Unit 4 What's the best movie theater Section B 3a-3c 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB3a-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB3a-3c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授人教版英语八年级上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB3a-3c部分，通过阅读理解、词汇学习和情景交际，让学生掌握描述和询问电影院的句型及词汇，培养他们在实际生活中运用英语进行交际的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关于电影院的词汇和句型，提高阅读理解能力，并能够就电影院的优缺点进行简单的口头交流。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下电影院的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生将学会通过上下文推测词义，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：movietheater,comfortable,convenient,ticket等。

②学会使用本节课的句型，如："What'sthebestmovietheater?It'scomfortable/convenient/hasgoodpopcorn."和"Whydoyoulikeit?Because..."

③能够在真实语境中描述和询问电影院的优缺点。

2.教学难点

①区分和理解词汇间的细微差别，如：comfortable和convenient的用法和含义。

②运用所学句型进行真实场景的口语交流，特别是在询问和描述电影院时的语用功能。

③在阅读理解过程中，学生需要能够通过上下文推断生词的含义，提高阅读理解能力。

④培养学生在讨论中逻辑清晰、表达流畅的能力，避免中式英语的出现。四、教学资源

1.软硬件资源

-互动式智能白板

-多媒体计算机

-录音机或音响设备

-投影仪

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-本节课相关的PPT演示文稿

-课文音频材料

-电影院场景图片

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-口语练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影院的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢看电影吗？觉得什么样的电影院最好？”

-展示一些不同电影院的图片，让学生初步感受电影院的特色。

-简短介绍本节课将要学习的电影院相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.电影院基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影院的相关词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如：movietheater,comfortable,convenient,ticket等。

-详细介绍本节课的句型，如："What'sthebestmovietheater?It'scomfortable/convenient/hasgoodpopcorn."和"Whydoyoulikeit?Because..."

-使用PPT展示词汇和句型的例句，帮助学生理解。

3.电影院案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影院的描述和询问方式。

过程：

-选择几个典型的电影院案例进行分析，如：某家电影院的环境描述、服务介绍等。

-详细介绍每个案例的背景、描述方式和特点，让学生全面了解如何用英语描述和询问电影院。

-引导学生思考这些案例在现实生活中如何应用，以及如何用英语表达自己的喜好和理由。

-小组讨论：让学生分组讨论如何描述自己最喜欢的电影院，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电影院作为讨论对象。

-小组内讨论该电影院的优点和缺点，以及如何用英语进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影院描述的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括电影院的描述和改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影院描述和询问的实用性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型、案例分析和小组讨论。

-强调电影院描述和询问在现实生活交流中的价值，鼓励学生在实际中运用所学。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的电影院的短文，使用本节课所学的词汇和句型。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力。

过程：

-布置写作作业：让学生描述自己最喜欢的电影院，并说明理由。

-强调作业要求，包括使用本节课学习的词汇和句型，以及注意文章结构的合理性。

-鼓励学生在完成作业过程中自主查找资料，进一步了解电影院的英语表达。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电影院的过去与未来》：这篇文章介绍了电影院的历史发展以及未来可能的变化趋势，帮助学生了解电影院的演变过程。

-《世界各地的特色电影院》：这篇文章描述了世界各地具有特色的电影院，包括其建筑风格、观影体验等，拓宽学生对电影院的认知。

-《电影院的英语表达》：这份资料汇总了描述电影院时常用的英语表达，包括形容词、动词和句型，供学生复习和巩固。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看英语电影片段：让学生选择一部英语电影，观看片段并尝试用英语描述电影院的场景和氛围。

-制作英语海报：鼓励学生制作关于电影院的英语海报，包括电影院的图片、描述性文字和推荐理由。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语谈论自己最喜欢的电影院，分享观影体验和感受。

活动一：探索电影院的起源和发展

-让学生课后查找资料，了解电影院的起源和发展历程，包括电影院最初的形式、技术进步对电影院的影响等。

-学生可以选择一个时期或一个重要事件，准备一个简短的报告，介绍其对电影院发展的贡献。

活动二：分析不同类型电影院的特色

-鼓励学生参观不同类型的电影院，如艺术影院、商业影院、户外电影院等，并记录下它们的特色和不同之处。

-学生需要用英语撰写一份观察报告，描述每种电影院的独特之处，并讨论其对观众体验的影响。

活动三：设计理想的电影院

-学生将分组设计自己理想中的电影院，考虑其布局、设施、服务等方面。

-每组需要用英语准备一份设计方案，并在班上展示他们的创意。

活动四：英语电影评论写作

-让学生选择一部最近观看的电影，用英语撰写一篇电影评论，包括对电影院的描述。

-学生需要在评论中运用本节课学习的词汇和句型，描述电影院的舒适度、便利性等因素。

活动五：角色扮演：电影院服务员

-学生分组进行角色扮演，模拟电影院服务员的场景。

-一名学生扮演顾客，用英语询问电影院的设施和服务，另一名学生扮演服务员，用英语提供信息和建议。

活动六：英语演讲：我最喜欢的电影院

-学生准备一个英语演讲，介绍自己最喜欢的电影院，并说明选择的原因。

-演讲中需要包含本节课学习的词汇和句型，以及个人对电影院体验的见解。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式智能白板进行教学，这增加了课堂的互动性，让学生能够更直观地参与到学习过程中。

2.我引入了真实的电影院场景图片和音频材料，使得学生在学习过程中能够更贴近实际语境，提高学习兴趣和效果。

3.通过小组讨论和角色扮演等教学活动，我鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者组织形式有待改进。

2.在教学方法上，我注意到有些学生在使用英语描述电影院时，仍然存在中式英语的问题，这提示我需要更多地关注学生语言输出的准确性。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要依赖于学生的口语表现，而没有充分考虑到学生的书面表达能力和创造力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的课程中设计更多与学生的兴趣和生活经验相关的讨论主题，并在小组活动中引入竞争机制，以激发学生的积极性。

2.针对学生中式英语的问题，我将增加更多的语言练习环节，如写作和口语纠正练习，同时引入更多的英语语言输入，如观看英语电影片段，以提高学生的语言感知和模仿能力。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的口语表达、书面作业和课堂参与度，以及学生的创新思维和合作能力。我会提供具体的评价标准和反馈，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。八、内容逻辑关系

①本节课重点知识点：

-词汇：movietheater,comfortable,convenient,ticket,popcorn,screen,seat,etc.

-句型：What'sthebestmovietheater?/It'scomfortable/convenient/hasgoodpopcorn./Whydoyoulikeit?Because...

②本节课重点词汇：

-comfortable：舒适的

-convenient：方便的

-popcorn：爆米花

-ticket：票

-screen：屏幕

-seat：座位

③本节课重点句型：

-What'sthebestmovietheater?（哪个电影院最好？）

-It'scomfortable/convenient/hasgoodpopcorn.（它很舒适/方便/有好吃的爆米花。）

-Whydoyoulikeit?Because...（你为什么喜欢它？因为...）

①本节课内容逻辑关系：

①A.导入新课：通过提问和图