五年级语文下册 第19课《牧场之国》同步训练题（含答案）（部编版）

第19课同步练习题一、填空题1．看拼音，写词语。yíbiǎoxīshēngliáokuò（__________）（__________）（__________）bǎndènghuīfùlíngdāng（__________）（__________）（__________）2．照样子，写词语。（1）例：黑白（互为反义词）_________________________（2）例：默默无言（AABC式）_________________________（3）例：成千上万（含数字“千”和“万”）_________________________3．在括号里填入恰当的词语。（________）的野草（________）地呼噜（________）的猪群（________）地欣赏（________）的光芒（________）地行驶4．补全本课出现的词语，并完成练习。①（______）（______）体壮②辽（______）无（______）③极目（______）（______）④（______）（______）自得⑤（______）（______）无言⑥仪态（______）（______）（1）词语①含有一对近义词，这样的词语我还知道：________。（2）联系生活实际，补充情境：当________时，我会出现词语④的状态；当________时，我会出现词语⑤的状态。5．品读句子，完成练习。1．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这里运用了__________的手法来写牛，让人感到整个低地是那么___________________。2．辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。句子中的“它们”指的是___________，这句话写了它们______________________的生活。3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（1）这句话把草原比作_____________，突出了草原_____________________的特点。（2）看到这样的景象，作者内心的感受是：____________。二、语言表达6．按要求完成句子练习。1．满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句）__________________________________________________________________2．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（仿写拟人句）____________________________________________________________3．骏马是这个自由王国的主人和公爵。（改为反问句）____________________________________________________________7．课文综合回顾。文中共有四次写“这就是真正的荷兰，每一次的原因和意义有所不同。请你照样子补充思维 导图。第一次：看到牛群在碧绿的丝绒般的草原上专注地吃草而感叹第二次：_________________第三次：_________________第四次：_________________作者这样写，是在反复强调自己的________之情。三、信息匹配8．给加点字选择正确的读音。1．它们是这个自由王国的主人和公（gōnggóng）爵。2．在见不到一个人影的绿草地上，安（ānán）闲地欣赏着这属于它们自己的王国。3．在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上（shàngshāng）的铃铛也没有响声，挤奶的人更 是默默无言。9．词语解释。端：①用手平拿着；②规矩；③东西的一头；事情的开头；④方面；项目；⑤原因；起因。1．这位领导仪态端庄,温文尔雅。（______）悠：①久，远，长；②在空中摆动；③稳住，控制；④闲适，闲散。2．他们悠然自得地在公园里散步。（______）10．给下列语句选择正确的修辞手法，填字母序号。A．比喻B．拟人C．排比D．反问1．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（____）2．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（____）3．长毛山羊在绿草地上安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（____）4．难道荷兰不是欧洲的花园吗？（____）四、现代文阅读课外阅读。人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。11．请写出画横线句子中引号的用法：_____________12．比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。__________________13．读第⑤自然段，根据提示，请从第②至第④自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②______________③______________④______________14．请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？_______________________15．你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的。______________________参考答案1．仪表牲牺辽阔板凳恢复铃铛2．上下开关津津有味彬彬有礼千山万水千言万语3．茂盛响亮吵闹仔细灿烂飞快4．膘肥阔垠远眺悠然默默端庄争奇斗艳完成所有家庭作业收到一张不理想的成绩单5．拟人安静祥和骏马无拘无束、自由自在丝绒柔软厚实绿草配上黑白两色的花牛，多么和谐美丽。6．汽车、火车开往城市。路边的花草向我招手。难道骏马不是这个自由王国的主人和公爵吗？7．示例：看到骏马在辽阔的原野上飞驰而感叹看到绵羊、山羊、黑猪和小鸡在绿色草原上悠然自得而感叹看到荷兰美丽宁静的草原而感叹喜爱、赞美8．1．gōng2．ān3．sh