第二章 第一节 幼儿感知觉的发展 2（练习）（人教版第二版）（解析版）_第1页
第二章 第一节 幼儿感知觉的发展 2（练习）（人教版第二版）（解析版）_第2页
第二章 第一节 幼儿感知觉的发展 2（练习）（人教版第二版）（解析版）_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.1：幼儿感知觉的发展2一、填空题1.美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫这个实验说明，6个月大的婴儿就明确具有。【答案】“视觉悬崖”深度知觉2.从发展的顺序来看，岁的儿童能辨别,岁的儿童能辨别、岁的儿童开始以自身为中心辨别,7-9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的。【答案】3上下4前后5左右左右3.深度知觉与早期的有关，尤其与婴儿的有关。【答案】运动经验爬行经验4.早有实验研究发现，婴儿更偏好形状。【答案】圆形5.可知度的概念是美国心理学家提出的。【答案】吉布森6.可知度的发现与儿童的有关。【答案】运动水平7.幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：→正方形→半圆形→长方形→→八边形→五边形→梯形→。【答案】圆形三角形菱形二、选择题1.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。A.深度知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉【答案】A【解析】“视觉悬崖”实验证明了，六个月大的婴儿就明确具有了深度知觉。2.儿童掌握方位知觉的顺序是（）。A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D. 上下、前后、左右【答案】D【解析】从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。3.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中（）A.成人的指导B.对象的特点C.儿童的目标D.儿童的身体条件【答案】C【解析】儿童在知觉行为时所得到的具体信息既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标。比如：一个饥饿的儿童会特别注意同伴手中的饼干，另一个不饿的儿童则关注同伴手中的玩具。4.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。A．3岁B.4岁C.5岁D.6岁【答案】B【解析】从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。5.3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。父母B.同伴C.自身D.他人【答案】C【解析】儿童先开始以自身为中心辨别左右；后才掌握以外部物体为基准的左右。三、判断题1.儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后。（）【答案】错误【解析】儿童方位知觉发展的正确顺序是上下、前后，左右，所以题目中的说法是错误的。2.“视觉悬崖”实验证明了儿童具有方位知觉。（）【答案】错误【解析】“视觉悬崖”实验证明了，六个月大的婴儿就明确具有了深度知觉而不是方位知觉，所以题目中的表述是错误的。3.形状知觉是以前庭觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。（）【答案】错误【解析】形状知觉是以视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。四、简答题方位知觉的发展顺序是怎样的？【答案】方位知觉的发展顺序是：3岁

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论