专题05句子训练(解析版)-2021-2022年(两年真题)全国四年级上学期语文期末试卷分类汇编

专题05句子训练（含答案+解析）

一、选择题

1.（2021・全国•四年级期末）依次填入下面横线处的句子，恰当的一

项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，白嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人

遐思。让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事

业吧，；让我们学做莲蓬的事业吧，；让我们

学做莲藕的事业吧，O

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以

宽阔拥抱生活

A.②①④③B.①④③②C.②④③①

【答案】C

【解析】本题考查信息匹配能力。

②中的“芬芳”与荷花很香的特点相符。故②应填入第一个横线处。

④中的“宽阔”与荷叶有圆又宽的特点相符。故④应填入第二个横线处。

③中“以苦心孕育未来”与莲蓬的蕊很苦的特点相符，故③应填入第三个横线处。

①中“把寂寞留给自己”与莲藕长在泥里的特点相符。故①应填入第四个横线处。

本题应依次填入②④③①，与C相符。

2.（2022・全国•四年级期末）下列句子中，句式不同的一项是（）

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。

C.它有特别好的工具吗？没有。

D.你再说一遍，为什么而读书？

【答案】D

【解析】本题考查句式的辨析。

A项为设问句，自问自答。先提出问题：是谁来呼风唤雨呢？再回答：当然是人类。

B项为设问句，自问自答。先提出问题：竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？

再回答：不是。

C项为设问句，自问自答。先提出问题：它有特别好的工具吗？再回答：没有。

D项为疑问句，问你为什么而读书？

3.（2021.西藏・林芝市第一小学四年级期末）对下列句子运用的修辞

手法判断不正确的一项是（）

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）

B.每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）

C.他们那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨

呢？（反问）

D.我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼。（比喻）

【答案】D

【解析】考查修辞手法辨析。

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。先提问后解答，可知是设问。

D.“抱”字将水塘拟人化可知使用了拟人修辞。

C.“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”使用反问加强语气。

D.“它们在对我眨眼”可知将星星拟人化，使用了拟人。

4.（2022・山西•繁峙县滨河第二小学四年级期末）下面这句话长话短

说，最为恰当的一句是（）

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是

你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

A.老爷爷谢谢我鼓励他爬上来。

B.老爷爷谢谢小朋友。

C.老爷爷拉我的小辫子，笑呵呵说话。

【答案】A

【解析】本题考查长话短说。

长话短说的意思是：省略冗长的谈话，而只讲重点。

“老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。”这句话的重点是：老爷爷谢

谢我。

“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”这句话的重点是：我鼓励他。

“现在居然爬上来了！”这句话的重点是：爬上来。

综上所述，答案选A。

二、填空题

5.（2022・全国•四年级期末）读句子，在括号中填上恰当的关联词。

（1）梅兰芳（）卖房度日，（）绝不在日本侵略者的统治下

登台演出。

（2）你（）轻轻咬开它，（）可以看见那新鲜红嫩的果肉。

（3）梅兰芳先生（）表演艺术高超，（）民族气节令人敬

佩。

（4）（）当时中华不振，（）中国人倍受帝国主义国家的欺

凌。

【答案】宁可也只要就不仅而且因为所以

【解析】本题考查关联词的搭配。

（1）“梅兰芳卖房度日”和“绝不在日本侵略者的统治下登台演出”之间构成选择关系，因此

填表示选择关系的关联词，“宁可……也……

（2）“你轻轻咬开它”和“可以看见那新鲜红嫩的果肉”之间构成条件关系，前者是条件，后

者是结果，因此填表示条件关系的关联词，“只要……就……

（3）“梅兰芳先生表演艺术高超”和“民族气节令人敬佩”之间构成递进关系，因此填表示递

进关系的关联词，“不仅……而且....

（4）“当时中华不振'’和"中国人倍受帝国主义国家的欺凌”之间构成因果关系，因此填表示

因果关系的关联词，“因为……所以……

6.（2021•宁夏石嘴山•四年级期末）按要求写句子

（1）外出时，爸爸不找车位，随意把车停在路边。你看到了对他说:

“"（用反问句补全句子）

（2）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）

（3）预防新冠肺炎，我们（）要带好口罩，（）要勤洗手、勤通

风。（填入恰当的关联词。）

（4）修改病句：

在阅读中，我们要一边读一边思考的习惯，在思考中解决并提出

问题。

（5）围绕中心词“气愤”，用动作描写来表现它，把句子写具体。

【答案】爸爸，随意把车停在路边，难道不会给来往的行人和车辆带来不便和隐患

吗？人类靠什么呼风唤雨？人类靠现代科学技术呼风唤雨。不仅还在阅读中,

我们要养成一边读一边思考的习惯，在思考中提出并解决问题。这一下它更生气了。它

用爪子抓起玩具，狠狠地摔在地上，用脚踩了两下，最后头也不回地走了。

【解析】（1）本题考查补充句子。

反问：为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思或者加强语气进行强调的一种修辞方

法。

当看到爸爸找不到车位，随意把车停在路边，应该提出疑问，用反问的修辞手法说明随意

把车停在路边带来的危害，如：爸爸，随意把车停在路边，难道不会给来往的行人和车辆

带来不便和隐患吗？答案不唯一，言之有理即可。

（2）本题考查设问。

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

“人类靠现代科学技术呼风唤雨。”告诉我们人类之所以能够呼风唤雨靠的是现代科学技术,

所以先提出问题“人类靠什么呼风唤雨？”再进行回答“人类靠现代科学技术呼风唤雨。”

（3）本题考查关联词的使用。

选择关联词，首先要理解各个句子之间是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联

词填写。这句话说的是为了预防新冠肺炎我们应该做的事情，“要带好口罩”和“要勤洗手、

勤通风”是递进关系，因此选用“不仅……还……

（4）本题考查修改病句。

修改病句，指对有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有条理。常见的

病句有以下几种情况：A.成分残缺；B.搭配不当；C.用词不当；D.语序不当；E.结构混乱;

F.重复啰嗦：G.表意不明；H.不合逻辑等。这个病句属于成分残缺和语序不当，应在“要”

后面补上“养成”，以及应先“提出”问题，再“解决”问题。

（5）本题考查围绕中心词写句子的能力。

本题要求围绕中心词"气愤”，用动作描写来表现它。“气愤”的意思是生气；愤恨。

动作描写：具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应。例如：这一下它更

生气它用爪子抓起玩具，狠狠地摔在地上，用脚踩了两下，最后头也不回地走了。答

案不唯一，言之有理即可。

三、语言表达

7.（2022•河北邢台•四年级期末）按要求，写句子。

（1）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句，将正确的

句子写在下面横线上）

（2）人们怎能不对蟋蟀的劳动成果感到惊奇呢？（改为陈述句）

【答案】我觉得外祖父顿时衰老了许多。##我觉得外祖父一下子衰老了许多。人们对

蟋蟀的劳动成果感到惊奇。

【解析】本题主要考查病句辨析以及改写句子。

(1)本题主要考查病句辨析。

意思重复，“一下子、顿时'’意思重复，去掉其中的一个即可。

(2)本题主要考查了反问句改陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词;

再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句中“怎能不”去掉，去掉语气词"呢”；最后，

问号变句号。如：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。

8.(2021・全国•四年级期末)按要求完成句子练习。

(1)在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上。(缩句)

(2)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(用相同的句式写句子)

(3)例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

春风经过田野、草地、花园，来到我们身边。(照样子改写句子)

【答案】它们滑落到地上。北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人

流连忘返。春风经过田野，经过草地，经过花园，来到我们身边。

【解析】考查句子练习。

(1)考查缩写句子。

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分,

把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“在被装进玩具枪之前，从小孩的手中”限定和修

饰成分，保留下来的主要成分就是它们滑落到地上。

(2)考查仿写句子。

例句中运用了设问的修辞手方，仿写时也要用同样的修辞手法。

比如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

(3)考查改写句子。

例句中将陈述句改为排比句，改写时也要用同样的句式，句中的顿号改为逗号。

9.(2021・全国•四年级期末)按要求完成句子练习。

(1)()戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳()拒绝了。

(填上合适的关联词语，并用这个关联词语写句子)

(2)梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改

为转述句)

【答案】无论都无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。梅兰

芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！

【解析】考查句子练习。

(1)考查句子的合并。

“戏园子老板开出的条件多么优厚”是条件，"梅兰芳拒绝了''是结果，表示无论在什么情况

下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据，用关联词“无论……都……”

造句：无论多么困难，我们都要坚持不懈。

(2)考查陈述句改转述句。

陈述句改转述句可以利用口诀：-找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人

称你我他：五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，"我''改"他此题在解答时根据口

诀可把"我''改"他"，冒号改成逗号，引号去掉。

10.(2021・全国•四年级期末)读例句，体会不同的语气，完成练习。

例：①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘

里，谁又敢怎么样呢？

②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，

谁也不敢怎么样。

(1)对比两个句子，可以体会到①句的语气更加强烈，更能体现出

围观的中国人的（）

A.敢怒不敢言。B.欺软怕硬。C.不明事理。

（2）上学路上，你的同学丽丽看四周没有车，想要闯红灯，你会这

样提醒她："/

（3）爸爸告诉你假期要去西藏旅游，你不敢相信地问：

【答案】A丽丽，闯红灯既不文明，又很危险，我们怎么能不遵守交通规则

呢？我们真的要去西藏旅游吗

【解析】考查口语交际的能力。

（1）①句中“谁又敢怎么样呢”运用了反问句，意思是“谁也不敢怎么样”，增强了语气，更

能体现出围观的中国人的敢怒不敢言。

（2）提醒丽丽不闯红灯，为了加强语气，可以用反问句。

比如：丽丽，虽然四周没有车，但是我们怎么能闯红灯呢？

（3）可以用反问语气表示自己的惊讶。

比如：爸爸，难道我们真的要去西藏旅游了吗，我没有听错吧？

11.（2022・四川成都•四年级期末）选一个事物，用上两个划横线的

词语描绘它，再写下来。

事物：雷雨烟花小猫水

霎时顿时忽然过了一会儿不久后一会儿功夫最后

【答案】雨开始像断线的珠子，一会儿工夫，空中仿佛神魔乱抛，从那灰苍苍的云中撒下了

千针万线，渐渐地把天地慢慢地缝合了，好像天地挂上了无比宽大的珠帘。一滴一滴地掉

在地上，雨水汇成小溪，雨越下越大，雷声越来越响，往窗外望去，树呀，房子呀都看不

清了，雨柱犹如一排排利箭向地面射去，渐渐地，渐渐地雷声小了，雨声也小了，一会儿

工夫，房子呀，树呀都看得清了，树被冲洗得干干净净，舒枝展叶，绿得像翡翠样亮，房

子好象洗了个清水澡，雨虽小了，但仍然能听见流水的哗哗声。

【解析】本题考查语言表达能力。

选择•个熟悉的事物，再在表示时间的词语中挑选一两个词语来写一句话，所写句子要语

句通顺，逻辑合理。如：小狗突然如风似的跑了起来，不到一会功夫它就跑累了，在窝里

伸着舌头喘着粗气，彻底累趴下J'。

12.(2022・四川成都•四年级期末)请按要求完成向子练习。

(1)例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

车外是茫茫的大戈壁，看不见山、水和人烟。

(2)例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

(3)他在学校运动会上取得了好成绩。他在市学生运动会上获得了

冠军。(用关联词合并句子)

【答案】车外是茫茫的大戈壁，看不见山，看不见水，也看不见人烟。是谁带来光

明和温暖呢？当然是太阳。他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上

获得了冠军。

【解析】这道题考查句型转换

(1)“车外是茫茫的大戈壁，看不见山、水和人烟。’'句子中看不见的事物就是没有的事物,

按例句中给的“没有……，没有……，也没有……”句式，句子给的是“看不见”，可以改为

“车外是茫茫的大戈壁，看不见山，看不见水，也看不见人烟。”

(2)例句中“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一个设问句，本题需要自己再写一个设

问句，有问有答。因此可以写句子“是谁教我们知识呢？当然是老师。”其他设问句也是可

以的。

(3)“他在学校运动会上取得了好成绩。他在市学生运动会上获得了冠军。(用关联词合并

句子)”可以看到题干中他在学校运动会取得了好成绩，又在市级运动会获得了冠军，一次

比一次优秀，两个句子属递进关系，可以用“不仅……还……”来合并.因此句子可以合并

为“他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。”

13.（2021・全国•四年级期末）按要求完成句子练习。

（1）老麻雀落在猎狗面前。（改为比喻句）

（2）用动作描写来表现下面的词语。

生气：_____________________________________________________

（3）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）

（4）孩子们惊呼起来，急忙逃跑。（改为双重否定句）

【答案】老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。他瞪圆了眼睛，紧咬着嘴唇，然后攥

紧了拳头狠狠地捶向桌子。人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。孩子们

惊呼起来，不得不急忙逃跑。

【解析】（1）比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来

代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表

示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，

因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要是动作反应，就势必显

示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

表现“生气”的动词有“摔东西"“大吼'’等。同学们要善于利用这些动词，运用动作描写来表

现人物的心理活动。

（3）设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞

格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章

直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在

一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

（4）双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句

更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定，加强了肯定的效果。

14.（2022・全国•四年级期末）按要求完成句子练习。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）

（2）稻谷就要成熟了。（扩句）

（3）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）

【答案】钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？金灿灿的稻谷就要成熟

了。小树苗扭动身子，拍起了手。

【解析】考查句子练习。

（1）本题考查的是陈述句改为反问句。

陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上,

然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为，钱

塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？

（2）本题考查句子的扩写能力。

在句子的主干成分前添加修饰语的方法来改写。可以在稻谷前加地点，场景，稻谷可以用

金灿灿来修饰。

比如：一望无际的田野上，金灿灿的稻谷就要成熟了。

（3）本题考查的是仿写句子。

注意分析原句中所使用的修辞手法是拟人，所以仿句是也要运用拟人的修辞手法。

比如：鸟儿唱着歌，青蛙跳到荷叶上.

15.（2022•广东梅州•四年级期末）按要求写句子。

①看完舞蹈《千手观音》，不约而同鼓起掌来。（修改病句）

②小琳正在0（补充句子）

③我被这动人的情景吸引住了。（改成把字句）

④小明的哥哥是一位很有童心的年轻民警。（缩写句子）

【答案】看完舞蹈《千手观音》，大家不约而同鼓起掌来。练书法这动人的情景

把我吸引住了。哥哥是民警。

【解析】①本题考查修改病句。

该句缺少主语，可在“看完”或者“不约而同”前面加上一个主语。句子可改为：我们看完舞

蹈《千手观音》，不约而同鼓起掌来。

②本题考查补充句子。

在句中加上动作即可。如：小琳正在荡秋千。

③本题考查“把”字句和“被”字句的互换。“把”字句与“被''字句的互换方法如下：首先找出

“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换

位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

“事物1”：我；“事物2”：这动人的情景：“怎么样”：吸引住了。句子改为：这动人的情景

把我吸引住了。

④本题考查缩写句子。

缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变

原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子主语是“哥哥”，谓语是“是”，宾语是“民警

句子缩写为：哥哥是民警。

16.（2022・全国•四年级期末）按要求写句子。

（1）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。（修

改病句）

（2）纪昌成了射箭能手。（扩写句子，不少于两处）

（3）水珠在荷叶上闪着光。（改为比喻句）

（4）西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了一位老大爷来，问问他

是怎么回事。（概括句子的主要意思）

【答案】实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。勤学苦练

的纪昌成了百发百中的射箭能手。珍珠般的水珠在荷叶上闪着光。西门豹调查原

因。

【解析】略

17.（2022・广东广州•四年级期末）选一个词语，仿照例子用动作描

写来表现它。

生气快乐着急伤心自豪

例：写“害怛”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

写"”:_____________________________________

_O

【答案】快乐放学铃声一下，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向父母身边，牵

着爸妈的一蹦一跳地回家。

【详解】本题考查仿写句子。

认真审题可知，题中要求选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。作答时可以从所给

词语中任意选择一个，运用动作描写将其表现出来即可。如：生气——他立刻瞪起了眼，

眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，愤怒地盯着我。本题答案不唯一，符合要求

即可。

18.（2022・江苏•无锡市梁溪区金城学校四年级期末）按要求写句子。

（1）明天还会有太阳。

永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词把两句话组成一句话）

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子,

写拟人句）

（3）我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

【答案】虽然明天还会有太阳，但是永远不会有今天的太阳。当春暖花开的时候，小

鸟就在枝头上歌唱。我们难道可以容忍破坏大自然的行为吗？

【解析】（1）本题考查学生对关联词语的掌握情况。

首先分析句子，”明天还会有太阳”和“永远不会有今天的太阳”是转折关系，因此选用关联

词语“虽然……但是……”，将句子合并为：虽然明天还会有太阳，但是永远不会有今天的

太阳。

（2）本题考查学生的仿写能力。

在做此类题的时候，要去学生先根据题干找出仿写的规律，然后根据规律进行仿写。本题

中，根据题干可以知道本题的规律是：当……的时候，……就在……上……•此处仅以此

种说法为例。

（3）本题考查的是学生对反问句的掌握。

改写反问句时要注意通过反问词，例如“难道”，和否定词的改写，在不改变原句意思的前

提上，加强语气，改成反问句。例如本题：在我们后面加上“难道”，把"不能”改成"可以”,

记得要使用问号结尾。

19.（2022・河北•抚宁县榆关镇榆关小学四年级期末）按要求完成句

子。

（1）战士们匆匆占领了大路旁一个很低的光光的小山岗，阻止了敌

人。（长话短说）

（2）仿照事例，展开想象，把由词语想到的画面写下来。

例：锣鼓喧天——运动场上彩旗飘场，热闹非凡，不时传来阵阵鼓

声和呐喊声。

人声鼎沸___________________________________________________

(3)我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。我的心里很

害怕，怕它们看见了会追过来。(仿照例子，用动作描写来表现“着

急”的心情。)

【答案】战士们阻止了敌人。

天安门广场挤满了人，大家摩肩接踵，欢呼声、礼炮声响成一片。

太阳越来越高了，人们焦急的等待着，班车还是没有来。有的人骂骂咧咧的，有的人不

时坐在行李上，不时站起来望望远方有车来没有。

【解析】考查按要求写句子。

(1)可以利用缩句来进行概括句子。

利用“谁干什么'’进行缩句。战士们阻止了敌人。

(2)先理解词语意思再进行仿句。

人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了

锅。

五一去登长城，长城上老老小小，人山人海，熙熙攘攘，摩肩接踵，人们笑语连连。

(3)利用动作描写表现着急。

他急速蹬着自行车，两腿上下翻飞，身体前倾，几乎要贴着车把，脸涨着通红，恨不得插

上翅膀飞起来。

20.(2022•甘肃•四年级期末)按要求完成句子。

(1)秋风如向柔韧的梳子，把田野梳理得井井有条。(仿写比喻句)

(2)国旗升起时，大家的眼睛集中在五星红旗上。(修改病句)

（3）困难重重。我们要按时完成任务。（用关联词连句）

（4）在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

（5）我紧紧地握住这位年轻台湾教师的手。（缩句）

【答案】春风如同神奇的画笔，把世界描绘得五彩斑斓。国旗升起时，大家的目光集

中在五星红旗上。即使困难重重，我们也要按时完成任务。在被外国人占据的地盘

里，谁都不敢怎么样。我握住手。

【解析】（1）本题考查了仿写句子。

句子把“秋风”比作"梳子”，运用了比喻的修辞方法，据此仿写。

示例：银杏树的叶子就如同一把一把的小扇子在空中摇摆。

（2）本题考查了修改病句。

用词不当，“眼睛”改为“目光”，答案为：国旗升起时，大家的目光集中在五星红旗上。

（3）本题考查关联词。

“困难重重'’和"我们要按时完成任务”之间是假设关系，故可用关联词“即使……也……”连

接句子。

（4）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词;

再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

故改为：在被外国人占据的地盘里，不敢怎么样。

（5）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主

要意思，就是去枝减叶。

缩句步骤：第一，弄懂句子的意思：第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三,

检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部

分去掉。

主语：我，谓语：握住，宾语：手。

21.（2022・河北・北戴河区育花路小学四年级期末）按要求完成下面

的句子练习。

（1）钱塘江大潮，被称为天下奇观。（改为反问句）

（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）

（3）经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（修改

病句）

（4）从下面的词语中任选三个，描绘天气变化时的景象。

（霎时顿时忽然过了一会儿一会儿功夫）

【答案】难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？数学真的很难吗？我看不

是。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。夏日午后，天空

忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫便水流成河了。

【解析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；

再次，加语气词；最后，句号变问号。即：难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？

（2）本题考查仿写句子。

例句是自问自答式的，为设问句。据此仿写即可。示例：竺可桢走进北海公园，单是为了

观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

(3)本题考查修改病句。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意

思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,

逐一分析。

缺少主语，在“经过反复研究”前加上“科学家

(4)本题考查了学生想象写话的能力。

从所给的词语中任选三个，描绘天气变化时的景象，语句要通顺，有条理•示例：从遥远

的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切

的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。过了一会儿，天上下起了倾盆大雨。

22.(2022.江苏・南京三牌楼小学四年级期末)词句段应用。

(1)仿照例句用动作描写表现心情。

“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，

蒙上头，大气都不敢喘。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________0

(2)读例句，体会语气，想想在下面的情境中可以怎么说，仿照例

句写一写。

例句：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，裾

文血i或痒虚?

情境：小明最近总是中午剩饭，浪费粮食，还说粮食不值钱，随便

买。你提醒他说……

O

【答案】天黑了，妈妈还没有回来，我在客厅走来走去，不时看看钟表，眼睛紧盯着门

口，希望妈妈赶紧回来。你怎么能浪费粮食呢？

【解析】（1）本题考查仿写句子。

注意根据要求，抓住动作描写，表现人物内心的“着急”即可。

实例：他嘴里喃喃自语，两只手握在一起，不停地来回踱步。

（2）本题考查仿写句子。

“谁又敢怎么样呢？”是一个反问句，根据所给情境“小明最近总是中午剩饭，浪费粮食，还

说粮食不值钱，随便买”仿写一个反问句即可。

实例：你怎能浪费粮食呢？

23.（2022・山西・忻州现代双语学校四年级期末）按要求完成句子练

习

（1）选一种心情，仿照事例用动作描写来表现它。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

O

（2）要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改成双重否

定句）

（3）在下列现象中任选一种，把景物当作人写一句话。

大雪纷飞杨柳依依小溪流淌瓜果飘香

（4）蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（换一种说法，突出强调一

下没有特别好的工具）

【答案】他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。要是在路上碰到鹅，我

非得绕个大圈子走过去不可。小溪唱着欢快的歌儿流向远方。蟋蟀建造住宅有特别

好的工具吗？没有。

【解析】(I)本题考查想象写话。

选一种心情，仿照事例用动作描写来表现它即可。“着急”形容焦躁不安，十分心急。注意

抓住“着急”来写“我''的表现，注意动作描写。如：大暴雨马上就要来了，可爸爸还没回家,

我在客厅转来转去，不时地抬头看向钟表。

(2)本题考查肯定句改双重否定句。

变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾

的标点符号。把“就得”改为“不得不

(3)本题考查选词语写拟人句。

运用拟人的修辞任选一和，，把景物当作人写一句话即可。示例：大雪在空中跳起优美的舞

蹈。

(4)本题考查陈述句改设问句。

设问句：指“自己提出问题，在文章后面自己给了回答“，起到了引起读者注意和思考的作

用，还有设置悬念作用(自问自答)=

注意突出强调一下没有特别好的工具.本题要先提出问题“蟋蟀建造住宅有特别好的工具

吗？”接着回答“没有

24.(2022・陕西榆林•四年级期末)按要求完成句子练习

(1)不改变句意，把下面的长句变成短句。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌

血。

(2)请你运用动作描写，用一句话来表现人物“高兴”的心情。

（3）按要求作答。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?

①这句话是一个句。

②我能再写一个这样的句子。

（4）雷锋精神是全国人民学习的榜样。（修改病句）

【答案】官绅求饶。他沾着口水数钱，数了一遍又一遍，脸上洋溢着笑，心里像喝了

蜜糖水，甜滋滋。反问难道打仗就是为了多杀人吗？雷锋是全国人民学习的榜

样。

【解析】（1）本题考查长话短说。

把修饰语“一个个吓得面如土色”“跪下来磕头”“把头都磕破了，直淌血”去掉即可。

答案为：官绅求饶。

（2）本题考查情景写话。

通过动作来表现“高兴”的句子，示例：她高兴地一蹦三尺高，嘴里还“嘿哈”地叫着。

（3）本题考查仿写句子和句型判断。

通读“您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”可知这是反问句。学生

仿写一句反问句即可。

示例：字典难道不是我们的良师益友吗？

（4）本题考查修改病句。

搭配不当。精神不能当榜样，人能当榜样。故去掉“精神”即可。

示例：雷锋是全国人民学习的榜样。

25.（2020・云南・曲靖市第二小学四年级期末）按要求改写句子。

(1)在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。(修改病句)

(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)

(3)遇到困难，我们难道应该退缩吗？(改为陈述句)

(4)漳河的河神每年都要娶一个年轻漂亮的姑娘。(缩句)

【答案】在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。月亮一露面，满天的

星星惊散了。遇到困难，我们不应该退缩。河神娶姑娘。

【解析】(1)这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意

思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,

逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混

乱、表意不明、不合逻辑。

搭配不当，在“优美的舞蹈”前加上“看到了

(2)本题考查仿写拟人句。

例句“弹琴”贝武予“蟋蟀”人的特征，据此仿写即可。示例：天空中的星星眼睛一眨一眨的。

(3)这道题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词;

再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：遇到困难，我们不应该退缩。

(4)本题考查缩句。

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思：

第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；

第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的

补充部分去掉。

本句中主语是“河神”，谓语是“娶”，宾语是“姑娘

26.(2022・山西•繁峙县滨河第二小学四年级期末)按要求，写句子。

(1)小华输了足球比赛情绪低落，请用上动作描写表现他的“伤

心

(2)如果此刻你就在旁边，会怎样安慰他，会说些什么呢?

【答案】他坐在球场上，眼帘低垂，双手紧握，嘴唇抿得紧紧的，沉默了好久，终是睫

毛一颤，落下了泪。小华，“胜败乃兵家常事”，同学们都知道你尽力了，所以你不必难

过，我相信下次你一定会赢的。

【解析】本题考查了想象写话、口语交际。

想象写话要求根据题目要求，进行合理的想象进行写话，进行合理的想象后写话。想象写

话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰

富的想象力即可•

(1)本题中用上动作描写表现小华输了足球比赛后“伤心”的情景，例如：他数了比赛之后,

很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。。

(2)本题中注意安慰时的语气，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如：朋友不用

担心这次是你紧张而失败的，没关系还有下一次，你就当是一次排练吧。希望你开心不要

沮丧，你不要担心下次努力就好。

27.(2022•河南新乡•四年级期末)我能按要求写句子。

(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)

（2）小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）

（3）老师要求同学们默默地朗读课文。（修改病句）

（4）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）

【答案】是谁在守卫国家？当然是英勇的战士。小木偶委屈极了，可是他没有办

法。老师要求同学们朗读课文。老公鹅跑了过来。

【解析】（1）本题考查仿写句子。

例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一个设问句。设问常用于表示强调作用；为了

强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。同学们先提出一个问题，再回

答这个问题。

示例一：是谁在守卫国家？当然是英勇的战士。

示例二：是谁要保护这美丽的地球？当然是人类。

（2）本题考查反问句与陈述句的转换。

反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（有“不”去“不”，没“不"加"不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将

句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

根据以上方法，原句应将“有”改为“没有”；删去“什么”“呢”；将问号改为句号。原句应改为:

小木偶委屈极了，可是他没有办法。

（3）本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句

不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

句子”老师要求同学们默默地朗读课文“存在语病前后矛盾。“朗读”通常是要读出声的，与

“默默地’’存在矛盾。同学在修改句子时，可以将“默默地''删去或将"默默”改为"大声

（4）本题考查缩句。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主

要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留

的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”

后面的补充部分去掉。

句子里的修饰成分：这时、带头的、那只、就、啪嗒啪嗒地。句子里应留的词语：老公鹅、

跑了过来。原句应改为：老公鹅跑了过来。

28.（2021•河南新乡•四年级期末）我能按要求写句子。

（1）我们难道能因为学习任务重就不参加劳动吗？（改为陈述句）

（2）每个人都应该专心听讲的好习惯。（修改病句）

（3）这位母亲自己节衣缩食。这位母亲不愿让自己的孩子受苦。（用

关联词将两句话合为一句）

【答案】我们不能因为学习任务重就不参加劳动。每个人都应该养成专心听讲的好习

惯。这位母亲宁可自己节衣缩食，也不愿让自己的孩子受苦。

【解析】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。

反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（有"不''去"不"，没"不''加"不"）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将

句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”；删去“难道”“吗”；将问号改为句号。原句应改为:

我们不能因为学习任务重就不参加劳动。

（2）本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句

不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

句子“每个人都应该专心听讲的好习惯“存在语病成分残缺。原句缺少搭配“好习惯”的动词;

“专心听讲”是修饰“好习惯”的词语，不能成为整个句子的谓语。原句应在“应该”的后面加

上“养成”或“有”。

（3）本题考查关联词。

“这位母亲自己节衣缩食”和“这位母亲不愿让自己的孩子受苦”存在选择关系。表示选择关

系的关联词有：宁可……也不宁愿……也不……«原句应改为：这位母亲宁可自己

节衣缩食，也不愿让自己的孩子受苦。

29.（2022・广西百色・四年级期末）按要求写句子。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（仿写一个拟人

句）

（2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩写句子）

（3）它控拿起全身的羽毛，希望地尖叫着。（修改病句）

（4）用具体的动作写句子，表现出“紧张”的意思。

【答案】风轻轻地吹过，小树向我招手问好。月亮牵着星星。它拄草起全身的羽

毛，绝望地尖叫着。她屏住呼吸，一动也不敢动；只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，

好像要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也

变得苍白。我心里就想住了个鸟似的闹个不停，汗水不由自主的流了下来。

【解析】（1）本题考查仿写句子。

根据例句中的“蟋蟀就在平台上弹琴”可知，把蟋蟀人格化，故在仿写时要写拟人句，只要

合理即可。

如：一阵风吹来，落叶在空中翩翩起舞。

（2）本题考查缩写句子。

缩句就是把句子中的修饰语去掉，保留句子的主干，意思不变。故句子去掉修饰语“美丽

的”“那些闪闪烁烁的“，保留的主干是：月亮牵着星星。

（3）本题考查病句的修改。

病因：用词不当。希望：（动）心想达到某种目的或出现某种情况。把“希望”改为“绝望”。