专题05：修辞手法

九年级上学期语文期中专项复习专题05：修辞手法1．下列对句子的修辞手法及其作用分析有误的一项是（

）A．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人、对偶，以动写静，赋予山原气势与生机。B．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”运用反问，直抒胸臆，抒发诗人对祖国真挚、深沉的爱。C．“长大后／乡愁是一张窄窄的船票”运用比喻，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了无限的思乡愁绪。D．“我看一阵向晚的春风，／悄悄揉过丰润的青草”运用拟人，表现了春风的温暖亲切。2．下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪B．是燕/在梁间呢喃C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装3．下列句子没有使用修辞方法的一项是（

）A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着。C．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。D．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D．你是四月早天里的云烟。5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（

）A．我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D．哦，让我的呼吸与自然合流！6．下列对修辞方法的判断，有误的一项是（

）A．登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风游戏。（比喻）B．模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。（借代）C．他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张）7．下列修辞方法判断错误的一项是()A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(反问)B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)D．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(对偶)8．下列句子没有使用修辞方法的一项是()A．但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”B．假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。C．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。D．要养成优雅风度应该遵循哪些准则？9．对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（

)A．山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)B．为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)C．长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻)D．鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)10．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（

）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）11．对下面修辞手法的判断有误的一项是(

)A．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。(拟人)C．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)12．下列各句不是对偶修辞的一项是（

）A．大河上下，顿失滔滔。B．山舞银蛇，原驰蜡象。C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。13．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（

）A．见渔人，乃大惊，问所从来。B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。C．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的。D．石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。14．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？（设问）B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！（引用）C．我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（夸张、反复）D．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见。（夸张）15．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。（比喻）B．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。（对比）D．时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。（排比）16．下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（

）A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。D．鸭群在船前形成--个倒置的扇面形。17．下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是（

）A．天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。B．胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！C．诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。D．惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。18．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（

）（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。A．排比

比喻

夸张

拟人 B．拟人

排比

比喻

夸张C．比喻

拟人

夸张

排比 D．排比

夸张

比喻

拟人19．下列句子没有运用修辞手法的一项是（

）A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。B．我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。C．再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。D．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。20．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(

)A．这般天气热，兀的不晒杀人。(夸张)B．你便剁做我七八段，其实去不得了。(夸张)C．赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。(对偶)D．我们又热又渴，何不买些吃?(反问)

九年级上学期语文期中专项复习专题05：修辞手法1．下列对句子的修辞手法及其作用分析有误的一项是（

）A．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人、对偶，以动写静，赋予山原气势与生机。B．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”运用反问，直抒胸臆，抒发诗人对祖国真挚、深沉的爱。C．“长大后／乡愁是一张窄窄的船票”运用比喻，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了无限的思乡愁绪。D．“我看一阵向晚的春风，／悄悄揉过丰润的青草”运用拟人，表现了春风的温暖亲切。【答案】B【详解】考查对句子的修辞手法及其作用的理解和辨析。B.有误，“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗运用的是设问；2．下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（

）A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪B．是燕/在梁间呢喃C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装【答案】A【详解】A.运用了比喻的修辞手法；B.由“呢喃”可知，“燕”被拟人化了；C.由“点亮”可知，诗句运用了拟人的修辞手法；D.一个“披”字把“明月”人格化了；3．下列句子没有使用修辞方法的一项是（

）A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着。C．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。D．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。【答案】B【详解】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A项运用了对偶的修辞手法，C项运用了比喻的修辞手法，D项运用了拟人的修辞手法，B项没有运用修辞手法。故选B。4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D．你是四月早天里的云烟。【答案】D【详解】试题分析：考查对修辞手法的辨析与理解。本题中，D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。据此，答案为D。5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（

）A．我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D．哦，让我的呼吸与自然合流！【答案】D【详解】试题分析：考查对修辞手法的理解。A句运用了拟人的修辞手法；B句运用了反复和拟人的修辞；C句运用了比喻、拟人的修辞手法。D没有使用修辞。据此，答案为D。6．下列对修辞方法的判断，有误的一项是（

）A．登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风游戏。（比喻）B．模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。（借代）C．他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张）【答案】A【详解】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A项运用的是拟人的修辞，不是比喻。7．下列修辞方法判断错误的一项是()A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(反问)B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)D．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(对偶)【答案】A【详解】A项修辞方法判断错误。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”有问有答，应为设问。8．下列句子没有使用修辞方法的一项是()A．但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”B．假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。C．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。D．要养成优雅风度应该遵循哪些准则？【答案】D【详解】A.反问修辞；B.比喻修辞；C.夸张修辞；D.没有运用修辞；9．对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（

)A．山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)B．为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)C．长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻)D．鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)【答案】B【详解】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。B项错误，这句话有问有答，属于设问修辞。10．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（

）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）【答案】D【详解】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句“这是什么精神？”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此句是先问后答，所以此句运用的是设问的修辞。故选D。11．对下面修辞手法的判断有误的一项是(

)A．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。(拟人)C．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。(比喻)D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)【答案】A【详解】试题分析：A“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)”对修辞手法的判断有误。此句没有运用反复修辞。12．下列各句不是对偶修辞的一项是（

）A．大河上下，顿失滔滔。B．山舞银蛇，原驰蜡象。C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【答案】A【详解】A.不是对偶。“大河”与“顿失”，“上下”与“滔滔”都不能相对。故选A。13．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（

）A．见渔人，乃大惊，问所从来。B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。C．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的。D．石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。【答案】A【详解】B.“丰功伟绩！收获巨大！”运用了反语的修辞方法；C.反复使用“恭喜”，运用了反复手修辞手法；D.“圆的桥洞、方的石块、弧的桥背”运用了排比的修辞方法；14．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？（设问）B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！（引用）C．我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（夸张、反复）D．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见。（夸张）【答案】A【详解】A.这句话用的是反问修辞，所以A项错误。15．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。（比喻）B．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。（对比）D．时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。（排比）【答案】C【详解】C.本句是把“雨后天睛”的天空和其他时段的天空作比较，没有使用修辞手法。16．下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（

）A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。D．鸭群在船前形成--个倒置的扇面形。【答案】A【详解】本题考查学生对常用修辞手法的理解和掌握及辨析。题干明确要求选出“使用比喻修辞手法的一项”，首先应熟练掌握比喻这种修辞手法的特点：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作为比喻必须出现喻体，且喻体和本题之间应有相似点，两者本质上必须不同；再找出选项中的本体，比喻词和喻体，最后辨别是否使用了比喻的修辞手法。本题B、C、D三个选项中均无使用比喻修辞，A中把芦苇比喻成绿色的浪潮，运用了比喻的修辞手法，芦苇为本体，绿色的浪潮为喻体。故选A。17．下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是（

）A．天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。B．胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！C．诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。D．惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。【答案】B【详解】B．“洗下半盆猪油来”运用了夸张的修辞手法，其他三项没有运用此手法。故选B。18．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（

）（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天