2024届高考语文复习：语言文字运用-表达效果专题复习

高考语文语言文字运用专题复习

——赏析句子表达效果

一、真题链接

（2020年新高考全国I卷•山东卷）

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又

心满，又意足。

20.文中画波浪线的句子司以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上

看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（原句改句）

【参考答案】

①从强调的重点来看:改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，

强调吃的结果；原句重点落在“乂心满，乂意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒

畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。

②从适用的位置来看:改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未

尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句

子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

③从语体风格来看:改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我

把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更

和谐。

（2022年高考全国乙卷）

我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？

你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。

18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处

主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别?请简要说明。（4分）（人称的运用）

【参考答案】第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照

相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友

照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。

（2023年高考新课标I卷）

地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些

黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把

早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口……

20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意

上各自有什么不同。（3分）（词语的运用）

【参考答案】三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微，早”相比，语意得到了强化：

①“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥结实；②“微微”表示程

度不深，比“微”程度更轻,更能表现出黑土中黄色之浅；③“早早”意为很早，比“早”更

突出祥子（起得早）拉车的时间之早（也表现出他希望通过勤劳来改变生活的渴求）

（2023年高考新课标I卷）

有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆

水的大鱼；风越大,他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，

②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任

选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）（句式，标点的运用）

【参考答案1]②处：两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用（1分），突出

“闭住口”“透不出气””的时间之长（1分），凸显了狂风的猛烈（1分）和祥子在狂风中

坚持拉车的痛苦与窘态（1分）。（共4分）

【参考答案2】①处：逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作隔开，凸显了狂

风的猛烈和祥子逆风拉车的艰辛吃力（表现了祥子的吃苦耐劳和意志坚韧）；②逗号将三个动

作隔开，三个动作以三字短句展现，句式结构整齐,更具有画面感，让人身临其境，感受到祥

子拉车的艰辛、生活的不易。（每点2分，意思对即可。）

（2023年高考新课标I卷）

22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的"，说说二者表意上的不

同。（3分）

（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

【参考答案】22.①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有

的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总沐上表示否定;②“像洗冷水澡似的”

是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示

“与……相似”。（3分）

二、赏析句子表达效果的常见思维角度

答题角

具体内容分析

度

首先找出句中使用的修辞手法，然后结合语句分析这种修辞手法的效果、好处。如

修辞手

比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强

法

调的作用……不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。

（1）长短句一一长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍.、节奏短促、

生动明快、活泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节

奏感。②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。

句式特（2）整散句一一整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此

/3、、、类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。

①散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。②多使用整句，使语言形式整齐，音

节和谐，气势增强。③整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏

顿挫，音韵和谐。

倒装句（语序）、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独

特的表达效果。

①倒装句强调的是前置或后置的部分。

特殊句

②设问句常能引起读者注意和思考。

式

③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。

④双重否定句使肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用。

⑤主动句（包括把字句）与被字句的变换。（语序）

语体特口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。（要根据语境选择合适的

点语体）

动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效

果。①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；②形容词不仅可以

精妙用

从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；③运用拟声词可以

词

使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；④叠词能增强语言的韵律感或是起强

调作用；⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，

如一个特写的镜头，营造出特定的意境。

另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使

文章语言典雅而富有韵味。

语言特

形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。

色

①第一人称一一给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真

切，便于抒发情感和进行心理描写。

人称使

②第二人称一一增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，

用

无形之中拉近了与读者的距离。

③第三人称一一以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。

描写角观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度（视

度觉、听觉、嗅觉、触觉）等。

结构作

前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。

用

三、原句与改句题表达效果的8种比较

（一）比较语序

原句与改句相比，句子内容没有多大变化,但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，

起强调突出作用。

【例题】［原句］西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锹，走路一摇一晃。

［改句］西边田野上走来一个个子高高的、扛着锹、一摇一晃的人。

倒装效果分析:原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态形象

特点。

主语的变化往往引起前后文衔接、强调重点等方面的不同。

【例题】［原句］春季，对于乡村来说,是产生烂漫的时刻。那些桃花、杏花之类的花树，

争相绽放逐走了众人惊喜的眼球。然而，乌柏树并没有在意别人欣赏的目光，只是在那枯树一

样的枝头上，悄无声息地发芽、生叶、成长。

［改句］众人惊喜的眼球被那些争相绽放的桃花、杏花之类的花树吸引。

倒装效果分析:原句的主语是花树，与前后文衔接更紧密，也更能突出这些花树的状态。

（二）比较长短句

长句的效果：表意严密、内容丰富、精确细致。

短句的效果:①强调作用,突出感情表达;②句式活泼灵动,简洁明快,节奏感较强,与原文

语体风格一致;③句式整齐,节奏分明,音韵和谐,富有音乐美感,读来朗朗上口；④长短句结合,

句式活泼,错落有致,具有节奏感;⑤用语形象,极富画面感,表现力强。

（三）比较特殊句式

这里所说的特殊句,是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句,改变平淡的表达,增强表达

效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定;感叹句表达感情更为强烈;排比句（整句）有气势，

有力度,表达感情也比较强烈充分。

【例题】［原句］美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往!

［改句］江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。

特殊句式效果分析:①原又是感叹句，情感表达效果好;②原句使用了排比的修辞手法，强

烈地表达出作者对江南的赞美之情;③原句使用了第二人称,拉近了与读者的距高，读来倍感亲

切。

（四）比较修辞手法

运用修辞手法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点,不仅语用题考查,文学

类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、

对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。

【例题】［原句］北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。

［改句］此时北京下的雨会把槐花打落,满街雨水流淌，槐花芬芳。

修辞效果分析:①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修

辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳

芳”，更有音韵美，给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌"，比喻化抽象为具体，表述更为生

动形象。

（五）比较词语运用

改句多会删去、压缩一些修饰性的词语,对原句的分析可以从这些省去的词语入手,分析词

语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，

不同分析。

（六）比较人称使用

第一人称的真实感,第二人称的亲切感,第三人称的客观性、自由度。

（七）比较语言风格

改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、

句式灵活多变、语气节奏等方面思考,与上下文体和谐一致。

【例题】文中画波浪线的句子可以改写成：“一场秋雨刚停，山川草木格外的亮眼，白云停

留在山梁间。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？

记得多年前在家乡那个秋日，一场秋雨初霁，山川草木像被濯洗过一般醒鼠白云如纱似绸,

唯美曼妙地轻绕于山梁间。回眸一瞬,看到一朵硕大无朋的“蘑菇云”飘浮于山巅，奇绝诡谪，

如蓬莱仙境陡显眼前,人们纷纷步出家门，望云惊赞！

效果分析：①修辞效果不同：原句使用了比喻的修辞手法，将白云比作纱绸,突巴了白云的

轻快、透明、亮丽，和原文描写的景致色调一致。②语体风格不同：改句比较普通，而原句则使

用，，初霁”等文言词语，，，濯洗，，，，唯美曼妙，，等书面词语，与文段诗意优美的风格相应。

（八）比较结构安排

要注意句子和上下文的联系，看他们是否能前后贯通，协调顺畅。前后文的衔接、照应、伏

笔、过渡衔接等,与文段语意、重点一致，承上启下。

①可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表

达更恰当更合语境。

4可0根靠卷子。的位置,断定其内容表达更合文段结构安排。

③可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考，看是否符合顺序（事理、逻辑、时间、空

问）。

四、练习巩固

（2024济宁一模）来到这里，与自然的亲近感总会不自觉地②.被原始森林涂抹

成暗绿的远山与陡峭的山脊组成冷峻山色。与格聂山东南的圆形海子“格聂之眼”对视，

只觉天与山近在咫尺，如与自然融为一体。大自然的笔触是率性的，山中色彩变幻，一

日间四季轮转。

1.文中画横线的句子如果改成“大自然是不断变化的,山中色彩变换，一日间四季轮转”，

表达效果不如原句，请说明理由。（4分）

（2024湖南岳阳一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

说起冬天，忽然想到豆腐，是一“小洋锅”（铝锅）白贰豆腐，热腾腾的。水滚着，

像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐仰在里面，破而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅

在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽

点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，

父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从鼠氤的热气里伸进筷子，夹起豆腐，

一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总

还是坐享其成的多。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上

桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，

可以清清楚荒地听见。但因为走路的人太少了，问或有点说话的声音，听起来似'户很远，

想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，

只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天，有一回我上街去，回来的时

候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着

我。似乎台州空空的/只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。

（摘自朱自清《冬天》）

2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

3.文中画波浪线的句子看似重复累赘，但极具艺术表现力，请结合材料谈谈你的

理解。

（2024湘豫名校联考）走不多远就有一座小桥，唐朝诗人杜荀鹤曾写诗：“君到

姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。”而今虽然枕河人家逐渐减少，

但是小桥仍然有那么多，仍然在那里。

跨过小桥，是一个三岔路口，有三条小巷在眼前，直行的那条是古吴巷，左

边施林巷，右边水潭巷。我往右，走到水潭巷，一眼望去，小巷里没有什么门店，

都是普通居民的家门，苏州小巷里特有的那种，窄小的，甚至旧陋的，岁数很大

的木门。

往巷里走，看到一扇门。这扇门，又小又旧，没有一点点装饰。倘若你是随

意路过这里，一定不会想到，这里边还有另一个世界，它能够在冬天里给你温暖，

在年老时给你童年的记忆，如果一个外乡人走进云，他也许能够看到故乡的模样。

进到里边,才知道它的门,还真算不上小而旧、宜的内里，一才是惠正的小预

旧，“螺蝌壳里做道场”。如果说学士而那家店的装修％苏州民间茶室中是出发

有创意的，眼前我们刚刚进入的这个水潭巷分店，则走了另一个极端。几乎就是

一个老破旧宅的原貌，完全没有整修，没有打理——要说没有打理，也不符合事

实，它有自己精心设计的风格。五六间小得不能再小的小屋，每一间小屋里，都

摆着旧家具、旧用具，连煮茶的罐也是粗陶罐，屋中甚至还摆放了许多并没有什

么用场的杂物，让人恍若走进了童年时的家。

4.对文学作品来说，标点符号有时很有表现力。请分析文中破折号的作用。（3分）

5.文中画波浪线的部分除了对比以外，还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其

表达效果。（3分）

6.文中画横线的部分是对苏州小巷的描写，突出了“我”对小巷的印象之深刻，

这一表达效果是怎么取得的？（4分）

（2024合肥市一模）最初那五六天，水车就像精壮的小伙子似的，它那“杭育，杭育”

的喊声里带点儿轻松的笑意。水车的尾巴浸了浅绿色的河水，辘辘地从上滚下去的叶子

板格格地憨笑似的一边跟小河亲了一下嘴，一边就喝了满满的一口，即刻又辘辘辘地上

去,高兴得嘻嘻哈哈地把水吐了出来，马上又辘辘地再滚了下去。

7.文中画横线的句子突出水车工作的过程是一个富有节奏感且充满愉悦之情的过程，这

一表达效果是怎么取得的？（4分）

（2024临沂一模）老通宝坐在“塘路”边的一块石头上，长旱烟管斜摆在他身边。“清明”

节后的太阳已经很有力量，老通宝背脊上热烘烘的，好像背着一盆火。“塘路”上拉纤的快班

船上的绍兴人只穿了一件蓝布单衫,敞开了大襟，弯着身子拉，额角上黄豆大的汗粒落到地下。

“真是天也变了！”

8.画线句子原文为“弯着身子拉，拉，拉”，编但时作了如上修改，你认同吗？请说明理

由。（5分）

练习巩固答案

1.①原句“大自然的笔触是率性的”运用拟人修辞手法，表现出大自然“随意、任性”的特点，

更加生动形象。②原句“变幻”一词表现“变化多端、没有规律”，更突出大自然变化无常、

不可捉摸的特点。（4分。每点2分，意思对即可）

2.①把沸腾的水比作鱼的眼睛，二者形似且充满活力，形象生动地写出了冬天热腾腾的豆腐

带给我们的温暖和希望。②把仰在锅里的豆腐比作反穿的白狐大衣，二者颜色和质地相似，描

写细腻，写出了豆腐的雪白和嫩滑。

3.①词语“空空”的反复，反衬一家人相依相守的踏实和温馨；句式”……空空的，只有我

们四人”的重复，突出强调“我们四人”相依相守的满足；②这些文字看似重复，实则是范围

和程度的进一步加深，从“台州空空”到“天地空空”范围和“空”的程度都在加深，更加突

出强调“我们四人”相依相守就是幸福。

【解析】

【2题详解】

本题考查学生运用常见的修辞手法的能力。

画线句中出现了两处比喻，第一处“水滚着，像好些鱼眼睛”，作者将水开沸腾的状态比作鱼

眼睛，这是因为两者首先拥有白、近圆灯形态特征，并且鱼眼睛是鱼生命的一部分，就和沸水

不断翻滚的状态一样，能让人感受到充分的活