高一地理期末教学总结7篇

第第页高一地理期末教学总结7篇高一地理期末教学总结篇1一年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这一年里在各位领导和老师的热心帮忙和引导下，我的教育教学本领有了很大提高。下面就这一年的工作情况作简要的汇报。第一，在教学方面。在这一年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我常常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成绩和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自身的业务素养。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，老师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科试验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在试验班我重视了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我重视多种方法教学，躲避了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我乐观备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，取得间接经验，深入研究教材，研讨大纲。依据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行沟通，发现学生显现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告知我的学生，以便他们遇到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还乐观参加各种定时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而引导自身的教学工作。用一颗真心，满腔热诚对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了伙伴，奉献一片爱心，帮忙关怀学生。被学生称为最可爱的人。第二，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的`理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的取得是有代价的，必需提高自身的素养，这不但要求学生要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才略成为一个合格的老师。这学期我阅读了《知识经济》《走向将来之路》《中学教学全书（地理卷）》《谁主沉浮》《世界高校》等书籍，常常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自身的知识水平。这学期就要结束了，通过一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自身还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。高一地理期末教学总结篇2一、教育教学任务完成情况本学期我担负高一（1）、（2）、（3）、（4）和（10）班地理课的教学工作任务。在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了学段教育教学任务。二、紧要经验首先，在高一，在本学期初，我紧要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，矫正学生学习地理沿用中学的方法。我做了挽救措施：要求学生定时完成学案和资料，改好、讲评学生的作业。在本学期高一地理教学任务的完成过程中，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付周测、段考不认真等情况，因此，针对这些普遍现象，我订立了下学期的工作方向为矫正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时称赞和鼓舞；每次测验、月考之后进行排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。其次，高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得实在的、明确的认得。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了提高。最终，在集体备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的.向学生教授教材知识，常常启发学生思维，重视教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。让学生加强了感性认得，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图本领，课堂效率有较大提高。三、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，在以后的教学中，我要努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学。3、重视地理知识的应用。4、在开展教学活动的过程中，重视对学生进行心理教育。总之，我要不绝改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。高一地理期末教学总结篇3时间如梭，白驹过隙，不知不觉我来到荣怀这个大家庭已经一个学期了，本学期即将结束，我们的教学工作也进入了尾声。回顾这一学期，有喜有忧，但是我感觉收获还是颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对本期工作的总结和反思，也是对将来的提示。本学期我担负了六个班级的地理教学工作，其中有三个班为创新班，两个班级为普通班，一个为国际预科班，由于下学期赶忙就要会考，所以本期教学任务比较重，教学进度比较紧，由于各个班级基础不一样，所以本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能定时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的实在工作总结如下：一、乐观认真参加教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，布置下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的`活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、乐观参加新老师培训依据统一布置，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对《普通高中课程方案（试验）》进行了解读；相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何努力探求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。高一地理期末教学总结篇4一、教学常规亮点1、开学第一周组织本科组老师共同讨论订立本学期的教学计划，并认真依照计划认真执行；2、坚持每周定时、定点、定目标的备课组活动。3、每月检查一次本备课组的教案、作业、听课记录本。4、对青年老师的培养本学期高一地理备课组两位新入职的老师都是高校应届毕业生，没有教学经验，而且对教材不熟，因此，我从以下几方面入手：（1）我利用每周一次的备课组活动的时间来研讨必修1的每一章节的课程标准，并进行深入解读。通过对课表的解读，青年老师才略掌握教学中的教学目标、教学重难点。哪些内容在教学中该多讲多练多思，哪些内容可以略讲或应当略讲。解读课表的方式是给两位年轻老师分任务，会前做好准备工作，在这个准备工作的过程中可以翻阅教参或者从电脑中搜集相关的内容，这样做，有利于丰富青年老师的知识储备，养成深入思考、研究问题的好习惯。（2）督促两位年轻老师广泛听课。我不定期听两位老师的随堂课，并指出她们的优点和不足，今后怎么改进。给青年老师定听课节数，并要求她们每次听完公开课等要写评课笔记，较青年老师怎样去听课、听什么；告知她们要做好听课前的准备，尤其是同一学科的课，实在做法是：在听课前要先明确本节课我将重点察看课堂里的什么？明确了问题后，在进入课堂察看。察看目标是：授课者是如何引入课题？如何提问学生？如何设计课堂活动？如何体现学生的主题地位？如何落实知识点？如何巩固练习？授课者的教学风采等都应是在察看范围内。实践证明，给青年老师教授的越实在，要求的越多，青年老师的成长也更快。5、针对高一起始班级，地理备课组十分强调各科任老师要加强各班级地理课堂纪律的`管理。选拔好的各班级的地理课代表，督促学生定时交作业，对没有交作业的学生要有针对性的解决方法，切忌不管不问。老师对交上来的作业要及时批改，并全批改。二、存在问题1、从学生考试结果分析，与预期值有确定差距，从全班级来看，高分段人数少，低分学生较多，这与学生基础有紧密关系。2、知识掌握不全面。选择题1、4、8、10、20错误多，综合题23题洋流的知识，24题探究的题，都是由于学生知识掌握不全面造成的。3、知识理解存在缺陷。例如时区的计算、太阳直射点的移动和直射点的位置、热力环流、气压带和风带的南北移动、全球气候的分布和理解等。4、很多学生在学习地理时感到十分困难，有失去学习的信心。三、今后整改措施1、课堂教学加强基础知识的训练，重视学生分析问题本领的培养。2、教学中注意提高学生的读图本领、空间思维本领的训练。3、注意把握教学内容的难易程度，教学分层，针对不同学生不同对待。4、课堂上注意让学生运用自身所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题。5、加强教学方法研究，并乐观落实在教学中。提高学生学习地理兴趣，把失去的信心找回来。高一地理期末教学总结篇5时间很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最终阶段，回首这一学期，总有很多的感慨和想法，也有很多的心得，现在，我就从如下几个方面，做个简要总结，既是对过去经验教训的整理，也是对将来的提示。一、任务完成情况本学期我担负了八个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，特别直升班与其它班相差较多，但最终终于定时完成了教学任务――市统考要求的必修一第三章。时间约莫在12月末。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20xx和20xx年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养乐观参加了学校组织的多次专家讲座，让我们学到了新的课程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，我乐观的参加并认真听课评课，分析别人教学的优点，为我所用。在培养学生的学习自动性和乐观性方面已有所突破，活跃了课堂的同时，让学生学会了提问和思考。可以说，地理课堂有了新的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很大提高。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与中学比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，结合学生实际，适当加添学生对问题的理解深度。重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的料子作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而认真的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上重视教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的`课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学加强了学生的感性认得，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图本领，课堂效率有较大提高。四、关爱每一个学生的成长学生差别特别明显，基础不同，兴趣喜好不同，接受本领理解本领有差别，为了力争不让一个学生不掉队，我没放弃对任何一个学生的关爱，从不打击成绩差的学生，而是发现其优点，鼓舞其前行。成绩差的也要让他试验到成功。所以，我认为，我是个能得到学生信任的老师，由于我信任我的学生。五、有待改进的方面在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望老师多讲，自身少想，不能乐观自动地适应新课堂，这还有待观念的变化。课前预习环节还做的远远不足，不能特别好地为课堂学习奠定好基础。对此我将不绝努力，乐观努力的思考可行的措施，力争在下个学期有更好的成绩。高一地理期末教学总结篇6本学期我担负了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能定时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。本学期我担负了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能定时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的实在工作总结如下：一、乐观认真参加教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，布置下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、乐观参加新老师培训依据统一布置，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对《普通高中课程方案（试验）》进行了解读；相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何努力探求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。三、认真完本钱职工作备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观找寻各种素材，包含各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮忙学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。始终认为学习是求知的过程，从自身的需求启程更容易让人接受，所以，在教学中重视联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。四、认真做好教学反思作为新老师，对教学情况的掌握还不足熟识，这就需要不绝的做好教学反思。不但对自身的教学设计，教学实施情况进行反思，还要乐观深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的.坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不绝加强，反之，则不绝减弱，最终可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不行少。同时，我也存在着很多不足，包含：对学生的要求不足严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心沟通；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必必需注意改进的问题。高一地理期末教学总结篇7一、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与中学比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当加添学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事料子，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的料子作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而认真的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生教授教材知识，常常启发学生思维，重视教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体呈现地理事物的形成过程。让学生加强了感性认得，加深对教材知识的理解和记忆