第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《接龙舞》旨在通过一年级学生喜爱的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养团队协作能力。结合2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版教材，本课以音乐、舞蹈为载体，让学生在实践活动中提高对音乐的感知力，激发对舞蹈的兴趣，同时锻炼学生的身体协调性和节奏感。通过本节课的学习，学生将能够理解舞蹈的基本元素，并能自主参与接龙舞的表演。核心素养目标1.音乐感知与鉴赏：培养对音乐节奏的敏感度，提高音乐审美能力。

2.舞蹈表现与创造：锻炼身体协调性，激发舞蹈创造力，培养舞台表现力。

3.团队协作与沟通：在接龙舞的实践活动中，增强团队协作意识，提高沟通能力。

4.自主学习与探究：通过观察、模仿、创新，培养自主学习舞蹈的能力，提升探究精神。教学难点与重点1.教学重点

-音乐节奏的感知：本节课的核心内容之一是让学生能够准确感知音乐的节奏，例如在接龙舞中，学生需要根据音乐的快慢、强弱来调整自己的舞蹈动作，保持与音乐的协调性。

-基本舞蹈动作的掌握：学生需要学会简单的舞蹈动作，如步伐的移动、手臂的摆动等，这些是构成接龙舞的基本元素，教师需要通过示范、讲解和练习来强调这些动作的准确性。

2.教学难点

-节奏与动作的同步：学生可能难以将舞蹈动作与音乐节奏同步进行，这是教学中的一个难点。例如，在接龙舞中，学生需要在音乐节奏到达特定点时开始或结束动作，这需要学生具备较强的节奏感和动作控制能力。

-团队协作的默契：接龙舞需要学生之间的紧密配合，如何让学生在短时间内建立起良好的团队协作是另一个难点。例如，学生可能不习惯在舞蹈中观察同伴的动作，或者不懂得如何调整自己的动作以适应队伍的流动。

-舞蹈动作的创新：在掌握了基本动作后，教师鼓励学生进行动作创新，但一年级学生可能缺乏创新思路和方法，这需要教师在教学中提供具体的指导，如通过简单的即兴创作练习，帮助学生打开思路。教学资源-硬件资源：音响设备、舞蹈练习场地

-软件资源：音乐播放软件、舞蹈动作视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、音乐节奏图示

-教学手段：示范教学、分组练习、互动讨论教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

-提问：你们觉得这段音乐怎么样？它在告诉我们什么？

-学生自由分享感受，教师总结：音乐可以让我们感受到快乐，也可以帮助我们表达情感。

-教师引入本节课的主题《接龙舞》，说明我们将通过舞蹈来表达音乐中的节奏和情感。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示接龙舞的基本动作，边演示边讲解动作要领，如步伐、手势等。

-播放音乐，教师带领学生一起做简单的舞蹈动作，让学生初步体验舞蹈的节奏和协调性。

-分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调音乐与动作的同步性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行接龙舞的练习，每组轮流展示，其他组观摩并给予评价。

-教师针对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-学生再次分组练习，根据教师的反馈进行调整和优化。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个舞蹈接力游戏，每组学生需要按照音乐节奏完成舞蹈动作，接龙成功的小组得分。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，针对学生的难点进行现场指导，如节奏感、动作协调性等。

-游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受和收获，总结接龙舞的要点。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有了提高？

-学生回答，教师总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了接龙舞的基本动作，还提高了音乐感知能力和团队协作能力。

-教师布置课后作业：回家后，尝试自己创编一段舞蹈动作，下周课堂分享。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生：希望大家能够将今天学到的舞蹈动作和节奏感运用到生活中，用舞蹈来表达自己的情感和快乐。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐感知能力的提升：通过学习《接龙舞》，学生能够更好地感知音乐的节奏和强弱变化，对音乐的敏感度有了显著提高。他们在舞蹈中能够根据音乐的节奏调整自己的动作，使得动作与音乐更加协调。

2.舞蹈动作的掌握：学生在学习过程中，逐步掌握了接龙舞的基本动作，包括步伐的移动、手臂的摆动等。他们能够独立完成舞蹈动作，并在教师的指导下不断改进和完善。

3.团队协作能力的增强：接龙舞需要学生之间的紧密配合，学生在练习过程中学会了如何与同伴协作，如何观察和调整自己的动作以适应整个队伍的流动。这种团队协作的能力在课堂实践中得到了显著提升。

4.自主创新能力的激发：在学习了基本动作之后，学生被鼓励进行动作的创新。他们在教师的引导下，尝试自己创编舞蹈动作，这不仅提高了他们的舞蹈表现力，也激发了他们的创新思维。

5.舞蹈表现力的提高：学生在多次练习和展示中，逐渐克服了害羞和紧张情绪，能够更加自信地在同伴面前展示自己的舞蹈。他们的舞蹈表现力得到了显著提高，能够更好地通过舞蹈来表达自己的情感。

6.学习兴趣的增强：通过舞蹈这种形式的学习，学生对音乐的兴趣得到了增强。他们更加愿意参与到音乐和舞蹈的学习中，对课堂活动充满热情。

7.知识迁移能力的培养：学生在学习接龙舞的过程中，不仅学会了舞蹈动作，还学会了如何将音乐的节奏和舞蹈动作相结合。这种能力可以迁移到其他领域，如学习乐器、唱歌等。

8.身体协调性的提高：舞蹈练习有助于学生提高身体的协调性和灵活性。他们在舞蹈中学会了如何控制自己的身体，使得动作更加流畅和自然。

9.情感表达能力的提升：舞蹈是一种情感表达的方式，学生在学习接龙舞的过程中，学会了如何通过舞蹈来表达自己的情感。他们在舞蹈中体验到了快乐、兴奋、自信等情感。

10.综合素质的提高：通过本节课的学习，学生在音乐、舞蹈、团队协作、情感表达等多个方面都取得了显著的进步，综合素质得到了全面提升。板书设计①接龙舞基本动作

-舞蹈步伐：前进、后退、侧步

-手臂动作：摆动、挥动、上举

②音乐节奏感知

-节奏型：强弱、快慢

-节奏感：与动作同步，保持协调

③团队协作要点

-观察同伴：注意队伍流动，保持队形

-配合默契：动作一致性，节奏准确性教学反思与总结在教学《接龙舞》这节课的过程中，我深刻地感受到了学生的热情和进步，同时也意识到了自己在教学过程中的一些不足之处。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过示范、分组练习和游戏等方式来激发学生的学习兴趣，但我也发现，对于一年级的学生来说，可能需要更多的时间来适应这种新的学习方式。在课堂管理方面，尽管我尽量维持秩序，但在某些环节，学生们的兴奋程度超出了我的预期，导致课堂纪律出现了一些波动。在策略上，我意识到，对于一些基础动作的讲解，我可能过于简化，没有充分考虑到学生的实际理解能力。

教学总结：

学生在本节课中取得了明显的进步。他们不仅学会了接龙舞的基本动作，对音乐节奏的感知能力也有所提升。更重要的是，他们在团队合作方面表现得尤为出色，能够相互配合，共同完成任务。在情感态度上，学生们对舞蹈的热情更加高涨，他们在课堂上的积极表现让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。例如，在分组练习时，有些学生因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。此外，我在课堂上的指令有时可能不够清晰，导致学生执行时出现混乱。针对这些问题，我计划采取以下措施：

1.在教学前，我会花更多的