2022年教科室主任高级研修班培训总结范本

2022年教科室主任高级研修班培训总结范本问渠哪得清如许—参加市教科研高级研修班培训心得不经意间，参加市教科所___的教科研高级研修班培训已接近尾声，每学期几天的培训活动，都在忙碌的间隙来来回回于学校和培训点，也有几次因为和其他的教研教学活动冲突未能参加。总是在权衡选择，当老师就是这样，其实离开了谁学校的工作也是照样转。但总不想因为自己过多的外出活动，影响正常的教学工作。于是寻找教学和进修培训之间的平衡点，尽量不影响教学，提高自己的专业素养，同时提高了自己的专业素养，反过来让教学更加专业，这就是我理想的培训学习和日常教学的___结合。这一期的培训活动过程中，印象最深刻的是培训和实践体验学习相结合，分别到普陀、定海两地区进行了课题的中期和结题报告论证听讲交流。在听取两个地区几十个幼儿园到小学初中高中的各类课题负责人汇报过程中，感受到一线老师们做课题的认真劲和创新，直接给自己以后做课题提供了很多新的思路和方法途径。如果说专家的理论培训是搭框架，高屋建瓴，那么听一线老师汇报他们自己做课题的过程，困惑以及团队的合作，则是接地气，长见识，补内需。尤其是一些幼儿园老师，他们在课题研究过程中的资料累积，丰富详实，图文并茂，很多都把课题研究和日常的幼儿区域活动相结合，很好体现了教研训三位一体化。每个课题汇报之后，教科所负责人还___我们研修班的同学即兴对汇报的课题进行评价、互动提问，不仅仅是压力，更是一种逼着自己去思考审视相关课题。期间听到很多同伴精彩独到和一针见血地点评，给了我很大触动。对照他人，反观自己，如果让我来说，我会怎么说。他评价的和我的评价会有什么不同。___会有这样的不同。往往表面平静下督促自己去跟进思考的同时，我想也是改变提高发生的时候。同时这两年的培训学习中，听到了教科所於老师、戴老师和胡老师三位对一些课题的多次总结性点评，也许说的是别人的课题，而我能做的是和自己的课题相对比，可能也会存在诸如这样的问题。和三位老师的多次交流中，体会到真正的教育课题研究只有与教学实践联系，才能焕发出生命。我们也许总是在寻找课题研究的宽度，却忘记把课题做深做透。于是以此为鉴，少走了很多课题研究中的弯路，明确课题的落脚点要小、实、新，可操作，可推广。课题研究对于一线老师而言，犹如一滴水放进大海会永不干涸，教师职业生涯中有了课题研究，才会走得更远更有趣味更专业。2022年教科室工作总结阳光鲜嫩，又是新的一年。站在新年的阳光下回忆过去，我们有太多的感动。我们为支持课改工作，年年写论文的老师们感动;我们为支持教科室工作的老师们感动回忆___年的教科室工作，我们在忙碌、充实和快乐中度过：一、一路高歌，我们向目标前行这一年以“新教育、新课程、新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新教育，___每一个学生的发展，强调学生的主动参与，乐于探索，倡导课堂教学民主。继续开展课题研究，着力省级“___”立项课题的研究，加强与市区教科室的联系，加强与校外名校、名师的联系和合作，借鉴他人经验，加强课题的研究。二、忙并快乐着，我们在研究中思考教科室的工作是烦琐的，细致的。在即将走过的___年。我们细细思考：①我们完成了很多常规的管理工作：在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会，要求课题组组长汇报自己的课题研究情况，并且填写一份“课题研究活动记载”，及时记录课题活动情况。②不断___课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重，我们利用校园网站，建立我校教师的课题专题帖子，以此为平台，鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时，也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下，我们顺利完成了___个区级课题和一个省级课题的结题工作，还完成了一个市级课题的中期汇报工作。（具体见表格）级别课题名称负责人起止日期备注___课题虽然结题了，但是带给我们的思考却是很多。我们将把一个课题的结束看成一个新的研究的开始。我们教科室的全体老师愿意在研究中思考，在思考中提升。三、搭建平台，打造专业化教师的队伍这学期学校开展以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。①名家导学学校邀请___现代教育技术研究所的徐国华所长来校作讲座、指导。②交流互学一年来，开展“新课程改革大家谈”活动，人人有主题，个个有机会。并利用教研组业务学习的时间，让中青年教师___围绕专题轮流主讲。要求教师发言做到：有先进的理念支撑，有自己的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。四、踏雪迎春，我们收获丰收的喜悦过去的一年，我们捷报频传：论文获奖：___年___月在“金箔杯”论文比赛上，我校___、获得了省二、三等奖。___年___月，在___市德育案例评比中，___分别获得一、二、三等奖。在“师陶杯”论文比赛上，我校___获得了省二、三等奖。