2024年八年级物理学期工作计划

2024年八年级物理学期工作计划

八年级物理学期工作计划1

一、基本情况概述：

1、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育

面向现代化切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，

提高学生应用物理知识的水平，使每T学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解

是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学

生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

3、教材分析：

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度，

既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在

处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感

和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思

想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创

造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的

重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题

的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的‘科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物

理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象

中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注

意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法,

为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据

他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的盘出差异比较大，所以要注意因材施教，针对

不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多

做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性

学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

四、教学进度表

周次

章节

教学内容和课时安排

备注

1

引言

1.1

引言1声音是什么1

2

1.2—13

声音的特性1复习1令人厌烦的噪声1

3

1.4

综合实践

人耳听不见的声音1综合实践1复习1

4

复习2.1

复习2物质的三态温度的测量1

5

2.2阶段测验

汽化和液化2阶段测验1

6

国庆休息

7

2.3

熔化和凝固1复习2

8

2.4

升华和凝华1复习1单元测试1

复习2望远镜与显微镜1

16

光学测试5.1

测试1评讲1长度和时间的测量1

17

5.2—5.3

速度1直线运动2

18

复习5.4

复习2世界是运动的1

19

复习

单元测试

复习2单元测试1

20

试卷分析

期末复习

21

期末复习

22

期末复习

期末考试

八年级物理学期工作计划2

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着"生活中的物理”这一思想来进行

教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下郭乳

二、教材分析

1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因

素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动

手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理

知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题,

点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问

题，促使学生多动脑、多升口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的

自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育胴念.围绕新的物理课

程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思

考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意

识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活

走向物理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

5、贯彻理论联系实际的'原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活

的能力。

6、把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能

力放在重要地位。

四、具体措施：

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准

备的仗。

2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动"，

让学生经历较多的科学探究过程。

3、及时布置作业，检置或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便

改进不足之处。

4、课后抽出一定的时,司辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

6、多朕系生活、多联系社会，突出"科学技术社会”的双点，逐步树立科学的世界期.

为了能更好的完成本学期的教学计划，现就本学期的教学安排制订如下：

第1一2周：第七章力

第3一周：第八章运动和力

第5—7周：第九周压强

第8周：期中复习

第9-10周：第十章浮力

第11-13周：第十一章功和机械能

第12-14周：简单机械

第15—：复习

八年级物理学期工作计划3

经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知

识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理"，学生们已对进一步学习物理产生了浓

厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念用"生活中的物理”这一思想进行致学，

让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。

一、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的

自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

二、教材分析

本学期的具体教学内容有

第六章电压电阻

本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再

进行以后的学习.

1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实

例；

2、会使用电压表；

第七章欧姆定律

本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习"电功率"的基

础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；

3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的.意识；

第八章电功率

本章在学习了欧姆定律的基础上把对电学的研究拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实

际功率；

3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

第九章电与磁

本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重

点又是难点。

1、能用实验证实电磁相互作用

2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

工通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有

关系

4、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

第十章信息的传递

本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；

3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

三、学生基本情况。

八年级学生参差不齐，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课学生学习积极性不高，不

够灵活，这需要教师在教法和学生学习方法上作进一步的改进，让学生成为学习的主人进行探究

式的学习从而培养学生学习兴趣，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施。

1、认真做好演示实验，让学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

2、加强概念规律教学，训练学生对知识概括整理能力。

3、注重"辅优转差"工作。

4、渗透目的教育，提高学习物理的积极性和兴趣。

5、结合教学实际狠抓"双基"，全面提高，重点辅优，全面发展。

八年级物理学期工作计划4

一、基本情况分析：

本学期我任77（班）、78（班）两个教学班物理，共有学生100人，其中77班56人，

78班44人，由于刚接手这两个班，对他们的情况不太了解，只能通过上学年期末考成绩和上

课情况来作大致评估，每段学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出.上课

时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学法上下功夫，让学生成为

学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培

养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一

门科目，新科目，新起点，新观念，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目标。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时,

就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导&“一切为了学生的发展&”的教

育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成,

注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系，注重科学探究,提倡学习方式

多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为1&-5章，第一章：声现象;第二章：光现象;第三章：透镜及其应

用；第四章：物态变化；第五章：电流和电路。

四、教学目标：

(-)知识与技能

1、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应

用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

2、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

3、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与

曲折，知道物理学不仅蕴藏物理知识，而且还包含科学的研究方法,科学态度和科学精神。

4、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理

量.

5、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简

单图表等描述实验结果。

(二)、过程和方法：

1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能

力。

2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

3、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

4、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

的信息处理能力。

5、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具

体问题，有初步的分析概括能力。

6、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交

流能力。

（三）、情感态度与价值观：

1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐

相处的情感。

2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜

悦。

4、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科

学规律的初步意识.

5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作

的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爰祖国，有振兴中华的使命和责任感。

八年级物理学期工作计划5

一、基本情况

本人任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活跃,学习目

的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信

绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现

象都有着强烈的好奇心。

好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因，这种好奇心正是学生创新意识、创造思

维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲，消除学生学习的障

碍，学生就能积极主动地去学习物理，会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界，从而为学

好物理奠定基础并提供保证。；但据了解也有少数学生学习目的不明确，存在混日子的现象，还有

部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。

二、教材分析

本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六苴元，现就六个单元简要分析如下：

教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习

方法上积极创造条件让学生主动学习，参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的

全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼

顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认

学生是学习的主体，把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。

全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选

取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、讲述知识、归纳总

结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题，，点明思路引导思考，活跃思维。许

多节还编排了"想想议议”提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多开口。

全书通过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式一科学探究，了解科学探究的

基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的基本程序和方法，认识"如何学习物理"，掌握科学

探究的技能。掌握实验室安全规则和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探究。

三、教学目标

通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握郭歌口识的同时，对周围的

自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的

物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，

认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实

验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的'观念。物理教学要"从生活

走向物理,从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爰好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理

实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料杳询、科

技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活

的能力.教学中坚持理论联系实际，要彳故51用关系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识

实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的"讲条条"、"读条

条"。

理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科

教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活

中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动

学习。

四、具体措施

1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素质。

2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培养成为合格的社会主义的建设者和接班人。

3.积极参与教学研究活动，认真搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课

堂教学效率。

4.积极进行教学方法的改革和尝试,认真实践3611J的教学模式，让学生在自学自悟，

合作交流的基础上主动地掌握知识，形成能力。

5.重视实验教学，注意培养学生设计实验和动手操作的能力，积极准备演示实验和学生实验,

尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动"，让学生经历较多的科学探究过程。

6.改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。

7、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不扛无准

备的仗。

八年级物理学期工作计划6

一、学生基本情况：

本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升入，转入人。

双基掌握情况：

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科??物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的

兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际

生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引

导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着"生活中的物理”这一思想来进行教学,

必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标

(1)德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握郭歌口识的同时，对周围的

自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会

生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(2)智育目标：

期评及格率达到优秀率达到。

(3)双基教学要求：

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实甄节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理

实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科

技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观察、实脸教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认

真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实

验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物

理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力.

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活

的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。"教是为了不教"。通过教学使

学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并

运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相

成、协调发展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活

的能力。

三、教材分析：

本教材为人教版（20xx）八年级物理上册，

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智

力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过

学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全

书共6章以及新增添的‘物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的

主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有

数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并

会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所

了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训

练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的

知识和生活经验来逐步展升。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第

三个物理量，教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。

本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经

验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和

传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和控制声音的。?

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质，声是一种波,

频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制

噪声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教

学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学

习科学的乐趣。

这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的现

察能力、初步的探究物瞰律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

本章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小

精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在"知识"方面，本章的知识可以帮助学生理解

日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学

习物质的物理性质时也要用到能充分体现"从生活到物理从物理到社会"的教学理念;在“过

程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总

结等能力和方法的任务；在"情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中

的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料

，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引

导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一

线教师变得非常"专业

","专"到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体"

作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备万面多下点功夫。

第四章光现象

本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面

镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光??红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主

要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生

活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光

传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用一太

阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，

提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中.

第五章透镜及其应用

这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主

要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,

还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。

这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准"从生活走向物理，从物理走向社会"这

一发展的理念。。它不仅有知识与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目

标。前者属于知识技能目标后者统称为体验性目标。(一)知识技能目标1.认识凸透镜的会聚作用

和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应

用??放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

本章内容属于课程标定的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：

(1)初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

(2)通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与

密度有关的物理现象。

(3)了解物质的属性对科技进步的影响。

课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理

量??质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流

会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自

经历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。

天平：是测量质量的工具。中学实验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。

微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成.

可用于学生开展实验探究。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：

2、参与集体备课次，相互听课节，上公开课节。

3、接受老师的指导或帮助老师提高教学水平或与互教互学。

4、主要措施

(1)对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无

准备的仗。

(2)积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与"活动"，

让学生经历较多的科学探究过程。

(3)及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，

以便改进不足之处。

(4)课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

(5)做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

(6)适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”

的观点，逐步树立科学的世界观。

五、教学进度和教学活动安排表：

周次时间内容课时量备注

19.1-9.7科学之旅1.1长度和时间的测量4课时

29.10-9.151.2运动的描述1.3运动的快慢3课时

39.17-9.211.4测量平均速度本章复习3课时

49.24-9.282.1声音的产生与传播2.2声音的特性3课时

510.1-10.7国庆节放假

610.8-10.122.2声音的特性2.3声的利用3课时

710.15-10.192.4噪声的危害和控制本章复习3课时

810.22-10.263.1温度3.2熔化和凝固3课时

910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3课时

1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升华和凝华3课时

1111.12-11.16期中复习检测3课时

1211.19-11.234.1光的直线传播4.2光的反射3课时

1311.26-11.304.3平面镜成像4.4光的折射3课时

1412.3-12.74.5光的色散5.1透镜3课时

1512.10-12.145.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律3课时

1612.17-12.215.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜3课时

1712.24-12.285.5探究串、并联电路中的电流规律3课时

1812.31-1.46.1质量6.2密度3课时

191.7-1.116.3测量物质的密度6.4密度与社会生活3课时

201.14-1.18期末复习检测|3课时

八年级物理学期工作计划7

一、教学目标

初二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态变化、电路四个方面。教

材改革后，目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。

物理与社会息息相关，让学生学以致用。除了传授知识，还要对学生进行思想道德教育。这学期

初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名,

二、教材分析

新教材主要要求学生理解和应用知识，尤其是将知识与社会联系起来，因为新教材增加了一

个重要的知识点，即”科学、技术和社会"，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用

物理。但是新教材没有习题，也说明了新教材对培养学生的新要求。学生只需要理解所学的物理

知识，然后联系周围的现象，学会理解和分析周围的一些常见现象。教学过程中的关键是培养学

生学习物理的兴趣。

三、班级情况分析

高二（X）的学生课堂纪律好，但理解能力不够强，课堂表现不够活跃，回答问题不够主动。

初二（X）班的学生上课纪律好，比较主动，能适应新教材，但也缺乏学习的主动性。

总的来说，学生的学习积极性和主动性需要加强，有必要对学生进行思想工作。

四、具体措施

（-）做好常规教育

1、认真学习教材、教职员工，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，

耐心向学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结。

2、积极参与教研活动，吸收有经验的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力寻找更好

更适合学生的教学方法。

3、加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生分享，增强学生学习物理的兴趣。

4、优化课堂教学，严格遵守纪律，积极开展物理实验，多做实验演示，激发学生求知欲，

让学生勇于讨论，多思考，多观察，多做。

（二）基础知识教学

1、新教材中要求学生掌握的基础知识点并不多，所以课堂上的知识讲解更注重将知识运用

到现象的分析和理解中.

2、对知识点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更容易理解和接受教学内

容。

3、充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

（三）教学实验

1、课堂实验演示

课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

2、学生实验

课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动

手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学

生是否掌握了实验的'方法和理解所学知识。

（四）情感教育

教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会

实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管

老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。

要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的

条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、辅

助后进生加强知识的巩固。

八年级物理学期工作计划8

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一物理。物理是一门自然科学，跟平时的

实际生活比较接近，本着"生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物

理的乐趣，也为以后的学习打下基础.

二、教材分析

沪科版八年级物理上册由打开物理世界的，大门、运动的世界、声的世界、多彩的光和熟悉

而陌生的力五章组成。教材从出生起最初感受到的声现象入手，然后再介绍无处不在的光现象、

力，从而使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了学生对物

理的陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。教材采用了符合学生认知规律，由易到难、由简到

繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保

持了知识的结构性。

三、教学目标

1、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认

真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实

验意识和操作训练。

2、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物

理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

3、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实甄节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。提高

教学效益。

四、、教法和学法

1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2、教师引导学生开展活动，发挥学生为主体的作用。

3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于发表自己的观点，敢于创新。

4、提醒学生做好课前预习，按预习-上课-复习三步进行教学，保证科学探究顺利开展。

5、弓|导学生联系实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念.

八年级物理学期工作计划9

一、学生基本情况分析：

经过上个学期的了解，学生对物理这门学科都有了一定的了解。物理是一门自然科学，跟平

时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容不飘象有了一定的感性认识和初步印象，

通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着"生活中的物理”这一思想来进行

教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析：

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全

书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的

主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有

数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

本教材为人教版八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教

育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条

件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科

书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结

构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

三、教学重难点：

重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压

强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和

势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究万法探究问题

四、教学目标：

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

大学生的知识面，发展他们的兴趣爰好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实险教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真

思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在脚画一些观察和小实验。加强实验意

识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物

理，从物理走向社会"，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活

的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

五、教学具体措施：

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准

备的.仗。

2、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况,

以便改进不足之处。

3、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

4、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

5、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，

让学生经历较多的科学探究过程。

6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出"科学技术社会”的

观点，逐步树立科学的世界观.

八年级物理学期工作计划10

一、指导思想

在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思

想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成,注重

学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学

习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、学情分析

八年级五个班，八（1）、八（2）班基础较好，思维灵活、接受性强、自学能力强，能按

照教师的要求完成任务，成绩较好。八（3）、八（4）、八（5）班相对基础匕瞰薄弱，相当部

分学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按

时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学

较多，而女学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。从上学期期末考试成

绩来看，虽然平均分较高，但两极分化匕盛明显，学困生较多。针对以上各种情况，本学期主要

指导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高自己的,成绩。

三、教学目标和教学要求

总目标：

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的

重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题

的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物

理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育.

三维目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材

料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与

曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能

力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爰和谐

相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜

悦。

四、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物

理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是

学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律兴组织材料。全书共5章以及新增添

的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照

片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节

内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插

图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了,想想

议议・，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

五、改进教学，提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理

现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且

根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异匕儆大，所以要注意因材施教，

针对不同的学生提出不同的要求。

3、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十

分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

4、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过

程中发现问题才是至关重要的。

5、保护学生的学习兴理。

6、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的朕系，因此在实际教学中，要结合本地实际，

进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

八年级物理学期工作计划11

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中

如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能

力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获

得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"的三

维目标。

二、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研

究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学

习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习

应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常

见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生

活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问

题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学

在学习过程中感到头疼的'问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包

括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实险数据的分析、处理及必要的分析与论证等

内容.

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确

方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；

(3)注意书写格式臧范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论"三步书写；

计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格

式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学

态度也是有益的。

三、教学安排

1、八年级：

周次内容

第一周电压探究串、并联电路电压的规律

第二周电阻变阻器

第三周复习和总结测试和评卷

第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用

第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电

第六周复习和总结测试和评卷

第七周电能电功率

第八周电功率测量小灯炮的电功率

第九周准备期中考试

第十周期中考试和评卷

第十一周电与热

第十二周电功率和安全用电复习和总结

第十三周磁现象磁场

第十四周电生磁电磁铁

第十五周电磁继电器扬声器电动机

第十六周磁生电

第十七周复习和总结

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

2、九年级：

三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综

合复习迎接中考

四、其它工作：

1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研

活动,提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，

为以后的工作积累经验。

八年级物理学期工作计划12

物理八年级下学期教学计划初二下学期物理是整个初口物理的重点和难点所在，大多物理生

学习起来感到非常吃力如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：

1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3、继续培养学生尊重科学、热爰科学、献身科学的精神。

二、教材分析：

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分

五章。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章

安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析：

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能

按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生

没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，

结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还

有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种

情况教师要认真制定措施井督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习

惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学