冷水滩区九年级上学期语文12月月考试卷

冷水滩区九年级上学期语文12月月考试卷湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（共23分）

1．（2023九上·冷水滩月考）下面是小阳同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（）

A．注意多音字的读音，如“不省（xǐng）人事"湖南省（shěng）”“省（xǐng）亲"。

B．注意因为字形造成的误读，如“宽宥（yǒu）”应读成“宽宥（yòu）”，“自惭形秽（suì）”应读成“自惭形秽（huì）”，“谷穗（huì）”应读成“谷穗（suì）"。

C．注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声"；“摧残”与“催促"等。

D．准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠占鹊巢”应写成“鸠占雀巢"。

2．（2023九上·冷水滩月考）小阳同学撰写了活动感言，其中加点词语使用不恰当的一项是（）

同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在矫揉造作的情节里，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长；与小说人物同呼吸，共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断章取义的评判高下，而要身临其境般的阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。

A．矫揉造作B．荡然无存C．断章取义D．身临其境

3．（2023九上·冷水滩月考）下面一段话选自某班的《漂流日记》，其中表述有语病的一句是：（）

①今年是我们学校的校庆20周年，我很荣幸参加了校庆的文艺演出活动。②为了提高演出水平，几个学校的老师都来指导我们的节目。③我深知责任的重大，演出成功的关键，就在于我们的刻苦训练。④通过这次活动，我对学校的爱又加深了。

A．①B．②C．③D．④

4．（2023九上·冷水滩月考）下列句子排序最恰当的一项是（）

毛主席的诗句，意境是很深的。____

①诗画有意境，就有了灵魂。

②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。

③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。

④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。

A．③④①②B．②③④①C．③④②①D．②③①④

5．（2023九上·冷水滩月考）下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A．我国古代以“山南水北为阳，山北水南为阴"以此来命名城市，且沿用至今。如我们永州的祁阳，因位于祁山的南面而得名。

B．《故乡》《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅的作品，分别选自《呐喊》《彷徨》。

C．古人交往中有谦辞和敬辞，“惠顾”“赐教"就是敬辞，“斧正”“奉陪"就是谦辞。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”代表作有《项链》《羊脂球》等。

6．（2023九上·冷水滩月考）古诗文默写

经典诗文往往给人以启迪。人生不如意事十有八九，苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中“不应有恨，___？"表达了“月圆人不圆”的惆怅之情；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，___"可见君心难测，世事难料；李商隐的《无题（相见时难别亦难）》中“___，___。”表现作者对爱情的至死不渝；成为一曲悲壮的千古绝唱。而许浑的《咸阳城栋楼》中“___，___。"两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。

7．（2023九上·冷水滩月考）综合性学习

班级开展“走进小说天地”系列活动，请完成下列任务。

（1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补充完整。

活动一：竞猜作品，走进小说天地

活动二：____________

活动三：____________

（2）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。

片段一：A脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

片段二：他站住了，脸色现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。B的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……"

片段一、二中A指、B。

（3）【人物评说】同学们已经阅读过很多国内外的经典小说作品了，请你说出一位你印象最深刻的小说人物，他出自哪一部小说作品？他身上又有着怎样的精神品质值得我们学习。

二、阅读与理解。（共47分）

（2023九上·冷水滩月考）诗歌阅读

长江万里图①

［明］杨基②

我家岷山③更西住，正见岷江发源处。

三巴④春霁⑤雪初消，百折千回向东去。

江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。

烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。

【注】①长江万里图：南宋画家夏圭曾画过一幅《长江万里图》，杨基观画后作此诗。②杨基：元末明初诗人。原籍嘉州（今四川乐山）。③岷山：在四川省北部，是长江、黄河的分水岭，岷江、嘉陵江的发源地。④三巴：一般指巴郡、巴东、巴西三郡。⑤霁：雨雪停止，天气放晴。

8．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（）

A．“我家”“正见”，从语言运用看，犹如口语，明白如话。

B．“雪初消”写出了冰雪渐渐消融，江水水量变大的特点；“百折千回"写出了江水流经之地山势奇险的特点。

C．“烟波草色”“风雨猿声”，有声有色，写出了春天生意盎然之美，冲淡了诗人的哀愁，让人读来心生慰藉。

D．这首诗从谋篇构思看，由看画而想到家乡，由想到而思念，由思念而感慨，由感慨而痛楚，层层加深，自然真切。

9．结合诗歌的后两联，分析诗人因何“欲断肠”？

（2023九上·冷水滩月考）文言文阅读

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

（袁宏道《初至西湖记》）

注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

10．下列各项中加点词语解释不正确的一项是（）

A．客此（客：客居）

B．湖中焉得更有此人（更：更加）

C．才一举头（举：抬）

D．已不觉目酣神醉（酣：尽兴、痛快）

11．下列加点词的意义和用法相同的一项（）

A．是金陵人/是马也B．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝

C．从武林门而西/溪深而鱼肥D．问其姓氏/其如土石何

12．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）

A．湖中/人鸟声/俱绝B．一童子烧酒炉/正沸

C．即/棹小舟/入湖D．已不觉/目酣神醉

13．翻译文中画线的句子。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

14．比较【甲】【乙】两文在写景方法和抒发情感的不同，请分别作答。

（2023九上·冷水滩月考）非连续性文本阅读

【材料一】

①近年来，随着社会信息化进程的发展，传统犯罪加快向互联网蔓延变异，电信网络诈骗犯罪就成为了一种利用互联网实施的新型犯罪。网络贷款、刷单返利、“杀猪盘"、冒充电商物流客服、冒充熟人或领导、冒充“公检法”、虚假投资理财、虚假购物、注销“校园贷"、网络游戏虚假交易等常见的电信网络诈骗类型屡见不鲜。

②今年1月至5月，全国公安机关共破获电信网络诈骗案件11.4万起，先后捣毁境内诈骗窝点6500余个。自去年10月以来，全国公安机关缴获涉诈电话卡373.3万张、银行卡56.6万张，从源头上全力遏制了电信网络诈骗犯罪高发态势。为努力给人民群众构筑一道防诈反诈的“防火墙”，公安部推出了“国家反诈中心"应用程序。它的“反诈预警、身份验证、App自查、风险查询”等核心功能可以最大限度减少民众被骗的可能性。

③据了解，该应用程序不仅会及时发布典型案例，普及防骗知识，提升群众际骗意识和识骗能力，还可以对收到的涉诈短信、电话以及登录的涉诈网址，尽可能地识别并发出预警提示，群众可以通过它一键举报涉诈信息。目前，“国家反诈中心"应用程序的全国注册用户已超过6500万，已向用户发送预警2300万次，接受群众举报涉诈线索65万条，在防范诈骗工作中发挥了重要作用。

（选自《人民日报》，有删改）

【材料二】

①近年来，大学生群体成为电信诈骗受害者的重灾区。大学生容易受骗的原因有以下几点：

②第一，大学生个人信息便于获取并且容易泄露。当代大学生由于课余时间相对比较多，通常会广泛地参与各种社交活动，在多个社交媒体上注册账户，并且还会经常性地进行网络购物。而以上这些行为很容易使得其个人信息被他人窃取。

③第二，大学生社会经验不足。大学生的年龄普遍集中于18到23岁这个区间，年龄比较小，未步入社会导致阅历不足，风险评估以及风险防范意识薄弱，容易陷入犯罪嫌疑人的圈套，从而上当受骗，且大学生通常是在校住宿，离家尚远，父母也无法在身旁给出及时的引导，使犯罪分子有机可乘。

④第三，大学生容易受到引诱。犯罪集团始终紧跟社会热点，结合当前大学生的心理状态，研发出多种诈骗方式，主要包括以下几种方式：假借中奖的名义骗取被害人的钱财、网络兼职诈骗、以亲友出事的名义收集被害人信息以及P2P金融网贷诈骗。

⑤第四，大学生防骗教育缺失。大部分的大学课堂未开设普法教育工作，法律意识相对较薄弱，在得知自己被骗之后也往往无法想到有效的救助途径。被骗后一定要及时向公安机关报案，可直接拨打110，并提供骗子的账号和联系电话等详细情况，以便公安机关开展侦查破案。（选自《法制博览》，有删改）

15．下列说法与原文的意思相符合的一项是（）

A．目前，全国公安机关共破获电信网络诈骗案件11.4万起，先后捣毁境内诈骗窝点6500余个。

B．“国家反诈中心”应用程序不仅会及时发布典型案例，普及防骗知识，提升群众防骗意识和识骗能力，还可以对收到的涉诈短信、电话以及登录的涉诈网址，识别并发出预警提示。

C．近年来，电信诈骗的受害者中，大学生群体居多。

D．大学课堂未开设普法教育工作，因此大学生法律意识相对较薄弱。

16．请根据材料二谈谈当代大学生应该如何防范电信诈骗？

（2023九上·冷水滩月考）议论性文本阅读

找到自己的“燃"点

宋威

①“超燃”“燃爆了"燃曲”“燃文"燃创意”……不知不觉间，“燃"成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃"。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃"的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。

③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天种；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思"就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

④实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度"。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光"。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃"与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。"积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。

（选自《人民日报》）

17．下面对文章的理解与分析不正确的一项是（）

A．文章第①段从“燃"成为流行词，引出什么是“燃”，第②段则提出了人们欣赏“燃"、点赞“燃”的原因。

B．第③段举出了生活中一些人颓靡的做法，是为了从反面告诉我们“状态能否‘燃’起来，取决于心灵的温度”，有理有据。

C．第④段主要运用举例和对比论证，论证了“状态的‘燃’与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方”的观点。

D．全文开头提出“燃"、分析“燃”流行的原因，主体部分写如何找到自己的“燃"点，最后发出号召，逻辑严谨。

18．下列选项中，不适合作为本文论据的一项是（）

A．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（曹操《龟虽寿》）

B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"（诸葛亮《诫子书》）

C．邓稼先心有祖国，为了祖国的强大，他从美国归来后甘守戈壁荒滩，隐姓埋名，至死不懈。他为祖国的国防事业做出了许多新的巨大贡献，被誉为“两弹元勋”。

D．张桂梅，云南丽江华坪女子高级中学校长。2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。

（2023九上·冷水滩月考）记叙性文本阅读

盼年

曹玉祥

①大街小巷年货叫卖声此起彼伏，年的脚步越来越近。在我记忆中，年是“盼"来的。

②第一个盼来的节日是腊八。这一天，母亲会用糯米、花生、红枣等熬成一锅稠稠的腊八粥。看着红白相间的黏黏的腊八粥，我会敞开肚皮喝两大碗。这是过年的第一顿好饭，花生红枣香会在嘴边飘上好几天！再就是盼着跟在大人后面去赶集，逢单逢双的日子赶着不同的集。这时候，大街小巷都挤满了人，各条路上也都是陆陆续续赶集“办年货”的人。大人具体买什么孩子们并不太关心，只是盼着大人赶完集后买个“烧巴子①"递给自己，然后心满意足地捧着吃！再能给买点儿其他小玩意儿，就更是满心欢喜了。

③在腊月十七八的时候，母亲就开始擀“果叶子”，小麦面的多，糯米面的少。母亲把揉好的面团擀成一张张铺满案板的大圆片，三五张摞在一起，用刀划成菱形的片儿，然后把成摞的片儿交给我，摆在用高粱秸织成的盖帘上晾晒。我会趁母亲不注意时揪下“果叶子"的一角放在嘴里咀嚼，满口温温软软的香味儿！过后母亲总是怪我没看好，让“小小儿②”给吃了！

④接着就盼“蒸炸煮"了。总是先蒸后炸最后煮，父母在厨房里劳作，这时候，小孩子是绝不允许进厨房的，更不准多说话。我们兄妹几个就默默地徘徊在厨房门前，从早到晚、天复一天。先蒸一天馒头，再蒸一天包子，接着炸圆子、鱼③、“果叶子”，最后煮肉。我们就在厨房门前走来走去，不时地接着从门缝里递出来的花生馒头、萝卜细粉包子、绿豆圆子、鱼面块子、“果叶子”，还有带着很多肉的大骨头，边吃边眼巴巴地望着母亲会从门缝里递出什么东西来……这几天家家几乎不成顿做饭的。整个村子笼罩在青烟袅袅之中，到处飘荡着馒头包子香和油炸的香味。

⑤最盼的就是年初一早晨，给父母长辈拜年要压岁钱。父母除夕晚上给一张大票来“压腰”，过了初一还得要回去，我一整个晚上都攥得紧紧的揣在兜里。初一早晨要到族里长辈床前磕头，得钱不多，但钱是自己的。然后就是跟着大人挨家挨户去拜年，回来的时候兜里装满了瓜子和花生！到了初二，就盼着走亲戚。到姥姥家不用闹也会让去的，会有大份儿的压岁钱。还会拽着大人的自行车，闹着去其他亲戚家混压岁钱。走完亲戚，意犹未尽地盼元宵，虽是小年却吃大餐，还能尽兴玩。

⑥现在过年，钱多了，“盼"少了；年货多了，年味儿少了！

⑦最美还是儿时“盼”过热闹年！

【注】①烧巴子：尺把长的烤炉烧饼。②小小儿：这里指麻雀。③鱼：这里指包着鱼肉的面块子。

19．文中的“盼年”，具体盼的是什么？

20．请赏析第④段中画线的句子。

边吃边眼巴巴地望着母亲会从门缝里递出什么东西来……

21．阅读文章，谈谈最后两段有什么作用。

22．文章最后说：“现在过年，钱多了，‘盼’少了；年货多了，年味儿少了！”结合自己的生活体会谈谈原因。

23．（2023九上·冷水滩月考）根据关键词的提示填空。

关键词：状元桥金氏父女嫉恶如仇

综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的故事名是___。在这一故事中，他见义勇为，在冲突中将对方打死，后来逃到五台山，这个人物的绰号是。后来他又到东京大相国寺去管理菜园。因得以结识林冲，在运河沧州的路上，他为救林冲而大闹。

24．（2023九上·冷水滩月考）“以诗解文"是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗补全小说中的一个回目。

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

___陆虞侯火烧草料场

三、表达与写作（50分）

25．（2023九上·冷水滩月考）请从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。

题目一：董卿说：“从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见了冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”人生就是一次又一次美丽的遇见，遇见一片飘零的黄叶，遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个温暖的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你，带给你美好。

请以“遇见▲"为题，写一篇文章。

题目二：季羡林先生曾经说过：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史时间又给出了怎样的答案？请以“时间的答案"为题，写一篇文章。

要求：①从以上两个题目中选择一个进行作文；②立意自定，选择文题一须把文题补充完整；③除诗歌外文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ABC.正确。

D.“鸠占鹊巢”不能写成“鸠占雀巢”，该项对成语字形的纠正有误。“鸠占鹊巢”中“鹊"指喜鹊，是一种鸟，不能用“雀”。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“矫揉造作"形容过分做作，极不自然。用在此处形容小说情节不恰当。小说情节可以是跌宕起伏、引人入胜、曲折离奇等，但用“矫揉造作”不合适。

B.“荡然无存"形容东西完全失去，一点没有留下。在这里表示把现实苦恼完全消除，符合语境。

C.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，用在此处说评判小说不应孤立片面地进行，恰当。

D.“身临其境"形容自己仿佛亲自到了那个境地中去。这里说阅读小说要仿佛亲自置身其中获得心灵共鸣，使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．【答案】B

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，指代不明，“几个”的位置要放到“老师"前面。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】通读六个句子，分析其内在关系，③④句紧承前一句举出《十六字令三首》，具体阐释“意境深”的特点；②①引用古语进行总结，即③④②①。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．【答案】A

【知识点】作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。

C.有误，“斧正"是敬辞。

D.有误，莫泊桑是法国作家。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．【答案】何事长向别时圆；夕贬潮州路八千；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：贬、潮、蜡、满

故答案为：何事长向别时圆；夕贬潮州路八千；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．【答案】（1）活动一如：讲述故事，畅谈独特感受；活动二：评说人物，神游缤纷画廊，字数一致内容合理即可。

（2）A是祥子；B是闰土

（3）示例：我最喜欢的小说人物是孙悟空，出自于小说作品《西游记》，孙悟空身上的嫉恶如仇，不畏强权，面对困难勇敢无畏的精神值得我们学习。

【知识点】活动设计；作品的人物形象；对作品的体验感受；《骆驼祥子》

【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。围绕“走进小说天地”这一主题设计两个切实可行的活动即可。根据示例“竞猜歌词，走进小说世界"跨越时空，驰骋文学想象”可知，活动名称应为两组动宾结构的短语。

（2）本题考查名著人物。片段一中联系“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮"可知“他”是老舍代表作《骆驼祥子》中的祥子。片段二中根据“他的态度终于恭敬起来了"老爷”可判断此人物是鲁迅小说《故乡》中的闰土，是鲁迅小时候的玩伴。

（3）本题考查对小说人物的评价能力。结合名著人物形象与经典情节来回答，言之成理即可。

故答案为：（1）活动一如：讲述故事，畅谈独特感受活动二：评说人物，神游缤纷画廊，字数一致内容合理即可。

（2）A是祥子；B是闰土

（3）示例：我最喜欢的小说人物是孙悟空，出自于小说作品《西游记》，孙悟空身上的嫉恶如仇，不畏强权，面对困难勇敢无畏的精神值得我们学习。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

【答案】8．C

9．①颈联中写到，浩浩荡荡的江水向东流，奔流万里，流落的人至今仍漂泊在他乡，诗人触景生情，感慨身世命运，产生羁旅愁苦；②尾联中写烟波草色使人惆怅，风雨之中哀啼不绝的猿声让人伤怀。诗人融情于景，抒发了浓烈的思乡之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

8．ABD.正确。

C.有误，“烟波草色"风雨猿声”，本是长江两岸的普通景物，为旅人所常见常闻，然而在诗人的眼中、耳中，却都变成了“牵恨"和“断肠”的缘由。实际上这是主观感情给客观事物铺上的感彩，而这客观事物反过来又加深了主观感情的浓度。

故答案为：C

9．本题考查对诗句的理解。解答此题要联系上下句，“江水东流万里长，人今漂泊尚他乡"意思是浩浩长江滚滚东流万里，流落的人至今漂泊外地。诗人望着滚滚的长江水由西而东，流经万里，想到人们为了生活，背井离乡，也随着这东流的江水四处飘泊，不禁喟然而叹。诗中的“人”字也可解作诗人自己，这也是对自己身世命运的感叹。“烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠"意思是烟波草色使我经常惆怅，风雨之中愁肠不堪猿啼。这是对离愁别恨的更深一层描写。“烟波草色”“风雨猿声"本是长江两岸的普通景物，为旅人所常见常闻，然而在诗人的眼中、耳中，却都变成了“牵恨”和“断肠"的缘由。诗人融情于景，抒发了浓烈的思乡之情。据此分析概括即可。

故答案为：①颈联中写到，浩浩荡荡的江水向东流，奔流万里，流落的人至今仍漂泊在他乡，诗人触景生情，感慨身世命运，产生羁旅愁苦；②尾联中写烟波草色使人惆怅，风雨之中哀啼不绝的猿声让人伤怀。诗人融情于景，抒发了浓烈的思乡之情。

【答案】10．B

11．B

12．B

13．①湖面上冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，湖光山色全都是白茫茫的一片。

②这时要想用一个词来描绘（眼前美景）也不可能了，这种情形大约像曹植梦中初次遇见洛神一样。

14．写景：甲文则用简练朴素、不加渲染的白描手法写雪后的西湖，乙文用生动的比喻排比来写春天的西湖美景扑面而来，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”。抒情：甲文抒发作者遗世独立、特立独行、超然脱俗的情怀；乙文抒发春游西湖无法抑制的欣喜之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！"（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】

从武林门往西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，这时我的心已经飞到西湖上面。中午时分进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。山的颜色，就像美人的眉毛；（岸上）花的美丽，就像少女的面颊；湖上温暖的风就像酒一样醉人，湖面上的波纹就像绫罗绸缎一样细软平滑。刚一抬头，已经不知不觉间让人看得尽兴，如醉如痴，这时想用一个词语来描写（眼前美景），却总是描绘不出来，大约就像东阿王曹植在梦中初次遇到洛神时一样。我游览西湖就是从这一次开始的，时间是万历二十五年二月十四日。

晚上同子公一起坐船到净慈寺，寻找阿宾以前住过的僧房。取道经由六桥、岳坟、石径塘返回来。很匆忙地领略了（这些景致），没有来得及全部欣赏。第二天早上收到陶石篑的帖子，到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到，西湖山的好朋友，一时间都聚集在一起了。

10．ACD.正确。

B.有误，更：还。

故答案为：B

11．A.“是金陵人"中“是”意为“表示判断，是”，这句话的意思是（他们）是金陵人。“是马也”中“是"意为“这”，这句话的意思是这是一匹千里马。两个“是"的意义和用法不同。

B.“湖中人鸟声俱绝”中“绝"意为“消失”，这句话的意思是湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

“哀转久绝"中“绝”也意为“消失”，这句话的意思是悲哀婉转，很久才消失。两个“绝”的意义和用法相同。

C.“从武林门而西"中“而”表顺承，这句话的意思是从武林门向西走。“溪深而鱼肥"中“而”表并列，这句话的意思是溪水很深，鱼儿很肥。两个“而"的意义和用法不同。

D.“问其姓氏”中“其"是代词，代指他们，这句话的意思是询问他们的姓氏。“其如土石何”中“其"在“如……何”前面加强反问语气，这句话的意思是又能把泥土石头怎么样呢？两个“其"的意义和用法不同。

故答案为：B

12．ACD.正确。

B.“一童子烧酒/炉正沸”这样划分才正确，意思是一个童子正在烧酒，炉中的水正沸腾。原选项“一童子烧酒炉/正沸"划分错误。

故答案为：B

13．本题考查文言句子翻译。①重点词语：沆砀，白气弥漫的样子；一，全。②重点字词：此时，这时候；得，做到；大约，大概；如，像。

故答案为：①湖面上冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，湖光山色全都是白茫茫的一片。②这时要想用一个词来描绘（眼前美景）也不可能了，这种情形大约像曹植梦中初次遇见洛神一样。

14．本题考查写景方法与情感的比较。甲文主要记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。其中的写景句是“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，运用的是白描的写乙文中写景句有“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫：才一举头，已不觉日酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也”，可以看出作者主要运用生动的比喻、夸张的手法，表现出所见景色之美。再根据文中的“余游西湖始此”一句，以及其后人物的行为，可以看出文章重在表现作者对自然美景的喜爱之情。

故答案为：写景：甲文则用简练朴素、不加渲染的白描手法写雪后的西湖，乙文用生动的比喻排比来写春天的西湖美景扑面而来，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫"。抒情：甲文抒发作者遗世独立、特立独行、超然脱俗的情怀；乙文抒发春游西湖无法抑制的欣喜之情。

【答案】15．C

16．大学生个人信息不能随意泄露；做事要向父母请教；自觉抵制诱惑；被骗后一定要及时向公安机关报案。

【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

15．A.有误，应该是“今年1月至5月”。

B.有误，原文是“尽可能地识别并发出预警提示"。

C.正确。

D.有误，原文是“大部分的大学课堂未开设普法教育工作”。

故答案为：C

16．阅读材料二，结合“大学生个人信息便于获取并且容易泄露"可得：保护好个人信息；结合“大学生社会经验不足。大学生的年龄普遍集中于18到23岁这个区间，年龄比较小，未步入社会导致阅历不足，风险评估以及风险防范意识薄弱”可得：增长社会经验，增加社会阅历，增强防骗意识；结合“大学容易受到引诱。犯罪集团始终紧跟社会热点，结合当前大学生的心理状态，研发出多种诈骗方式，主要包括以下几种方式：假借中奖的名义骗取被害人的钱财、网络兼职诈骗、以亲友出事的名义收集被害人信息以及P2P金融网贷诈骗"可得：拒绝各种诱惑；结合“大学生防骗教育缺失。大部分的大学课堂未开设普法教育工作，法律意识相对一较薄弱，在得知自己被骗之后也往往无法想到有效的救助途径。被骗后一定要及时向公安机关报案，可直接拨打110，并提供骗子的账号和联系电话等详细情况，以便公安机关开展侦查破案”等可得：学校多开设普法教育工作。

故答案为：大学生个人信息不能随意泄露；做事要向父母请教；自觉抵制诱惑；被骗后一定要及时向公安机关报案。

【答案】17．C

18．B

【知识点】论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

17．ABD.正确。

C.有误，第四段中没有对比论证，列举了黄大发、王继才的真实事例，引用了鲁迅的名言，所以论证方法有举例论证和道理论证。

故答案为：C

18．A.不能，其中的观点是人需淡泊宁静，不能证明本文观点；

BCD.能。

故答案为：B

【答案】19．①盼腊八时能喝腊八粥；②盼赶集时能吃上好东西；③盼过年时能有压岁钱；④盼元宵时能吃大餐，尽兴玩

20．运用神态描写，“眼巴巴"一词的运用，生动传神地表达了“我们”想吃到好东西的期盼和急切之情

21．①内容上，运用对比的手去，表达了作者心中对有温度的热闹年的期盼以及对童年年味儿的怀念；②结构上，照应标题和文章开头，使文章结构更加严谨，点明了文章的主旨。

22．(示例)过新年时，人们现在喜欢待在自己家里看电视、玩手机等，很少再相互串门拜年，一定程度上忽略了亲情和邻里关系；居住在城里的年轻人过年时也在忙自己的事，回了家也和父母交流得少，忽略了过年要和家人团圆的意义。

【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

19．本题考查文章内容的梳理概括。根据第②段中的“第一个盼来的节日是腊八。这一天，母亲会用糯米、花生、红枣等熬成一锅稠稠的腊八粥"可知，盼腊八时能喝腊八粥。根据第③段中的“在腊月十七八的时候，母亲就开始擀‘果叶子’，小麦面的多，糯米面的少”和第④段中的“接着就盼“蒸炸煮’了"边吃边眼巴巴地望着母亲会从门缝里递出什么东西来”等内容可知，盼能吃上各种好东西。根据第⑤段中的“最盼的就是年初一早晨，给父母长辈拜年要压岁钱"到了初二，就盼着走亲戚会有大份儿的压岁钱”可知，盼过年时能收到压岁钱。根据第⑤段中的“走完亲戚，意犹未尽地盼元宵，虽是小年却吃大餐，还能尽兴玩"可知，盼元宵时能吃大餐，尽兴玩。

故答案为：①盼腊八时能喝腊八粥；②盼赶集时能吃上好东西；③盼过年时能有压岁钱；④盼元宵时能吃大餐，尽兴玩

20．本题考查句子赏析。根据句中的“眼巴巴”可知，这是对“我们"兄妹几个的神态描写，生动形象地写出了“我们”对美食的期盼，以及“我们"内心的急切。

故答案为：运用神态描写，“眼巴巴”一词的运用，生动传神地表达了“我们"想吃到好东西的期盼和急切之情

21．本题考查段落分析。从内容上看，本文通过回忆小时候对过年的期盼，盼望能吃到美食，盼望能得到压岁钱，来表达作者心中对儿时年味儿的怀念。最后两段通过对现在和儿时过年感受的对比，作者直接抒发了对儿时充满美食香味、童真趣味的热闹年的怀念。从结构上看，照应标题《盼年》，也与文章第一段中的“在我记忆中，年是“盼’来的”相照应，使文章结构更加严谨，突出了本文的主旨。

故答案为：①内容上，运用对比的手去，表达了作者心中对有温度的热闹年的期盼以及对童年年味儿的怀念；②结构上，照应标题和文章开头，使文章结构更加严谨，点明了文章的主旨。

22．本题考查文章内容与语言拓展。阅读文章可知，“现在过年，钱多了，’盼‘少了；年货多了，年味儿少了"说的是，当初的孩子已长成大人，钱挣得多了，但是对新年的盼望却失去了许多；年货虽然越来越多，但是真正的年味儿，以及大家走街串巷拜年的热闹劲儿却少了许多。且现在的孩子不再像原来一样，只有过年才能吃到各种美食，或只有过年才能见到各种新奇的玩具，所以现在的孩子对过年很少有过去孩子的那种强烈的期待；而大人们则疲于生活，忙于奔波，没有多余的精力去感受过年的热闹与喜悦。因此说，现在对过年的“盼”少了，年味儿也少了。

故答案为：(示例)过新年时，人们现在喜欢待在自己家里看电视、玩手机等，很少再相互串门拜年，一定程度上忽略了亲情和邻里关系；居住在城里的年轻人过年时也在忙自己的事，回了家也和父母交流得少，忽略了过年要和家人团圆的意义。

23．【答案】鲁提辖拳打镇关西；花和尚；野猪林

【知识点】作品的基本内容；《水浒传》

【解析】【分析】本题为对《水浒传》中经典情节的考查。“状元桥、金氏父女、嫉恶如仇"指向的是鲁提辖拳打镇关西这一情节。鲁提辖即鲁智深，因见金氏父女被镇关西欺辱，出于嫉恶如仇而三拳打死镇关西。他的绰号是花和尚。后来鲁智深逃到五台山，又到大相国寺管理菜园。在林冲被发配沧州的路上，他为救林冲而大闹野猪林。这些情节充分展现了鲁智深豪爽仗义、嫉恶如仇的性格特点。

故答案为：鲁提辖拳打镇关西；花和尚；野猪林

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

24．【答案】林教头风雪山神庙

【知识点】作品的基本内容；《水浒传》

【解析】【分析】从这首诗的“若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”“陆虞候火烧草料场"等关键语句判断，这是写林冲雪夜上梁山的情景。可知为林教头风雪山神庙。

故答案为：林教头风雪山神庙

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

25．【答案】略

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】关键词与中心话题：材料围绕“遇见”展开，强调世间的一切都是遇见，中心话题是遇见带来的美好与感悟。材料含义：通过列举冷与暖、春与冬、天与地、人与人的遇见，阐述了遇见能产生新的事物、带来美好和意义。

【题干分析】

具体材料意义与关键词含义：“遇见一片飘零的黄叶，遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个温暖的人，遇见一件永生难忘的事”，这些例子展示了遇见的多样性，可以是自然景观、人物、事件等，每种遇见都可能给人带来不同的感受，如感动、震撼、启迪等。写作思路阐述：是什么：明确补充题目中的内容，比如“遇见美好”，确定具体的遇见对象。为什么：阐述这次遇见为什么美好，如遇见一位善良的陌生人，他的行为让你感受到人性的温暖。怎么做：可以思考从这次遇见中得到了什么启示，以后如何去珍惜和创造更多美好的遇见。写作误区及注意事项：避免内容空洞，要通过具体的细节描写来展现遇见的过程和感受。开头可以设置悬念或用优美的环境描写引出遇见，事例素材可以选取生活中的真实经历、旅行中的见闻等，详写遇见的场景和自己的内心感受，结尾可以用抒情或议论升华主题。

【立意提取】

1.遇见温暖，写作角度可以从一次偶然的相遇中，感受到他人的关爱和温暖，从而对生活有了新的认识。

遇见希望，讲述在困境中遇见一个鼓励自己的人或一件激励自己的事，让自己重新燃起对生活的希望。

（2）关键词与中心话题：以季羡林先生的话“时间从来不语，却回答了所有问题"为引，中心话题是时间给出的答案。材料含义：强调时间虽然默默流逝，但却能在岁月中给出各种问题的答案，无论是个人的成长还是历史的发展。

【题干分析】

具体材料意义与关键词含义：“回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史时间又给出了怎样的答案？”这句话引导思考时间在个人成长和历史进程中的作用。对于个人成长，时间可能回答了关于梦想、努力、挫折等问题；对于历史，时间可能揭示了兴衰更替、人类进步等答案。写作思路阐述：是什么：确定从个人成长还是历史角度来写时间的答案，如“时间的答案——成长的足迹"。为什么：分析时间为什么能给出这样的答案，例如在成长过程中，通过经历不同的事情，时间让我们明白了坚持的意义。怎么做：可以思考从时间的答案中我们应该如何更好地面对未来，如在了解历史的教训后，我们应该如何避免重蹈覆辙。写作误区及注意事项：避免泛泛而谈，要结合具体的事例来阐述时间的答案。开头可以用富有哲理的话引出主题，事例素材可以选取自己的成长故事、历史事件等，详写时间带来答案的过程，结尾可以展望未来，表达对时间的敬畏和珍惜。

【立意提取】

1.时间的答案——梦想的坚持，从个人成长角度，讲述自己在追求梦想的过程中，时间如何给出答案，让自己明白坚持的重要性。

2.时间的答案——历史的启示，从历史的角度，分析时间如何揭示历史的发展规律和教训，给我们带来启示。

例文：

遇见书籍

在人生的长河中，我邂逅了许多美好的事物，它们如星辰般点缀着我的记忆夜空。然而，若要从中挑选一颗最璀璨的星辰，那无疑是我与书籍的遇见。

那是一个阳光明媚的午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上。我无意间翻开了一本封面已经泛黄的书，那是一本《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但渐渐地，我被书中那简单而深刻的文字所打动。小王子与他的玫瑰、狐狸的友谊，以及他对世界的独特见解，都如同一股清泉，滋润着我幼小的心灵。

从那以后，书籍便成了我生活中不可或缺的一部分。我遇见了《红楼梦》中林黛玉的才情与悲情，遇见了《西游记》中孙悟空的勇敢与智慧，遇见了《水浒传》中梁山好汉的义薄云天，遇见了《三国演义》中诸葛亮的足智多谋。这些故事，这些人物，如同一幅幅生动的画卷，在我眼前徐徐展开，让我领略到了人性的光辉与阴暗，也让我明白了生活的真谛。

书籍不仅丰富了我的知识，更拓宽了我的视野。在书中，我遇见了世界各地的风土人情，遇见了不同文化的独特魅力。我仿佛插上了一双翅膀，可以自由地翱翔在知识的海洋中。每一次的阅读，都是一次心灵的旅行，让我在不同的世界中穿梭，体验着不同的人生。

更重要的是，书籍教会了我如何去爱，如何去生活。它让我明白，爱是一种责任，是一种付出，而不是索取。它也让我明白，生活不仅仅有眼前的苟且，还有诗和远方。只要心中有梦，脚下就有路。

如今，我已经走过了许多个春夏秋冬，但我对书籍的热爱却从未改变。每一次翻开一本书，都是一次新的遇见，都是一次心灵的洗礼。我相信，在未来的日子里，我还会遇见更多更好的书籍，它们将继续陪伴我走过人生的每一个阶段，成为我生命中最宝贵的财富。

感谢遇见书籍，让我拥有了一个丰富多彩的世界。在未来的日子里，我将继续与书籍为伴，让阅读成为我生命中永恒的主题。

时间的答案

在岁月的长河中，时间如同一位沉默的智者，悄然流淌，从不言语，却回答了所有问题。

回首我的成长，时间给出了许多答案。小时候，我渴望长大，觉得长大后可以自由自在，做自己想做的事情。然而，随着时间的推移，我渐渐明白，长大并不意味着完全的自由，而是意味着更多的责任和担当。曾经，我因为一次考试的失败而陷入深深的沮丧，觉得自己一无是处。但是，时间慢慢治愈了我的伤痛，让我明白失败是成功之母，每一次的挫折都是成长的机会。在成长的过程中，我也曾经迷茫过，不知道自己的未来在哪里。然而，时间让我在不断的探索中找到了自己的兴趣和方向，让我明白了自己真正想要的是什么。

时间不仅回答了我的成长问题，也回答了历史的问题。回溯历史，我们可以看到时间的力量是巨大的。曾经辉煌一时的帝国，在时间的洗礼下，有的已经消失在历史的长河中，有的则留下了宝贵的文化遗产。历史上的英雄人物，他们的事迹在时间的考验下，依然熠熠生辉，激励着后人不断前进。时间也让我们看到了人类的进步和发展，从古老的文明到现代的科技，人类在时间的推动下不断创造着奇迹。

时间的答案是深刻而富有启示的。它告诉我们，人生没有捷径，只有通过不断的努力和奋斗，才能实现自己的梦想。它也告诉我们，历史是一面镜子，我们可以从中学到很多经验和教训，避免重蹈覆辙。在时间的长河中，我们每个人都是渺小的，但我们的努力和奋斗却可以在时间的画卷上留下浓墨重彩的一笔。

让我们珍惜时间，用心去感受时间的答案，用我们的行动去书写属于自己的精彩人生。因为时间从来不语，却回答了所有问题。

【点评】（1）“遇见____”这个命题作文充满诗意与想象空间。以董卿的话引入，强调遇见的各种美好可能，从自然景观到温暖的人、难忘的事，涵盖面广，学生可根据自身经历和感悟选择独特的遇见来书写，主题丰富多样。要求写出遇见带来的吸引、感动、震撼或启迪，容易激发学生内心深处的情感，使文章充满真情实感。半命题的形式给予学生充分的创作自由，能展现个性与创意。可以从不同角度、不同文体来表达对特定遇见的理解和感悟。

（2）“时间的答案"这个题目富有哲理和深度。以季羡林先生的话为出发点，引导学生思考时间在个人成长和历史进程中的作用，立意高远，能培养学生的深度思考能力。既可以回溯历史，探讨时间对人类发展的回答，也可以回顾个人成长，感悟时间带来的启示，角度多元，内涵丰富。促使学生反思自己的成长历程，思考时间赋予的价值和意义，有助于树立正确的人生观和价值观。

1/1湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（共23分）

1．（2023九上·冷水滩月考）下面是小阳同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（）

A．注意多音字的读音，如“不省（xǐng）人事”“湖南省（shěng）"省（xǐng）亲”。

B．注意因为字形造成的误读，如“宽宥（yǒu）"应读成“宽宥（yòu）”，“自惭形秽（suì）"应读成“自惭形秽（huì）”，“谷穗（huì）"应读成“谷穗（suì）”。

C．注意同音字的不同字形，如“萧索"与“箫声”；“摧残"与“催促”等。

D．准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路"应写成“走投无路”，“鸠占鹊巢"应写成“鸠占雀巢”。

【答案】D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ABC.正确。

D.“鸠占鹊巢"不能写成“鸠占雀巢”，该项对成语字形的纠正有误。“鸠占鹊巢"中“鹊”指喜鹊，是一种鸟，不能用“雀"。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023九上·冷水滩月考）小阳同学撰写了活动感言，其中加点词语使用不恰当的一项是（）

同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在矫揉造作的情节里，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长；与小说人物同呼吸，共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断章取义的评判高下，而要身临其境般的阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。

A．矫揉造作B．荡然无存C．断章取义D．身临其境

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“矫揉造作”形容过分做作，极不自然。用在此处形容小说情节不恰当。小说情节可以是跌宕起伏、引人入胜、曲折离奇等，但用“矫揉造作"不合适。

B.“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下。在这里表示把现实苦恼完全消除，符合语境。

C.“断章取义"指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，用在此处说评判小说不应孤立片面地进行，恰当。

D.“身临其境”形容自己仿佛亲自到了那个境地中去。这里说阅读小说要仿佛亲自置身其中获得心灵共鸣，使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2023九上·冷水滩月考）下面一段话选自某班的《漂流日记》，其中表述有语病的一句是：（）

①今年是我们学校的校庆20周年，我很荣幸参加了校庆的文艺演出活动。②为了提高演出水平，几个学校的老师都来指导我们的节目。③我深知责任的重大，演出成功的关键，就在于我们的刻苦训练。④通过这次活动，我对学校的爱又加深了。

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，指代不明，“几个"的位置要放到“老师”前面。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2023九上·冷水滩月考）下列句子排序最恰当的一项是（）

毛主席的诗句，意境是很深的。____

①诗画有意境，就有了灵魂。

②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。

③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。

④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。

A．③④①②B．②③④①C．③④②①D．②③①④

【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】通读六个句子，分析其内在关系，③④句紧承前一句举出《十六字令三首》，具体阐释“意境深”的特点；②①引用古语进行总结，即③④②①。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．（2023九上·冷水滩月考）下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A．我国古代以“山南水北为阳，山北水南为阴"以此来命名城市，且沿用至今。如我们永州的祁阳，因位于祁山的南面而得名。

B．《故乡》《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅的作品，分别选自《呐喊》《彷徨》。

C．古人交往中有谦辞和敬辞，“惠顾”“赐教"就是敬辞，“斧正”“奉陪"就是谦辞。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”代表作有《项链》《羊脂球》等。

【答案】A

【知识点】作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。

C.有误，“斧正"是敬辞。

D.有误，莫泊桑是法国作家。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．（2023九上·冷水滩月考）古诗文默写

经典诗文往往给人以启迪。人生不如意事十有八九，苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中“不应有恨，___？”表达了“月圆人不圆"的惆怅之情；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，___”可见君心难测，世事难料；李商隐的《无题（相见时难别亦难）》中“___，___。"表现作者对爱情的至死不渝；成为一曲悲壮的千古绝唱。而许浑的《咸阳城栋楼》中“___，___。”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。

【答案】何事长向别时圆；夕贬潮州路八千；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：贬、潮、蜡、满

故答案为：何事长向别时圆；夕贬潮州路八千；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．（2023九上·冷水滩月考）综合性学习

班级开展“走进小说天地"系列活动，请完成下列任务。

（1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补充完整。

活动一：竞猜作品，走进小说天地

活动二：____________

活动三：____________

（2）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。

片段一：A脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

片段二：他站住了，脸色现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。B的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

片段一、二中A指、B。

（3）【人物评说】同学们已经阅读过很多国内外的经典小说作品了，请你说出一位你印象最深刻的小说人物，他出自哪一部小说作品？他身上又有着怎样的精神品质值得我们学习。

【答案】（1）活动一如：讲述故事，畅谈独特感受；活动二：评说人物，神游缤纷画廊，字数一致内容合理即可。

（2）A是祥子；B是闰土

（3）示例：我最喜欢的小说人物是孙悟空，出自于小说作品《西游记》，孙悟空身上的嫉恶如仇，不畏强权，面对困难勇敢无畏的精神值得我们学习。

【知识点】活动设计；作品的人物形象；对作品的体验感受；《骆驼祥子》

【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。围绕“走进小说天地"这一主题设计两个切实可行的活动即可。根据示例“竞猜歌词，走进小说世界”“跨越时空，驰骋文学想象"可知，活动名称应为两组动宾结构的短语。

（2）本题考查名著人物。片段一中联系“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”可知“他"是老舍代表作《骆驼祥子》中的祥子。片段二中根据“他的态度终于恭敬起来了”“老爷"可判断此人物是鲁迅小说《故乡》中的闰土，是鲁迅小时候的玩伴。

（3）本题考查对小说人物的评价能力。结合名著人物形象与经典情节来回答，言之成理即可。

故答案为：（1）活动一如：讲述故事，畅谈独特感受活动二：评说人物，神游缤纷画廊，字数一致内容合理即可。

（2）A是祥子；B是闰土

（3）示例：我最喜欢的小说人物是孙悟空，出自于小说作品《西游记》，孙悟空身上的嫉恶如仇，不畏强权，面对困难勇敢无畏的精神值得我们学习。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

二、阅读与理解。（共47分）

（2023九上·冷水滩月考）诗歌阅读

长江万里图①

［明］杨基②

我家岷山③更西住，正见岷江发源处。

三巴④春霁⑤雪初消，百折千回向东去。

江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。

烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。

【注】①长江万里图：南宋画家夏圭曾画过一幅《长江万里图》，杨基观画后作此诗。②杨基：元末明初诗人。原籍嘉州（今四川乐山）。③岷山：在四川省北部，是长江、黄河的分水岭，岷江、嘉陵江的发源地。④三巴：一般指巴郡、巴东、巴西三郡。⑤霁：雨雪停止，天气放晴。

8．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（）

A．“我家”“正见”，从语言运用看，犹如口语，明白如话。

B．“雪初消”写出了冰雪渐渐消融，江水水量变大的特点；“百折千回"写出了江水流经之地山势奇险的特点。

C．“烟波草色”“风雨猿声”，有声有色，写出了春天生意盎然之美，冲淡了诗人的哀愁，让人读来心生慰藉。

D．这首诗从谋篇构思看，由看画而想到家乡，由想到而思念，由思念而感慨，由感慨而痛楚，层层加深，自然真切。

9．结合诗歌的后两联，分析诗人因何“欲断肠”？

【答案】8．C

9．①颈联中写到，浩浩荡荡的江水向东流，奔流万里，流落的人至今仍漂泊在他乡，诗人触景生情，感慨身世命运，产生羁旅愁苦；②尾联中写烟波草色使人惆怅，风雨之中哀啼不绝的猿声让人伤怀。诗人融情于景，抒发了浓烈的思乡之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词