17《我变成了一棵树》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）17.我变成了一棵树一、单元阅读主题：大胆想象二、单元语文要素：走进想象的世界，感受想象的奇特。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：了解“我”变成一棵树之后的奇异经受，感受其中奇特的想象。【语文要素】思维力量：能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。【语文要素】审美制造：走进作者的想象世界,感受想象的奇特。教学重点和难点：了解“我”变成一棵树之后的奇异经受，感受其中奇特的想象。能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。外形（zhuàzhuàng）丁零（línlíng）麻烦（fanfán）香肠（yángcháng）连续（xuxù）吃醋（cùchù）二、看拼音，写词语。xíngzhuànghúlídīnglíngxiāngchángqiǎokèlìjìxùtáitóumáfandānxīnshīwàngbēibāomiànbāohuāshēngníunǎifàncàipáigǔshuǐzhūzuǐbamìmì三、依据语境写词语。这只狡猾的húli，看到很多xiāng

cháng、各种xíngzhuàng的qiǎokèli，馋得直tǎnɡ口水。

四、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是（）。A.外形（zhuàng）丁零（lín）B.麻烦（fán）香肠（cháng）C.连续（xù）吃醋（cù）D.鳄鱼（è）嘴馋（cán）2.下列量词使用不当的是（

）。A.一颗树B.一个鸟窝C.一种声音D.一片乌云

3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(

)。

A.在外地上高校的姐姐特殊惦念妈妈做的香喷喷的饭菜。B.我的肚子里发出咕噜噜的声音。

C.“丁零丁零一”火车进站时发出一声长鸣。

4.读句子,选择能表现“我”的心情变化的词语。

A.紧急、担忧

B.兴奋、绝望

C.怀疑、惊喜D.不耐烦（1）她不知道我变成了树!（）（2）我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。（）（3）哎呀,她是怎么知道我的隐秘的?（）（4）妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着。（）

5.“你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!”这是一个(

)。

A.比方句B.拟人句C.排比句D.设问句

6.《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是()。A．雨水B．大树的眼泪C．虫子撒的尿D．“我”的口水7.下面句子标点有误的是(

)和（）。

A.我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，假如你宠爱也可以住进来。B.“你好!”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”C.“不对，是大树在哭”。小白兔发觉了树干上不断往下滴的水珠。

D.“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。8.“我”为什么要变成一棵树？（）A.“我”想变得更秀丽。B.“我”不想吃饭，只想玩不被打搅。C.“我”想让小鸟来住。9.妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）A.直接把她拽回家。B.把饭拿过去，让英英吃。C.用美食引诱英英，回家吃饭。10.谁还没有住进英英的鸟窝？（）A.小鸭子B.小蜻蜓C.小狐狸11.“她不知道我变成了树!我有点儿兴奋,又有些绝望”一句中，“我”兴奋的缘由是()，绝望的缘由是(

)。

A.妈妈竟没发觉“我”变成了树B.妈妈知道了“我”的隐秘

C.妈妈不会叫“我”回家吃饭了D.妈妈已经不爱“我”了

12.“我”变成一棵树后发生的趣事不包括()。

A.树上长满了各种外形的鸟窝B.“我”邀请小动物住在鸟窝里

C.“我”和小动物一起回家吃饭13.课文告知我们（）。A.也要像英英那样变成一棵树。B.也要像英英那样敢于大胆想象。C.也要像英英那样邀请小伙伴和自己住在一起。14.下列句子说法有误的是（）和（）。A.“状”的声母是zh和“肠”的声母是ch。B.“铃”和“零”的读音不同。C.“乘”是一个多音字，在“乘车”中读“chéng”。D.“浩瀚”的近义词是“浩大”。E.“菱形”的“菱”读作lín。F.“连续”“抓痒”“隐秘”三个词的书写都正确。15.“我”的隐秘被妈妈发觉了,“我感到()。

A.感动又怀疑。B.难过又懊悔。C.绝望又难过。D.生气又生气。

16.下面对文段的理解,不正确的一项是（）。

A.树上的鸟窝竟然会随风舞蹈,想象真是奇怪!

B.“我”变成一棵长满鸟窝的树后,格外快活、感动。

C“我”只欢迎小动物住到“我”树上的鸟窝里。

其次部分积累与运用（拓展性学习单）五.依据课文内容,完成下面的练习。1.“我”变成树后,发生了哪些奇异的事情?梳理课文内容,补全下图。(8分)

2.《我变成了一棵树》是一篇_______故事。作者通过大胆的_______，生动、好玩地描述了“我”变成了_________之后的故事，体现了______________和______________。3.《我变成了一棵树》“我”是故事的仆人公“”，由于

,而期望自已变成一棵树。当“我”觉得妈妈不知道“我”变成了树时，“我”有点儿兴奋，又有些绝望。“我”兴奋的是,4.故事中的仆人公是‘我”(英英)

,故事的起因是“我”不想回家吃饭，想在树下玩。

5.《我变成了一棵树》中妈妈为了吸引英英吃饭的做法是_____________________________。“树干上不断往下滴的水珠”其实是_____________________________________________。6.“我”变成树后的心情开头是_______的,由于变成树可以____________________________;后来是_______的,由于__________________________________________。

7.“她不知道我变成了树!我有点儿兴奋，又有些绝望。”句中的“我”兴奋是由于_______..______________________________________，“我”绝望是由于_____________________。

六、[语文要素]想象空间。

1.假如你也能变,你想变成什么?发挥想象写一写。

._____________________________________________________________________________。

2.英英变成了一棵树，树上长满了各种外形的鸟窝……你想变成什么呢?发挥想象写一写吧!

我想变成一朵云，那样我就可以__________________________________________________。

我还想变成______,由于。

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）七、阅读课文片段，完成练习。我真期望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发觉很多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!

你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对一对了,鸟窝!

我变成了一棵长满各种外形的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。1.“我”变成了一棵。

2.文段中画“”的句子应当读出怎样的语气?

(

)

A.惊喜B.可怕C.怀疑D.绝望

3.从画“”的句子中，可以体会到“我”是一个(

)的孩子。

A.活泼顽皮B.聪慧伶俐C.热忱好客D.天真可爱

4.文段中省略号的作用是表示()。

A.列举的省略B.重复词语的省略C.引文的省略D.话没说完

5.用“”画出文段中描写鸟窝外形的词语,这些外形的鸟窝可以用四字词语“..”来形容。

6.文段中加点的“它们”指的是。实际上“它们”不能跳舞,这一句进一步表现了“我”丰富的。7.“我”变成一棵树后，还会发生哪些好玩的事情呢?请你发挥想象,写一写。

....参考答案一、zhuànglíngfanchángxùcù二、外形狐狸丁零香肠巧克力连续抬头担忧绝望背包面包花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴隐秘三、狐狸香肠外形的巧克力淌四、1.C2.A3.C4.BDCA5.D6.D7.B8.B9.C10.B11.CA12.C13.B14.BE15.A16.C五、1.小动物们和妈妈住进鸟窝他们一起吃零食

“我”饿得肚子咕噜叫、流口水妈妈认出了“我”

2.童话想象一棵树人与自然的和谐深深的母爱3.英英贪玩不想回家吃饭“我”不用回家吃饭了，可以尽情地玩了妈妈竟然认不出来“我”4.“我”(英英)“我”不想回家吃饭，想在树下玩5．把好吃的东西分给住在鸟窝里的小动物们吃英英的口水6.兴奋不用被妈妈喊着回家吃饭了苦恼不能吃到香喷喷的饭菜。

7.不用被妈妈喊着回家吃饭了