川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元 奇妙的画笔 4 综合应用》说课稿

川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔4综合应用》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔4综合应用》

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生运用所学的基本绘画技巧，通过实际操作，创作出具有创意的画作，从而提高学生对信息技术应用的综合能力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生在实践中掌握画笔工具的使用，培养他们的艺术素养和创新能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过综合运用信息技术手段进行绘画创作，学生将提高信息技术的实际应用能力，培养观察、分析、解决问题的能力。同时，创作过程中激发学生的想象力，培养创新意识，提升艺术表现力。此外，通过欣赏和评价同学的作品，学生将提高审美标准，形成良好的审美情趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握信息技术中画笔工具的使用方法，以及如何通过画笔工具进行创意绘画。具体包括：

-熟悉画笔工具的界面布局和基本操作，例如选择画笔大小、颜色、硬度等。

-学习如何利用画笔工具绘制简单的图形和线条，例如直线、曲线、圆形等。

-掌握图层的基本概念，学会创建、编辑和合并图层，以便制作复杂的画作。

举例来说，教师将通过演示如何使用画笔工具绘制一栋房子，让学生理解如何通过调整画笔的粗细和颜色来表现不同的质地和光线效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何将所学的绘画技巧应用于创意作品的制作，以及如何运用信息技术知识解决创作过程中遇到的问题。具体包括：

-创作过程中的色彩搭配和构图设计，例如如何使画面色彩协调、如何安排画面元素。

-在创作复杂作品时，如何有效管理多个图层，以保持作品的结构清晰和便于修改。

-在绘画过程中，如何灵活运用撤销、恢复等操作，以处理错误和改进作品。

例如，学生在创作一幅包含多个元素的画作时，可能会遇到色彩搭配不当的问题。教师需要引导学生学习色彩理论，并实际操作调整颜色，以达到满意的视觉效果。同时，教师也将指导学生如何通过图层的合理使用，来分层管理画面元素，便于修改和调整。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授结合实践操作的教学方法，以及项目导向学习策略。首先，通过讲授的方式介绍画笔工具的使用方法和图层管理技巧，确保学生掌握必要的理论知识。随后，设计小组合作创作活动，让学生在指导下实际操作，完成一个创意绘画项目。此外，利用信息技术教学软件，如互动白板，展示优秀案例，激发学生灵感。在教学过程中，还将运用提问和讨论，促进学生思考和互动，确保学生能够积极参与并解决创作中的问题。通过这些方法，旨在提高学生的实践能力和创新思维。五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些利用画笔工具创作的有趣画作，让学生感受信息技术在绘画中的应用。

2.提出问题：邀请学生观察这些画作，提问他们如何使用画笔工具创作出这样的作品，激发学生的好奇心和求知欲。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.介绍画笔工具界面和基本操作：

-展示画笔工具的界面布局，讲解各部分的功能和操作方法。

-示例操作：教师现场演示如何选择画笔大小、颜色、硬度等。

2.讲解图层概念和操作：

-介绍图层的作用，如何创建、编辑和合并图层。

-示例操作：教师现场演示图层的基本操作。

3.创作技巧分享：

-分享一些绘画技巧，如色彩搭配、构图设计等。

-示例操作：教师展示如何利用画笔工具绘制一幅简单的画作。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习操作画笔工具：

-学生在电脑上实际操作，尝试使用画笔工具绘制简单的图形和线条。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.小组合作创作：

-学生分组，每组共同完成一幅创意绘画作品。

-教师提供指导，协助学生解决创作过程中遇到的问题。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.作品展示与评价：

-各小组展示创作成果，其他小组进行评价。

-教师针对作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

2.课堂提问与讨论：

-教师提出问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

-学生分享自己的创作心得，讨论如何提高作品质量。

3.创新拓展：

-教师提出一个具有挑战性的创作主题，鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画技巧。

-学生独立创作，教师提供必要的指导。

【总结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调画笔工具的使用方法和图层管理技巧。

2.学生分享学习收获，表达对下一步学习的期待。

【作业布置】（用时1分钟）

-布置作业：要求学生独立完成一幅创意绘画作品，运用本节课所学知识。

整个教学过程围绕教学目标和重难点进行，注重培养学生的实践能力和创新思维。通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能和审美鉴赏能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课《第三单元奇妙的画笔4综合应用》的拓展资源主要包括以下内容：

-信息技术与绘画艺术结合的历史与发展，了解绘画软件的发展趋势。

-画笔工具在不同绘画风格中的应用案例，如写实、卡通、抽象等。

-色彩理论的基础知识，包括色轮、色彩搭配原则等。

-优秀儿童绘画作品欣赏，分析其构图、色彩运用和创意元素。

-绘画相关的信息技术工具和软件介绍，如Photoshop、Illustrator、Sketch等。

-信息技术在绘画创作中的创新应用，如数字绘图板的使用。

2.拓展建议

为了进一步巩固和拓展学生的学习成果，以下是一些具体的拓展学习建议：

-鼓励学生在课后自行搜索并学习不同绘画软件的高级功能，如滤镜效果、图层样式等。

-提议学生阅读有关色彩搭配的书籍或文章，提高对色彩运用的理解。

-建议学生参观线上或线下的艺术展览，观察和分析专业艺术家的作品。

-鼓励学生尝试使用数字绘图板进行创作，体验与传统绘画不同的操作感和创作过程。

-指导学生关注绘画相关的社区和论坛，了解其他爱好者的创作经验和技巧分享。

-鼓励学生参与绘画比赛或活动，将所学知识应用于实际创作中，提高实践能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以项目导向学习的方式来组织教学，让学生在完成创意绘画项目的过程中，自然地学习和掌握画笔工具的使用。这种教学方法能够有效提高学生的学习积极性，同时也能锻炼他们的问题解决能力。

2.通过引入色彩理论的基础知识，我尝试将艺术理论与实际操作相结合，帮助学生不仅在技术上提升，也在审美能力上得到提升。

3.在课堂评价环节，我鼓励学生之间的互评，这样不仅增加了学生之间的互动，也让他们学会了如何欣赏和评价艺术作品，培养了他们的批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在使用电脑软件时，由于操作不熟练，影响了学习效率。同时，课堂纪律在个别环节有所松懈，需要进一步加强管理。

2.在教学组织上，虽然我设计了小组合作活动，但在实际操作中，部分小组的合作效果并不理想，可能是因为小组分工不明确或者学生之间的沟通协作不够顺畅。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖演示，而忽视了学生的自主学习。在今后的教学中，我需要更好地平衡教师的演示和学生的自主探索。

（三）改进措施

1.针对学生在使用电脑软件操作不熟练的问题，我计划在课前提供一些基础操作的视频教程，让学生在课前自主学习，以减少课堂上的操作困难。同时，我会加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

2.为了提高小组合作活动的效果，我将在活动开始前明确每个小组成员的角色和责任，并在活动过程中加强监督和指导，确保每个学生都能参与到合作中，发挥自己的作用。

3.在教学方法上，我将更多地引导学生进行自主探索，例如通过设置问题情境，让学生在解决问题的过程中自然地