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文档简介

《语文园地》学习任务单班级_________姓名_________一、学习目标1、掌握课文中的生字词，能够正确读写并理解其含义。2、理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。3、学习文中的写作手法，如修辞手法、描写方法等，并能简单运用。4、提高阅读理解能力和语言表达能力。二、学习内容分解1、字词学习生字的读音、书写和辨析。重点词语的理解与积累。2、文本解读把握文章的结构和脉络。理解文中关键语句的含义。分析作者的写作意图和情感表达。3、写作特色探究找出文中运用的修辞手法和描写方法。体会这些写作手法对表达文章主旨的作用。三、学习步骤（一）课前预习1、任务：自己先通读课文一遍，圈出生字词。要求：遇到不认识的字，通过查字典的方式标注拼音，并试着多读几遍。2、任务：查阅资料了解课文的创作背景或者与课文内容相关的知识。互动：在课堂上和同学们分享自己查阅到的有趣信息。（二）课中学习1、字词大闯关任务：老师在黑板上写出课文中的生字，同学们一起准确读出字音，并说出每个字的部首、笔画顺序以及容易写错的地方。互动：请同学到黑板上书写生字，其他同学进行纠错。任务：老师出示一些词语，同学们说出这些词语的近义词和反义词。例如：“课文中的一个词语”的近义词是“＿________”，反义词是“＿________”。2、走进课文任务：默读课文，思考课文可以分为几个部分，每个部分主要讲了什么内容。互动：小组讨论，然后每个小组派代表分享小组的讨论结果。任务：找出文中自己觉得最优美或者最难以理解的句子，和小组同学交流自己的感受。互动：小组内互相解答对句子的疑问，如果小组内无法解决，再向老师提问。3、探究写作手法任务：再次阅读课文，找出文中运用了修辞手法（比喻、拟人、排比等）的句子，并说说这样写的好处。互动：同桌之间互相交流找到的句子，并互相评价对修辞手法好处的分析。任务：找出文中描写人物或者景物的段落，分析作者是从哪些方面进行描写的（如外貌、动作、神态、景色的颜色、形状等）。互动：请几位同学站起来分享自己的分析结果，其他同学可以补充或者提出不同意见。（三）课后巩固1、任务：用课文中的生字词写一篇小短文，要求内容完整、语句通顺。要求：字数在具体字数要求左右。2、任务：仿照课文中的写作手法（如某种修辞手法或者描写方法），写一个片段描写自己熟悉的人或者景物。互动：把自己写的片段和同学交换阅读，互相提出修改建议。四、学习资源1、课本：统编版语文教材。2、字典：可以帮助查询生字的读音、释义等。3、网络资源：可用于查阅课文的创作背景等资料。习题答案：1、在字词部分，根据课文实际生字词来确定答案。例如，如果课文中的词语是“美丽”，那近义词可以是“漂亮”，反义词可以是“丑陋”。2

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