2024届高三语文高考冲刺（考点梳理+强化训练）-20- 作文拟标题技巧

2024届高三语文高考冲刺（考点梳理+强化训练）-20-

作文拟标题技巧

作文拟标题技巧

考点分析

高考作文分值较高，需要从标题首尾段，内容，结构等方面加强

训练。

专题详解

知识点梳理

（一）赏析标题

199个好文章题目

1、《生命•生活•书》

2、《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》

3、《给我一片天》

4、《我的天空》

5、《你是我心中最美丽的色彩》

6、《我的太阳》

7、《为真诚疗伤》

8、《他山之石，可以攻玉》

9、《历史的流年》

10、《走在乡间的小路上》

11、《近墨者未必黑》

12、《我“炫”故我在》

13、《做自己的老师》

14、《期待的目光》

15、《烛光里的微笑》

16、《比梦更美》

17、《让美梦成真》

18、《真我的风采》

19、《想象一种向日葵般的生活》

20、《眼泪的重量》

21、《分时容易见时难》

22、《昨天・今天•明天》

23、《妈妈的味道》

24、《放弃，也是一种美丽》

25、《站起来，为梦拼搏现在》

26、《命运可以随时转弯》

27、《让自己奔跑起来》

28、《夜是月的歌》

29、《生命的颜色》

30、《有梦想谁都了不起》

31、《雨中的父爱》

32、《爱的田园》

33、《四季的色彩》

34、《花与果》

35、《感恩是心灵的习惯》

36、《希望在前方等着你》

37、《写给生命》

38、《有一种爱叫放手》

39、《有一种倒下叫站起》

40、《有一种美叫残缺》

41、《点燃善念》

42、《成长的背后》

43、《善待不及格的卷子》

44、《与感恩同在？》

45、《人生需要掌声》

46、《躺着读书，站着做人》

47、《人生因挫折而精彩》

48、《人生如茶》

49、《对乌云微笑》

50、《给乌云镶上金边》

51、《拜自己为师》

52、《做生活的主人》

53、《生命用什么单位计量》

54、《把灵魂的耳朵叫醒》

55、《朋友一生一起走》

56、《真诚浇开友谊花》

57、《让友谊的阳光照亮心灵》

58、《朋友是一本书》

59、《向爱致敬》

60、《有多少爱可以重来》

61、《爱在我身边》

62、《为心点一盏灯》

63、《因为爱》

64、《扬起自信的风帆》

65、《我的路，我选择》

66、《为自己喝彩》

67、《成长的滋味》

68、《快乐存折》

69、《门其实开着》

70、《谁动了我们的文化规》

71、《有一种智慧叫示弱》

72、《快乐是一种选择》

73、《学会感动》

74《劳动创造温情》

75、《有劳动才有智慧》

76、《我们的名字叫青春》

77、《希望助人成功》

78、《笑对人生》

79、《成长的痕迹》

80、《打开奇迹之门》

81、《告别过去》

82、《和你在一起》

83、《责任让人美丽》

84、《痛苦绽放美丽》

85、《生活因书香而精彩》

86、《倾听自然的心跳》

87、《我与阳光同在》

88、《享受唠叨》

89、《有一种幸福长伴》

90、《微笑着走向成功》

91、《有一种选择叫放弃》

92、《成长的音符》

93、《傻人有傻福》

94、《想象一一永不熄灭的火焰》

95《快乐——飞翔的彩虹》

96.《成长一一坚强的背影》

97、《自信------个人的精彩》

98、《友谊的力量一一无声的祝福》

99、《亲情一一天然的情感》

100、《感谢有你》

101、《欣赏狮子，欣赏尊严》

102、《“痛”爱一生》

103、《淡妆浓抹总相宜》

104、《我的颜色》

105、《月圆是画，月缺是诗》

106、《心弦上痴情的精致》

107、《我美丽，因为我热爱自然》

108、《风筝线》

109、《给冬天一个宽容》

110、《窗外的故事》

111.《拥有答案的幸福》

112、《美丽的瞬间》

113、《今生书相伴》

114、《播种•耕耘•丰收》

115、《常回家看看》

116、《把爱心带给别人》

117、《责任》

118、《美丽的桥》

119、《把昨天都作废》

120、《曾经拥有》

121、《歌声与微笑》

122、《拥有自信方能成功》

123、《一丝甘醇沁心田》

124、《聆听批评》

125、《永恒的情结》

126、《让好心情牵引我们成功》

127、《擦亮眼睛看世界》

128、《青春笔记》

129、《心灵的召唤》

130、《带着快乐启程》

131、《不做温室里的幼苗》

132、《无处不在的美》

133、《春在寒梅落尽时候》

134、《水木年华》

135、《把微笑带给生活》

136、《我是一棵向日葵》

137、《为世界的明天点灯》

138、《直面挫折》

139、《掬水留香》

140、《做大自然的读者？》

141、《架起交流的桥梁》

142、《当羽毛丰满时》

143、《漫谈“宽容”》

144、《珍惜一切就算没有拥有》

145、《平淡，也是一种享受》

146、《告别过去，问候未来》

147、《聆听自然》

148、《光阴的故事》

149、《那一次，我读懂了花落的声音》

150、《读你千遍也不厌倦》

151、《青春一一最美的花朵一》

152、《友情一一灵魂的光芒》

153、《友谊——真诚流芳》

154、《宽容一一灵魂高贵的芬芳》

155、《勤奋一一流水的歌唱》

156、《青春一一生命的跃动》

157、《灵魂的伴侣一一书》

158、《醉四季》

159、《春——四季的序幕》

160、《在桥一方》

161、《自然的微笑》

162、《大自然的声音》

163、《海的真相》

164、《自然的韵律》

165、《又是春蚕花落时》

166、《草色遥看近却无》

167、《命运是动词》

168、《生活因微笑而精彩》

169、《时间一一沉思的独奏》

170、《生活因乐观而精彩》

171、《桃花依旧笑寒风》

172、《绿色心情》

173、《青春的色彩》

174、《给自己一个微笑》

175、《我有一双隐形的翅膀》

176、《调整心态，成就未来》

177、《怒放的生命》

178、《学会欣赏自己》

179、《追求属于自己的》

180、《放弃也是一种获得》

181、《有一种幸福叫付出》

182、《让成长的道路上洒满阳光》

183、《寻找幸福的永恒》

184、《转折》

185、《成长是基石，成功时彼岸》

186、《快乐的钥匙》

187、《雨过天会晴》

188、《两手牵住亲情》

189、《咖啡•人生》

190、《楚河•汉界》

191、《梦想，不远》

192、《有梦就有远方》

193、《没有最好，只有更好》

194、《感谢逆境》

195、《生命要打草稿》

196、《成也细节，败也细节》

197、《笑谈失败》

198、《做自己的观众》

199、《与苦难同行》

一、拟题的重要性

题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。

——郑板桥

二、引子

一天赶二三个场子补课

学生猴年春节比猴忙（《解放日报》

）

稀粥恒久远

一锅永流传（选自《新民晚报》）

我们都老得太快，却聪明得太迟（选自《读者》）

♦汉语的魅力值得一生体味（出自《文汇报》舒婷）

♦静水流深（《读者》）

坐着读书，站着做人

榜上无名,脚下有路w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

1+1W2

《7+1>8》，论述学习与休息的关系。

?+?+?+……=0（没有独立的思考即为零）

99（合格率）+1（不合格率）=0

三、标题欣赏与运用（一）《刘易斯用拳头报答母亲》《李默然并

未默然》《道不明的陈道明》《艺谋谋艺》《用锤子锤鸡蛋锤不烂》《你

的噩梦他的幸福》♦《青蛙，想想你当蝌蚪时》《小子乃九门提督也》

♦《都是模特惹的祸》♦《青春痘长在哪里不伤心》♦《走过路过请

不要错过》♦《每一只茄子都嫌贫爱富》（指茄子特能吃油，一定要

依傍肉或鱼）♦《请把动物当人看》♦《请把人当动物看》《校园女

生“攻略秘笈”》♦《我想摸摸老虎屁股》）♦《狗眼看人》（不同职

守的狗儿它眼睛里的人肯定是不同的，比如专门养来被人吃的菜狗和

宠物狗眼睛里的人会一样吗？）

——语意双关・幽默

（二）♦《生命中花开的季节》《青春放飞白云间》《成绩表，我

惊叹你敏锐的目光》♦《我和6月有个约会》（6月是检阅毕业生的

日子，是中考高考的日子）《叩问长江》《花开的声音》♦《童年的梦

还在飘飞》♦《草样年华》《青春的岁月像条河》♦《听取“哇”声

一片一一流行语的表现力》《一枝一叶总关情》《给我一汪清水，任我

自游》《每棵树都有牵挂一一深圳蛇口人散文选》《做自己人生的信天

翁》（信天翁是传说中最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上

任意翱翔）高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

一一运用修辞（三）“诚信”与“书”的话题

《诚信，直教人生死相许》《人之有诚信，若鱼之有水》《若为诚

信故，一切皆可抛》《诚信所至，金石为开》《投之以诚，报之以信》

《快乐的守恒定律》《朋友，请带好你的“护照”》《将诚信进行到底》

《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》《为自己点盏心灯》《留些诚信给自

己取暖》《荷露虽团岂是珠一一漫谈诚信》、

《夜读书韵味长》《手倦抛书午梦长》《一床明月半床书》《读书

是一种轻松》♦《翻飞的书页》《读书是孤独的散步》《小书房里大风

景》♦《书虫痴语》《遐想围炉读书》《亲近书香》《晚窗分得读书灯

（流沙河）》《阅读一一终身的承诺》《乐乎野外读书》《读书如喝茶》

《好书如美酒》《家有书声不惧贫》《凝眸读书》

——扩展话题（四）

《一生走不出您浓浓的爱》《总有一扇窗为你开着》《馨香一片》

♦《我的未来不是梦》♦《轻轻的一声叮咛》《岁月极美》《把梦想带

给花季》《渴望诗意的生活》♦《水漫过就有痕迹》《过不了河，就摘

一个苹果》《布情岁月不褪色》《何处是归程》《倾听自己的心跳》♦

《爱我的人

我爱的人》《英雄不独疆场出，闪光尽在细微中》《丝丝白发儿女

债，历历深纹岁月痕》♦《最爱你的人别伤他最深》《世界上最爱我

的人远去了》（摘自著名作家张洁作品）《生命不能承受之重》《我的

左眼不相信右眼》《我播下的种子会成为明天的阳光》《斑斓只因激情

涌》

——浓情之句（五）♦《我不是个坏小孩》♦《我不是个好小孩》》

♦《非常同学》《我梦中的橄榄树》♦《故乡有我童年的足迹》♦《敢

问路在何方》♦《盼望着假期》♦《懂你》♦《在这迷人的夜晚》♦

《星星知我心》♦《再大的风雨让我们一起走过》♦《伤心总是难免

的》《点击愉悦寻找快乐》《真心英雄》♦《少年壮志不言愁》《酷”

天“酷”地》《纳米能带来“米”吗》《“非典”的典型意义》

——歌词•流行语（六）

1、巧移数学符号

《乱作为S（相似于）不作为》

《善良使你的人格魅力趋向8（无穷大）》

2、理化生等学科的术语可“反串”

《需要亲和力，也需要摩擦力》（人际关系）《友谊的分解和化合》

《“中和”不是“中庸”》《创造力的遗传和变异》

《“黑子”并不可怕》

小结：

(一)运用修辞、诗句、歌词……

(二)在所给的话题或关键词的前后加上适当的词语

(三)运用一些感情表达比较强烈的语句。

方法多样，目的只有一个：尽可能在有限的时间里想一个不落俗

套的抢眼的，让自己有话好说的标题。

1.引用(原版引进)

(1)引用诗文：，《慈母手中线》、《众里寻它千百度》、《所谓伊

人，在水一方》等C

(2)引用歌名：《歌声与微笑》、《常回家看看》、《阳光总在风雨

后》等。

(3)引用俗语警句：《他山之石，可以攻玉》、《己所不欲，勿施

于人》、《距离产生美》等。

(4)引用经典名作：《老人与海》、《面对大海

春暖花开》等c2、化用(旧瓶新酒)

(5)化用诗文：《有心本可贵

诚信价更高》、《怎一个“苦”字了得》、《每逢住节倍思“清”》

等。

(6)化用歌名：《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》、

《〈懂你〉，懂你》等。

(7)化用俗语警句：《君子动口也动手》、《新官上任两把火》、

《当局者清，旁观者迷》等。

(8)化用经典名作：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》等。

(9)化用电视剧名：《将战“痘”进行到底》。

我们在拟题时，借用或化用富有时代气息的“他山之石”，并巧

妙加以适度翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于

宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引

力的标题。

【方法点睛】

一、修辞法

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张

等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可

以收到新颖含蓄的独特效果。

1.修辞式。在作文标题中有意识地运用比喻、拟人、对偶等最

具美化作用的修辞手法，可以美化语言，增加文采，可以使标题形象

生动,含义隽永。例如：

①比喻拟题：利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是

飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用

比喻手法拟出的好标题。高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植

的记忆比喻为能”在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而

形象。

《网络是一把双刃剑》、《生命如花》、《为爱采撷一片阳光》等。

②拟人拟题：《听，蜗牛不再哭泣》、《红绿灯的自述》、《语文从

我身边轻轻走过》等。

③对偶拟题：用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。

《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》，巧借神话小说中的形象

驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。《追寻不同答案，砌成

完整世界》，表现了"只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进

步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。

《选择倾听放飞生命》、《坐着读书站着做人》、《品名句悟人生变

思维得幸福》等。

④夸张拟题：《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸

现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世

界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一

文以夸张的手法拟题，别具一格。

《写诗一一我生命的天堂》、《爱似高山流水》、《千年月色万年情》

等。

⑤疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设

问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》

批评用人不当，号召因才用人。《诚信，难道也要“出口”转“内销“？》、

《“文化快餐”真的不足取吗？》、《你懂承诺吗，布什？》等。

《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊,

文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生

父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳

光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是高考作文用疑问拟题的典型。

⑥反复拟题：《烛之泪心之泪》、《感谢挫折感谢伤口》、《永远的

葱郁永远的中国》等。

另外我们还可用呼告、回文、顶真等修辞来拟题。总之，运用了

恰当的修辞拟出的这些题目，生动活泼，文采斐然，就像一块磁石吸

引了阅卷老师的眼球，让人产生非看不可的欲望。

2.对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善

与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选

出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高

明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提

并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨

蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了”谈及一点，不

及其余”的偏颇，富有吸引力。

3.引用式.引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入

标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《交

友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因“财“施教》等。

《怎一个"慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号

召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》

中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？一对”

记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，

概括了”一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，

人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙

地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了”

怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

嫁接名作，丰厚底蕴

许多名作是我们非常熟悉而又可以开发的话题资源，我们可以借

艺术形象来阐释、演绎现实生活中的话题，用老故事来阐明新事理，

同样能给人耳目一新、底蕴深刻的感觉。例如：

《枉自嗟先生传》、《零点调查一一中央电视台〈关注〉栏目组》

等等。

当然，在嫁接这些作品来拟题行文、新编故事时，要注意以下两

点：一是要熟悉原作，尊重原作；二是要反映现实、折射现实，只有

这样，才能显示出作者深厚的文学素养，给阅卷老师“既熟悉又陌生，

既亲切又新鲜”的审美快感。

4.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，

并以之为题，力求一题中”的“，针对议论文而言又可叫观点式。如据

材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、

《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而

有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文

以”要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度赞美了父亲的崇高品质,

文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家

不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们

让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。

5.设疑置悬，夺人眼球

为了让自己的文章更能引起阅卷老师的兴趣，可以在文章的标题

中设置悬念，它能一下子就抓住阅卷老师的心，让他欲罢不能，一气

呵成地读完全文，例如：

《王熙凤遇上了辛吉斯》、《余秋雨和泰戈尔有个约会》、《生命拴

在老鼠的尾巴上》、《夜半叫卖声》等。这种标题方法，抓住了人们的

猎奇心理，激起读者急于探求内容的强烈愿望，效果很好。

6、意象组合，增强气势

把多个意象组合在一起，会引发读者思考，使读者思考这几个意

象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。

如《当京剧碰上了摇滚》、《心境•远山•清秋》、《烛之泪•心之

泪》、《香雪•红梅》等。

像这样把性质或结构相同、相似的事物排列在一起使用，或把有

一定内在逻辑的东西放在一起，会产生有气势、有内涵、有深度的美

感，使阅卷老师对你的佳作另眼相看。WWW.

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前"腐"后

继》）,拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人

人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇"围”》）、反语（如《教

语文要学会“偷懒”》）等，均不失为拟题的巧妙构思。

课堂练习

29.在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档

次；用度讲究排场；形象讲究派头。

请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

立意解读

“品味”意思是“格调和趣味”，是内在之美，指一个人身上由

内而外散发出来的气质。而材料里的“品味”却是别样“品味”：品

级越高，档次越高；过度讲究，排场越大越好；派头十足，虚有其表，

是外在的奢华。这种“品味”不仅仅在上海有，在全国各地都有°吃

的必须是山珍海味，穿的必须是真皮毛绒，坐的必须是豪华汽车，住

的必须是洋楼别堂,为什么会这样呢？

第一，中国人天生“好面子”，求虚荣，事事求排场，哪怕是穷

唱瑟。商纣王时有酒池肉林，秦始皇时有骊山阿房，西晋时有石崇王

恺斗富，此类事例不胜枚举。

第二，经济发展，商业思维盛行。有钱了，有地位了，自然不能

“锦衣夜行二现在的人，到国外就能瞬间扫光奢侈品商店，甚至连

马桶盖都要去日本购买。

真正的品味不是面子越大越好，不是钱越多越好，不是越奢华越

好，她必定是精神上的奢华。司马光写《训俭示康》教育儿子崇尚节

俭，是品味；苏东坡“可以食无肉，不可居无竹”是品味；陶渊明的诗

酒菊花是品味；梭罗的瓦尔登湖的生活是品味；爱因斯坦的艺术追求

是品味。

真正的品味与金钱多少、地位高低无关。“人因为思想而伟大，”

想要成为一个有品味的人，就不要做“守财奴”，不要做“思想的矮

子

高品位生活

在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；

用度讲究排场；形象讲究派头。然我们不难发现，此类对于“品位”

的追求，均是建立在庞大的金钱消费基础之上，难道只有物质富足之

人才配拥有有“品位”的生活吗？愚以为，这些人们，是曲解了“品

位”本来的意思，

“品”意为品质，而品位的不同实质上是人们对于品质的追求，

对于所欣赏、所追求之物上有所不同。换言之，品位是属于个人独有

的，因人而异的。而开头的人们对于“品位”的讲究不过是趋炎附势

之语，大众对于金钱的追求冠以追求品位之名。

诚然，品位因人而异，却也有高低之分。世人追名逐利，莫不过

停留于物质层面，而真正的品味生活，便如梭罗远离尘嚣、寻找本真

生活，亦如林徽因不避车马喧嚣，于心中修篱种菊，亦成青烟缭绕、

闲散棋子的生活，莫道不消魂！

钱钟书，人如其名，平生淡泊一生独钟爱于书。吃穿用的度之差

别毫不在意，真正做到了“一书一世界”的境界。终成一代国学大师，

这种对书的痴迷于热爱造就其高品位的生活。

与之相似的还有“独立之精神、自由之思想'’的陈寅恪，同样追

求知识的拓展，以至学贯中西，飘洋海外却不带任何学位归国，只因

其品味不注重于此。“万般皆下品，惟有读书高”一言很好地描述了

这两人的境界。

是以，高品位的生活挣脱了物质欲望的束缚，跳脱而出，转为精

神世界的丰富与灵魂的滋养。品位是反映接在的量度，阅读可以提升

品位，但提升品位的方式不拘泥于此。

身处果壳之中，自以为无限宇宙之王是《哈姆雷特》中的一句台

词，意为环境有限，而心域无疆。苏格拉底在法官劝其降服之时仍坚

持自己的思想，并义正言辞：“我死，你们去活，谁的去路好，惟有

神知道！”我想，他正过着高品位的生活，属于他思想自由的生活。

聂达鲁有诗言：黑暗不过是夜幕缓缓降临，我曾迫使黑暗的大墙

缓缓退后，也曾比欲望行走地更远。拘囿者死，超脱者生，你可曾见

那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红？

愿你的精神独立于世，过着高品位的生活。

9•9•Q•9••9•9

人间有味是清欢

在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；

用度讲究排场；形象讲究派头。？这样一种变相或者是肤浅的“品味

观”形成是基于上海这座城市提供的优越物质条件。但很大程度上，

这种现象的形成是源于人们内心对物质的渴望，相互之间的攀比。

有档次的用品是为了更舒适的生活，排场讲究、形象有派头也可

以理解成为对别人的一种尊重，但是这真的能称之为“品位”吗？一

个人外在的品位是源于其内心精神的品位，一本古书也可以代替一只

手包成为一个人品位的象征。所以讲究品位，我们还得先从讲究内心

精神开始。

扎克伯格作为“脸书”的创始人，一定会拥有优越的物质财富，

他可以开好车住别邕，用物质上的奢侈消费给外人一种狗品位的假象。

但事实是，扎克破格开的是普通的日本本田，住的是简单公寓。在他

眼里物质环境的优越或许并不是那么重要。而他为女儿出生捐献出巨

大钱财用于慈善，真正看出他内心的品位。

身处国际大都市上海，人们有资源也有能力去做那些所谓有品位

的事情，这本无可厚非。但现实中，人们却将这些事情偏激化、非理

性化。为了追求品位，每日忍受挤公交车的烦恼都不愿存钱买车而是

追捧最新版的手机；为了追求品位，看不见身后日益操劳的父母，而

肆意挥霍。这样的品位是空虚的，是丑陋的。他们将本应是由内而生

的事物连根拔起、黑白颠倒。所谓“品位”只是一种追求物欲的借口。

苏轼被贬黄州，友人邀他一起吃些家常小菜，当看到桌上的那份

野菜时，苏轼说到：“人间有味是清欢J不论是他被贬失意也罢，还

是强颜欢笑也罢，最终，他明白了人活到极致一定是素与简。

素是物质上的朴素，简是物欲上的简单。但是内心精神却因外物

之简与素而愈加丰厚。品位的根源于内心品质。即使是物质贫乏的人

也可以拥有高尚的内心品位。而身处国际大都市的我们，既然有了外

部物质，又有何理由不去提升自己的内心品位呢？人间有味是清欢，

清的是外物的欲，欢的是内心品位提升。

从古到今，“物”始终是个话题。

管子曰：“君子使物，不为物使。”

苏轼言“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，

虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，

虽尤物不足以为乐二主要意思是，君子可以将心意寄托于物，而不

可以把心意留滞于物。

“物我”关系一直是一个重要的哲学命题，自古及今，都是人们

谈论的中心。单就中学生的阅读范围，就可以汇成一条深远的河流。

孟子的“贤者能勿丧”的“本心”，陶渊明“既自以心为形役，奚惆

怅而独悲”的感慨，范仲淹“不以物喜，不以己悲”的境界，司马光

“君子寡欲则不役于物，可直道而行”的自我约束，苏辙不“不以物

伤性”的达观，这些代表着古人高远的人生追求。如何处理“物我”

关系，在今天更有现实意义。物欲泛滥，权力崇拜，名利追逐，器物

膜拜，更是如一条条绳索，一道道枷锁，让现代人陡生烦恼、迷失方

向、远离本真、放逐幸福。这其中有着巨大的思想空间。站在十八岁

的门槛之上，作出积极思索，破解人生难题，也是极有意义的。

27.生活中我们面临着多个选择对象时，往往会陷入选择的困境。

面对此种情况，有人认为不如不要有太多选择；有人则认为有多项选

择更好。

对此你有怎样的看法，请写一篇文章，谈谈你的思考。

“杂物管理咨询师”山下英子推出了“断舍离”的概念。所谓

“断”就是不买、不收取不需要的东西。“舍”指处理掉堆放在家里

没用的东西。“离〃是舍弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适、自

由自在的空间。这原本针对杂物管理的概念却引发了人们更广泛的联

想和思考，因此成为今年微信中的一个热词。

27.“趋利避害”是人生的一种常见形态，由于内容和方式等的

差异，往往会有层次的区别。请写一篇文章，就这一现象谈谈你的思

考与认识。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

L"对'利'态度"之古今变迁。不要被“利”蒙蔽双眼。

2.“利”本无害，害在人心。

3.“利”有大小，个人小利与国家民族大利，取舍。面对义与利，

舍利而取义。

28.

人是群居的动物，人群密集处总显得热闹而繁华，但哲人们却总

在说独居有无止境的好处。你对此是怎么看的？请写一篇文章，谈谈

你的思考。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。

L王开岭《精神明亮的人》！周国平的文字也是极好的！这类高

大上的话题适合拽各种名人名言来显示腔调！独居可以让精神成长，

梭罗这是一种，鲁滨逊也是一种，陶潜、林逋是一种，钱钟书、马尔

克斯亦是一种，还有鲍勃迪伦也是。

2.网络时代你孤独吗？松江一中今年高三开学考的作文就是关

于“宅文化”的看法，也是很好的话题，让孩子们更有话可说。

“现今的中国很难出一个牛顿。第一，中国人没有闲暇功夫坐在

树下。第二，苹果砸到了中国人，中国人第一选择是抱怨，凭什么砸

到我头上呢，第二选择就是吃了J

这是央视主持人白岩松的一段话，对于他所描述的现象你怎么看？

请自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

L中西方文化差异2.务实主义、功利主义3.科学精神、工匠精

神4.课文素材：《未有天才之前》

心理学家罗洛梅说：“焦虑是人类面对威胁，希望创造自我的正

常状态。在这样一个高速发展的时代，保持焦虑的人才是真的健康，

感觉到时代脉搏的人然而，在现实生活中，人们似乎更愿意规避

“焦虑”，不断寻求化解“焦虑”的方法。

1.辨证看焦虑，想起一篇文章叫《中国人的一脸愁容因何而起？》

1、缺失信仰2、爱攀比3、对美好的事物不感动4、不懂得施舍

5、单调与规律6、焦虑无处不在

焦虑社会不公、焦虑没钱没权、焦虑物价依然飙升、焦虑食品不

安全、焦虑子女教育、焦虑环境污染似乎总有焦虑不完的事。7、压

力太大

中国文化一向强调修身、齐家、治国、平天下，这些责任总会或

多或少地赋予到中国人的身上，形成他们的压力。

8、不敢坚持做自己

妈妈的期望、爸爸的期望、亲朋老师的期望

9、心灵的封闭

以下是发生在我们生活中的几件事情。

李小文是中国遥感地理学家，中科院院士。在他辞世很多天后,

媒体才发了一条短消息；送葬的也仅仅是一些他生前的学生。

歌星姚贝娜离世前，很多媒体就开始大肆炒作，让年轻的生命消

失在阵阵喧嚣中。

屠呦呦获得诺贝尔医学奖不如演员黄晓明的婚礼受人瞩目。

王宝强马蓉离婚案霸屏数周，几乎掩盖了“奥运”的光芒。

这样的事情还在继续。它一遍遍冲刷着我们的眼球，同时也拷问

着我们的内心。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。

1.尼尔

■

波兹曼：娱乐至死。民众一味关注明星八卦，对于家国大事漠不

关心，把茶余饭后的娱乐看作有价值，把正经严肃的事件当作无趣,

这一方面见出国人的浮躁心态，另一方面也可见出国人缺少独立的价

值判断，容易盲目跟风。

文化逐渐多元化，国人可以依据喜好选择关注的热点

2.在关注王宝强离婚事件的民众中，也不乏有识之士，他们不是

站在娱乐八卦的立场上在旁观，而是理性地不乏同理心地分析背后的

人情事理。不能把材料中的现象单纯地看成世风浮躁，其中包含着文

化走向多元化的积极因素。

微信，作为时下最流行的网络社交工具，以其便捷、互动等特点

被人们喜爱和追捧C在朋友圈里点“赞”已成为一种普遍现象。“赞”

本为赞美之意，但在实际应用中却被人们赋予了更多的含义。对于这

种在微信中点“赞”的现象，人们的看法不尽相同，请写一篇文章,

谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

网络的出现和发展极大地改变着我们的生活。微信可以说是当下

最流行的网络社交工具，而“点赞”更是微信里最常见的互动方式。

首先，你要想一想“点赞”的对象是什么，一句话、一张图、甚

至一个表情……五花八门，无所不包。

其次，你要想一想“点赞”的理由是什么，认同对方观点；赞美

内容诙谐有趣;甚至没有理由随手一点。

再次，你要思考一下“点赞”为什么如此风行呢？这让我想起一

件事，一次下课，学生求我在她的QQ空间点赞，越多越好。我问她

为什么要求赞，她说点赞越多说明关注越多，就越有成就感。从求赞

到点赞，真正的关注点是点赞次数，次数的多少意味着关注点的高低

和存在感高低，这在某种程度上是否有虚荣心在作怪呢?你为我点赞,

我也赞你，不啻为一种互动的方式，但不应该是一味求赞。更有甚者,

“点赞”变成了一种宣传营销方式，为一个广告点赞，是因产品质量

还是产品宣传呢？

“点赞”的出现和流行自有其理由，如果是积极的点赞，那对于

被赞一方无疑是鼓励、关怀；如果点赞只是为了刷“存在感”和宣传，

就丧失了价值，甚至会产生不良影响。

对于好的“点赞”，我们当然是鼓励和支持；对于变质的“点赞”，

我们要能清楚地认识其本质，坚决抵制，因为你随手一点，别人可能

就会遭殃。而作为管理和执法部门，也有必要对网络上的不良现象进

行整治。

27.近来，“双标”成为网络热词。顾名思义，“双标”即双重标

准，现实生活中人们常常用不同的标准衡量两个（或以上）的对象,

往往有意无意中成为“双标”人。对此现象你有什么看法？请写一篇

文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于8G0字；（3）不要写成诗歌。

1.双标不可取，应一视同仁：

性别歧视、种族歧视等问题。

曹操：乱世之奸雄，治世之能臣。

适度双标，具体问题具体分析：安妮宝贝、jk罗琳改名发表作

品

近日，《哈利•波特》小说作者J・K♦罗琳在推特上晒出了自己

几年前收到的两封退稿信。退稿信显示，她当时以“罗伯特•加尔布

雷斯”的笔名向出版社投稿《布谷鸟的呼唤》一书，可是出版社拒绝

了这本书。J・K•罗琳说晒退稿信的目的是想鼓励大家，面对退稿的

挫折不要灰心。

大作家J・K•罗琳换个马甲，作品立马被出版社退稿，这是因

为她真的写得差吗？或者是出版社看稿编辑的“有眼无珠”闹了大笑

话？

一、J・K•罗琳作品遭遇退稿，不关写作什么事，很可能是“程

序错误”

J-K•罗琳晒出两封退稿信之后，不少人都认为出版社“有眼无

珠”，也有人认为这说明出版社出书的时候“见人下菜:一些媒体在

公开报道中，专门点出退稿信中提到建议作者上“写作课程”，让人

感觉到罗琳大妈的作品被狠狠地“黑”了一把。实际上，J・K•罗琳

晒出的退稿信与她投稿的作品内容并没有直接关系。

她在推特上晒出了来自两家出版商退稿信，第二封退稿信比较简

单，主要是出版社表示因为自身的原因暂时不接受投稿。

第一封退稿信洋洋洒洒写得比较长。出版社在退稿信的开头便直

接说了不会出版这本书，然后就开始谈“建议”（suggest）。

1、“我真的无法理解一位先生居然花费三十页的篇幅去描写入睡

前在床上的辗转反侧。”

——普鲁斯特《追忆似水年华》的退稿信

2、“您把您的少说埋藏在一堆杂乱的细节之中，这些细节虽然描

写得不错，但却纯属多余J一一福楼拜《包法利夫人》的退稿信

3、“在美国根本卖不动关于动物的故事书J

一一乔治•奥威尔《动物庄园》的退稿信

4、“我请求将其埋葬一千年J

——纳博科夫《洛丽塔》的退稿信

有人说：“如今，人们读得太多而没有时间审美，写得太多而没

有时间思想''，你是否同意这一看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字

1.现在人们的生活中，读和写不仅不缺失，反而是“太多”，从

而导致了没有时间审美和思想。信息爆炸的时代，