《-人脑的高级功能（第二课时）》

2.5人脑的高级功能

（第二课时）阿尔茨海默病患者还可表现出逐渐丧失记忆、情绪不稳定等症状。问题：脑的哪些结构与上述功能有关？学习和记忆作为脑的高级功能是如何进行的？情绪又是怎么一回事呢？阿尔茨海默病简介1.学习和记忆学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程1.1学习的基本形式“入芝兰之室，久而不闻其香”；漆黑的夜晚，人被口哨声吓到。

对日常噪音、气温等的习惯。经典条件反射非条件刺激：食物非条件反射无关刺激：铃声铃声+食物无关刺激条件刺激铃声分泌唾液条件反射1.1学习的基本形式条件化之前条件化之后条件化条件反射的建立也就是动物学习的过程。人类条件反射的建立除可用现实的信号直接刺激感受器外，还可用抽象的语言来代表具体的信号，建立许多联系。任务1：你能举出人类条件反射的实例吗？条件反射的意义是什么？1.1学习的基本形式1.2记忆的分类依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。外界信息输入感觉性记忆<1秒第一级记忆数秒至数分钟第二级记忆数分钟至数年第三级记忆可能永久遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。1.3记忆的过程重复整合活动1：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？

请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆增加注意反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系多器官联合使用活动1：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？

请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。海马，杏仁核颞叶联合区H.M的大脑正常人的大脑海马患者：HenryM.年龄：27岁诊断：双颞叶癫痫治疗：手术切除双侧中层颞叶（海马的2/3）术后：癫痫痊愈，语言和智商无明显改变；记忆障碍任务2.2：手术切除部分可能影响了患者记忆的哪些方面？1.4学习和记忆的脑功能定位机制学习和记忆的脑功能定位：大脑皮层联络区；海马及其邻近结构等；其他脑区：丘脑、杏仁核等；大脑皮层萎缩阿尔茨海默病患者的大脑变化大脑皮层萎缩海马萎缩正常人轻度阿尔茨海默病患者重度阿尔茨海默病患者海马外侧沟学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。2000年诺贝尔生理与医学奖获得者Kandel

加利福尼亚海蜗牛1.5记忆的神经生物学基础学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;1.5记忆的神经生物学基础长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。新突触建立突触后膜受体数量增加树突末端任务2.3：为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？2.情绪也是大脑的高级功能之一人在不同情绪时的面部表情人类情绪的计算机模型2.1情绪的脑功能定位颞叶活动与情绪反应关系最为密切。杏仁核海马下丘脑丘脑压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症好转自我调适，身边人的支持，心理咨询影响工作、学习、生活专业治疗2.2情绪与抑郁症任务3.1：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？2.2情绪与抑郁症调整情绪，积极、健康地享受美好生活。任务3.1：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？2.3抗抑郁药作用机理5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。任务3.2观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？小结学习和记忆、情绪等都是大脑的高级功能。