五年级语文下册 （期末测试） (16)（部编版）

第二学期期末教学质量检测五年级语文试卷第二学期期末教学质量检测五年级语文试卷[考试时间：60分钟满分：100分]题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、看拼音，写词语。(4分)shōugēzhuìluòlǒuzhùmáodùn二、用“——”画出下列加点字的正确读音。(6分)困窘(jiǒngjǔn)澄澈(chéngdèng)血泊(pōbó)拟定(nǐní)倭瓜(wéiwō)憎恶(zēngzèng)三、判断下列句子运用的描写方法。（4分）A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地一响，极是好听。（）2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）3.他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（）4.老师狠狠地瞪了我一眼。（）四、判断。对的打“√”，错的打“×”。(5分)1.“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。()2.“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。()3.《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。()4.“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了反问的修辞手法。()5.“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法。()五、将下列四字词语补充完整，再选词填空。（7分）神机（）算一（）见血半夜三（）一声不（）（）然起敬（）有成竹心（）胆战情不自（）（1）刑警们（），一举抓获了犯罪分子。（2）听了老师的一番话，同学们（）地鼓起掌。（3）事前充分准备，事发才能（），不会慌乱六、按要求写句子。(5分)1.童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑：童年是一段动听的乐曲，_______________________；童年是________________，_____________________。2.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。“(改为转述句)_______________________________________________________________________3.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”(翻译句子)_______________________________________________________________________4.根据“骄傲”的不同含义造句。（1）指不谦虚：________________________________________________________（2）指很自豪：_________________________________________________________七、古诗积累。(8分)本学期我积累了不少古诗,这些古诗不仅让我有了美的体验,更让我受到了爱的教育。读到《游子吟》“________________,_____________的诗句,我感受到了深深的母爱;读到(《村晚》“_______________,_____________的诗句,我感受到了诗人对牧童的喜爱;读了《送元二使安西》______________,____________的诗句,我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱;读了《从军行》“______________,____________”的诗句,我感受到了将士们对家国的爱.八、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”请你想一想，如果中秋节来临，你会对你的亲人和朋友说些什么呢？试着编写一条祝福短信写在下面的横线上。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读理解，回答问题。（12分）成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说:“大爷，您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了!那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说:“您坐吧，大爷!”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说:“好好，那就太谢谢你了!”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话:“爸，伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良!1.短文主要从动作、和三方面写出了女儿对父亲的爱。请用“”画出其中的一处语句。2.根据短文内容完成下面表格。人物具体表现评价姑娘主动给老人让座女儿孝顺老人善良3.对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（）A.善良遇到善良，才能够让大家都善良。B.用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。C.对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。4.依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”,不正确的打“x”。（1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。（2）作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。（）（3）短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。（）（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。（）5.“成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？十、课外阅读，回答问题。（18分）不识字的老师梁国那个年代的留关学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份(gāoxīn)的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴—一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的(línghún)，看清了真正的世界。有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时，大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我接头抱怨说：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。”我俩于是又开始挥汁工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知道为什么争少，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“冗语”，他说：“我只是告诉他俩，你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”午餐时，他总爱夹着长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享吧。”从此我常在午餐中删一段长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，(kèbó)地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读。他咧嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼唤，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1.根据文中括号里的拼音写词语。(3分)（）（）（）2.本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事?(3分)_______________________________________________________________________3.从文中找出表现“我”对“不识字的老师”情感变化的词语。(4分)（）→（）→（）→（）4.文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深?请用“——”画出。(3分)5.“夜深人静时再咀嚼一遍”中对“咀嚼”的正确理解应为()。(2分)A.回味、反思B.吞咽动作6.用“√”标出描写路瑟性格特点的词语。(3分)温柔（）宽容（）拾金不昧（）诚实（）细心（）助人为乐（）十一、习作天地。(30分)在生活中，有许多人值得我们学习，他(她)们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或陌生人，现在请你以“我敬佩的人”为题，写一篇习作，要抓住人物的品质来写。题目自拟。

答案：一、收割坠落搂住矛盾二、jiǒngchéngpōnǐwōzēng三、1.C2.D3.A4.B四、1.√2.×3.√4.×5.√五、妙针更吭肃胸惊禁（1）神机妙算（2）情不自禁（3）胸有成竹六、1.每一个音符都洋溢着无尽的快乐一座缤纷的百花园每一朵鲜花都散发着迷人的芳香2.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。3.有人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎样呢？”4.(1)他刚取得一点成绩就开始骄傲起来。(2)她在奥运比赛中的出色表现让我们感到无比骄做。七、临行密密缝，意恐迟迟归(答“慈母手中线游子身上衣”"也可)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹劝君更尽一杯酒西出阳关无故人黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还八、略九、1.神态语言示例：但我发现那个女儿