大班幼儿设计活动方案

大班幼儿设计活动方案大班幼儿设计活动方案篇一设计思路：我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，知道一年四季与植物、动物及人们生活的密切关系。在选用《四季游戏》这一活动时，是基于几方面考虑：1、以故事导入，拉近四季与小朋友的距离。2、我们班幼儿已积累一定的生活经验，具有交流分享的基础。3、教师组织集体游戏，是希望通过游戏，来引发幼儿集体合作的意识。4、在活动中，结合汉字学习，符合大班年龄特征和识字愿望。5、每个个体对四季的感受和想法是不同的，通过绘画完全表现幼儿对四季的看法，体现了自主性。活动目标：1、理解故事内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。2、感受四季的不同特征，体验游戏的快乐。活动准备：《魔法奶奶的电话》的故事，有关四季的汉字卡、问题卡若干，画纸、水笔、圆形纸若干。活动过程：一、故事导入（运用故事的手段引出活动的主题）（一）欣赏故事《魔法奶奶的电话》今天老师带来一个故事，听听故事里发生了一件什么事？（引导幼儿带着问题听故事）（二）提问：1、魔法电话能拨通谁的电话？2、卓子喜欢什么季节，为什么？（学习新词：风筝）3、汤豆喜欢什么季节，为什么？（学习新词：游泳、西瓜）4、小添喜欢什么季节，又是为什么？（学习新词：枣子、凉爽）5、卓子又是怎么说的？（过年、雪）6、你喜欢什么季节，为什么？（巩固关联词：因为所以）集体讨论后，个别回答。（幼儿之间经验分享交流）教师小结：小朋友有的喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，有的喜欢冬天。其实每个季节都有它们不同的特点，所以每年我们都要过四季，春天过完过夏天，夏天过完过秋天，秋天过完过冬天，冬天过完又要过春天，一年四季都是轮换的。二、四季游戏1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”汉字卡认识。（复习对四季汉字的认识以及幼儿参与游戏的自主性）2、幼儿分组：春季组、夏季组、秋季组、冬季组。3、介绍游戏规则。（掌握游戏规则意识）4、集体游戏：贴汉字。（游戏后教师引导幼儿互相纠错）三、画画喜欢的季节（用绘画的方式进行表征）提问：一张圆纸怎么让它变成一样大小的六份呢？（教师引导幼儿在圆形纸上六等分后作画）四、四季抢答赛（复习巩固对四季特征的认识）1、介绍游戏规则2、幼儿游戏：一人抽题，教师读题，请幼儿抢答。（熟练的掌握对四季的认识）大班幼儿设计活动方案篇二设计意图：纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品，在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础。活动目标：1、在尝试和操作的过程中，探索与纸桌承重有关的因素。2、感受锲而不舍的精神。活动准备：1、幼儿有折纸经验（喜欢摆弄物品，改变物体的形状）2、长方体的小积木6框活动过程：一、怎样才能造一张一条腿的纸桌。1、给你两张一摸一样的纸，要求造出一张一条腿的纸桌。2、请个别幼儿重复一遍老师得要求，加深幼儿的印象。3、幼儿动手操作，鼓励幼儿尝试制作各种形状的桌腿，教师巡回指导。二、探索后的经验分享1、你用了什么方法造了一张一条腿的纸桌？引导幼儿大胆地与同伴分享自己的经验。2、教师总结幼儿制作桌腿又牢又稳的好方法。（折、压、卷等）三、第二次探索，在纸桌上摆放积木。1、加深游戏的难度，让幼儿用刚才总结出的好办法制作一张一条腿的纸桌，并在桌上放上积木。2、鼓励幼儿尝试试验各种形状的桌腿承受重力的本领，教师巡回观察指导。3、请幼儿把自己最成功的一次记录下来。四、师生共同小结1、原来影响纸桌承重的因素有很多（包括桌腿的形状、摆放桌面和积木的方法、找到中心点等）2、提问“还有什么因素能影响纸桌的承重呢？”。五、活动延伸：幼儿在区域活动时，继续探索纸桌承重的实验大班幼儿设计活动方案篇三一、区角创设背景：前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课，幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练，时针、分针混淆不清，于是我突发奇想，何不创设一个和时间有关的区角，在区角中提供材料，引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢？什么游戏是孩子们最感兴趣的呢？于是，我想到了《老狼，老狼，几点钟》这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟，我采用的是一问一答的形式，让幼儿来说明时间，幼儿玩得乐此不疲，玩好多遍都不会感到厌烦！这次孩子们认识了时钟，我想小朋友再玩这个游戏时，中间穿插幼儿自己动手拨时钟，我相信他们会更感兴趣的，而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识，何乐而不为呢？二、区角名称：争分夺秒三、区角活动目标：1.通过玩和时间有关的游戏教育幼儿学做时间的主人。2.进一步认识巩固对“整点”和“半点”的认识。3.在游戏中学会和同伴合作。四、区角设计说明：由于我园条件有限，总共两幢楼，都各有它的用途，再加上我园的活动室活动空间较小，安排五个区角实在困难。于是我想到了充分利用睡室走廊这个区域，由于我们走廊没有封闭阳台，所以首先要充分利用朝南的这面墙，让墙壁发挥它的“说话”功能；其次是走廊上的过道，活动空间还是挺大的，可以放几张桌子和凳子供幼儿在不同的游戏中使用。五、材料投放说明：1.墙面投放材料：由KT板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面，钟面时间分别是8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00，七个钟面上显示的时间为整点时间与“半点”时间，这些时间大都为与幼儿“一日活动”息息相关的时间。整个背景用海绵纸剪成的黄、绿树叶相称。2.桌面投放材料：10个和幼儿一起制作的钟面。其中用泡沫板材料制作的钟面6个。用蛋糕底、盖制成的钟面各2个、狼头饰1个、小羊头饰10个。六、游戏规则：老师扮演老狼，幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼：“老狼，老狼，几点钟？”狼回答几点，小羊就拨到几点；狼说：“天黑了”，小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来，拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。七、入区活动标志设计说明：入区标志为红色时针和黑色分针组成的图形。此图形为时间标志，寓意争分夺秒做时间的主人。八、游戏指导：1.谈话导入。小朋友，前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法，你们还记得吗？今天老师要考考你们，墙上有七个钟面，请你们说说它们分别是几点。请幼儿一一说出时间（8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00）2.幼儿自主尝试探索拨模型钟，比较整点与半点的不同。小朋友们都很厉害，都已经可以认识整点和半点了！看老师这里为你们每人准备了一个模型钟，你们想玩吗？那你们去挑选一个你喜欢的，拨拨看。1：00、1：30、2：00、12：00、6：00、2：30、3：00应该怎么拨呢？师在行间巡视，指导幼儿正确拨钟。师小结：整点时，分针都是正对着12，时针对着几，就是几点整；半点时，分针都是正对着6，时针在两个整点数中间。3.师生玩游戏《老狼，老狼，几点钟》（1）师讲解游戏玩法。小朋友们真棒，都能正确的拨整点和半点了，下面我们来玩个游戏，比比谁拨得又快又对，好吗？这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》，老师来做老狼，你们来做小羊，你们问我：“老狼，老狼，几点了”我说几点，你们就拨几点，当我说：“太黑了”，你们就要赶紧藏到桌子底下，拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。（2）师生合作玩游戏。（3）师幼互换角色玩游戏。（4）幼儿两两合作玩游戏，师适时介入。4.游戏小结：今天小朋友们玩得很开心，回家后小朋友可以和家长一起玩这个游戏。特别是入园时间和离园时间要多玩几次，希望我们的小朋友和你们家长都能做爱惜时间、守时间的人，好吗？大班幼儿设计活动方案篇四活动设计：本节课主要让幼儿了解复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。活动目标：1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。2、注意画面整体布局及人物外貌特点。活动准备：1、范例、幼儿绘画用具2、活动前有过参加升旗的经验，教师进行过有意识的观察和引导。活动过程：一、小朋友，爱国旗：1、回忆讲述自己在观看升国旗的经历。2、说说在升旗时我们应该怎么做？二、我是小小升旗手：1、教师示范讲解重难点：（1）教师请个别幼儿上来升旗，其他幼儿说说他升旗时的动作是怎样的？（2）讲解示范如何用侧面人、背面人的画法来表现小朋友热爱国旗的特征。（3）请个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家作示范。2、幼儿绘画，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。（2）注意人物动态及人物特征的表现。（3）涂色时要求均匀有力。（4）帮助个别幼儿进行画面布局。三、猜猜谁是升旗手：1、幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。2、猜猜谁是升旗手。四、结束。作品欣赏并展览活动反思：小朋友都喜欢国旗，我们通过本节课学习了升国旗，还观看了升国旗的视频，幼儿特别感兴趣，幼儿在绘画时，个别幼儿很好，画人物画不出来，我们还有待于提高幼儿的绘画水平。大班幼儿设计活动方案篇五一、晨间活动1.接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。2.重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。二、教育、游戏活动（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会。活动设计意图：日常生活中，孩子们经常会用到铅笔。铅笔上鲜艳的颜色、美丽的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是直接传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子观察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用实验的方法验证自己的猜测。发展目标：1.通过观察，了解铅笔有软硬之分；2.学习区别铅笔的软硬。活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支预设过程：1.出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？2.实物操作，感知铅笔有软硬之分⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。3.什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口。4.延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言、健康发展目标：利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐预设过程：1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰※提醒：⑴画的时候要小心，以免把纸戳破，画到别人身上；⑵运用图案、线条装饰均可。教师指导时观察：⑴及时反馈画得好的幼儿作品；⑵帮助个别有困难的幼儿。4.展示作品（三）劳动：折被子活动目标：1.愿意为自己服务，能与同伴合作。2.知道正确的折被方法。活动准备：被子两床、枕头两个。预设过程：1.请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。2.教师示范正确的折被方法。3.以两人为一组，比赛折被。适当小结。三、体育活动1.精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。2.体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。四、生活活动1.集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。2.纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。五、自选活动重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。大班幼儿设计活动方案篇六设计意图：在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后，就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。同时，我也认为这个幼儿感兴趣的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。活动目的：1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。2、耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。3、关爱动物、亲近大自然。活动准备：1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。2、物质准备：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等。活动过程：一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求（附课件解说词）。超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。花园管理员――花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。家政员――熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。保安员――小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼