湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题含解析_第1页
湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题含解析_第2页
湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题含解析_第3页
湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题含解析_第4页
湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湖北省监利一中2025届物理高三上期中经典模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、如图所示,中间有孔的物块A套在光滑的竖直杆上,通过滑轮用不可伸长的轻绳将物体拉着匀速向上运动,则关于拉力F及拉力F的功率P,则下列说法正确的是()A.F不变,P减小 B.F增大,P增大C.F增大,P不变 D.F增大,P减小2、如图所示,六根原长均为l的轻质细弹簧两两相连,在同一平面内的六个大小相等,互成60°的恒定拉力作用下,形成一个稳定的正六边形,弹簧在弹性限度内。已知正六边形的外接圆的直径为d,每根弹簧的劲度系数均为k,则每个拉力的大小为A.k(d-l)B.k(C.k(d-2l)D.2k(d-l)3、2018年7月25日消息称,科学家们在火星上发现了第一个液态水潮,这表明火星上很可能存在生命。目前,美国的“洞察”号火星探测器正飞往火星,预计在今年11月26日降落到火星表面。假设该探测器在着陆火星前贴近火星表面运行一周用时为T,已知火星的半径为R1,地球的半径为R2,地球的质量为M,地球表面的重力加速度为g,引力常量为G,则火星的质量为A.4π2R13M4、2019年春节期间电影《流浪地球》的热播使人们关注到影视中“领航员号”空间站通过让圆形空间站旋转的方法获得人工重力的情形,即刘培强中校到达空间站时电脑“慕斯”所讲的台词“离心重力启动”,空间模型如图,已知空间站半径为1000米,为了使宇航员感觉跟在地球表面上的时候一样“重”g取,空同站转动的角速度为()A.10rad/sB.1rad/sC.0.1rad/sD.0.01rad/s5、中国古代科技取得了辉煌的成就,在很多方面走在世界前列.例如春秋战国时期,墨家的代表人物墨翟在《墨经》中,就已对力做了比较科学的阐述:“力,刑(形)之所以奋也."这句话的意思是:力能使物体由静止开始运动,或使运动的物体运动得越来越快.下列说法中,与墨翟对力的阐述最接近的是()A.力是维持物体运动的原因B.力是物体位移变化的原因C.力是物体位置变化的原因D.力是物体运动状态改变的原因6、质量为m的物体在竖直向上的恒定拉力F的作用下,由静止开始向上运动H髙度,所受空气阻力恒为f.g为当地的重力加速度.则此过程中,则下列说法正确的是()A.物体的动能增加了(F﹣mg)H B.物体的重力势能增加了mgHC.物体的机械能减少了fH D.物体的机械能增加了FH二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、关于静电场的电场线,下列说法正确的是()A.电场强度较大的地方电场线一定较密B.沿电场线方向,电场强度一定越来越小C.沿电场线方向,电势一定越来越低D.电场线一定是带电粒子在电场中运动的轨迹8、如图所示,半圆形框架竖直放置在粗糙的水平地面上,质量为m的光滑小球P在水平外力F的作用下处于静止状态,P与圆心O的连线与水平面的夹角为θ,将力F在竖直面内沿顺时针方向缓慢地转过90°,框架与小球始终保持静止状态.在此过程中下列说法正确的是:()A.F水平时框架对小球的支持力大小为B.框架对小球的支持力先减小后增大C.拉力F先减小后增大D.拉力F的最小值为mgsinθ9、北斗卫星导航系统空间段由35颗卫星组成,包括5颗同步卫星、27颗中地球轨道卫星、3颗倾斜同步轨道卫星,关于这些卫星,下列说法正确的是A.5颗同步卫星所受到的向心力一定相同B.5颗同步卫星的运行轨道一定在同一平面内C.导航系统中所有的卫星的运行速度都大于第一宇宙速度D.导航系统所有卫星中,运行轨道的半径越大,运转周期越长10、下列属于国际单位制中基本单位的是A.牛顿(N)B.千克(kg)C.焦耳(J)D.米(m)三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)探究“做功和物体速度变化的关系”实验装置如图甲所示,图中是小车在1条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形.小车实验中获得的速度v,由打点计时器所打点的纸带测出,橡皮筋对小车做的功记为W;实验时,将木板左端调整到适当高度,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放.请回答下列问题:当我们把2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……多次实验.请回答下列问题:(1)除了图甲中已给出器材外,需要的器材还有:交流电源、___________;(2)如图乙中,是小车在某次运动过程中打点计时器在纸带上打出的一系列的点,打点的时间间隔为0.02s,则小车离开橡皮筋后的速度为___________m/s(保留两位有效数字)(3)将几次实验中橡皮筋对小车所做的功W和小车离开橡皮筋后的速度v,进行数据处理,以W为纵坐标,v或v2为横坐标作图,其中可能符合实际情况的是___________12.(12分)某实验兴趣小组的同学利用如图所示的装置完成了“探究动能定理”的实验,该小组的同学组装好实验器材后,进行了如下的操作:a.在砂桶里装上一定质量的细砂,缓缓地调节长木板的倾角,轻推滑块,使滑块沿长木板匀速下滑;b.去掉细线和砂桶,保持长木板的倾角不变,接通电源,将滑块由光电门1上方释放,记录滑块经过两光电门时的挡光时间、;c.测出砂和砂桶的总质量m、滑块和遮光条的总质量M;d.改变砂桶中细砂的质量,重复a、b、c。(1)长木板表面的粗糙程度对该实验______(填“有”或“无”)影响;去掉细线和砂桶后,滑块的合力应为______(用以上的物理量表示),重力加速度g已知。(2)为了写出探究动能定理的关系式,除了上述物理量外,请分析还需要测量的物理量有______。A.长木板的倾角θB.遮光条的宽度dC.光电门2到长木板顶端之间的距离LD.两光电门之间的距离s(3)由以上的分析可知,动能定理的关系式应为_______(用以上的物理量表示)。四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)如图所示,一根长L=1.5m的光滑绝缘细直杆MN,竖直固定在场强为E=1.0×105N/C、与水平方向成θ=30°角的倾斜向上的匀强电场中。杆的下端M固定一个带电小球A,电荷量Q=+4.5×10-6C;另一带电小球B穿在杆上可自由滑动,其电荷量q=+1.0×10-6C,质量m=1.0×10-2kg。现将小球B从杆的上端N静止释放,小球B开始运动。(静电力常量k=9.0×109N·m2/C2,取g=10m/s2)(1)小球B开始运动时的加速度为多大;(2)小球B的速度最大时,距M端的高度h1为多大;(3)小球B从N端运动到距M端的高度h2=0.61m时,速度为v=1.0m/s,求此过程中小球B的电势能改变了多少?14.(16分)如图所示,倾角为37°的斜面长l=1.9m,在斜面底端正上方的O点将一小球以v0=3m/s的速度水平抛出,与此同时由静止释放斜面顶端的滑块,经过一段时间后,小球恰好能够以垂直于斜面的速度在斜面P点处击中滑块。(小球和滑块均可视为质点,重力加速度g取9.8m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),求:(1)抛出点O离斜面底端的高度;(2)滑块与斜面间的动摩擦因数μ。15.(12分)汽车在路上出现故障时,应在车后放置三角警示牌(如图所示),以提醒后面驾车司机,减速安全通过。在夜间,有一货车因故障停驶,后面有一小轿车以30m/s的速度向前驶来,由于夜间视线不好,小轿车驾驶员只能看清前方50m的物体,并且他的反应时间为0.6s,制动后最大加速度为5m/s2。求:(1)小轿车从刹车到停止滑行的距离;(2)三角警示牌至少要放在车后多远处,才能有效避免两车相撞。

参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】试题分析:对物块A受力分析如上图所示,得到,随着物体的向上运动,角变大,减小,联立F增大,A错;拉力F的功率P=mgv得到功率P不变,C对,BD错。考点:受力分析,功率的公式点评:学生要先画出物块的受力示意图,据图分析F的变化,能熟练运用功率的公式解相关问题。2、B【解析】

由题意可知,每根弹簧的长度为L=d2,根据胡克定律可得每根弹簧拉力的大小为F弹=k(L-l)=k(d2-l)故选B。【点睛】关键是以轻质细弹簧两两相连处为研究对象进行分析受力,根据平衡条件求出拉力。3、A【解析】

绕地球表面运动的天体由牛顿第二定律可知:GMmR同理绕火星表面运动的天体GM结合两个公式可解得:M火=4π2综上所述本题答案是:A【点睛】在天体运动中要结合万有引力提供向心力并结合牛顿第二定律求中心天体的质量。4、C【解析】

空间站中宇航员做匀速圆周运动,使宇航员感受到与地球一样的“重力”是向心力所致,则根据,则,故选项C正确,ABD错误。5、D【解析】

根据题意可以知道:“力,刑(形)之所以奋也”.这句话的意思是:力能使物体由静止开始运动,或使运动的物体运动得越来越快;即力起到了改变物体运动状态的作用,故与力是改变物体运动状态的原因相接近.A.描述与分析不符,故A错误.B.描述与分析不符,故B错误.C.描述与分析不符,故C错误.D.描述与分析相符,故D正确.6、B【解析】解:A、物体受到重力、拉力以及空气的阻力,由动能定理:△Ek=(F﹣mg﹣f)H,故A错误;B、重力的功为﹣mgH,所以物体的重力势能增加了mgH,故B正确;C、D、除重力外物体受到拉力和阻力,所以物体的机械能增加:△E=(F﹣f)H,故C错误,D错误.故选B二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、AC【解析】

A、电场强度与电场线的密集程度有关.电场线越密,电场强度越大;反之则越小,故A正确,BC、沿电场线方向,电势一定越来越低但电场强度不一定越来越小,比如正电荷的电场线沿电场线电场强度越来越小;沿电场线方向,电势一定越来越低,故B错误C正确;D、电场线并不实际存在,它只是人为的辅助工具,而带电粒子的运动轨迹是实际存在的,故D错误.综上所述本题答案是:AC8、AC【解析】

C、D、以小球为研究对象,分析受力情况,作出受力示意力图,如图所示:根据几何关系可知,用F顺时针转动至竖直向上之前,支持力逐渐减小,F先减小后增大,当F的方向沿圆的切线方向向上时,F最小,此时F=mgcosθ;故C正确,D错误;A、B、F水平时,根据三力平衡的特点由合成法可知,由动态平衡中的图解法克知支持力一直减小,故A正确,B错误.故选AC.【点睛】以小球为研究对象,分析受力情况,作出受力示意力图,根据平衡条件分析小球受力变化情况.9、BD【解析】

A.同步卫星的质量不一定相同,故所受向心力不一定相同,故A错误;B.同步卫星的运行轨道一定在赤道平面内,故B正确;C.第一宇宙速度是最大的运行速度,故导航系统中所有的卫星的运行速度都小于第一宇宙速度,故C错误;D.根据万有引力提供向心力解得周期运行轨道的半径越大,运转周期越长,故D正确。10、BD【解析】

A、牛顿是力的单位,是根据牛顿第二定律F=ma定义出来的,是导出单位,故A错误。B、千克是质量的单位,是国际单位制中基本单位,故B正确。C、焦耳是功的单位,是根据功的公式W=Fx推导出来的,是导出单位,故C错误。D、米是长度的单位,是国际单位制中基本单位,故D正确。故选:B、D三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、毫米刻度尺0.36AD【解析】

(1)[1]需要的器材除了交流电源外,还有刻度尺;(2)[2]小车离开橡皮筋后的速度为v=(3)[3]因W=12mv2,故以W为纵坐标,v【点睛】明确了该实验的实验原理以及实验目的,即可了解具体操作的含义,以及如何进行数据处理;数据处理时注意数学知识的应用,本题是考查实验操作及数据处理的方法等问题.12、无mgBD【解析】

(1)[1][2]当小车匀速下滑时砂桶的重力与小车所受的摩擦力的合力等于滑块重力向下的分力,去掉细线和砂桶后,滑块的合力应等于砂桶的重力mg。则长木板表面的粗糙程度对该实验无影响;(2)[3]遮光条通过两个光电门时的速度分别为则要验证的关系是即则要测量的物理量是遮光条的宽度d以及两光电门之间的距离s,故选BD。(3)[4]由以上的分析可知,动能定理的关系式应为四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论