湖南版高中生物总复习专题13 生物的变异（试题练）教学讲练

第四单元生物的变异与进化

专题13生物的变异

【考情探究】

课标解读

考情分析备考指导

考点考向

考查内容:本专题是高考的命题热点，常考内容有基因重组的

基因重组

基因突变与

来源、基因突变的产生和结果分析、基因突变特点的理解、

1

基因重组

基因突变染色体变异类型的判断、染色体组数的判断、低温诱导染色

在复习中宜采用归纳比较法，掌握三种

体加倍的实验和育种等

可遗传变异的区别、育种的原理和方法

染色体结构变异命题规律:从近年高考情况来看,基因突变常与转录、翻译、

等难点：

遗传规律以及基因对性状的作用等相结合进行考查,基因重

染色体数目变异(1)从发生时间、产生机理、结果、细胞

2染色体变异组一般通过图表信息等形式考查动物有性生殖过程和基因工

分裂、与进化关系等几个方面比较基因

低温诱导植物染色体数程中的基因重组，并常与减数分裂相联系，染色体变异及育种

突变、基因重组和染色体变异

目的变化在高考的选择题和非选择题中都有可能出现,在非选择题中

(2)从原理、过程、优点、缺点等几个方

一般与遗传结合在一起进行考查。预计2021年高考中结合

育种过程与方法面比较几种育种方式

生产生活实际考查基因突变、基因重组、染色体变异及其在

3育种

育种上的应用，本讲内容与细胞分裂、太空育种、杂交育种综

育种程序图的识别

合考查的可能性较大

【真题探秘】

电

恩寺提示1.如何区分基因突变与基因

（2018课标全国I,6,6分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长,重组？

说明燹变体N不「天突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加「公3工2.不同生物之间能发生基因重组吗？

熊自身合成氨基、'\酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基Jt

破b卜、

，基图燹变是生物变异的根本来源

说飒奥变体M、N,一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠

发生3基国重俎、杆菌（X）的菌落：据此判断，下列说法不合理的是（）“—一」

A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活隹始.....-1"--------------------------------------

B.突变体M和N都是由于基因发生突变而看栗的牧心寺总1.基因突变：生物变异的根本

来源C

C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X2.基因重组：遗传物质DNA的重新组合°

D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

斑

核心多.芥L生命观念：在特定的问题情境中，能以生命许题特惠1.基础性：以大肠杆菌突变体的产生为话题综合考查基因

।观念为指导，分析生命现象，探讨生命现象的本质。突变与基因重组。

2.综合性：试题设计既有知识点的综合，也有知识点的延伸和迁移。

2.科学思维：在面对生产生活中与生物学相关的新问题情

3.创新性：试题的编制高于教材，但落脚点还在教材上，即“高起点、

境时，能熟练运用科学思维方法展开探讨、审视或论证。低落点”，

---------------------------------------

恩方提手芳菜1.基因重组是指非等位基因间的重新组为聚株瓶C大肠杆菌属于原核生物，一般情况下其突变只有基因突变

合，基因重组不产生新的基因，只可产生新的基因型。一种类型，突变体M在基本培养基上不能生长，但可在添加氨基酸甲的

培养基上生长，说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失，A、

基因突变是指基因的分子结构的改变，基因突变的频率

13正确;将M与N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中培养一段时间

很低，但能产生新的基因。后，形成了另一种大肠杆菌X,说明突变体M与N共同培养时，二者之间

2.人工干预条件下可以实现不同生物之间的基因重组，发生了DNA转移（基因重组），形成了大肠杆菌X,突变体M与N之间的

如基因工程、肺炎双球菌的转化等。基因重组发生在DNA水平，RNA不能与DNA发生重组，C错误，D正确

基础篇

【基础集训】

考点一基因突变与基因重组

考向1基因重组

1.同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是（）

A.产生新的基因组合机会多

B.基因突变频率高

C.更易受环境影响而发生变异

D.产生许多新的基因

答案A

2.下列有关基因重组的叙述，正确的是（）

A.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

B.非等位基因的交叉互换、易位均可导致基因重组

C.基因重组可以产生多对等位基因

D.基因重组可以产生新的性状

答案A

考向2基因突变

3.下列有关基因突变的叙述传误的是（）

A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变

B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期

C.基因突变是生物进化的重要因素之一

D.基因碱基序列改变不一定导致生物性状改变

答案A

4.动态突变是指基因中的3个相邻核昔酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，这类变异会引起人类的

多种疾病，且重复拷贝数越多，病情越严重。下列关于动态突变的推断正确的是（）

A.可借助光学高倍显微镜进行观察

B.只发生在有丝分裂间期

C.会导致染色体上基因的数量有所增加

D.突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现

答案D

考点二染色体变异

考向1染色体结构变异

1.下列与染色体变异有关的说法中，于本耐的是（）

A.染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变

B.两条染色体相互交换片段都属于染色体变异

C.猫叫综合征患者与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失

D.染色体结构的改变会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变

答案B

2.生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会,非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别

出现如图①至④系列状况，则对图的解释正确的是（）

|A|B|c|dF|e|H|C|

变［化变化

|A|B|c|K|L|e|H|G||A|B|C|d|F|G|H|e|

①②

A.①为基因突变，②为倒位

B.③可能是重复，④为染色体组加倍

C.①为易位,③可能是缺失

D.②为基因突变，④为染色体结构变异

答案C

考向2染色体数目变异

3.下列关于染色体组的叙述正确的是（）

①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生

物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同,互称为非同源

染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子⑤一个高度分化的体细

胞,A、a两个基因不位于一个染色体组

A.②③⑤B.O②③④

C.①③④D.②③④⑤

答案D

4.下列是对a-h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是（）

A.细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体

B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体

C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体

D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图,该个体一定是四倍体

答案C

5.现有一种三体抗病水稻（2n=24）,细胞中7号染色体的同源染色体有3条。图示I-IV为其产生配子类型示意

图，下列分析错误的是（）

三体细胞

A.在正常水稻处于减数第一次分裂联会时期的细胞中，可观察到12个四分体

B.正常情况下，细胞II、IV不能由同一个初级卵母细胞分裂而来

C.该三体抗病水稻细胞产生的配子的基因型及比例是AA:Aa:A:a=1:2:2:1

D.该三体抗病水稻与感病水稻（aa）杂交，子代中抗病:感病=6:1

答案D

考向3低温诱导植物染色体数目的变化

6.对于“低温诱导植物染色体数目变化”的实验，叙述错误的是（）

A.一般不会出现三倍体细胞

B.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

C.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞

D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

答案D

考点三育种

考向1育种过程与方法

1.普通水稻是二倍体，有的植株对除草剂敏感，有的植株对除草剂不敏感，为了快速培育抗某种除草剂的水稻,

育种工作者综合应用了多种培育方法，过程如图，下列说法错误的是（）

一

一植株大部分叶片瀛n

一

敏

单

株

植

〔

抗

感

倍

绿

部

小

秋水

除

性花药离①丫射线

体

仙素

的

分

色

草

植

体培养幼②除卓剂

片

叶

幼

株

剂

苗

保

持

一

植

苗

一

绿

色

株

〕

A.花药离体培养的理论依据是细胞的全能性

B.用秋水仙素处理绿色幼苗，可以获得纯合子

C.用丫射线照射单倍体幼苗，诱发的基因突变是定向的

D.用除草剂喷洒单倍体幼苗，保持绿色的部分具有抗该除草剂的能力

答案c

2.野生珠猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n=58)小野果。如图是某科研小组以大量的野生殊猴桃

种子(aa)为实验材料培育抗虫殊猴桃无子新品种的过程，以下分析正确的是()

②AA基步B

aa或Aa-|*⑦L®*AAA—J-^AAAB

।③*AAaa-④-AAAA-----1

A.该培育过程中不可使用花药离体培养

B.③⑦过程必须使用秋水仙素

C.图中AAA个体的亲本不是同一物种

D.⑥过程得到的个体是四倍体

答案C

考向2育种程序图的识别

3.如图为自然界形成普通小麦的过程示意图。下列说法中，下也贿的是()

A.甲的体细胞中含有两个染色体组，由于甲的体细胞中无同源染色体，所以甲高度不育

B.甲成为丙的过程中，细胞中核DNA分子数目、染色体数目和染色体组数目都发生了加倍

C.若从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始，则理论上从一粒小麦和山羊草开始，第

2年即可产生普通小麦的植株

D.普通小麦体细胞中最多可含有12套遗传信息

答案C

综合篇

【综合集训】

提升一辨析基因突变、基因重组与染色体结构变异

1.下列不属于染色体变异的是（）

A.用烟草花药培养出了单倍体植株

B.人的第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征

C.人的某对常染色体之间交换了对应部分的结构

D.人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型

答案C

2.如图所示为某染色体上的若干基因。其中1、II为无遗传效应的片段。有关叙述正确的是（）

匚

Ibn

A.c基因碱基对缺失，属于染色体变异

B.减数分裂四分体时期的交叉互换可发生在a、b之间

C.I、II中发生的碱基对的替换,属于基因突变

D.基因与性状之间并不都是一一对应关系

答案D

提升二细胞中染色体组数及单倍体、多倍体的判断

1.如图所示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是（）

A.图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组

B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体

C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体

D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体

答案C

2.下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是（）

A.单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体

B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组

C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因

D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组

答案C

3.为获得四倍体葡萄（4N=76）,将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。结果显示，植株中约40%的细

胞的染色体被诱导加倍，植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述不

正确的是（）

A.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体

B.“嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步，使秋水仙素对有些细胞不起作用

C.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子

D.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代

答案A

提升三低温诱导植物染色体数目的变化

四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最适温度，设计了如下实验：

(1)实验主要材料:大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精、质量分数为15%的盐酸、

显微镜、改良苯酚品红染液等。

(2)实验步骤

。取5个培养皿,编号并分别加入纱布和适量的水。

②将培养皿分别放入-4P、0℃、、、12P的恒温箱中培养1h。

③取大蒜随机均分成组，分别放入5个培养皿中诱导培养36小时。

④分别取根尖0.5-1cm,放入中固定0.5-1h,然后用冲洗2次。

⑤制作装片:解离-漂洗—染色一制片。

⑥低倍镜检测，统计每组视野中的染色体数目加倍率,并记录结果。

(3)实验结果:染色体数目加倍率最高的一组为最适温度。

(4)实验分析

①设置实验步骤②的目的:_________________________________________________________________________

O

②除低温外,也可以诱导染色体数目加倍,原理是»

答案(2)②4P8℃③5④卡诺氏液体积分数为95%的酒精(4)。将培养皿放在不同温度下恒温

处理，是为了进行相互对照;恒温处理1h是为了在DNA复制时尽可能使细胞处于设定温度中,以排除其他温

度干扰②秋水仙素抑制纺锤体的形成

应用篇

【应用集训】

应用生活中的变异问题分析

1.我国科学家以兴国红鲤(2N=100)为母本、草鱼(2N=48)为父本进行杂交，杂种子一代染色体自动加倍发育

为异源四倍体鱼。该异源四倍体与草鱼进行正反交，子代均为三倍体。请根据上述信息分析：

(1)兴国红鲤的初级卵母细胞可有条姐妹染色单体。

(2)三倍体鱼能不能产生正常的精子或卵细胞？为什么？»

(3)异源四倍体与草鱼进行正反交，所得到的三倍体中含有个染色体组。它们最终分别来自何种生

物？O

答案(1)200(2)不能。三倍体鱼由于联会紊乱，不能产生正常的精子和卵细胞(3)三两个染色体组来

自草鱼，一个染色体组来自兴国红鲤

2.造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下，回答下列问题：

(1)21三体综合征一般是由第21号染色体异常造成的。A和a是位于第21号染色体上的一

对等位基因，某患者及其父母的基因型依次为Aaa、AA和aa,据此可推断，该患者染色体异常是由其

(“父亲’'或‘'母亲")的原始生殖细胞减数分裂异常造成的。

(2)猫叫综合征是第5号染色体发生造成的遗传病。某对表现型正常的夫妇(丈夫的基因型为BB,

妻子的基因型为bb)生出了一个患有猫叫综合征的孩子，若这个孩子表现出基因b的性状，则其发生部分缺

失的染色体来自(填“父亲”或"母亲')。

(3)原发性高血压属于("单”或"多”)基因遗传病，这类遗传病容易受影响，在人群中发病率

较高。

(4)就血友病和镰刀型细胞贫血症来说，如果父母表现型均正常，则女儿有可能患，不可能

患»这两种病的遗传方式都属于单基因(填“显性”或"隐性”)遗传。

答案(1)数目母亲(2)部分缺失父亲(3)多环境因素(4)镰刀型细胞贫血症血友病隐性

【五年高考】

考点一基因突变与基因重组

1.（2019江苏单科,18,2分）人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白0链第6个氨基酸的密码子由

GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缴氨酸。下列相关叙述埼送的是（）

A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数

B.该突变引起了血红蛋白0链结构的改变

C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂

D.该病不属于染色体异常遗传病

答案A

2.（2018课标全国1,6,6分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,

但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在

同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出

了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是（）

A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失

B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X

D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

答案C

3.（2018海南单科,14,2分）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对

等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了（）

A.基因重组B.染色体重复

C.染色体易位D.染色体倒位

答案A

4.（2018江苏单科,15,2分）下列过程不涉及基因突变的是（）

A.经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母

B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基

C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花，提高产量

D.香烟中的苯并茂使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险

答案C

5.（2016海南单科,25,2分）依据中心法贝山若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序

列不变，则该DNA序列的变化是（）

A.DNA分子发生断裂

B.DNA分子发生多个碱基增添

C.DNA分子发生碱基替换

D.DNA分子发生多个碱基缺失

答案C

6.（2016天津理综,5,6分）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：

枯草核糖体S12蛋白第链霉素与核糖体在含链霉素培养基

杆菌55〜58位的氨基酸序列的结合中的存活率（%）

野生型...-P-K-K-P-...能0

突变型...-P-R-K-P-...不能100

注P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸

下列叙述正确的是（）

A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

答案A

7.（2015海南单科,19,2分）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是（）

A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变

D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

答案B

8.（2016课标全国川,32,12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者»

（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以为单位的变异。

（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某

种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,

则最早在子代中能观察到该显性突变的性状;最早在子代中能观察到该隐性突变的性状；

最早在子代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子代中能分离得到隐性突变纯合体。

答案⑴少（2）染色体⑶一二三二

考点二染色体变异

9.（2018海南单科,17,2分）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。

某对蜜蜂所产生子代的基因型为:雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad»这对蜜

蜂的基因型是（）

A.AADd和adB.AaDd和aD

C.AaDd和ADD.Aadd和AD

答案C

10.（2017江苏单科,19,2分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形

成子代。下列相关叙述正确的是（）

异常联会-------►\

A.如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期

B.自交后代会出现染色体数目变异的个体

C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同

D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子

答案B

11.（2016江苏单科,14,2分）下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。

下列叙述正确的是（）

A.个体甲的变异对表型无影响

B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C.个体甲自交的后代,性状分离比为3:1

D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常

答案B

12.（2015课标全国II,6,6分,0.501）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）

A.该病是由特定的染色体片段缺失造成的

B.该病是由特定染色体的数目增加造成的

C.该病是由染色体组数目成倍增加造成的

D.该病是由染色体中增加某一片段引起的

答案A

13.（2015海南单科,21,2分）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）

A.基因突变都会导致染色体结构变异

B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变

C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变

D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察

答案C

14.（2015江苏单科,10,2分）甲、乙为两种果蝇（2n）,如图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是

（）

A.甲、乙杂交产生的Fi减数分裂都正常

B.甲发生染色体交叉互换形成了乙

C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同

D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料

答案D

15.（2019北京理综,30,17分）油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代

会出现杂种优势（产量等性状优于双亲），但这种优势无法在自交后代中保持。杂种优势的利用可显著提高油

菜籽的产量。

（1）油菜具有两性花，去雄是杂交的关键步骤，但人工去雄耗时费力，在生产上不具备可操作性。我国学者发现

了油菜雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），利用该突变株进行的杂交实验如下：

杂交一杂交二

P雄性不育株X品系1P雄性不育株X品系3

1I

I*

F,育性正常F,均为雄性不育x品系3

18

F23育性正常：1雄性不育1育性正常：：1雄性不育；

:|x品系3\

i卜连续多次）［

:适破史:!将住傻U

①由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受对等位基因控制。在杂交二中，雄性不育为

性性状。

②杂交一与杂交二的Fi表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（Ai、A2、

A3）决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为AiAi、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果，判断

Ai、A2、A3之间的显隐性关系是o

（2）利用上述基因间的关系,可大量制备兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子（YF）供农业生产使用，主要

过程如下：

①经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3的优良性状与性状整合在同一植株上，该植株所

结种子的基因型及比例为O

②将上述种子种成母本行，将基因型为的品系种成父本行，用于制备YFio

③为制备YFi,油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则彳导到的种子给农户种植后，会

导致油菜籽减产,其原因是____________________________________________________________________

(3)上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时(散粉前)完成，供操作的时间短，还有因辨别失误而

漏拔的可能。有人设想:“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”,请用控制该性状的等位基

因(E、e)及其与A基因在染色体上的位置关系展示这一设想。

答案(1)①一显②Ai对4为显性;A2对A3为显性

(2)。雄性不育A2A3：A3A3=1:1②A1A1③所得种子中混有A3A3自交产生的种子、A2A3与A3A3杂交所

产生的种子，这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育

16.(2017江苏单科,30,8分)某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析

实验。图1、图2是从两种材料的30个显微图像中选出的两个典型图像。请回答下列问题：

(1)将剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8-羟基瞳咻溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的期细

胞的比例，便于染色体观察、计数。

(2)实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞,目的是o再用低浓度的

KCI处理一段时间，使细胞适度膨胀,便于细胞内的更好地分散，但处理时间不能过长,以防胞

（3）图1是细胞的染色体，判断的主要依据是o

（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图像中的进行人工配对;根据图1、图2能确定该品种细胞中

未发生的变异类型有（填下列序号）。

。基因突变②单体

③基因重组④三体

答案（1）中（2）去除细胞壁（使细胞分离）染色体吸水涨破（3）花粉母同源染色体联会（4）同源染

色体②④

17.（2015江苏单科,29,8分）中国水仙（Narcissustazettavar.chinensis）是传统观赏花卉，由于其高度不育，只

能进行无性繁殖,因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实

验，先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列，主要步骤如下:

剪取新生|卡诺固定|11mol-L-'HC1|pSzj^

的根尖一液固定|一|解离-漂洗|

卡宝品红wn[wi

染色-1压片厂拍照口分析I

二M

123

MDM"A

456

AAD

U7K"89

io

请回答下列问题：

（1）选取新生根尖作为实验材料的主要原因是.

（2）实验过程中用1mol-L-1HCI解离的目的是。

（3）该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有（填序号）。

①双缩服试剂②醋酸洋红液

③龙胆紫溶液④秋水仙素溶液

（4）镜检时，应不断移动装片，以寻找处于期且染色体的细胞进行拍照。

（5）由上图核型分析结果彳导出推论:中国水仙只开花不结实的原因是

（6）为了进一步验证上述推论,可以优先选用（填序号）作为实验材料进行显微观察。

①花萼②花瓣③雌蕊④花药⑤花芽

答案（1）新生根尖分生区细胞分裂旺盛（2）使组织细胞相互分离（3）②③（4）中分散良好（5）中国

水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞（6）④

考点三育种

18.（2019北京理综,4,6分）甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基

因植株，再将二者杂交后得到Fi,结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种。以下对相关操作

及结果的叙述鳍误的是（）

A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞

B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定

C.调整培养基中植物激素比例获得Fi花粉再生植株

D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体

答案D

19.（2019江苏单科,4,2分）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（）

A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种

D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

答案C

20.（2018天津理综26分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用，雄株产量高。

以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述塔误的是（）

—»|愈伤组织|-----A|幼苗甲|----------»|雄株甲|

芦笋I-|幼苗乙I|-染---色----体--加植株倍乙||

雄株

I幼苗丙I桀色体加倍」植株丙I

A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导

B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组

答案C

21.（2017江苏单科,27,8分）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早

熟柑橘新品种。请回答下列问题:

|早熟柑橘植株|

I收.种子I\

I植株II处理II组织培养I

III

I自交II柑橘苗II柑橘苗I

,I.

I选:育I耀育I选:育I

I新I种11[新木种2][新1种3]

育种方法①育种方法②育种方法③

（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的物质是否发生了变化。

(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法

①，使早熟基因逐渐，培育成新品种1»为了加快这一进程,还可以采集变异株的进行处理，

获得高度纯合的后代，选育成新品种2,这种方法称为育种。

(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不

规则的，产生染色体数目不等、生活力很低的，因而得不到足量的种子。即使得到少量

后代,早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法③,其不足之处是需要不断制备,

成本较高。

(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多

次，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。

答案(1)遗传(2)纯合花药单倍体(3)染色体分离配子组培苗(4)重组

22.(2015浙江理综,32,18分)某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由

基因R和r控制,抗病为显性;茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d,E、e)控制，同时含有D和E表现为矮

茎,只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,欲培育纯合的

抗病矮茎品种。

请回答：

(1)自然状态下该植物一般都是合子。

(2)若采用诱变育种，在Y射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有

和有害性这三个特点。

(3)若采用杂交育种,可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中抗病矮茎个体，再经连续自交

等手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测,一般情况下模制性状的基因数越多，其育种

过程所需的o若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的\在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其

比例为。

（4）若采用单倍体育种,该过程涉及的原理有o请用遗传图解表示其过程（说明:选育结

果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。

答案（1）纯（2）多方向性、稀有性（3）选择纯合化年限越长高茎:中茎:矮茎=1:6:9（4）基因重组

和染色体畸变

;rrDDEExRRddee；

：感病矮茎।抗病高茎：

RrDdEe

!_______独整英_________：

丁龙药丽翩涌海一

单倍体RDERDeRdERde,rDErDcrdErde

-「累/探加唐

RRDDEE

抗病矮茎（1/8）

1.（2016上海单科,23,2分）导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依

次是（）

abciefg良

ab