Unit 6 Shopping（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit6Shopping（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit6Shopping为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生掌握购物场景中的基本英语表达，提高学生的实际语言运用能力。设计思路如下：

1.创设情境，激发兴趣：通过展示购物场景的图片和实物，引导学生进入购物主题，激发学生的学习兴趣。

2.基础知识教学：讲解本单元的核心词汇和句型，让学生在情境中学会运用所学知识。

3.互动交流：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际交流中巩固所学知识。

4.能力拓展：设置购物任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题，提高语言运用能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用购物场景中的词汇和句型进行交流，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习购物话题，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们在购物场景中灵活运用英语进行思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过实践活动中不断调整和优化学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过一些基础的英语词汇和句型。

-学生对简单的日常交流句型有初步的认识。

-学生在之前的单元中接触过一些购物相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物话题具有较高的兴趣，因为购物是生活的一部分。

-学生具备一定的听说能力，能够模仿和重复简单的英语句型。

-学生偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢通过游戏和角色扮演进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用购物场景的特定词汇和句型时可能会感到不熟悉。

-在实际对话中可能难以灵活运用所学知识，可能会出现语言表达不流畅的情况。

-部分学生可能在理解文化差异和购物礼仪方面存在困难，需要引导和解释。教学资源-人教PEP版英语四年级下册教材

-教学PPT

-英语学习卡片

-购物场景实物模型或图片

-录音机或音频播放设备

-角色扮演道具

-白板和marker

-电脑和投影仪

-英语学习软件或应用程序教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道购物时可以用英语怎么说吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些购物场景的图片，让学生初步感受购物话题的魅力。

-简短介绍购物的基本英语表达，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本词汇和句型。

过程：

-讲解购物场景中常用的英语词汇，如物品名称、价格、数量等。

-介绍购物场景中常用的句型，如询问价格、要求折扣、支付方式等。

-使用示例和情境模拟，帮助学生理解词汇和句型的运用。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物的实际应用。

过程：

-选择几个典型的购物场景案例进行分析，如超市购物、服装店购物等。

-详细介绍每个案例的背景、涉及到的词汇和句型，让学生全面了解购物的多样性。

-引导学生思考这些案例中可能遇到的问题，如何用英语进行交流和解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能遇到的问题，如何用英语进行交流和解决。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物场景中遇到的问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景中的词汇、句型、案例分析等。

-强调购物英语在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际购物场景中。

-布置课后作业：让学生模拟一个购物场景，用英语编写对话或制作小剧本，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇：

-物品名称：shirt,pants,skirt,dress,shoes,bag,book,pen等。

-价格：cheap,expensive,expensivethan等。

-数量：some,many,much,afew,alotof等。

-购物动词：buy,sell,pay,choose,find等。

-询问价格：Howmuchisit?/Howmucharethey?

-要求折扣：CanIhaveadiscount?/Isthereadiscount?

-支付方式：cash,card,mobilepay等。

2.句型：

-询问价格：Howmuchisthisshirt?/Howmucharethesepants?

-回答价格：It'stenyuan./Theyaretwentyyuan.

-询问是否喜欢：Doyoulikethisdress?/Doesshelikethatskirt?

-回答喜欢与否：Yes,Ido./No,Idon't.

-提议购买：Let'sbuythisbook./Whynotbuythoseshoes?

-表达购买意愿：Iwanttobuyanewbag./Ineedanewpen.

3.语法：

-一般现在时：用于描述购物场景中的一般事实和习惯。

-例如：Peoplebuyclothesinaclothingstore.

-可数名词和不可数名词的用法：区分可数名词和不可数名词，并在购物场景中正确使用。

-例如：Iwantsomeapples.(可数名词复数形式)

Iwantsomewater.(不可数名词)

4.交际用语：

-请求帮助：Canyouhelpme?/Couldyoupleasehelpmefind...?

-提供帮助：Sure,Icanhelpyou./Letmehelpyou.

-表达感谢：Thankyou./Thanksforyourhelp.

-表达不客气：You'rewelcome./Don'tmentionit.

5.文化背景：

-购物礼仪：在购物时，要学会礼貌地与店员交流，如说“Please,”“Thankyou,”“Excuseme,”等。

-购物习惯：了解不同国家和地区的购物习惯，如超市购物、集市购物等。

6.情景对话：

-顾客与店员的对话：涉及询问价格、要求折扣、选择商品等。

-例如：

Customer:Howmuchisthisshirt?

Shopassistant:It'sfiftyyuan.

Customer:CanIhaveadiscount?

Shopassistant:Yes,youcanhave10%off.

-顾客之间的对话：涉及讨论商品质量、款式等。

-例如：

CustomerA:Thisdressisverybeautiful.

CustomerB:Yes,andit'snotexpensive.

CustomerA:Let'sbuyittogether.板书设计①重点知识点：

-购物场景中的常用词汇

-购物场景中的常用句型

-一般现在时的应用

②重点词汇：

1.物品名称：shirt,pants,skirt,dress,shoes,bag,book,pen

2.价格：cheap,expensive,expensivethan

3.数量：some,many,much,afew,alotof

4.购物动词：buy,sell,pay,choose,find

③重点句型：

1.询问价格：Howmuchisit?/Howmucharethey?

2.回答价格：It'stenyuan./Theyaretwentyyuan.

3.询问是否喜欢：Do