3不简单的杠杆 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

3不简单的杠杆说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《3不简单的杠杆》，选自2024-2025学年科学六年级上册教科版教材。本节课将通过实验和观察，让学生了解杠杆的定义、分类、五要素以及杠杆的平衡条件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习过简单机械的概念，如滑轮、斜面等，对简单机械有一定的了解。在此基础上，本节课引导学生学习杠杆这一复杂机械，使其了解杠杆在生活中的应用，以及杠杆原理在解决实际问题中的作用。教材中涉及的内容包括杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）和杠杆的平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂），这些内容与学生的已有知识相衔接，有助于学生更好地理解和掌握。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究精神，以及对实验结果严谨、客观的态度。

3.科学思维：发展学生的逻辑思维和批判性思维，能运用杠杆原理解决实际问题。

4.科学实践：培养学生将科学知识应用于生活实践，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了简单机械的基本概念，如滑轮、斜面，并对机械效率有初步理解。他们在日常生活中也积累了关于杠杆使用的一些经验，例如秋千、翘板等。

2.学生对实验操作和探索活动通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察力和动手能力，喜欢通过实践来理解抽象概念。在认知风格上，学生个体差异较大，有的偏好直观形象的学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对杠杆五要素的理解可能不够深入，容易混淆动力臂和阻力臂的概念；在应用杠杆平衡条件解决问题时，可能难以将理论知识与实际问题相结合，需要通过大量实例和练习来加深理解。此外，实验设计和数据分析对于部分学生来说可能是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过角色扮演模拟杠杆原理在实际生活中的应用，进行实验操作以探究杠杆的平衡条件，以及小组讨论分析不同类型的杠杆案例。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示杠杆的原理和实例，以及实验操作的视频教程，帮助学生直观理解杠杆的运作机制。教学过程一、导入新课

1.我会通过一个简单的互动来导入新课，询问同学们是否在生活中见过或使用过杠杆，比如秋千、剪刀等，以此激发学生的兴趣。

2.接着，我会简要回顾简单机械的概念，并引出今天的新课主题：“3不简单的杠杆”。

二、探究杠杆的定义和五要素

1.我会向学生介绍杠杆的定义，并展示一些常见的杠杆实例，让学生通过观察，尝试找出杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。

2.然后，我会让学生分成小组，每组选取一个杠杆实例，讨论并确定其五要素。我会巡回指导，解答学生的疑问。

3.最后，我会邀请几组同学分享他们的讨论成果，并进行点评和总结。

三、实验探究杠杆的平衡条件

1.我会向学生介绍实验目的和实验步骤，要求学生观察并记录实验数据。

2.学生分组进行实验，我会在一旁指导，确保实验安全并解答学生的疑问。

3.实验结束后，我会组织学生进行数据分析，引导他们发现杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

4.最后，我会让学生用自己的语言总结杠杆的平衡条件，并进行全班分享。

四、案例分析杠杆的应用

1.我会展示一些杠杆在生活中的应用案例，如剪刀、撬棍等，让学生分析这些案例中的杠杆类型和作用。

2.学生分组讨论，分析案例中的杠杆如何实现平衡，并尝试提出改进方案。

3.我会邀请几组同学分享他们的讨论成果，并进行点评和总结。

五、课堂小结

1.我会带领学生回顾本节课的主要内容，包括杠杆的定义、五要素和平衡条件。

2.然后，我会让学生谈谈他们在本节课中的收获和感悟。

3.最后，我会布置一道作业，要求学生运用杠杆原理解决一个实际问题，以巩固所学知识。

六、课后作业（课后自主完成）

1.学生需要从生活中找到一个杠杆实例，分析其五要素和平衡条件。

2.学生需要运用杠杆原理设计一个简单的机械装置，并说明其应用场景。教学资源拓展拓展资源：

1.杠杆原理在古代机械中的应用：介绍古代战争中使用的杠杆原理，如投石机、弩车等，让学生了解杠杆原理在古代军事技术中的重要作用。

2.杠杆原理在现代工程中的应用：介绍现代建筑、桥梁等工程中使用的杠杆原理，如吊车、杠杆秤等，让学生感受杠杆原理在现代技术中的广泛应用。

3.杠杆原理在生活中的应用案例：收集一些生活中的杠杆应用案例，如门把手、钳子、钓鱼竿等，让学生更直观地了解杠杆原理在实际生活中的运用。

4.杠杆原理的数学表述：介绍杠杆原理的数学表达式，如力矩的计算公式，让学生从数学角度理解杠杆原理。

拓展建议：

1.组织学生参观博物馆或科技馆：在参观过程中，引导学生关注展品中运用到的杠杆原理，让学生在实际场景中感受杠杆原理的魅力。

2.开展小组研究性学习：让学生分组研究杠杆原理在某一特定领域（如建筑、工程、军事等）的应用，培养学生的研究能力和团队合作精神。

3.鼓励学生进行家庭实验：引导学生在家中利用身边的材料进行杠杆实验，培养学生的动手能力和观察力。

4.阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读有关杠杆原理的书籍和文章，如《杠杆原理》、《科学家的故事》等，拓宽学生的知识视野。

5.观看教学视频：引导学生观看有关杠杆原理的教学视频，如《杠杆原理动画解析》、《生活中的杠杆》等，帮助学生更好地理解杠杆原理。

6.组织主题讲座：邀请有关专家进行杠杆原理的主题讲座，让学生更深入地了解杠杆原理的研究动态和应用前景。

7.参加科学竞赛：鼓励学生参加有关杠杆原理的科学竞赛，如科技制作比赛、物理知识竞赛等，培养学生的创新精神和竞技能力。板书设计①杠杆的定义与分类

-定义：杠杆是一种能在力的作用下绕固定点转动的刚体。

-分类：一、二、三类杠杆。

②杠杆的五要素

-支点：杠杆绕着转动的固定点。

-动力：使杠