文学类文本阅读（2018-2023年真题）高中学业水平考试语文真题分类汇编（云南专用）（含答案解析）

六年（2018-2023）云南省普通高中语文学业水平合格性考试真题分类汇编文学类文本阅读（解析版）（2018年1月学考真题）阅读下面的文字，完成各题。乡愁，是心灵深处最美的花朵黄天健乡愁是一份沉重的爱。离开故土的游子，默默将爱收藏在心底。在寂寞的时候，对着荷塘月色，想起故乡的袅袅炊烟，想起脸上堆满皱纹的阿爸阿妈，想起故乡的那条清澈的小河，想起儿时的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸涩的涟漪。乡愁是一份深沉的爱。想起余光中的一首诗：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。乡愁，承载着游子多少牵挂，多少痴缠的情感，多少浓烈的爱意，多少望穿秋水的期盼。对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱。父亲，往往不苟言笑。在游子眼中，看得最多的往往是父亲伟岸的背影。父亲的背影，像山一样高大挺拔。小时候，常常趴在父亲的背上，感受父亲背上的温暖。父亲的背影，永远铭刻在游子的心里，无论岁月怎么侵蚀他的记忆，那熟悉的背影永远刻骨铭心。对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱。想起母亲年轻时那乌黑的长发，发中飘散着游子熟悉的发香。小时候，游子时常依偎在母亲的怀中，听母亲讲河神的故事。对游子来说，母亲就是那条小河，有着清澈的眼睛，有着丰盈的乳汁，有着对自己细水长流的爱。母爱如水，他如河畔的小草。从小到大，那条母亲河源源不断地滋润着他，陪伴他成长。对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱。除了父母，爷爷便是占据游子记忆的亲人。爷爷满头白发，皱纹堆满了额头，总是抽着水烟，抽烟时发出“吧嗒”“吧嗒”的响声。爷爷经常在河边钓鱼，游子总是坐在爷爷身边，看爷爷聚精会神地等鱼上钩。最开心的，莫过于爷爷钓了一大篮子的鱼，这些小鱼便是游子最丰盛的晚餐。对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱。奶奶有一头整齐而柔顺的白发，天庭饱满，温柔善良。奶奶善于织布、纳鞋。奶奶织的衣服是这个世界上最合身的衣服，奶奶纳的鞋是世上最结实的鞋。游子对奶奶有一种特殊的情感。奶奶最疼的人就是他。奶奶的笑容，如天上的太阳，总是那样灿烂。奶奶的笑，融化在游子心底，每当他不开心的时候，奶奶的笑便是他的创可贴。对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。山里的河，是如此丰盈清澈。小时候，游子时常在河里游泳，时常在河里嬉戏玩耍。河里的泉水，是那样清甜可口。山里的春天，是那样生机勃勃，姹紫嫣红；山里的夏天，阳光明媚，鸟语花香；山里的秋天，是丰收的季节；山里的冬天，虽然下着大雪，可是那一株株寒梅，让游子心里又对下一年充满希望。乡愁，是一朵金黄的向日葵，承载着沉甸甸的父爱；是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱，是一朵雨中的牵牛花，承载着隔辈亲人对游子默默无闻的付出；是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念。（有删改）11.在文中，作者写了哪几种与乡愁有关的“爱”？他们的特点分别是什么？12.选文以“乡愁，是心灵深处最美的花朵”为题的作用是什么?请结合全文简要分析。13.结尾画线的句子使用了哪些表现手法?有什么作用?试作分析。14.作者引用了余光中《乡愁》一诗，丰富了“乡愁”的内涵.请谈谈你对“乡愁”的理解。【答案】11.对父亲的牵挂，对母亲的牵挂，对爷爷的牵挂，对奶奶的牵挂，对故土的牵挂。特点：对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱；对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱；对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱；对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱；对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。12.以“乡愁，是心灵深处最美的花朵”为题，点明了写作对象的特点，表达作者对乡愁的感情和态度，揭示了文章的主旨，“乡愁"成为文章的线索。13.画线部分使用了比喻、拟人、排比等修辞手法，将乡愁表现的生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。排比的运用，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。同时直抒胸臆，表达游子对故土浓浓的思念之情。14.乡愁是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态。对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁都会思念自己的故土家乡。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容理解的能力。解答本题时要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。由原文“对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱。”“对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱。”“对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱。”“对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱。”可知，作者写了对父亲的牵挂，对母亲的牵挂，对爷爷的牵挂，对奶奶的牵挂，对故土的牵挂。他们的特点是：对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱；对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱；对爷爷的牵挂，是乡愁中最和蔼可亲的爱；对奶奶的牵挂，是乡愁中最温柔的爱；对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。【12题详解】本题考查探究文章标题的能力。解答时要思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义象征义等)，.思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索和结构思路。标题是文章的窗口，透过标题往往能窥探作品的主旨，本篇散文以“乡愁，是心灵深处最美的花朵”为题，就具有这个特点。探究标题表达了什么主旨，其实就是探究标题的意蕴，既要揭示标题的字面含义，又要揭示标题的深层含义，更要揭示作者借助标题所要传达的思想观点和透过标题表现出来的情感。本散文点明了写作对象的特点，表达作者对乡愁的感情和态度，揭示了文章的主旨标题。【13题详解】本题考查对句子含义理解的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达案例什么情感。“乡愁，是一朵金黄的向日葵”运用了比喻的修辞手法，将乡愁表现的生动形象具体可感；“承载着沉甸甸的父爱”运用了拟人的修辞手法，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力；整个句子又运用的排比，强烈表达了游子对故土浓浓的思念之情。【14题详解】本题考查对重点词语含义的理解能力。解答时，应通读全文内容，全面把握文章的主题，从词语对于文章情节、文章结构、人物塑造等方面的作用进行理解分析。由原文“乡愁是一份沉重的爱。离开故土的游子，默默将爱收藏在心底。在寂寞的时候，对着荷塘月色，想起故乡的袅袅炊烟，想起脸上堆满皱纹的阿爸阿妈，想起故乡的那条清澈的小河，想起儿时的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸涩的涟漪。”可知乡愁是对家乡的感情和思念，是一种对家乡眷恋的情感状态。由原文“对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。”可知对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。由《乡愁》一诗的内容可知远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，移民，谁都会思念自己的故土家乡。（2018年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。第一次背娘刘俊奇第一次背娘，是十多年前一个秋初。那一年我53岁，娘72岁。那些日子一直阴雨连绵。每到这个季节，娘的膝关节病便会复发，于是便给娘去电话。电话的那端，娘全无了往日的欢欣，声音沉闷而又有些迟疑。娘说，你要是不忙，就回来带我去医院看看也好……我的心里一阵恐慌。娘一个人在老家住的时候，因为担心儿女的惦念，总是报喜不报忧，像今天这样主动提出让我回去，还是第一次。我立刻放下手头的工作，驱车三百多公里，从济南赶到沂蒙山老家。一路上忧心如焚，娘的点点滴滴涌上心头。父亲去世时，娘才33岁，我最小的妹妹刚刚出生三个月。为了把我们兄妹五个拉扯长大，尽早还清为父亲治病欠下的债务，娘就像一台机器，不分昼夜地运转着。白天在生产队干一天的活，半夜又要爬起来，为生产队推磨、做豆腐，这样每天便可以记两个劳动力的工分，而她每天的睡眠，经常只有三四个小时。那时候，我们那里每天的工分价值1毛多钱，娘却经常一天可以挣3毛钱的工分。村子里的人经常议论我娘的身子骨是“铁打的”。我大伯则慨叹，就算是铁打的身子，也磨去半截了啊！时光磨走了岁月，却磨不走娘的意志力。那时候，娘说的最多的一句话是，咱不能让人家看不起，不能让人家笑话你们是没有爹的孩子。为了这个承诺，娘吃的苦、流的汗，娘经受的委屈和磨难，难以用文字描述。上世纪六七十年代，家乡的农活有许多靠肩挑人抬：挑土挑水挑肥挑庄稼，有多少人被压弯了腰，那时候农村驼背的人比比皆是。身高不到1.6米、体重不到80斤，看似柔弱的娘，却有着一副压不垮的腰板。风里雨里，泥里水里，娘不知道用坏了多少钩担、扁担、筐与水桶，而娘的腰板却一直挺着。那时候种花生、种玉米、栽地瓜，全部要靠人工挑水。娘说，那时候她一天最多挑过七十多担水，膝关节就是那时候落下的病根。我曾经到省市多家医院为娘看病，医生说是长期劳损引起的退行性病变，没有什么有效的治疗方法。曾经瘦小的娘，有着一个宽阔而又温暖的背。儿时，娘的背是我们兄妹最温暖的家。多少次，压弯了娘的腰，娘却舍不得把背上的儿女放在劳作的地头上，娘担心蚂蚁、虫子爬上孩子的脸……多少次，熟睡中尿湿了娘的背，娘顾不上擦一擦，却急忙看看孩子的衣裤是否湿了不舒服。多少个雨雪天，爬下娘的背钻进娘的怀，娘用单薄的身体为我们遮风避雨。我是娘的第一个孩子，娘对我的疼爱和付出，可想而知。平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的荣耀。在临沂市人民医院，我背着娘楼上楼下看门诊，拍X片，做各种检查，到处是温馨的目光和礼让。医生说娘的腿并无大碍，开了些消炎和外敷的药，提醒要注意保暖等。中午，我背着娘走进一家比较气派的酒店。正在这里用餐的人们向我们行注目礼，许多人站起来鼓掌。一位看上去六十多岁的老人来到我的身边，竖起拇指，说着地道的家乡话：“背着的是老娘吧？俺很长时间没看着背着老娘来饭店吃饭的了，一看就是孝子啊！来，俺给老人家敬一杯酒！”那个中午，许多素不相识的就餐者来到我们的餐桌，给我和母亲敬酒。饭店的老板也过来敬酒，说很久没有看见今天这样感人的场面了。想起儿时在娘背上的岁月，今天终于可以背着娘，既激动，又有些成就感：娘，您终于给了儿子背您的机会….吃过饭，我劝娘随我一起回省城去住，娘说家里还有喂的鸡，离不开，还是像往年一样，天气冷了再去吧。我拗不过娘，只好把娘送回家。晚上七点多钟回到省城，立即给娘去电话报平安。电话里却传来娘的哽咽声。我大惊失色，慌忙说娘你不要紧吧？腿是不是还是疼得厉害？娘没有回答，抽啜了许久才问我，“你的腿、腰没事吧？你也是五十多岁的人了，背了我一天，心疼死我了……”那一刻，我泪如雨下……（选自《人民日报》有删改）11.下列对散文相关内容和艺术特色的理解不正确的两项是（）A.娘打电话给我时“声音沉闷而又有些迟疑”，是因为担心我没时间没钱带她去看病。B.“村子里的人经常议论我娘的身子骨是‘铁打的’”。我大伯则慨叹“就算是铁打的身子，也磨去半截了啊!”是侧面描写，体现了村里人对母亲的赞美。C.“那时候农村驼背的人比比皆是”，反映了当时农村生活的艰辛。D.“那一刻，我泪如雨下……”是因为“我曾经到省市多家医院为娘看病，医生说是长期劳损引起的退行性病变，没有什么有效的治疗方法”。E.文章使用比喻、排比等表现手法，通过语言、动作等描写，表现了母亲的品质和我对母亲的深情。12.文中的“我”心情复杂，请结合全文，简要分析“我”的心路历程。13.“平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的荣耀”，为什么？请根据文章内容，谈谈你对画横线句子的理解。14.请简要分析文中“娘”的性格特点。【答案】11.AD12.忧心如焚——感恩——激动、有成就感——愧疚。13.在医院，到处是温馨的目光和礼让；在酒店，被人鼓掌、竖大拇指、敬酒；通过自己的行为，写出了别人对自己的赞美，由衷感到骄傲、自豪。14.关心爱护子女，不愿给子女添麻烦；吃苦耐劳，不愿子女受委屈。【解析】【11题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的理解不正确的两项”，要求选出“不正确的两项”，立足考查“内容和艺术特色的理解”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“是因为担心我没时间没钱带她去看病”错误，从文中来看，第二段说“你要是不忙，就回来带我去医院看看也好”，第三段说“娘一个人在老家住的时候，因为担心儿女的惦念，总是报喜不报忧”，由此可知，母亲的迟疑是担心子女没有时间，怕耽误子女的工作，还怕子女为她的审题而忧心。D项，“是因为‘我曾经到省市多家医院为娘看病，医生说是长期劳损引起的退行性病变，没有什么有效的治疗方法’”错误，从文中来看，“我”是听了母亲说的“你的腿、腰没事吧？你也是五十多岁的人了，背了我一天，心疼死我了”这句话而“泪如雨下”，自己背了母亲一次，母亲却担心成这样，这让“我”感受到母爱之深重，因感动而流泪；结合上文来看，“我”背了母亲一次，感受别人的目光，内心满是“成就感”，而母亲背了那么多次，那么长时间，两相比较，这让“我”的内心满是愧疚，因愧疚而流泪。故选AD。【12题详解】本题考查学生梳理文章思路，把握人物心理变化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文中的‘我’心情复杂，请结合全文，简要分析‘我’的心路历程”，然后梳理文章的思路，圈出直接点明“我”心情的词语，还可以根据“我”的表现来概括。从文中来看，中心事件是“背娘看病”，文章开头先写“我”接到母亲的电话，赶回老家，此时的心情是“恐慌”“忧心如焚”；接着写“我”回顾母亲的有关事情，从家境的困难到母亲尽心尽力把儿女拉扯大，字里行间流露出对母亲的感恩，如“我是娘的第一个孩子，娘对我的疼爱和付出，可想而知”；结合写“我”背母亲看病，到饭店吃饭，面对他人的“温馨的目光和礼让”，“我”的感受是“激动”“有成就感”；文章最后接到母亲的来电，“我”的表现是“泪如雨下”，此时此刻应是愧疚。考生按照这样的方式梳理概括即可。【13题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“‘平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的荣耀’，为什么？请根据文章内容，谈谈你对画横线句子的理解”，然后到文中找到题干中的引文，确定句子中的关键词，再结合具体的语境理解关键词的意思，最后联缀成句。“平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的荣耀”，句中的关键词是“那一天”“如明星般的荣耀”；从句子所处的位置来看，该句上文主要是回顾母亲为子女的付出，而该句是说自己背母亲得到的荣耀，可见具体的内容应在下文，“那一天”指的是“我”背母亲看病吃饭的这一天，而“明星般的荣耀”主要是指下一段人们对“我”背母亲这一行为做出的反应，如在医院中，“到处是温馨的目光和礼让”，如在饭店里，“正在这里用餐的人们向我们行注目礼，许多人站起来鼓掌”“一位看上去六十多岁的老人来到我的身边，竖起拇指”“许多素不相识的就餐者来到我们的餐桌，给我和母亲敬酒”“饭店的老板也过来敬酒，说很久没有看见今天这样感人的场面了”，借助“我”背母亲这一行为，写出了别人对自己的赞美，这让“我”由衷感到骄傲、自豪。考生围绕这些内容分析作答即可。【14题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请简要分析文中‘娘’的性格特点”，然后到文中圈出“母亲”所做的事情，根据“母亲”的言行举止来概括其特点。（2019年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。歌随涛声起诸雄潮路仅一条，沿着怒江东西两岸，或左或右向北而去。江水青碧，从北往南，甚为湍急，山岩都被它劈开，一路上听得到它的敲击声，欢唱如歌。青草摇曳，和着怒江的节拍。我们时时停下车来，向江面坠下录音设备，拣拾那水流敲击岸石发出的涛声。山陡峭，地青蓝，江远看成线，近听如鼓。一路的美景滑窗而过，一路的美景刻入心盘。云南是花的世界、茶的家乡、歌的海洋。这里是个聚宝盆，物产丰富。难怪有这么多人喜爱云南，仅就它文化的丰富，足以让我们沉醉。车停六库，山间的一个小镇，这里有多个少数民族，语言不同，着装不同，歌的旋律也不同。不同民族有不同的建筑，也有不同的歌声。有时，我们感谢上苍厚爱，把歌的种子撤在这里；感谢山深路远，保存了如此多样的文化。怒江流到这里水面宽阔，一座大桥连接两岸，也把心连在一起。次日，我们先往北直达贡山，夜抵当地一乡村。据说，这里再往北几十公里就是丙中洛，那里是令人向往的地方，景色绝美。可借天色已晚，我们无法放下手中的工作，只能留下遗憾和想象。我们到了一位怒族老人的家里，屋子建在山坡上，颇多田园风光。几畦菜地，种类不一，藤还绕树，花朵怒放，是个世外隐居的佳处。进得屋去，火在盆中，酒在碗中，歌在胸中。相聊没多久，酒、火合做处，歌便冲出喉咙，破空而出。本地民歌，燃烧如火，在清凉的夜中，幽明而嘹亮，也穿透了我们的胸膛。这位老人是专注收集本民族民歌的赤脚医生，医病也医心，尽力治疗着民歌失散的心病。我以为，只要还有旋律在，文化便流传在人们心中。驱车折回，夜色尤美，怒江清唱，没有一丝杂音。技术人员不禁数度为怒江的歌喉折服，从山坡下去，录下美妙的声音。而我独自前行，潜行在群山之中。漫漫的长路，空无一人，只有怒江最忠诚，一路伴随，一路歌唱。八月高原的夜，寂寥宁静，而歌声时起。山越是深，歌越是浓，夜越是深，萤火虫也越是明。有了歌声，整个世界便都沉静了下来，倾听那美妙的声音。人生的悲欢离合，都归入山中，化解江中，无影无踪。夜晚，星火点点，一些唱歌的傈僳族老人应邀前来。他们唱得很自然，很优美，很入心。如此众多的民族和谐共处，聚居一起，他们的歌声如同八音盒，各有妙处。许多人集中在一起唱，感觉如同专业歌手合唱，但他们却是地地道道的农民。他们的歌声嘹亮像是要划破群山的阻隔。我们虽然听不明白意思，但能感受到他们的愉悦之情。歌是他们的语言也是他们生活的一部分，更是他们的文化。老人们也有遗憾，年轻一代，喜欢民歌的不太多，也许这不能给他们带来优裕的生活。但是，据我所知不完全是这样，当地唱歌的年轻人渐渐地多了起来只是他们在唱民歌的同时，也喜欢流行音乐。他们从事各种工作，但唱歌也同样是他们的生命。有些人家住在半山腰，家里的水塘，也连接着屋外的山泉，整天有自然的歌唱。我感叹这里的歌声不绝如怒江水，自然地流淌，禁不住在黑板上写下几个字：语言静止的地方歌声便会响起。走出门去，凝视着身边，高黎贡山、碧罗雪山耸立在怒江两岸，像两块琴板，怒江则像是琴弦，在大自然的拨弄下，发出浑厚沉雄的声音，像是雷声訇訇，响彻山谷。选自《人民日报》2019年6月10日，有删改11.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章写到“仅就它文化丰富，足以让我们沉醉”，为下文写民歌的现状作铺垫，也点明了主旨。B.作者认为要感谢怒江地区的山深路远，是因为它隔绝了外来文化，使得本地文化保留得更加纯粹。C.建房在山坡上的怒族老人是当地民歌保护与传承者的形象，他热爱民歌，专注收集本民族的民歌。D.本文语言富有特色，用词上或典雅凝练，或通俗易懂；句式上长短交错，整散结合，语言生动活泼。12.指出文中画横线的句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。13.本文以“歌随涛声起”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。14.文中写到“只要还有旋律在，文化便流传在人们心中”，请结合文章，谈谈你对这句话的理解。【答案】11.B12.①对偶，句式整齐，写出了月夜下深山涛声的浑厚。②拟人，生动地写出了怒江涛声的美妙。③移觉，形象地写出了怒江涛声的浑厚。13.①结构上，“涛声”“歌声”是文章的行文线索，贯穿全文。②主旨上，暗示着当地的民族文化得到传承与发展。14.①怒江的涛声也是一种歌声，自然界中处处是歌声，是当地文化不可分割的一部分。②它以人们的歌声为代表的文化，在怒江地区得到传承和多样性发展。③民歌表达了各民族的心声，把他们的心紧紧联系在一起，使各民族和谐共处。（2020年1月学考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。北京的春节（节选）老舍从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯搀和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹。特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。儿童们忙乱，大人们也紧张。他们须预备过年吃的使的喝的一切。他们也必须给儿童赶作新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。还有，旧社会里的老妈妈论，讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的。这含有迷信的意思，不过它也表现了我们确是爱和平的人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡党，而都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。元宵（汤圆）上市，新年的高潮到了——元宵节（从正月十三到十七）。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这，在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗作成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。（有删改）11.下列对散文相关内容和艺术特色的理解，正确的两项是A.春联书写时，上下联都是竖行书写，从上写到下，中间可以加标点。春联张贴时，要按照传统习惯，上联在左边，下联在右边。B.昆明翠湖海心享有一副对联:“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影而三。”此联的上联语出李白的《月下独酌》，下联出自欧阳修的《醉翁亭记》。C.吕叔湘说“每一个标点符号有一个独特的作用”，文中一共出现了6个破折号，它们都表示解释说明。D.“过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊”，用夸张的手法写出了人们节前的忙碌和对春节的期盼。E.文章按照时间顺序，从腊八一直写到元宵节，多角度地展现了春节的各种传统习俗，详略得当。12.最后一段写元宵节时用了什么表现手法？为什么作者要略写除夕元旦而详写元宵节？13.语言口语化是本文的特色，具体体现在哪些方面？请从文中找出相应的例子。14.有人说祭祖，祭灶王、初一到初五不动刀剪、除夕守岁等都是迷信活动，应该取缔。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的看法。【答案】11.DE12.（1）对比。除夕与元宵节进行对比，突出元宵节明月当空；元旦与元宵节对比，突出元宵节是火炽而美丽的。（2）略写除夕和元旦，详写元宵节，是为了更加突出元宵节张灯结彩的热闹，突出元宵节的火炽而美丽，更能突出带有北京的年味的春节的特征；展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统节日文化的喜爱之情。13.大量使用带儿化音的词语，给人一种亲切感，读起来具有音韵的美感，如“杂拌儿”“榛瓤儿”“零七八碎儿”“玩艺儿”等；充满北京地域味儿的朴实语言，具有极强的表现力和感染力，如“卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的”“像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等”“恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿”等。14.对祭祖，祭灶王、初一到初五不动刀剪、除夕守岁等活动，我们要辩证地看待。迷信落后的、带来影响消极的我们要取缔，比如供奉祭品给神仙，正月初一到初五动刀剪是不吉利的，除夕灯火通宵、炮声日夜不绝等；积极健康的、有价值的我们应该发扬，比如男女老少过年穿新衣，门外贴红红的对联，包饺子吃团圆饭等。【解析】【11题详解】本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对散文相关内容和艺术特色的理解，正确的两项”，要求选出“正确的”“两项”，立足考查“相关内容和艺术特色的理解”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“中间可以加标点”错误，书写时，中间不加标点符号；“要按照传统习惯，上联左边，下联在右边”错误，张贴时，要按照传统习惯（面对大门方向），上联右边，下联左边。B项，“此联的上联语出李白的《月下独酌》，下联出自欧阳修的《醉翁亭记》”错误，应该是此联的上联出自欧阳修的《醉翁亭记》的“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，下联语出李白的《月下独酌》的“举杯邀明月，对影成三人”。C项，“它们都表示解释说明”错误，第二处“高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子”，这个破折号是举例的作用。故选DE。【12题详解】本题考查表现手法的运用和理解文章详略安排的作用的能力。常见的表现手法有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、欲扬先抑、衬托、象征、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、对比、联想、想象等。详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写。原文“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”，除夕与元宵节进行对比，它们都是热闹的，但更突出元宵节明月当空，更是一家人团员的好日子；元旦与元宵节对比，它们都是美丽的，但元宵节更是火炽而美丽的。“除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡党，而都要守岁”，这是描写除夕的景象；“元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”，除夕和元旦的情景进行比较；“元宵（汤圆）上市，新年的高潮到了——元宵节（从正月十三到十七）。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这，在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗作成一两条碧绿的长龙，把顾客招来”，这一段写了除夕和元宵节；行文中，略写除夕和元旦，详写元宵节，在元宵节这天，年味儿达到了最高潮，更加突出元宵节张灯结彩的热闹；在元宵节这天，可以逛灯会，各式各样的灯火炽而美丽，带有北京的地方色彩，突出带有北京的年味的春节的特征。【13题详解】本题考查分析语言口语化具体体现的能力。解答时要结合文本进行细致分析，准确理解，认真把握即可。原文“儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿”“儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿”“恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿”，句子中多带儿化音，给人一种亲切感，更加通俗，读起来具有音韵的美感；“从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的”“这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯搀和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿”“在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等”“风筝、空竹、口琴等——和年画儿”，展现了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，这些句子充满了的北京味儿的朴实语言，具有极强的表现力和感染力。【14题详解】本题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。“对祭祖，祭灶王、初一到初五不动刀剪、除夕守岁等都是迷信活动，应该取缔”，对这个观点谈论自己的看法。这个问题可以辩证地看待。对迷信落后的、给我们带来消极影响的东西，我们要取缔摒弃；积极健康的、有价值的、给我们带来积极的促进作用的，我们要继续发扬。原文“这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了”，祭灶王就是把灶王的纸像焚化，送灶王上天，有糖粘住灶王的嘴，让他不会向玉皇报告家庭中的坏事了，这种形式是可以取缔的；“还有，旧社会里的老妈妈论，讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的”，这种说法是迷信的说法，可以摒弃。“在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房”“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”，这是新年新气象的表现，增加过年的喜庆，这是可以发扬的；“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”，过年一家人吃团圆饭，这是要推崇的；祭祖是表达对祖先的尊敬，尤其是祖辈的遗留下来的好的家风家训，后人更是要继承发扬这种精神，这是积极健康的。（2020年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。红孩子楸立我叫陆延安，但我还有好多名字，比如王海、吴小洲、常京京、霍小武等等，这些名字都是在我每次换新家后，爸妈起的。我不知道爸妈为什么这么做，但我清楚爸妈这么做肯定有他们的缘由。我说过我经常搬家，今天在上海，明天来到了常州，过半年我就又到了南京，我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱。无声地四处漂泊。爸妈的真实名字我到现在都不知道。我叫王海时，爸叫老王。叫吴小洲时，他自然就随我娃吴了。妈妈长的很美，她是世界上最好看的女人。我记忆里的妈妈很少说话，她是爸爸的好助手。爸爸妈妈出去办事时，就我一个人锁在木屋里，白天从窗子上向外张望，马路上小孩子们穿着花衣服，和他们的爸爸妈妈手牵手上幼稚园、去戏院，我心里就好羡慕。这些我都是可望而不可及的，我不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒太阳。晚上我蜷缩在被子里，屋子里静得可怕，屋檐上野猫的叫声多么瘆人，角落里总有个黑影张牙舞爪的家伙准备吞噬我，我把被子蒙起来动也不动，耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声。我爱做梦，梦中经常听到滴滴的声音，我有次问妈妈，家里的表坏了吗？妈妈说我的耳朵出问题了，可我的耳朵好好的。不要认为我是个被遗弃和拐骗的孩子，我是爸妈亲生的，他们很疼我很爱我，一家人在一起时，爸爸亲着我小脸蛋说，孩子，等你长大了就知道这一切是为了什么。那年的冬天特别冷，我们在这城市换了三个地方，爸妈分头出去时间多了，一天深夜我在被子里，听到妈妈和刚进门的爸小声谈话，好像什么人变坏了，中央让赶快转移。妈妈说，什么时候走？爸爸坐在床沿上低头吸口香烟说：明天你先走，我去把这次任务完了！我看到妈妈从老皮箱里取出一支乌黑锃亮的小手枪，递给爸爸。天刚发亮爸爸就出去了，妈妈为我穿好衣服，拎起那只皮箱领我下了楼，我的小手被她牵着，上了一辆黄包车，我抬头望了望住了仅十几天的老木屋。黄包车到了江边码头，我和妈登上一艘油轮，妈妈时不时地看着手腕上的表，焦急地盯着渡口，却始终不见爸爸的影子，我也开始为爸爸担心起来。时间在一点一滴地过去，油轮的汽笛叫了三次了，码头上忽然来了好多宪兵和军警。他们向油轮奔跑过来，妈妈抱紧我，亲了亲我的脸，对我说：孩子，在这里不要动，不许哭，会有人接你，妈妈要走了。说完她决然地走出油轮。我看到妈妈昂首走上码头，一个瘦脸男人指着妈妈说了什么，军警就把她抓住，上了辆很严实的汽车。我扒在窗户上看着眼泪流下来，我对我自己说我不哭，一定不哭。不知不觉我睡着了，醒来时我身旁站着个高个子叔叔，他说是爸爸让他来接我，我和他到了一个地方下了船，换上汽车，然后是马车，走了好多天，来到了到处是山的地方，山上还矗立着一座宝塔，一切都那么新鲜。高个子叔叔领着我，到了一位娃周的伯伯那里！周伯伯从我的衣角里面取出一张纸条，那上面密密匝匝的写满了数字和字母，这是妈妈缝进我的衣服里面的。我住进了宽敞的窑洞，这里有学校，学校里有好多和我一样大小的小朋友，我不再是孤单的了。可我到夜里总是梦到爸爸妈妈。我弄醒睡在一旁的罗陕北，小北，你想你的爸爸妈妈吗？小北说，我想。然后我们就哭出声来，把所有的孩子都闹醒了，孩子们都哭，喊着要爸爸要妈妈。第二天，周伯伯来了，他身旁跟着位面善慈祥的阿姨。周伯伯来到我们中间，那位阿姨拉着我和罗陕北的手说：小朋友们，你们的爸爸妈妈离开了你们，学校的老师、阿姨她们都是你们的亲人，孩子们，我就做你们的妈妈，我就是你们的妈妈。所有孩子一齐喊：妈妈，妈妈。声音漫山回荡，响彻云霄。11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文章第二段写“我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱，无声地四处漂泊”，设置了悬念，激发读者阅读兴趣。B.“我爱做梦，梦中经常听到滴滴的声音”，且家里的表和我的耳朵都好好的，暗示我的父母在晚上发报。C.“好像什么人变坏了，中央让赶快转移”，既写出了当时形势的严峻，也符合孩子的视角和表达特点。D.最后一段写孩子们的声音漫山回荡，响彻云霄，表现了孩子们对父母的思念，这是本文最想表达的主题。12.小说中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文本简要分析。13.小说为什么要用“红孩子”做标题？请结合全文简要分析。14.你认为小说的主人公是“我”还是“‘我’的父母”？请结合文本阐述理由。【答案】11.D12.“我”生活艰辛但乖巧懂事，配合爸妈的工作。“我”坚韧顽强，父母被抓后也乖乖听从安排。“我”非常想念自己的爸爸妈妈，也和其他烈士遗孤们一起互相取暖，把照顾我们的革命者当自己的亲人。13.情节上，“我”这个红孩子是一切的经历者，串联起全文情节，可以吸引读者的注意。从红孩子的角度来看待革命，能够节省从大人角度必须交代的情节，显得简洁而真实。人物形象上，以“红孩子”为题，突出了红孩子们坚韧顽强的形象。主题上，文章通过一个红孩子的视角，展现了地下工作者的艰辛工作，讴歌以父母为代表的革命先烈（地下工作者）舍小家顾大家的崇高情怀；也体现了一代红孩子们生活的不易，表现他们的艰辛，赞扬他们的坚韧顽强；“我”得到了周伯伯的照顾，以“周伯伯”为代表的革命者的角度，体现了组织对烈士遗孤的关心呵护。14.①主人公是“我”：情节上，“我”是一切的经历者，串联起全文情节。人物形象上，文章的标题也提示文章主要是写以“我”为代表的红孩子，“我”的乖巧懂事，和对父母的思念，代表了一代红孩子们的艰辛生活，文章讴歌了他们顽强的性格。主题上，“我”作为主人公，表现了红孩子的坚强，体现了组织对烈士遗孤的关心呵护，更能从侧面反映出革命工作者伟大的牺牲精神。②主人公是“‘我’的父母”。情节上，文章通过一个红孩子的视角，展现了地下工作者的艰辛工作。人物形象上，写“我”时为了更能从侧面烘托出父母的崇高情怀，他们爱自己的孩子，但更希望孩子有一个光明的未来。主旨上，爸爸妈妈带着孩子为革命工作四处漂泊是为了孩子们的未来，讴歌他们牺牲小家为大家的精神。【解析】【11题详解】本题考查对文本内容和艺术特色的分析能力。D项，“这是本文最想表达的主题”说法不妥当，这里既传达出红孩子们对妈妈的无限思念，也暗示了红孩子们在组织的怀抱中获得了新生。故选D。【12题详解】本题考查鉴赏文本的人物形象的能力。“这些我都是可望而不可及的，我不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒太阳”，“我”为了配合爸爸妈妈的工作，乖巧懂事，尽管渴望与孩子们玩，但体谅父母。“军警就把她抓住，上了辆很严实的汽车。我扒在窗户上看着眼泪流下来，我对我自己说我不哭，一定不哭”“他说是爸爸让他来接我，我和他到了一个地方下了船，换上汽车”父母被反动派抓走后，虽然伤心，但要求自己不哭，乖乖地听从安排，体现我坚韧顽强的性格。“可我到夜里总是梦到爸爸妈妈”体现了“我”对爸爸妈妈的思念，“学校里有好多和我一样大小的小朋友，我不再是孤单的了”，“我”和烈士遗孤们互相抱团取暖。“所有孩子一齐喊：妈妈，妈妈”，“我”和烈士遗孤们把照顾我们的革命者当亲人。【13题详解】本题考查鉴赏文本标题作用的能力。一般探讨文章标题可以从人物形象、主题、情节等方面思考。情节上，可以吸引读者的注意，增加读者的阅读兴趣，文章通过一个红孩子的视角，展现了地下工作者的艰辛工作，以革命者的孩子“我”来介绍革命活动，增强情节内容的真实感。孩子的眼界和理解力是有限的，这样不但给读者留有思考的空间，还能省略很多笔墨，使小说的叙述变得简洁。人物形象上，本文真实地表现红孩子们的生活状态以及他们坚韧顽强的形象，以“红孩子”为题，表现了对他们的赞美。主题上，以“红孩子”为题，“我”的乖巧懂事，和对父母的思念，代表了一代红孩子们的艰辛生活，以及顽强的性格，更从侧面反映出革命工作者伟大的牺牲精神。“高个子叔叔领着我，到了周伯伯那里……我住进了宽敞的窑洞，这里有学校，学校里有好多和我一样大的小朋友，我不再孤单了”体现出革命工作者对革命后代的关怀照顾。【14题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力。分析主人公是谁，注意结合此人物和标题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。答题时先明确观点，然后从情节、主旨、人物之间的关系分析，此题如认为主人公是“我”，可从以下角度分析：从情节上看，以革命者的孩子“我”来介绍革命活动，以亲历者（或第一人称）的视角来叙述，既起线索作用，又能增强情节内容的真实感。孩子的眼界和理解力是有限的，这样不但给读者留有思考的空间，还能省略很多笔墨，使小说的叙述变得简洁。从人物上看，“我”是小说中作者着墨较多的人物，“我”为了配合爸爸妈妈的工作，乖巧懂事，尽管渴望与孩子们玩，但体谅父母，父母被反动派抓走后也乖乖地听从安排，体现红孩子们坚韧顽强的性格。从主旨上看，真实地表现红孩子们的生活状态以及他们坚韧顽强的形象特点。从标题也可以证明主人公是“我”。当然也可以认为文章的主人公是父母，从文章的情节、结构以及主旨几个方面，结合具体内容进行分析，阐述理由。不论是认为“我”是文章的主人公，还是认为“‘我’的父母”是文章的主人公，都要注意结合文章的内容从标题、情节、主旨等方面的阐述理由，且言之成理，能自圆其说。（2021年1月学考真题）阅读下面的文段，完成各题。丰碑李本深①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。②将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，“可能”太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？③将军思索着……④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。⑤将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！”⑥将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”⑦将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼神有点迷离。⑧一个被冻僵的老战士，倚靠一株光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？⑨将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。⑩没有人回答他，也没有人走开……⑪“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。⑫终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”⑬将军正要发火，手势却突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……⑭雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……⑮将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”（选自《微型小说百年经典·中国卷》，有删改）11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文开头部分描写红军行军途中云中山冰天雪地的恶劣环境，为后文故事情节的展开做铺垫。B.第⑧段描写被冻僵的老战士，运用了动作描写、神态描写和心理描写，突出他牺牲时的镇定。C.第⑭段中“雪更大了，风更狂了”的环境描写，既照应了文章的开头，也深化了小说的主题。D.末尾段将军“听见无数沉重而又坚定的脚步声”，表现了红军队伍必胜的信心和坚定的信念。12.请用准确的词语概括将军得知老战士被冻死前后的心理状态。13.“丰碑”原指高大的石碑，小说为什么以此为标题？请简要分析。14.小说结尾写道：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”请联系文本谈谈自己的理解。【答案】11.B12.震惊——愤怒——崇敬13.丰碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。以“丰碑”为题目是为了表达红军指战员的先人后己，勇于献身的革命英雄主义精神。14.这句话采用反问句式，表达了作者对红军战士的赞美，红军队伍中有成千上万的象军需处长这样的人，他们无私奉献、忘我工作、不怕牺牲，有了他们，红军才能不断取得胜利，也必将不断取得胜利。【解析】【11题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B．“心理描写”错。对老战士的描写有神态描写“可以看出镇定、自然的神情”，和动作描写“他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火”，但是没有心理描写。故选B。【12题详解】本题考查学生分析选文内容、概括人物心理的能力。得知前：当有人告诉将军，前面冻死了人时，“将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼神有点迷离”，“愣了一愣”“步履有些踉跄，眼神有点迷离”可以看出将军内心的波动，他有些震惊；得知时：看到冻死的人穿着单薄，“将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：‘叫军需处长来！老子要……’一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕”，从细节描写“嘴角边的肌肉明显地抽动了一下”，动作描写“蓦然转过头向身边的人吼道”，语言描写“叫军需处长来！老子要……”，神态描写“红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕”，可以看出他的愤怒；得知后：结合“雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼”可知，将军心中对这位军需处长充满了崇敬之情。【13题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“丰碑”的本意是石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩；而文中的军需处长牺牲时衣服单薄、破旧，“像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上”，说明他把御寒的衣物发给了其他战士，而自己却被冻死，这表明军需处长的高尚品德与舍己为人的精神，这种精神值得我们敬仰，是一座精神的丰碑；军需处长代表的是红军指战员，他宁可自己冻死也不以权谋私，把御寒衣物发给战士们，先人后己，牺牲时神情“镇定、自然”，体现了勇于献身的革命英雄主义精神。以“丰碑”为题，正是歌颂这样的人物和精神。【14题详解】本题考查学生体会重要语句丰富含意的能力及个性化解读能力。首先理解这句话的含义，这句话运用反问句式，表达肯定的意思，胜利一定会属于这样的队伍。那么这支队伍是怎样的队伍呢？文中的军需处长在部队缺乏供给时，自己身着破旧单薄的衣衫，冻死在一棵树旁。我们可以作这样的联想：军需处长在冰天雪地的行军中千方百计筹集军需物品，面临着山穷水尽的困境，他毅然脱下自己的衣衫披在战士的肩上，自己则试图借微弱的烟火帮助抵御严寒的袭击。在走向生命终点的那一刹那，他显得那样镇定、自然……红军队伍中有这样的军需处长，还有什么困难不能克服？这句话是对以军需处长为代表的红军战士的赞美，他们无私奉献、忘我工作、不怕牺牲，有了他们，红军才能不断取得胜利，也必将不断取得胜利。（2021年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。激越张钰①河流乃生命之源，孕育了万物。它随遇而形，姿态万千，在奔流、迂回、封冻、冰释中，释放生命活力。其活力，有着依山蜿蜒的静默，侧面绕行的隐忍；有时是蓄势待发的开弓箭，有时是水石相击飞溅浪花的炫舞。②水，亦静亦动。静如处子，动如脱兔。曾目睹晨曦中的喀纳斯湖，湖面宁静，宛如群山镶嵌的一颗碧绿宝石，也像睡美人静卧群山之中，这是水的静幽。而七月多雨，岷江河水突涨，水浑浊，黑褐色，河流湍急，宛如一匹脱缰的野马。这个时节，喜欢去河边与哥哥比拼打石漂。水的汹涌，还有石块在浪尖上穿梭、跳跃，便是水的激越。③一位去过金沙江虎跳峡的朋友对我说：“要想领略水激情演绎的极致，感受水生命力的激越，唯有走近虎跳峡。”我想，这虎跳峡大概会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，朋友说金沙江虎跳峡险滩激流，因独特壮丽雄伟之地形地貌和神奇瑰丽的边地景色而具有鲜明特色。其河床突变狭窄，江面由200米锐减为20余米，江水漩涡暗生，波涛汹涌，浪花飞溅，因此，就有了“东方第一峡”的美称。④今天，我终于走近了金沙江虎跳峡。⑤位于长江上游云南境内的虎跳峡，与丽江古城仅玉龙一山之隔。据记载，峡谷深度近3900米，落差220米，最窄处仅有20米左右。左岸香格里拉的哈巴雪山与右岸丽江的玉龙雪山，两山夹峙，双峰欲合，绝壁擎天。从中穿越而过的便是金沙江。江中横卧一斑驳黛青的巨石，便是“虎跳石”。⑥这“虎跳石”的千古美名源自一个传说。传说猛虎下山，借此石之力，腾空而跃。目睹如此激越的江水，我疑惑猛虎真能一跃而过。另一传说认为此巨石代表着阻挡爱情的势力。我喜欢这个更为动人的传说：有一位名叫金沙的姑娘长大后，父母欲将她嫁与他人，而她的意中情郎是东海王子。金沙在出嫁的当日夺门而逃，母亲急派她的兄弟哈巴、玉龙追堵。两兄弟最终没能拦住金沙，就变成了哈巴、玉龙两座雪山，两山之间的峡谷就成了“虎跳峡”。金沙姑娘跋山涉水的路途就成了金沙江，而途中遇到的各方妖魔鬼怪就成了虎跳峡中挡道的顽石。那水拍巨石而飞溅的朵朵晶莹浪花，象征着金沙姑娘为了爱情果敢、无畏的精神。⑦你看，惊涛拍石、浊浪翻滚，卷起千层雪，江面万千簇拥的浪花你挤我撞，争先恐后腾空而起。浪花的颜色，浓似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花尽染夕阳的余辉、晶莹剔透。蓝天白云成为浪花最美的背景舞台。那情景正如“巨灵劈不到，江自破山行。无雨云常湿，如雷石乱鸣。落涛和地卷，飞瀑撼天惊”（清代诗人木正源）。激流险滩冲击着我的视觉，震撼着我的心灵，我身体里的血脉因江水奔腾而激越，耳鼓膜因江水咆哮而震荡，心随浪花的飞腾而起舞。我抓住相机，定格水的生命活力，感受水的精神魅力。那时候，我深切体会到了朋友描绘的虎跳峡的磅礴气势，内心充满了江水带来的震撼之感。⑧我想：如果一个孤独的灵魂，或是一颗抑郁的心，面对这如雷涛声，这惊天动地的激越豪情，他生命藏匿的热力一定也会被激发出来，他会陶醉在这自然界迸发的和人生命活力的壮美之中。⑨我缓缓离开水岸，金沙江虎跳峡浪涛之声，仍在耳鼓回荡，其激越的生命活力融入我的精神与魂魄中，我想着水拥有一颗迁徙的灵魂，它以激越的情怀，以跌宕多姿的壮美，演绎了我的人生体会。它永远不知疲倦地寻找和奔走，以自己最至性至美的情怀，纵情生命之力。它仿佛那狂放奔腾的骏马，引领我们对生命的热爱。我深切地感觉到，这激越的浪涛之声，给人们打开了一个认知与感悟世界的美丽视野。（有删改）11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第②段对比描写了水的静、动两种状态，引出了下文对虎跳峡的描写。B.文章在叙述、描写中多处使用到数据，有力突出了虎跳峡地势的险峻。C.第⑥段引用关于虎跳峡的神话传说，增添了文章的神秘感和文学色彩。D.第⑦段引文“无雨云常湿”生动形象地描写出虎跳峡声响如雷的特点。12.阅读文章第①段，简要归纳作者描写了河流的哪些特点？13.从修辞角度赏析文章第⑦段画线句子。14.作者说“激越的浪涛之声，给人们打开了一个认知与感悟世界的美丽视野”，试结合本文并联系现实谈一谈你对“激越”的理解。【答案】11.D12.滋养、孕育了万物；随遇而形，姿态万千；富有生命的活力。13.（1）运用拟人手法描写浪花，写出浪花的生机与活力；（2）运用比喻，生动的写出浪花的颜色浓淡各异；（3）运用比喻，将蓝天白云比作背景舞台，写出浪花在蓝天白云映衬之下的美丽。14.（1）“激越”首先指的是虎跳峡水的特点，惊涛拍石、浊浪翻滚，声如雷石；（2）“激越”指一种生命的状态，血脉激荡，心灵震撼，充满激越豪情和生命的热力；（3）“激越”还指用自己的生命之力去引领别人热爱生命，去打开人们感悟世界的美丽视野；（4）每个人都应当珍惜和热爱生命，热爱生活，去奋进，去开拓。【解析】【11题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“‘无雨云常湿’生动形象地描写出虎跳峡声响如雷的特点”错，应当是“如雷石乱鸣”这一句写出了虎跳峡声响如雷的特点。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本相关内容的概括能力。第一段描写水的特点的句子是“河流乃生命之源，孕育了万物”，可概括出河流滋养、孕育了万物；由“它随遇而形，姿态万千，在奔流、迂回、封冻、冰释中，释放生命活力”，可概括出河流的特点有“随遇而形，姿态万千”“富有生命的活力”。【13题详解】本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。画线句“江面万千簇拥的浪花你挤我撞，争先恐后腾空而起。浪花的颜色，浓似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花尽染夕阳的余辉、晶莹剔透。蓝天白云成为浪花最美的背景舞台”，“你挤我撞”“争先恐后”运用拟人手法描写浪花，写出浪花的生机与活力；“浓似米色珊瑚”“淡白如雪花”运用比喻，将颜色浓的浪花比作米色珊瑚，将颜色淡的浪花比作雪花，生动的写出浪花的颜色浓淡各异；“蓝天白云成为浪花最美的背景舞台”，运用比喻，将蓝天白云比作背景舞台，写出浪花在蓝天白云映衬之下仿佛在跳最美的舞蹈，整个画面颜色清新而美丽，富有图画美。【14题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。结合“你看，惊涛拍石、浊浪翻滚，卷起千层雪，江面万千簇拥的浪花你挤我撞，争先恐后腾空而起。浪花的颜色，浓似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花尽染夕阳的余辉、晶莹剔透。蓝天白云成为浪花最美的背景舞台。那情景正如‘巨灵劈不到，江自破山行。无雨云常湿，如雷石乱鸣。落涛和地卷，飞瀑撼天惊’”可知，“激越”首先指的是虎跳峡水的特点，惊涛拍石、浊浪翻滚，声如雷石；结合“激流险滩冲击着我的视觉，震撼着我的心灵，我身体里的血脉因江水奔腾而激越，耳鼓膜因江水咆哮而震荡，心随浪花的飞腾而起舞”“如果一个孤独的灵魂，或是一颗抑郁的心，面对这如雷涛声，这惊天动地的激越豪情，他生命藏匿的热力一定也会被激发出来，他会陶醉在这自然界迸发的和人生命活力的壮美之中”可知，“激越”指一种生命的状态，血脉激荡，心灵震撼，充满激越豪情和生命的热力；结合“它永远不知疲倦地寻找和奔走，以自己最至性至美的情怀，纵情生命之力。它仿佛那狂放奔腾的骏马，引领我们对生命的热爱。我深切地感觉到，这激越的浪涛之声，给人们打开了一个认知与感悟世界的美丽视野”可知，“激越”还指用自己的生命之力去引领别人热爱生命，去打开人们感悟世界的美丽视野；最后联系现实思考，现实中有些人年纪轻轻就失去了对生命的激情，不愿奋斗，宁可“躺平”，这是对生命的亵渎。人无论什么时候都应该像虎跳峡的水一样涌动着生命力，热爱生活，去奋进，去开拓，惟其如此，才不辜负生命之美。（2022年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。哦，香雪（节选）铁凝列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的寒窸宰窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。……今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤矫劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（选自人民教育出版社普通高中教科书《语文》必修上册）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第四自然段描写月亮、群山、核桃叶等自然景物，有力烘托了香雪拿到心爱的铅笔盒后内心的满足。B.香雪返回时摸黑走了三十里路，也跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。C.香雪看见台儿沟的姐妹们迎着自己走过来，激动得流泪这一肖像描写，刻画了香雪这一人物形象，又推动小说高潮的来临。D.结尾明写“姑娘们欢乐的呐喊”，群山也“发出洪亮低沉的回音”，暗指古老的大山被现代文明唤醒，预示文明时代的到来。5.请梳理选文中香雪夜归的心理变化过程，根据下列已有内容，在横线上补写出空缺部分。香雪下火车后，坐在铁轨上，感到害怕→①______→香雪想到四十个鸡蛋换了铅笔盒如何向爹娘交代，站住犹豫了→②______→香雪看见台儿沟的姐妹们迎着自己走过来，感到激动。6.孙犁称赞《哦，香雪》“从头到尾都是诗”。结合选文，谈谈你的理解。【答案】4.C5.①.当想到明天上学时同学们羡慕地盘问她时，她又感到很满足。②.当看到黑黢黢的隧道时，她虽然害怕，但是却冲了过去，内心坚定。6.①人物纯美。台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然。香雪洁白如水晶的眼睛，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②环境优美。小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。③心理描写细腻逼真。小说注重细腻、逼真的心理描写，人物的心理描写、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。【解析】【4题详解】本题考查学生理解小说内容和鉴赏小说艺术特色的能力。C.“激动得流泪这一肖像描写……又推动小说高潮的来临”错误，这部分本身就是小说的高潮部分，香雪的肖像描写不能推动小说高潮情节的来临，只是塑造了香雪的形象，表现了小说的主旨。故选C。【5题详解】本题考查学生梳理小说情节，分析人物心理能力。首先给文本分层，第一层是第一段，第二层是二至四段，第三层是第五段至第七段，第四层是第八段至结尾。由“只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”“她站了起来，忽然感到心里很满意”等可知，这部分内容描写香雪看到铅笔盒很漂亮，想到明天同学们会“再三盘问”自己，内心骄傲而满足。由“前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去”“然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去”可知，当香雪看到黑黢黢的隧道时，她虽然害怕，但是却冲了过去，内心坚定。【6题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色和语言的能力。从人物角度看，本文塑造了以香雪为代表的台儿庄的少女们善良美好的形象。这是一群住在大山里，未曾被世俗污染过的质朴纯洁的形象。香雪用一篮子鸡蛋换了一只铅笔盒。节选部分写了香雪的善良和勇敢，自尊和上进，也写了凤娇她们沿着火车轨道来找她的美好情谊。文章描写这群少女天真烂漫的笑，“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”，以及香雪不会骗娘的淳朴，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。从环境来看，文章把这些人、这个故事安排在一个没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的美好环境里。文章多次写到台儿庄的环境，“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”。还有香雪回忆“小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳”。这些就是小说中人物的生活场景和自然景物，这样干净的不受污染的环境，与人物的美好共同营造了一幅富有诗情画意的画卷。从小说心理描写具有诗意美，节选部分写香雪看到凤娇她们来找她，“她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”，这段内容细腻、逼真，再如“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着”“香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比”人将物的心理描写、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。（2023年7月学考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。林教头风雪山神庙（节选）施耐庵话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，贵发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招