黑龙江省哈尔滨市第七十六中学2024-2025学年上学期九年级期中化学试题

哈76中2024—2025年度(上)学期九学年期中测试化学试题相对原子质量:H-1,C-12,O-16,S-32,Cl-35.5,Na-23Ca-40,Cu-64一、选择题(每题2分)1.中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是()A.《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”一加热蒸发可得食盐B.《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”一煅烧石灰石可生成熟石灰C.《梦溪笔谈》：“熬胆矾铁釜，久之易化为铜”一铁的金属活动性强于铜D.《周易》：“泽中有火，上火下泽”一池中有机物发酵产生可燃性气体2.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是()3.下列物质的用途错误的是()A.氮气用于闪光灯B.钛镍合金制造记忆天线：C.铅酸蓄电池中含有硫酸D.生石灰作干燥剂4.下列过程中不发生化学变化的是()5.生活生产中的下列做法正确的是()A.用石灰水粉刷墙壁B.用pH试纸测定正常雨水的pH约为5.6C.浓硫酸溅到皮肤上应先用大量水冲洗，再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液D.处理印染厂的废水，可加入适量的熟石灰中和6.下列实验现象的描述正确的是()A.将铜丝放入盛有硝酸银溶液的试管中：银白色固体表面有紫红色固体生成，溶液由无色变为蓝色B.向稀盐酸中加入紫色石蕊试液：溶液变成无色C.过量氧化铜加入稀硫酸中：黑色固体减少至消失，溶液由无色变为蓝色D.向氢氧化钠固体中加足量水：白色固体减少至消失，放出热量7.下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是()A.熟石灰处理硫酸厂的废水CaOH₂+B.正常雨水的pH约为5.6CO₂+H1C.氢氧化钠的变质2NaOH+D.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多2AlOH8.对下列事实的微观解释不正确的是()选项事实解释A硫酸铜溶液和硫酸亚铁颜色不同阴离子的种类不同B稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似溶液中都含有氢离子C浓盐酸要密闭保存氯化氢分子不断运动D氯化钠固体不导电固体中没有自由移动的带电粒子9.下列说法错误的是()A.废旧金属的回收利用可以减少对环境的污染B.张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献C.石油是可再生能源D.汽车表面喷漆既美观又防锈10.从如图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息正确的是()A.它们的核外电子层数相同B.它们属于同种元素C.①表示的微粒有10个质子D.②表示离子11.推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是()A.金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C.碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液D.元素的种类由原子中的质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素12.四个图像分别与选项的操作相对应，其中合理的是()A.向pH=13的溶液中不断加水B.恒温蒸发氯化钠的不饱和溶液C.高温烧石灰石D.水通电分解13.下列依据实验目的所设计的实验方案中，不合理的是()选项实验目的实验方案A鉴别铁粉、木炭粉、氧化铜粉末分别加入足量稀硫酸B检验NaOH溶液在空气中是否变质加入足量的稀盐酸C除去CO₂中水蒸气加入足量的氢氧化钠溶液D除去KCI固体中的MnO₂加足量水溶解、过滤、蒸发结晶2二、非选择题14.(4分)按要求回答下列问题(1)“雪韵冰城，燃情亚冬”。亚冬会期间，可用纯电动汽车，为运动员提供出行服务，此种汽车行驶时的能量转化为：______能→电能→机械能。(2)农作物生长对土壤的酸碱性有一定的要求，可用于改良酸性土壤的是_____(填俗称)。(3)清凉一夏，同学们喝汽水时，常会打嗝，因为体内温度高，气体溶解度______。(4)生活中常用炉具清洁剂清除油污，其原理发生的是_______变化15.(4分)溶液在日常生活中随处可见。(1)甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。①0℃，甲的溶解度(填“大于”“小于”或“等于”)乙的溶解度；②(填一种方法)可以将甲和乙的饱和溶液转化为不饱和溶液；③a₂℃时甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为。(2)盐酸和氢氧化钠发生中和反应时的pH变化如图所示，m点的溶液能使紫色石蕊溶液变色。416.(5分)氨(NH₃)是一种重要物质，可用作肥料，缓解了耕地资源有限与粮食需求庞大的矛盾，因此，氨的需求量巨大。最初，为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了数千次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，工业上用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当反应中氨的含量不再发生变化时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图1所示。随着“双碳”目标的提出，氨作为氢的载体，能源化应用成为研究热点，氨正由肥料走向燃料。研究发现氨作为燃料，是一种比氢气更理想的能源。二者在相同条件下的物性参数对比见表1.表1：氢气和氨气的物性参数对比物性参数H₂NH₃颜色、气味无色、无味无色、刺激性沸点/℃-252.9-33.5水中溶解度难溶于水极易溶于水燃烧热/(kJ·L⁻¹)12.7717.10爆炸极限/%4~7516~25回答下列问题：(1)分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N₂，该过程发生的是(填“物理变化”或“化学变化”)(2)上述材料中合成氨反应合适的催化剂是(3)参照图1，按下列条件进行合成氨反应，最终氨的含量最高的是A.2×10⁷Pa、300℃B.2x10⁷Pa、500℃C.4×10⁷Pa、300℃D.4×10⁷Pa、500℃(4)一定条件下，氨在纯氧中燃烧的产物是N₂和H₂O，反应的化学方程式为①根据表1等相关信息，氨替代氢气作为燃料的优点有②(填一点即可)。17.(4分)归纳分类、类比是学习化学的重要方法。(1)化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。请从上述现象的角度，可将实验A与①(填字母)分为一类，分类依据是：变化过程中都②。(2)请认真阅读资料卡片，并根据其中的内容和所学的知识，回答下列问题：下列两组物质中，甲组不能发生反应的原因：两种物质的溶液混合后溶液中离子的数目①(填“有”或“没有”)减少，对比甲、乙两组中的物质可以得出，复分解反应发生必须要有沉淀或气体或水生成，因为这些物质都②(填“难”或“易”)解离出自由移动离子。18.(4分)化工工艺流程一般为：原料→预处理→核心反应→分离提纯→目标产物。某铝业集团利用铝土矿(主要成分Al₂O₃，杂质不溶于水也不参与反应)冶炼金属铝的流程如下图所示：查阅资料：①氨水NH₃⋅H₂O为弱碱，可沉淀溶液中的Cu²⁺、②溶液中Al³⁺遇强碱会发生分步反应【以AI(NO₃)₃溶液和NaOH溶液为例】:AlNO(1)原料预处理过程中将矿石粉碎的目的是。(2)滤液A中的溶质是(写化学式)。(3)补充该流程核心反应的化学方程式：(4)此工艺流程中不能用“过量NaOH溶液”代替“过量氨水”的原因是(文字表述)。19.(7分)根据下列实验装置图回答问题：1.用高锰酸钾制氧气：(1)制备较纯净的氧气时，应选择发生装置和收集装置的组合是①(填字母序号)，其反应的化学方程式是②。!!(2)氧气性质的验证实验时：将烧至红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶时，集气瓶中预留少量水的原因：Ⅱ.用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体：(3)仪器d的名称是。(4)用已有的仪器制并检验CO₂气体，装置的气密性良好，长颈漏斗和胶塞已连接好。其操作步骤如下：A.倒入石灰水；B.加入大理石；C.加入稀盐酸。正确的操作顺序为。(填字母)(5)若用F装置收集二氧化碳时，气体应该从端(“a”或“b”)进入F装置：(6)用装置G测量二氧化碳的体积时，若G中无植物油，则测得的二氧化碳的体积(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。20.(4分)右图中A、B、C、D、E、F为六种初中化学常见的物质，其中B是胃液的主要成分，D可用于配制农药波尔多液，F为红棕色固体，各物质间的反应及部分转化关系如图所示(图中用“一”表示两种物质间能发生反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、反应条件已略去，有些反应需在溶液中进行)。请回答下列问题：(1)分别写出A、D物质的化学式A:D:(2)写出C→D的反应的化学方程式为(3)写出F与过量B反应的实验现象为621.(5分)某实验室的废液中含有硫酸和硫酸铜，测定其中硫酸铜的含量，取废液100克进行实验，向废液中慢慢滴入8%的NaOH溶液，溶液的pH变化如图所示。注：本题不考虑硫酸铜溶液的酸碱性.(1)写出①过程中发生反应的化学方程式(2)溶液中硫酸的质量为(3)若用20%浓度的NaOH溶液来配制上述实验所用的的NaOH溶液200g，则需要补充水的质量是(4)所有物质均恰好完全反应时，向此时溶液中补充114.7g水，则此时溶液的溶质质量分数是(5)工业上常用纯碱制烧碱，若用21.2t的碳酸钠(俗称纯碱)理论上可以制得烧碱的质量是22.(7分)某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你参与学习并填写空格.探究一：甲组同学设计了如图所示的实验，根据图示回答：在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察到的实验现象是(1).然后再向试管中加入稀盐酸，该实验通过稀盐酸与(2)(填物质名称)反应，观察到明显现象，验证了酸与碱能发生中和反应。探究二：乙组同学将一定量的稀H₂SO₄加入盛有NaOH溶液的小烧杯中，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，于是他们从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察到无明显现象。中和反应的化学方程式为(3).【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质组成是什么?【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想：甲组猜想:只有Na₂SO₄;乙组猜想:有Na₂SO₄和H₂SO₄;丙组猜想:有Na₂SO₄和NaOH。同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的是(4)组猜想，原因是(5)。【实验探究】乙组同学为了验证自己的猜想，同学们重新取烧杯中少许剩余溶液于试管中，加入少量氢氧化钡溶液，看到溶