道德与法治教研组工作计划

道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划1一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的`生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力1.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。2.扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。3.认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。三、活动安排九月：1.制订并传达本学科教学教研工作计划，组织德法教材培训活动；2.学期初教学业务初查；3.参加省德法学科培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；十月：1.组织推门听课、开展课堂教学研讨；2.组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动；十一月：1.参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会；2.组织参加学校课堂教学达标活动；3.组织不同学段质量抽测调研；十二月：1.组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动；2.校常规调研，抽查课程执行情况；3.组织学科作业展览；4.组织参加区优质课评比活动；一月：1.迎接学期末教学调研；2.总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。道德与法治教研组工作计划2一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划，紧密结合我校的教学教研工作安排，继续推进道德与法制课程、教材培训工作；深入开展学科课堂教学研究、学科教学评价研。加强学科课程实施力度，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。二、工作要点及措施（一）加检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念继续进行品德与生活（社会）课程标准的'系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。继续深化区学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。(三)深化品德课堂教学，构建生本活力课堂加生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。加强对生本活力课堂流程的思改进。借助区专题课例研讨等形式，加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，馈及时，辅导有效。扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用，充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有立研究能力、特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行胆，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。三、工作行事历九月：1、制订并传达本学科教学教研工作计划，组织道德与法治教材培训活动；2、参加区德法学科培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；十月：组织推门听课、开展课堂教学研讨；十一月：道德与法治青年教师基本功比赛；十二月：道德与法治主题教学调研；一月：1、迎接学期末教学调研；2、总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。道德与法治教研组工作计划3一、工作指导思想紧紧围绕管会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的和合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。三、活动安排1、平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的俘，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合。积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的`机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用。教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成。可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。3、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。道德与法治教研组工作计划4一、指导思想本学期小学道德与法治教研工作以深化课程为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。道德与法治学科认真学习核心价值观，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。3、加强评价，促进道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。1、继续开展形式多样的'专题研究。道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。2、积极开展课题研究活动。3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加对青年教师培养力度。二是有目的地开展传、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。三、活动安排二月份品德、学科中心组成员会议。三月份1、武进区小学道德与法治评优课。2、学习道德与法治微课堂。3、武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。四月份1、常州市小学道德与法治评优课。2、常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动。3、沿江七市区小学道德与法治教研活动。五月份武进区道德与法治评优课。六月份1、常州市公民教育评比活动。2、常州市小学道德与法治专业员会年会论文评比活动。七月份1、本学期工作总结。2、下学期工作计划制订。道德与法治教研组工作计划5一、指导思想以党的十九大精神，全国教育会精神及《上海教育综合方案》等重要文件为指引。以市区教研室工作要求为准绳。以《普陀区教育局工作要点》、《普陀区教育学院工作要点》为工作方针，不断增强意识、局意识、专业意识、服务意识，以统编教材实施为契机。以学科项目推进为抓手，以基于课程标准的教学与评价为重点，采用“自上而下”与“自下而上”相结合的路径，聚焦学科核心素养，全面落实课程标准的要求，强化学科教师“立德树人”意识和能力，切实提升学科教研品质，充分发挥学科的育人价值。二、情况分析道法与法治教研组由五十位教师组成，并且都兼任班主任工作，平时能充分地利用道法课程对学生进行素质教育，为学生认识社会、参与社会、适应社会，养成良好的行为习惯奠定基础。这样的工作安排有利有弊：有利的是将品社学科与德育教育很好地融合起来，不足的是老师都是兼职，对于专业的教学有一定的阻碍。教研组内的道法备课组长都是青年教师，都具有较强的教学能力，能主动地承担校区级的公开教学工作。三、教研工作要点及措施1、加强学科理论知识的学习，丰富学习的方法，提高教师专业的水平。（1）向教研组老师每月提供一份学习的书面资料，鼓励教师自我学习，年轻班主任适当进行一些记录、摘抄，提高自我的业务水平。（2）每月一次教研组研讨活动，例会活动有主题，有中心发言年级组，通过相互的交流，提高认识。（3）提供多的机会让老师参加外校的听课、研究活动，通过对外的交流来提高认识。（4）鼓励更多的教师参与网络教研，与校本培训学分相结合，保证网上学习、交流、推动校本教研的深度。2、关注课堂日常实践，保证教学流程的有效落实。（1）认真备课。本学期开始，从一年级到五年级都开始使用《道德与法治》教材。备课时，教师要把握年级和学生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的生成。（2）认真上课。本学期，进一步加教研组的.教研力度，使教研氛围更浓郁。有计划地上好研究课，体现研究课的研究性、合作性，使年级组内的老教师、青年教师共同提高。（3）认真布置、批改作业。静心设计活动作业，倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生能力的发展性。本学期。三到五年级有配套的道法练习册，老师要根据要求，组织学生完成相应的活动练习。（4）根据各年级制定的学习习惯的要求，根据学生的个人表现，利用成长纪录册，开展道法学科的全面评价：具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力。评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题。评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价。评价结果激励化——等级”为主要标准。3、践行核心价值观，以教研活动为抓手，聚焦学科德育，提升教师专业的技能。（1）确立主题——本学期教研组研讨的主题是“信息环境下聚焦中年级活动化学习，基于标准的课堂教学实践与评价”。（2）年级实践——分年级围绕主题进行实践研究。（3）课堂呈现——各年级在级组研讨的基础上进行课堂实践，当场思，年级组并进行中心发言。4、进一步开展《现代公民读本》（小学版）的推进工作。开设相应教研课程。启动《现代公民读本》（小学版）的资源库的建设，完成区资源库任务《在学习中成长》资料积累。在上学期课堂实践的基础上对教材进行二次解读，改进教学方法，完善资源建设，形成学校特色道德与法治教研组工作计划6一、指导思想本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。二、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材(人教版)——《生物学》(七年级上册)。2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。5.在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。三、教学进度七年级教学进度大体是：第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查我们身边的`生物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈第二节环境对生物的`影响第三节生物对环境的适应和影响第四节生态系统第五节生物圈是最大的生态系统第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜第二节观察植物细胞第三节观察动物细胞第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量第二节细胞核是遗传信息库第三节细胞通过分裂产生新细胞第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次第二节植物体的结构层次第三节只有一个细胞的生物体第四章没有细胞结构的微生物病毒第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类，苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第二节水分进入植物体内的途径第三节绿色植物参与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第二节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每周2课时本学期共有三个单元，十二章内容，探究实验6个，实验8个，演示实验4个，调查3个，设计1个。模拟制作1个课外实践5个。学生要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。在书上继续施行课任签字方式。把平时的课堂表现以加减分数的形式加入到月考成绩之中。课堂笔记改革：要求学生写生物作文。题目自拟，运用比喻，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把知识点穿插其中写生物作文。道德与法治教研组工作计划7一、指导思想1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，贯彻“五育并举”的教育理念。严格执行课程计划，持续改进教学行为。2、结合学校育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升教师专业发展。二、主要工作1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。2、重视学生核心素养的形成和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教育和劳育教育，坚持“五育并举”。深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生“五育”全面发展。3、20__年小学道德与法治学科在市教教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强意识和局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以学科项目推进为抓手，提升教师专业素养，不断扩骨干教师队伍。三、具体措施（一）基于课程标准，规范教学管理道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的新天地。根据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、新课程知识竞赛等活动，也可以采取主题研讨等形式加强学习，在思中不断提高自己的教学水平。（二）联系生活，以评促教，关注学生全面发展儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的俘，积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益化。教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的`评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。明确以评促教，促进学生全面发展。（三）以统编教材为契机，转变教学方式随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面使用道德与法治教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广教师应加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。本学期，教研组将组织教师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。（四）加强校本培训与研究，不断壮骨干教师队伍1、加强校本培训与研究积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2、加强师资队伍建设为增强对学科教学的研究，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。多为青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮骨干教师队伍。道德与法治教研组工作计划8一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的'新天地。1、教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的俘，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2、教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用。教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。3、教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。（二）加强校本培训与研究，不断壮骨干教师队伍1、加强校本培训与研究新一轮课程提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2、加强师资队伍建设为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二年级都是年青教师负责执教，便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮我校小学思品、社会骨干教师队伍。（三）规范和优化教研制度，提高教研活动实效根据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习思中不断提高自己的教学水平。三、主要活动安排二月份：各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。三月份：上好优质课，进行教学评析，写好教学思。四月份：1、观看优质录象课，进行评析。2、三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。五月份：1、观看优质录象课，进行评析写好思。2、做好期末复习工作。六月份：1、学期工作总结。2、写好教学回顾与思。道德与法治教研组工作计划9一、班级情况分析班级学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，注意力难以集中。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本学期，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、指导思想为贯彻国家教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标，根据市教育局的总体要求，依托学校的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。以学校教学教研工作计划为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。进一步加强师资队伍建设，努力提高全镇每一位英语教师的教育教学水平和质量，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。坚持德育为先，提升智育水平，聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、工作目标坚持以人为本，全面、协调、可持续的教育科学发展观，以服务、研究、指导为基本职责，本学期将带领学科组成员认真研究新课程标准、学习新课改理念、编制规范的'教案。将继续落实好青蓝结对工程，抓好青年教师队伍建设，帮助青年教师学习我校先进的教学模式，不断改进教学方法和学生的学习方法，优化教学过程，提高课堂教学的针对性、主动性和实效性，提高学生的道德与法治素养和科学文化素质，切实提升教学工作水平，营造良好的教育文化环境，促进教师的专业化发展。四、教研主题本学期教研工作将以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点。聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等。深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持“学为中心”，优化课堂教学，切实提高我校道德与法治教师的课堂教学水平。五、具体措施1、学习《基础教育课程改革纲要》、《课程改革与课程评价》，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。2、确定本学期教研主题。开学初组织道法组不同年级备课组长会议，商定本学期的教研主题，分级部积极开展教研活动，以提高组内教师的教科研能力和实际的教学能力，形成良好的教研氛围。3、加强集体备课、提升教研水平。按照学校要求，每周组织学科组老师分级部，定地点，定内容，定中心发言人的集体备课。认真钻研教材，分析学生实际情况，备课时认真确立单元具体化教学目标，重点和难点准确定位，合理设计教学课时，选择教学媒体突出针对性、实效性、个性化的设计方案，提高反思能力，以教学反思提升备课内涵。4、落实教学常规、优化课堂教学。引导青年教师向有经验的老教师听课学习，指导他们如何备课，上课、写教学反思等问题，发挥老教师的示范引领作用。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，本着“向四十分钟要质量”这一原则，力求轻负优质，要求教师科学性、针对性、有效性的创新课堂教学模式，积极探索高效的课堂教学，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。5、定期开展教育教学的经验交流活动，鼓励优秀的做法，改进教学中的不足，努力发挥道德与法治课的德育功能，提高学生的道德素养。组织教师们认真领会新课程理念、研究新课标，交流心得和体会促进大家共同进步。6、加强九年级的课堂教学与复习指导。由于九年级课和理论性太强、学生学习有一定难度。更需要加强集备统课、一课一研。为了明确中考导向与试题改革的特点，需组织教师研究近三年的中考试题以及地市试题，以便抓住复习的重点，做到有的放矢。同时也要关注并研究七八年级道德与法治学科教学，提高基础年级的教学质量，养成良好的学习习惯。六、工作安排：二月份：1、开展教学专题培训。2、制定本学期教研组工作计划。3、分年级制定教学计划，备好教案并制作好课件。4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。三月份：1、开展教学专题培训。2、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。3、公开课交流与评课。4、道德与法治教师经验交流。5、月度常规检查及情况通报。四月份：1、开展教学专题培训。2、期中考试3、开展听评课活动。4、月度常规检查及情况通报。五月份：1、开展教学专题培训。2、道德与法治教师经验交流。3、开展听评课活动。4、月度常规检查及情况通报。六月份：1、研究复习方法，制定复习计划。2、完成各项资料整理汇总。3、撰写教研组工作总结。道德与法治教研组工作计划10一、指导思想小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。二、教研措施：（一）加强理论学习，转变教育观念。组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。（二）抓好常规实施，提高教学效益。每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。4、为了让青年教师夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动，即：读好一本教育理论专著；设计好一份教案；上好一堂公开课；写好一篇教育科研论文。总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关心支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。三、活动安排：月份（周次）教研活动内容9月（第1—4周）1、制定道德与法治教研组工作计划。2、道德与法治教研会议二次培训。3、组织教师参加市级活动：低、中、高学段道德与法治新教材培训。4、动员教师参加道德与法治区级优质课大赛。10月（第5—9周）1、顾佳颖老师执教《安全记心间》2、评课磨课。3、安排下一次教研活动准备11月（第10—13周）1、第二次集体备课。2、集体研讨：研讨如何在课前指导学生进行资料收集，增加实效性。3、安排下一次教研活动准备工作12月（第14—18周）1、组织教师观看优质课录像。（二年级《班级生活有规则》，教师写出听课体会。）2、第三次集体备课。3、安排下一次教研活动准备工作。1月（第19—20周）1、教研工作总结。2、学期结束相关工作。四、教学情况分析（一）上学期品德工作中存在的.问题1、由于道德与法治老师多是兼职教师，平时教学、班级工作较多，教研次数较少。2、在根据区里教学评一体化的教学备课上，把握正确方向和实施方面还比较模糊。3、公开课参与老师较少。（二）问题分析1、上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。2、教学评一体化的教学设计比较新颖和独特，在理解上还需要我们教研组加强探讨。3、在道德与法治公开课申报上，老师们不够积极。五、工作思路根极引导道德与法治教师学习、研究、实践小学道德与法治新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高学生的思想道德素质和政治素养，引导学生做合格的公民、过有意义的生活。同时切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，为促进我校道德与法治教师的专业化发展而努力！道德与法治教研组工作计划11一、工作指导思想紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的'品德与行为的作用。三、活动安排在日常工作中注重道德与法治课的备课，以提高课堂教学效果为目标，抓好道德与法治的每一节课。在教学中，教师根据课本提供的例子，积极开发综合教学内容。注重与学生生活和社会的联系，将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科的教学内容紧密结合；积极开发利用课程资源，尽可能将现代教育技术与本课程教学相结合，丰富课程资源。教学要面向学生的现实生活，采用丰富、直观、灵活、开放的教学方法，给学生充分的实践、动脑、动口的机会，让学生在各种活动中促进个体道德的形成和社会发展。活动形式可以是单一的，也可以是几种形式的组合；教学活动安排灵活，可在一个课时内完成，也可根据主题内容分几节课或一段时间完成；可以在课堂上完成，也可以与其他教育活动相结合，如少先队活动、班级团队活动、节日庆典等。相互促进，资源共享，从而实现综合教育效益。根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。充分利用教育信息网上教学资源库的资料，积极开展多媒体网络教学，实现教学内容现代化，促进教学改革。四、本学期主要工作安排九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。次年一月份：复习，期末测评。道德与法治教研组工作计划12一、指导思想1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，贯彻“五育并举”的教育理念。严格执行课程计划，持续改进教学行为。2、结合学校育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升教师专业发展。二、主要工作1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。2、重视学生核心素养的形成和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教育和劳育教育，坚持“五育并举”。深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生“五育”全面发展。3、20__年小学道德与法治学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以学科项目推进为抓手，提升教师专业素养，不断扩大骨干教师队伍。三、具体措施（一）基于课程标准，规范教学管理道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的新天地。根据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、新课程知识竞赛等活动，也可以采取主题研讨等形式加强学习，在反思中不断提高自己的教学水平。（二）联系生活，以评促教，关注学生全面发展儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益化。教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。明确以评促教，促进学生全面发展。（三）以统编教材为契机，转变教学方式随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面使用道德与法治教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广大教师应加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的.课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。本学期，教研组将组织教师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。（四）加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍1．加强校本培训与研究积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2．加强师资队伍建设为增强对学科教学的研究，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。多为青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大骨干教师队伍。道德与法治教研组工作计划13全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。一、工作思路和目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的.主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。道德与法治教研组工作计划14一、指导思想1、以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、依据茅箭区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加学科科研力度，以核心价值观引领学科建设。二、任务与目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。三、具体工作要求（一）练队伍1、抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的'存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。2、形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。（二）抓管理1、备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，礁中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的思，能及时地写出教学中有质量的思，向成为思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。在备课方面，倡导“高效、共享、思”的联合备课方式，特别要注重教后思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高思能力，形成思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学思（重点结合自己的教学案例思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。2、上课（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查馈。（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。3、评价评价的根本目的在于获得馈信息，以助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。（三）显特色1、做好课题研究的安排工作。2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。（1）现代媒体资源充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充、教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。（2）图书资源利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知识。（3）家长资源家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。道德与法治教研组工作计划15一、工作指导思想：紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。二、教研目标：本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以作业设计的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步