珍爱生命调控情绪

┃五年中考

┃年份题号题型考查内容分值20134选择题以假冒伪劣商品侵害消费者权益的现象为背景进行命题，考查不讲诚信的危害2分24(2)简答题以漫画为载体，以新交规和“中国式过马路”为主要内容，考查生命安全意识、法律意识、责任意识、规则意识等内容2分30(3)综合论述题以社会收入分配不均衡为背景进行命题，考查公平正义、共同富裕、民生等知识4分20125选择题用漫画组图为辅助材料考查学生在生活中树立安全意识、维护生命安全的能力，并考查了学生在生活中所储备的安全知识2分26简答题以饼状调查图的形式考查学生对责任、正义行为、公民维权意识的掌握和对诚信的重要性的认识8分32(2)(3)(4)综合论述题以施杰的“关于增加危险驾驶罪”的提案为背景，考查社会的公平需要正义的制度来保障10分20114选择题以郭明义为他人献血的先进事迹为背景，用组合式选择方式考查关爱他人生命健康、责任感以及提升自身的生命价值等内容1分10选择题通过解读2011年的政府工作报告“合理调整收入分配关系”考查学生关注民生、维护社会公平方面的知识2分23选择题用生活中的实例、反向选择的方式，考查学生对于“正义”的理解2分24选择题用组合式选择题的方式考查“如何做有正义感的人？”2分28(1)简答题通过家乐福超市的“价格欺诈”的事例，考查学生对于诚信的含义、不讲诚信的危害等知识的理解4分20106选择题以“校安工程”为背景考查学生在不同情况下保护自我生命与健康的安全意识2分7选择题作为未成年人，针对不良现象能向有关部门反映情况的意义基本上都含有责任感、辨是非、正义等内容2分29(1)(2)分析说明题以新修改的选举法、《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为背景，综合考查不同情况下对“公平”的理解，以及公平需要正义的制度来保障等知识5分20095选择题以央视《开学第一课》“知识守护生命”节目的播出为背景，考查未成年人珍爱生命和健康的意识2分6选择题以汶川地震志愿者的行为为例，考查学生对于亲社会行为的理解2分7选择题以汶川地震志愿者的行为为背景，考查社会责任感的具体体现2分第1讲珍爱生命调控情绪第1讲┃珍爱生命调控情绪┃考标解读

┃序号目标要求主要内容1◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵●认识自己生命的独特性●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命2◎知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值●体会自己生命的价值●正确认识人生的意义3◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态●丰富多样的情绪●情绪需要调控●学会调控情绪考点1生命具有独特性┃知识梳理┃个性品质人生价值第1讲┃珍爱生命调控情绪最具有智慧1．人的生命独特性的表现。人的生命的独特性突出表现在，人类的生命____________。人的生命独特性更多地表现在，人的____________、人生道路、实现________的方式和途径的多样性。价值一切生命来之不易，并且十分有限，每个人的生命都具有唯一性和不可重复性。每个人对国家、社会和他人都有________，我们要______________。学会依法保护自己的生命健康权。2．生命的可贵性。1第1讲┃珍爱生命调控情绪珍爱自己的生命2第1讲┃珍爱生命调控情绪3．怎样珍爱生命？①珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到________，都不会轻易放弃________。②肯定自己的价值、珍爱________；肯定他人的价值，尊重、善待他人的生命；为社会多作贡献，延伸________。③学会依法保护自己的生命健康权。多大挫折生的希望自己的生命生命的价值考点2实现人生的意义第1讲┃珍爱生命调控情绪1．生命价值的体现是什么？每个人对国家、社会、他人都有________，当我们发现自己能够为他人带来________、为他人减轻________、为家乡和社会________时，就更能体会生命的价值。2．怎样提升自己的生命价值？①要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从________做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。②要树立____________，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，为社会多作贡献，造福人类，让有限的生命得到____________。价值快乐痛苦作出贡献现在崇高的理想无限的延伸第1讲┃珍爱生命调控情绪3．如何看待生命的意义？①生命的意义不在于________，而在于______________。②许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以______________。③更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们____________，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。长短对社会的贡献延伸虽死犹生考点3学会调控情绪第1讲┃珍爱生命调控情绪1．丰富多样的情绪(情绪的分类)。最常见的是把情绪分成____________________四大类，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。2．为什么情绪需要调控？①情绪对我们的学习和生活有着巨大的影响。情绪可以充实________________，提高个人的________效率和能力，促使我们健康成长。②情绪也可使人感到难受，________人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人做出一些令自己后悔甚至________的事情。喜、怒、哀、惧人的体力和精力活动抑制违法第1讲┃珍爱生命调控情绪③所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，更是如此。3．调控情绪的方法有哪些？ 调节情绪有很多种具体的方法，如__________、合理发泄法、____________等，我们可以根据不同的情况和个人特点灵活地加以运用。合理宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人、不能损害他人和集体的利益。注意转移法理智控制法┃中考点金┃珍爱生命就是只保护好自己的生命和健康。这种观点是错误的。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。第1讲┃珍爱生命调控情绪logo第1讲┃珍爱生命调控情绪生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们只有为社会多作贡献，才能使自己的生命价值得以延伸。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第1讲┃珍爱生命调控情绪2．情绪好坏只是自己的事，与别人无关。这种观点是错误的。①人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。②我们要在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情也将更加深厚。┃冀考演练

┃第1讲┃珍爱生命调控情绪1．[2010·河北]2009年，国家开始实施“全国中小学校舍安全工程”，预计用3年时间，“将学校建成最安全、家长最放心的地方”。建设平安校园，对中小学生进行安全教育至关重要。下列属于对学生进行安全教育内容的是(

)①遵守交通法规②受到不法侵害时要奋不顾身③尊重、珍爱生命④遭遇突发事件时自护自救的方法A．①③

B．②④C．①③④D．②③④C第1讲┃珍爱生命调控情绪[解析]本题的①③④内容都有利于保护中小学生的生命与健康成长。遵守交通法规有利于中小学生的人身安全，故①入选；③④的做法有利于保障中小学生的生命和健康，入选；②的做法与未成年人缺乏自我保护意识和能力矛盾，是缺乏珍爱生命与健康的表现，故不入选。D[2009·河北]2008年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动()体现了对未成年人生命健康权的尊重②有助于增强未成年人珍爱生命的意识③能够完全避免未成年人伤害事故的发生④有利于提高未成年人自我保护的能力A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④第1讲┃珍爱生命调控情绪第1讲┃珍爱生命调控情绪[解析]此题是2009年中考原题，以央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目为载体，考查学生对这一活动意义的认识，同时让学生体会到生命的可贵，增强了珍爱生命的意识，有利于提高未成年人自我保护的能力。材料贴近学生生活，有代表性，而且命题紧紧围绕课标。B[2010·河北]中学生小燕从不浏览手机上的黄色信息，还主动向有关部门提出治理建议。可见，小燕同学()善于控制情绪②富有社会责任感③懂得自尊自爱④能够明辨是非善恶A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④第1讲┃珍爱生命调控情绪[解析]本题所述内容与①的调控情绪无关，运用排除法。A[2012·河北]下侧是小海在“安全连着你我他”主题探究中出示的示意图。其中能体现安全意识强、珍爱生命的做法是()A．①②④B．①③C．②③④D．②③第1讲┃珍爱生命调控情绪第1讲┃珍爱生命调控情绪[解析]此题采用漫画组图为辅助材料考查学生在生活中树立安全意识、维护生命安全的能力，并考查了学生在生活中所储备的安全知识。解答此题可采用排除法直接排除③，选出正确答案A。也可分组分析漫画，不难判断①②两组都是正确的，④中人物在发现火情后立刻拨打“119”，既是安全意识强的表现，也是关爱他人生命的具体体现，故也应入选。B郭明义，一个普通的工人，一个普通的公路管理员，15年风雨无阻，为失学儿童、受灾群众捐款，16年从未间断；55次无偿献血，挽救数十人的生命，20年乐此不疲。从他身上，我们可以看到()奋不顾身的英雄气概②不图回报的奉献精神③强烈的社会责任感④鞠躬尽瘁的为政风范A．①②B．②③C．①③D．②④第1讲┃珍爱生命调控情绪6．[2013·石家庄裕华区二模]参与生活，简要回答。(8分)材料一“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”“中国式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。第1讲┃珍爱生命调控情绪中国式过马路第1讲┃珍爱生命调控情绪材料二2012年12月2日是首个“全国交通安全日”，中央文明办等部门围绕“遵守交通信号，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。造成“中国式过马路”现象的症结有哪些？(2分)这一现象有哪些危害？(2分)为促进全社会告别“中国式过马路”，请你提几条合理化建议。(4分)[答案](1)公民：部分公民安全意识、社会公德、规则意识、守法意识薄弱。(1分)社会：对交通安全方面的组织、宣传力度不够；交通安全设施设置不合理等。(1分)(每方面1分，共2分。言之有理亦可得分)危害：对公民的生命健康权构成威胁；容易造成社会秩序的混乱。(每点1分，共2分。言之有理亦可得分)加强社会主义思想道德教育，提高公民的思想道德素养，自觉做到遵守