2023届高考语文复习：诗歌动静关系专题训练

诗歌专题训练■…动静关系

一、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

秋日三首

秦观

其一

霜落邛沟积水清，寒星无数傍船明。

菰蒲①深处疑无地，忽有人家笑语声。

其二

月团新碾渝②花丈，饮罢呼儿课楚词。

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。

【注】①菰(gu)蒲：芟白和蒲草。②浦(yue)：烹茶或泡茶。

1、两首诗都体现了“动静结合”的特点，请结合诗歌简要分析。

二、阅读下面这首词，完成下面小题。

清平乐•博山道中即事

辛弃疾

柳边飞鞍①，露湿征衣重。宿鹭观沙孤影动，应有鱼虾入梦。

一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。

注释：①鞋(kong)：马笼头。

2、这首词在景物和人物描写上动静相生、形神俱到，请结合具体诗句分析说明。

三、阅读下面这首诗，完成下列下题。

宿业师山房期丁大不至①

(唐)盂浩然

夕阳度西岭，群壑倏已瞑。

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归欲尽，烟鸟栖初定。

之子期宿来，孤冬候萝径。

【注】①业师，法名业的僧人；山房，山中的屋舍。丁大：作者友人。

3、颔联动静结合，很有韵味。请简要赏析。

四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

山行

项斯①

青梅林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗②气从茅舍出，缥丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

［注］①项斯，生逢唐末乱世，自觉怀才不遇，除做过小官丹徒县尉外，长期身居草野，很

熟悉山野风光。②蒸茗：炒茶。绿丝：从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。

4、请从“动静”的角度赏析颔联在写景上的妙处。

五、阅读下面两首宋诗，完成下列小题。

即事二首

宋汪藻

其一

燕子将雏语夏深，绿槐庭院不多阴。

西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。

其二

双鹭能忙翻白雪，平畴许远涨清波。

钩帘百顷风烟上，卧看青云或雨过。

5、请从动静结合的角度赏析这两首诗。

六、阅读下面这首元曲，完成下面小题。

［双调］水仙子咏江南

张养浩

一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芙荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里

珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风处地，爱煞江南。

【注】①幽：风吹物动的样子。

6、请分别从写景的顺序和动静的角度对这首元曲作简要鉴赏。

七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宿临江驿

张籍

楚驿南渡口，夜深来客稀。月明见潮上，江静觉鸥飞。

旅宿今已远，此行殊未归。离家久无信，又听捣寒衣。

7、请从动静结合角度简要赏析颔联。

八、阅读下面这首宋诗，完成各题。

村居

（宋）张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽枝花稀。

夕阳牛背无人卧，带得家鸦两两归。

【注】①陂田:山田、水田。②榆钱:即榆荚，形如钱，色白成串，故称榆钱。③两两:成双

成对。

8、“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”两句为人推赏，请从“动静结合”的角度作简要赏

析。

九、阅读下面这首宋诗，完成小题。

清明二首（其二）

杜甫

此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。

寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。

十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。

旅展上云归紫塞④，家人钻火用青枫。

秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦锈中。

春水春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。

注：①偏枯：麻痹。②左书空：用左手在空中写字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。

⑤汉主：指唐皇。

9、本诗四五两联虚实结合，动静兼具，可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。

十、阅读下面这首诗，按要求作答。

观夜潮

［清］吴锡麟

高楼极目大江宽，为待潮生在倚阑。

隔岸忽沉灯数点，如山涌到雪千盘。

鱼龙卷地秋风壮，星斗摇天海气寒。

明月渐低声已歇，一枝塔影卧微澜。

［注］钱江潮为自然奇观，皆有不少文人墨客以诗文记之。此诗为夜间观潮之作。

10、请从动静的角度赏析“隔岸忽沉灯数点”句。

答案：

1、第一首诗主要以声响之动衬托环境寂幽。诗人先勾勒有星无月的秋江夜景，接着妙用

"疑”“忽",意外发现水草深处有人家，借人家笑语的声响效果，衬托夜色的宁静；第二

首诗主要以生活场景之动衬托逸趣闲情。诗人先写砚茶烹茗、课儿读书之动，表现家庭闲

适情趣，接着写在风停树静之时观赏小虫对吐秋丝，更显诗人心境之恬淡。

2、①柳密露浓原是静景，但词人却借露湿征衣的动象来表现，比直写其静态美更觉真实多

采。

②沙滩宿鹭亦在静中，但词人却写其睡中之动态，并写其梦中之幻影，使读者不仅可见其

形动，而且可感其神动，因而别生奇趣。

③篇末写浣纱妇女亦能遗貌取神，用“笑背见人归去”的动态美，表现妇女温良淳朴的情性

美，真是栩栩如生，呼之可出。

3、月照松林更觉夜晚清凉，风声泉声共鸣分外清晰。“生%以动写静，把静谧的月光写活

了；“满，，以静写动，写出了风声泉声的共鸣。细致入微地传达出诗人身心融入清凉幽静环

境的适意。

4、“山当日午回峰影”一句，山峰本是静态的，而诗人用一个“回”字，写出正午群峰影子随

日移动的动态，突出了山间的幽静和山行的情趣；“草带泥痕过鹿群”一句通过草上泥痕这

一静态细节，描写群鹿竞奔、蹄落草掩的动态景象，写出了山间景色的清丽而又生机无

限，笔法细腻贴切，从而表达了诗人对山间生活的无限热爱之情。

5、第一首诗人以动衬静，燕语声声更衬出烈日下万物无声的静谧，刻画出一幅幽静的盛夏

之景；第二首动中见静，以双鹭翻飞，清波涌涨，大自然的美景扑入诗人眼帘，刻画了诗

人悠然自得的闲适心情。

6、①远近结合，开笔瞭望大江远山，逐渐由远入近写到两岸人家，池塘美荷，沙洲水禽；

忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回到村落酒帘，于是一片江南秀丽风光，便

一览无余了，极富条理性和层次感。

②动静结合，流水生烟，山岚耸翠，一动一静；画檐黄荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘

在卷，在宁静之中显出一派生机。

7、“月明”是静景，涨潮是动景，平静的江水是静景，鸥飞是动景，动静结合的手法营造了

一种凄清寂寥的意境，蕴含着作者的孤单的心绪，为下文抒发思乡之情作了铺垫。

8、本诗最后两句动好结合：①牛缓缓行进，带得寒鸦而归，这一“动”愈衬出环境之“静”，

构成一幅恬静清雅的村居图；②用“夕阳”“牛背”“寒鸦”等“静”的意象描绘了一幅牛怡然自

得、牛与鸦的和谐相处的乡村生活画面，渲染了静谧、清幽、乃至寂寥的村居氛围。

9、第四联为眼前实写动态景。雁阵穿云北去，赶赴北国家园；四野