中班音乐妈妈教案7篇

第第页中班音乐妈妈教案7篇中班音乐妈妈教案篇1活动目标：1、幼儿边听音乐边表演，依据自身的想象,大胆的用动作表现的兴奋、害怕、称心，小猫的快捷、机灵，培养幼儿大胆创造想象的本领，激发幼儿表演的欲望。2、鼓舞幼儿用自身的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表达本领。活动准备：1、小猫、胸饰若干；2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，3、音乐磁带《小花猫和小》，录音机。活动过程：一、老师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。（1）老师讲故事《猫和》。有一只小，它的肚子特别的饿，想出来找东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小就偷偷的溜出来。就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了、、、师：请小伙伴们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情？（请孩子续编故事）（2）幼儿唱歌曲《小花猫和小》。二、引导幼儿创编小花猫和小的动作及神色。（1）引导幼儿创编小的动作；师：小看到小花猫不在家，心里觉得怎么样？它把愉快偷偷藏在心里，谁能学学小？老师示范表演小找食的贼溜溜的神色。（2）引导幼儿创编小花猫的动作。师：小花猫怎样才略不被发现，捉到？三、老师引导幼儿听音乐表演。（1）老师与幼儿一起边听音乐边做动作。师：我们一起来玩《猫和》的游戏吧。（老师与幼儿一起边听音乐边分角色玩游戏。）（2）幼儿自身创编动作进行表演。师：现在请小伙伴自身想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。（3）交换角色玩游戏。四、拼贴猫和。（1）老师讲解拼贴方法。师：这么可爱的猫和是怎样拼出来的呢？（2）幼儿操作，老师引导。四、老师总结。呈现幼儿的作品，并组织幼儿欣赏作品，称赞鼓舞，用的图形种类多，能用语言正确表述运用了那些形状的图形的孩子。活动反思：1、选材新奇动画《猫和》始终是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和丰富的动作与神色，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自发的情况下跟着做动作与神色。所以在整个活动中孩子们的兴趣确定是特别的浓厚的。2、教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。3、充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅佑襄助料子，它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。让幼儿敢说、敢做、敢演。老师以角色的身份参加到表演与模仿，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。4、重视分层引领，先由"听"与"看"后由"说"与"演"。在孩子们表演的极其精彩与生动时，予以鼓舞与称赞。5、与孩子们互动及分组游戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的兴趣参加与搭配。中班音乐妈妈教案篇2设计意图：春天里，活动室的自然角显现了有代表性的动物——小蝌蚪。自此，孩子们总是爬在哪儿久久地察看起了大头细尾的小蝌蚪，谈论的话题里也总是离不开小蝌蚪：小蝌蚪什么时候长腿呢？它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不象呢？……这时，我依据孩子们的兴趣快捷地设计了《小蝌蚪找妈妈》的活动。在活动中，紧要通过让幼儿察看、讨论、叙述和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长更改过程，培养了幼儿酷爱科学的兴趣，也进一步激发了他们关怀小动物生长的情感。活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探究欲望和兴趣；3、培养幼儿的察看力、操作本领及语言表达的本领。活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸若干盆2、挂图一：故事《小蝌蚪找妈妈》；3、挂图二：小蝌蚪生长更改的四个过程；4、集体排序图四张；5、幼儿操作小卡片每人一套；6、青蛙头饰一个；7、音乐：《悄悄话》。活动过程：一、老师率领幼儿察看小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提示幼儿边听故事边察看“小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？”2、引导幼儿察看鱼缸中的小蝌蚪，讨论并叙述“小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。二、渐渐出示小蝌蚪的更改过程图片，引导幼儿察看它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下很多的卵子。每个卵子都是圆圆的，软软的，很多很多连在一起，在水中渐渐地蠕动着。2、刚降生的小蝌蚪：过2——3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。3、长大的小蝌蚪：约莫需要50天的时间。渐渐地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自身找食物，变成了一个能干的小青蛙。三、师生共同小结并请幼儿粘贴，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长更改过程的认得和理解。1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙约莫需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才略变成它父亲和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行更改的，而是在它父亲的嘴巴里进行更改，直到长成小青蛙才跳出来。2、粘贴：请四名幼儿将小蝌蚪的更改过程小卡片按次序粘贴到不同的四副图片中，全班幼儿集体察看并验证。3、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）老师提示：青蛙不绝地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。（3）为什么要珍惜小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好伙伴，对我们人类来说是有益的，所以要珍惜它、保护它）四、小组活动：请幼儿动手操作，给四张小卡片来排队。老师要巡回引导，当幼儿操作结束后，请幼儿之间相互叙述。五、率领幼儿玩游戏，加深对活动内容的理解。（跟随音乐《悄悄话》）。请幼儿一边说儿歌，一边用肢体语言来表现，鼓舞幼儿大胆乐观地参加到活动之中。六、活动结束，幼儿自由分组活动。第一组：讲关于小蝌蚪的故事；第二组：给小蝌蚪的更改过程小卡片来排队；第三组：画蝌蚪；第四组：察看小蝌蚪。附件（儿歌）：小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩；（动作缓慢）2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈；（动作轻快）3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里？（欢快）4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱（老师头戴青蛙头饰扮演妈妈去迎接“小蝌蚪”）。中班音乐妈妈教案篇3活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2.创编歌词，知道自身的事情自身做。3.试验用亲切、愉快的声音演唱，表达自身爱妈妈的情感。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编本领与合作本领。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：ppt、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小伙伴，来跟老师玩个游戏。（请就座）二、观看ppt，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把全部的爱都给了你（ppt大肚子的妈妈）宝宝降生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学步行，带你阅读讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣裳，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回回回到家中中还要做很多很多的家务。妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自身的妈妈的呢？你们都很爱自身的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自身的事情自身做也是爱妈妈的一种方式。今日老师带来一首关于爱妈妈的`歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。三、学习新歌，表达对妈妈的爱1.听录音，熟识旋律。提问：你听到歌里唱了什么？2.老师清唱，了解歌词。提问：还有哪一句是我们没有说到的？3.老师率领幼儿随音乐演唱两遍。4.感受休止符并努力唱好。老师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自身的事儿我会做啦”由于两句的后面都有休止符。“等一下小伙伴唱的时候，要注意快速的停顿一下。”注意休止符完整地来唱一遍。5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的神色、什么样的歌声唱呢？6.除了可以用神色、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。7.面向家长表演，提示幼儿歌声中表现自身对妈妈的爱。四、创编歌曲，扩展自身对妈妈的爱1.师：除了歌里唱到的自身穿衣裳、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自身可以做的呢？2.小伙伴会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。五、表演歌曲，呈现自身对妈妈的爱老师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶父亲）那么我们可以唱一首《不再麻烦好父亲》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮忙孩子们进行学习。在反复练唱“自身穿衣裳呀，自身穿鞋袜呀，自身叠被子呀，自身梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是美妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不足直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不但让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自身完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的实在表现。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称呼，是子女对双亲中女性一方的称呼。中班音乐妈妈教案篇4活动目标：1、学习用连贯、美妙的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最终一句的节奏。2、回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，试验进行简单的歌表演。3、通过回忆自身的生活经验，在唱歌活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。4、试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、幼儿围坐成半圆。2、幼儿用书：《好妈妈》。3、音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。1、老师：每个小伙伴都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。2、老师反馈幼儿的回答内容，并跟随美妙的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿注意听。老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？（二）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并试验与老师接唱。1、老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。老师：妈妈下班回家后特别累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈愉快？2、幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。（三）老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。1、老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小伙伴一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。（四）在老师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。（五）老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢？活动反思：？好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中紧要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回回回到家中中做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验启程，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验启程可以予以幼儿不一样的收获。中班音乐妈妈教案篇5活动目标能创编动作大胆表现歌曲内容。体验表现袋鼠妈妈的动作和神色的乐趣。活动准备袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。活动过程1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。引导语：小伙伴，你们知道今日谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊诧的语气。3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，老师依据幼儿的表现情况进行引导。（1）鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊诧的样子。（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满足。中班音乐妈妈教案篇6活动目标：1、感受歌曲美妙的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2、学习依据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关怀、体谅妈妈。3、乐意参加表演，体验表演的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、节奏卡、歌曲图谱。2、音乐《好妈妈》活动过程：一、出示图片，谈话导入活动主题。1、老师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回回回到家中中，我们应当怎样关怀，照料妈妈？幼儿自由讨论。2、老师介绍歌曲名称。二、老师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。1、欣赏乐曲，幼儿初步感受歌曲美妙的旋律。2、老师引导学唱歌曲，理解歌词。（1）老师演唱歌曲，出示图谱，帮忙幼儿记忆、理解歌词。（2）老师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。（3）老师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。（4）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。3、依据歌词创编动作。（1）鼓舞幼儿随音乐旋律试验自编动作。（2）结合幼儿创编的动作进行动作整合。（3）幼儿随音乐进行完整的表演。4、引导幼儿仿编歌词，进行表演。小结：妈妈工作辛苦，我们要关怀她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的四周有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。四、活动延长与建议1、幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。2、在美劳区供应不同的作画工具和料子，进行绘画活动“我的好妈妈”。活动反思：？好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中紧要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回回回到家中中做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验启程，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验启程可以予以幼儿不一样的收获。中班音乐妈妈教案篇7活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，注意掌控与调整自身的声音，使之与同伴相协调。活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师：你们在家里那些事情是自身做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，称赞幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈