列句子中加点字解释不正确的一项是（）（2分）

A.增其旧制（规模）往来窜留（轻快敏捷的样子）

B.淳雾冥冥（迫近）结庐在人填（人烟稀少的地方）

C.互相打邈（高）有亭翼然顺于泉上者（居高面下，由上看下）

D.獭海阑干百丈冰（沙漠）不港返于富贵（心情急切的样子）

9、下列翻译有误的一项是（）（2分）

A.曾不吝情去留译：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。

B.卷石底以出译：石底向上弯曲，露出水面。

C.至若春和景明译：至于到了春风和煦春光明媚的时候。

D.红装而蹇者译：穿着艳装骑驴的。

10、下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（）（2分）

A.《小石潭记》和《与朱元思书》同是描绘山水美景、借景抒情之作。

B.《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。

C.《满井游记》作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度地描写满井的景物，为我们描摹了一幅生机勃

发的早春风光图。

D.《岳阳楼记》以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情生发议论。

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意

为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，

初供胡饼两枚，次供猪商⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间

少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuirn）:准备食物。④果蔬：泛指菜

肴⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥衡（ludn）：切成小块的肉。⑦啖：吃。

11、下面加点字与“公约之饭”中“之”字用法相同的一项是（.）（2分）

A.郊野书外（《满井游记》）B.盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）

C.鸣之不能通其意（《马说》）D.或置酒而招之（《五柳先生传》）

（-）山西民间剪纸——流淌在刀尖上的舞蹈

①民间剪纸是山西最为流行的民间艺术之一。一把小小的剪刀，上下翻飞，运转灵活，将人类美好的

情思、才华和心愿都刻在一张张雪白的宣纸上。山西民间剪纸艺术，被誉为流淌在刀尖上的舞蹈。

②山西人将“剪纸”称为“钱花花”。贴在窗户上的叫“窗花”，贴在墙上的为“墙花”，挂在院门

上的称“门签”，贴在神龛上的曰“神幔”。

③山西民间剪纸作品创作的内容极为丰富。它往往与日常生活中的生辰、婚嫁、丧葬、喜庆节日紧密

相连，伴随着丰富的民俗事象，装点着老百姓多彩的生活。春节时，剪纸把窗户、白墙映衬得红彤彤的。

屋里屋外，院内门外，春意盎然，气象万千；二月二，家家门上贴龙，祈求龙王降雨；端午节兴贴“虎除

五毒”的剪纸。戏曲人物、草虫鱼兽等图案活灵活现，栩栩如生，美不胜收，深为群众喜爱。

④更为可贵的是，这些剪纸能借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成极具寓意的艺术画

面。如“龙凤呈祥"象征婚姻的美满与神圣；“鱼和鸡”，暗喻“吉庆有余"；而虎可能和中华民族对虎

图腾与虎宇宙观的崇拜有关；肥猪身上的装饰花纹，用一群小猪组成，以比喻“多子”等等。在剪纸艺术

天地里，民间的能工巧手尽可以凭借他们丰富的想象描绘出理想的世界，以形传神，表达这一份巧意、一

份新意和一份美意。

⑤山西民间剪纸的风格总体来说，具有粗犷豪放、简练淳朴的特点。但是，因地域环境、生活习俗、

审美观念的不同，各地剪纸大同中仍有小异。山西吕梁地区的剪纸含有汉代石刻艺术所具有的质朴、粗犷、

雄浑、博大之气；晋南剪纸刀笔遒劲，酣畅淋漓，且具有粗中见细、拙中藏巧的特点；大同的广灵、灵丘

剪纸凝重而艳丽，既有塞外之野趣，又存关内之隽秀；而地处山西腹地的晋中剪纸，则呈圆润秀丽、纤巧

精细的风格。其中晋南、晋中、晋东南、晋西北、吕梁山区的剪纸，多为单色剪纸，风格质朴、粗犷；而

流行于大同地区的染色剪纸，则婉约典雅、富丽堂皇。

⑥剪纸能延续迄今，固然不能排斥传统的生活习俗，也不能忽视剪纸的作者是农村广大劳动妇女这一

人的因素。这些民间艺术家是生活美的创造者又是表现者，最懂得人民的愿望和审美习惯。他们各自有着

不同的经历和人生的艰辛，但民间剪纸中，很少出现伤痕和眼泪，一张张鲜红的剪纸、一幅幅精美的图案

是老百姓对幸福生活的赞美，也是对未来的美好祝愿。

⑦山西民间剪纸这朵山花，深深扎根在民间，扎根在晋文化、晋风情的土壤中，连着民族传统的根脉,

连着民俗风情的经纬，连着三晋大地人民的爱美之心和对美好生活的追求，永远散发着艺术的芬芳。

13、文章②到⑥段依次介绍了山西民间剪纸的分类、内容、、和传承。（2分）

14、文章第④段说：“剪纸能借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成极具

寓意的艺术画面。”请你仔细观察右面这幅剪纸作品，然后用生动的语言描绘画面，并揭示其寓意。（3

分）

15、大同广灵剪纸为中国民间剪纸三大流派之一。阅读下面材料，请用两个四字短语概括

广灵剪纸的特点。（2分）

材料一：广灵剪纸距今已有3000多年的历史。上溯历史，相传，周成王把桐叶剪成“圭”形赠给弟弟叔

虞，并封他为唐王。这个桐叶“圭”就是最早的剪裁艺术品。

材料二：塞外广灵，重峦叠嶂，染色窗花流行于此。彩.色剪纸采用生宣纸，用刀刻不用剪。塑造物象以线

为主，剔去细线留出块面，然后染色。色彩艳丽的剪纸装点着寒冷单调的冬季。

广灵剪纸的特点：______________________________________________________

16、今年4月山西旅发大会在大同正式启动，请你为外地来的朋友推荐一种大同特色美食，并写出推荐理

由。(3分)

17、我们山西不仅民间艺术深受国内外朋友喜欢，而且地上文物是全国荟萃最多的地方，请你向外地游客

介绍一处山西名胜古迹或旅游景点，不少于100字。(10分)

(1)毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们

写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

(2)童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住.有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。

(3)二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份

贵重的礼物——LV皮包。

(4)他的礼物，好像并没让老师感动一一这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来

自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学

校时完成的最后一篇作文。

(5)他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，

眼泪一瞬间涌了出来。

(6)他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。

(7)“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什.么？”老师问。

(8)他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：、、

(9)老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”

(10)那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打

电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的

三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的

火车，给儿子送饺子来了！

(11)他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”

(12)一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念

头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。

(13)“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一

二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。

就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起!”

(14)说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。

(15)老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧！一

(16)“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写'我爱你'，'我想你'，这些甜蜜的话。当时那种情况，

我们根本没有心情」

(17)“发生了什么事？"

(18)“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来

右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。

手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”

(19)老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十

年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的

答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更

重要的呢？”

(20)是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久

久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人

无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。

18、联系上下文，请在第（8）段内空缺处填入三个恰当的短语。（3分）

19、为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说

出原因（2分）

21、在我们成长的过程中，总有一些人、事、物，或者给予我们真诚的关怀，或者指明我们前进的方向,

或者带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“在我心中”为题写

一篇文章。（30分）

要求：①请先把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意；③文体不限，诗歌除外;

④字数不少于600；⑤文章中不要出现真实的校名和人名。

（需作文格20X21）

八年级语文试卷参考答案

一、读•书（12分）

1、（2分）书到用时方恨少2、（10分）略

二、读•思（28分）

（~）（6分）

3、（2分）A4、（2分）B5、（2分）D

（二）（9分）

6、（1）（2分）答案示例：①举行一次读书问卷调查②搞一次书展③请作家作一场“走进名著”报告会

④在全校（或班级）举办“读书交流会”⑤在全校（或班级）举办”读书演讲会”⑥举行“名著走向舞

台”话剧表演⑦举行名著知识竞赛⑧编辑“读书名言”⑨“读书故事”大家讲；⑩出“读书经验谈”专

题墙报（黑板报）

（2）（2分）答案示例：凿壁偷光（匡衡）；韦编三绝（孔子）；囊萤映雪（车胤孙康）；悬梁刺股（苏

秦）

（3）（5分）只要是“理由+例子”的形式，语句流畅，言之有理即可。答案示例：①我认同观点A。经

典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力

和人文素养。（3分）例如读《》（2分）②我认同观点B。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是

当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。（3分）例如读《》（2分）

（三）（13分）

7、（2分）C8、（2分）89、（2分）C10、（2分）D

11、（2分）D

12、（3分）示例：做人应当作风简朴，勤俭节约，不铺张浪费。（2分）即使对方是自己的亲戚，也不失

原则。（1分）

三、读•写（60分）

（-）（20分）

13、（2分）寓意风格

14、（3分）［示例］一只喜鹊立在绽放的梅花枝头，展开双翼，叽叽喳喳地叫着，似乎刚从远方飞来，欢

快地向人们报喜呢。由于“梅"与"眉”谐音，这幅剪纸传达了喜上眉梢、喜事盈门的美好寓意。（画面

内容1分，寓意1分，语言1分，共3分）

15、（2分）（1）历史悠久（2）色彩艳丽

16、（3分）略。语言通顺，写出特点即可。示例：①刀削面是大同人民日常喜食的面食，用刀削出的面

叶，中厚边薄。棱锋分明，形似柳叶；入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香。

②大同羊杂，洗净、切碎、煮熟的羊心、羊肝、羊肺、羊肠以及羊血等，配以葱、辣椒、盐等调料熬制成

汤，再加上山药粉条，煮好后，红白相间，热气腾腾，油而不腻，质醇味美，令人垂涎欲滴。③浑源凉粉

又白又细又利口，象猪皮冻似的“筋颤”，拿在手中“滑溜溜”。再加上莲花豆、豆腐干、辣椒油、葱蒜

香菜等调料，莲花豆香酥可口，豆腐干嚼得过瘾，而辣椒油辣而不涩，可谓色香味俱佳，让人胃口大开。

17、（10分）略。

（二）（10分）

18、（3分）母亲的饺子朋友的存折妻子的字条

19、（2分）（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重

要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。（2）因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成

的最后一篇作文，老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他。

20、（5分）示例“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟真的给我送来了！您对我真的是太

好了！我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些，我真后悔啊！妈妈，今后我一定好好

孝顺您！”

21、（30分）略

2018-2019年八下第二学期语文期末模拟试卷

注意事项：

i.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清

楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答

题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（15分）

1、阅读下面的文字，按要求答题（4分）。

巨大的火山突然爆发，狂风呼啸，气浪知人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，火山

摧毁了生命，抹掉了生机，骸骨无存。多少年过去了，一粒粒树的种子飘来，一声惊雷过后，雨水把它们

唤醒。悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱。几年过后，在这片贫瘠的土地上，我们看到的是zhGtidnbiri,

hdohdnwiiyin般绿色的海。（选自《地下森林断想》有删改）

（1）给下列词语中加点的字注音。（2分）

,气浪如人筋骨无存

（2）写出文中拼音所对应的汉字。（2分）

zhetianbirihaohanwuym

2、下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分）

A、“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”出自《相见欢》，作者是李煜。李煜是五代南唐

国主，世称李后主。

B、《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。

C、"落红不是无情物，化作春泥更护花"中的"落红"指的是落叶。

D、柳宗元，字子厚，唐代文学家，"唐宋八大家之一”，《小石潭记》是其代表作之一。

3、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

世界上唯有两样东西让我们感动：⑤如果人人都如此，那我们的社会必将汇集磅礴的能量，推动社

会更加文明前行。①一是我们头顶灿烂的星空，④他们的事迹看得见、摸得着、学得来。⑥我们在被他

们一次次感动的同时，也可以从我做起，向他们学习，为社会传送融化心灵的温暖，成为感动他人的人。

③二是我们内心崇高的道德。②"道德模范"、"赤峰好人"，他们就工作生活在我们身边。⑥我们在被他

们一次次感动的同时，也可以从我做起，向他们学习，为社会传送融化心灵的温暖，成为感动他人的人。

A、①③④②⑥⑤B、①③②④⑥⑤C、①③②④⑤⑥D、①③②⑥④⑤

4、综合运用（共2分）

宁城县北与内蒙古喀喇沁旗相连，东与辽宁省建平、凌源交界，南与河北省平泉县毗邻，西与河北省

承德县、隆化县接壤，是一个“鸡鸣闻三省”的大县。“一方水土养育一方人”，宁城的方音方言也很有特点。

请列举两条思想健康的宁城方言，并用普通话解释其意思。

5、按原文填空。（5分）

（1）急湍甚箭，（吴均《与朱元思书》）

（2）而伯乐不常有（韩愈《马说》）

（3）,到乡翻似烂柯人（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）东风不与周郎便，（赤壁《杜牧》）

（5）,松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）

二、阅读

（-）

【甲】

我的母亲

胡适

我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活

泼游戏的习惯，我很喜欢看书，无论在什么地方，我总是文经绐的。

每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一

点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我

做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我

最活泼的玩艺儿了。

我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能

不算是打了一点儿底子，但别的方面都没有发展的机会。

如果说从做人方面得到一点训练的话，我的恩师就是我的慈母。

每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，

才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好

处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他屁股。”（跌

股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门

缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂们的。等

到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看

见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上

人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，因为说错了话被重重的责罚了一顿。她气得坐着发抖，也不许我上

床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医

不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这

是我的严师，我的慈母。

我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小

就是败子，吸鸦片烟，赌博，见了香炉就拿出去卖。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数

目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，没人一盏灯笼，坐在大厅

上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭、

谢灶神、压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，

央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。作好作歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出

去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样

的过年，我过了六七次。

大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见，但母亲从

不和两个嫂子吵一句嘴。

我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什

么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她

给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我14岁就离开她了。在这广漠

的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点

点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。

（选自八年级下册《我的母亲》）

【乙】

春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个

人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤

气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时花厅吆喝，格外的兴高采烈。

我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。

席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大

家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，

跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

不仅是酒，母亲终年.勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。

人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还

是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分

分寸寸要留神。”

（选自八年级下册《春酒》）

6、【甲】文写了母亲哪几建事？表现了母亲什么品性？（6分）

7、【甲】文主要写母亲是她的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处

的情形？（2分）

8、【乙】文突出了母亲什么样的性格特点？请结合选文进行分析。（4分）

9、【甲】文是在“父亲去世、嫂子之间不和、哥哥又是败家子”的家庭背景下来写操持整个家的母亲,

【乙】文是在什么样的背景（环境）下写母亲的？（2分）

10、【甲】文划横线的语句在结构上有什么作用？（2分）

11、结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感（2分）

在文字和思想（看文章）的方面，不熊不算是打了一点儿底子

(-)

珠母沙洲遇险

儒勒・凡尔纳

珠母沙洲，一片澄净。

我们像真正闲逛的人那样彼此离得很远地走着，谁愿意停谁就停下来。我呢，也已经不再担心，危险

被我的想象力可笑地夸大了。

十分钟后，他突然停下。我以为他是停下来往回走呢，完全不是这么回事。他打个手势，命令我们藏

在他身旁一个很大的洼坑里。他手指着水里的一个点，我注意地看了看。

那是一个人，一个大活人，可能是个印度人，也许是个黑人，总之是个不幸的采珠人，不到季节就来

采珠了。他跪在地上，摸着珠母就往袋子里装，然后浮上去，再下来。那采珠人没看见我们，岩石的阴影

把我们遮住了。

就在这时，突然之间，在那印度人跪在地上的时候，我看到他做了个受到惊吓的动作，站起来就往水

面上蹿。我知道他为什么害怕了，一个巨大的阴影出现在那个不幸的采珠人上方。这是一条大个儿鲨鱼，

斜着就扑过来了，眼睛里冒着火，嘴巴大张着！

我吓得说不出话，动弹不得。

凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没

能躲过鲨鱼尾巴：他被鲨